
✎作文范文
五年级春天的作文 篇1
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:小草探头
中心思想:春天充满生机与美好,值得热爱与赞美。
春天,是一个万物复苏的季节,同时也是一个美丽又欢乐的季节。
你看,小草从地里悄悄地钻了出来,一丝动静都没有。小草抽出嫩绿的芽儿呢,可真美呀!一大片草像一块绿油油的毯子一样。
那溪水在冬天里停止了歌唱,现在在阳光下正欢快地唱着那叮叮咚咚的歌曲呢!溪水流淌,汇聚在小潭里,清清的,多像一面镜子呀。溪边有一群牛儿,有的正吃着绿油油的草,还有的在欣赏自己倒映在水里的样子呢。
河边的柳树抽出了柳条,长出了浅绿浅绿的嫩叶;一些野花也没闲着,给柳树围了一个朴素的花环,柳树看起来更像是守护在岸边的哨兵。
在那电线杆上的电线上,有燕子站在电线上呢。蓝蓝的天空,电杆之间几痕细线,多么像是五线谱呀,停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!
在郊外,孩子们有的在田野上放风筝;有的在田野之间玩耍、嬉戏、跑步。在田野间的水洼里,要是运气好的话,有时你会遇到青蛙妈妈的孩子――小蝌蚪!它们像一个个逗号一样,自由自在地游着,可有趣了!它们长大后可是抓害虫的能手呢。
春天真美好呀!我爱春天!
五年级春天的作文 篇2
情感风格:柔美细腻、清新自然
核心事件:紫叶李盛开
中心思想:生命虽短暂却应绽放光彩
芦苇还未褪去冬日的枯黄,紫叶李却以欣然怒放。一场梦般,昨日还是可爱的小花苞,春雨洒过,今日,以陆续绽放。
远远望去,朵朵不起眼的小花,以汇成满城芳华。春雨过后,它那由绿泛紫的叶片上残留着点点雨滴。微风拂过,刚刚逗留在叶片上的小雨滴缓缓滑落,时间仿佛静止在了这一秒。未开花的小花苞紧紧抱在一起,像个可爱的小娃娃,幸福的依偎在树叶妈妈的怀抱中,贪婪的吮吸着春天的雨露。花瓣一片包起一片,粉嫩的花瓣中透出淡淡的紫红色。花瓣是如此的柔软,似乎是一丝丝细绸凝聚而成。轻轻一碰,你会发现,嫩黄色的花蕊聚在一起,好像是团结的一家。
而盛开的花朵可大不相同,花瓣透着淡紫色。久久凝望,那种感受柔弱中带着刚强,似乎在说:“我不怕风,不怕雨,不害怕一切困难。紫色的花托托起了整朵花朵。当你走过,一阵淡淡的清香会久久萦绕在你身旁。那种香气,会将你带入梦幻的王国。轻轻一摸,轻柔的花瓣绽放着。这时,连花蕊也向四周散开,似乎一阵风吹过,他们就会插上翅膀飞向蓝天。
而已经败掉的花朵,飘下枝头,任人踩,任人踏。它用短暂的一生为春天增添色彩。难道我们不应该把握住我们的春天,创造人生的辉煌吗?
五年级:杜纹汇
五年级春天的作文 篇3
情感风格:坚韧不拔、诗意盎然
核心事件:石榴树的顽强生长
中心思想:只要勇敢面对困难,就能获得美好的回报。
大自然真神奇呀!伴随着时点的推移,大自然给我们展现出一幅幅美丽、奇特、生动的画面,更赋予它们一个个诗意般的生命。我们为大自然的美尔惊叹,我们更为生命的奇特而钦佩不已。单是那几棵石榴树就让我深有同感。这些石榴树现在还直挺挺的站在我的邻居家里呢!记得儿时的某个春天,我那邻居把几棵树苗栽在了院子里时,那树苗已经奄奄一息了!我猜想这几棵树苗不久就会死掉。然而。事与愿违,那几棵树非但没有死,还开始挺直了腰板,向我招手呢!好像在告诉我,小瞧它们了,不久那新叶在春风的吹拂中,阳光的抚摸下,伸出了头。它们的顽强让我明白了:不要在困难中低头,只有顽强的面对困难,不甘落后i,勇往直前,就没有什么克服不了的!就这样,那几棵石榴树,在各种环境下坚强不屈的生长着。它的身体真是千变万化。从那春天的不过几十厘米,经过几年的艰苦奋战,竟长成了一个个身高体粗、枝叶繁多、笔直有劲的大石榴树了。在之后的某个夏天,我又到了邻居家去看那棵石榴树。啊!那上面已经挂满了小喇叭似的黄红色的`石榴花。这话还引来了几只小蜜蜂呢!再次打量这棵树,我似乎从它身上看到:只要你勇敢地面对一切,你的正义之气就不会泯灭,你的挺拔、笔直的身躯就会在大自然中得到充分的体现,而且,你会得到美丽的奖品,来更好的装饰自己。是啊!付出的背后,总会有美好的回报。看到这树的坚强,我不禁想继续观察它。于是,我从那个炎热的夏天开始,看它勇敢的面对这一切困难。有时,我经不住夏日的炎热,就躲在了阴凉处。看着这坚强的树与夏日进行搏斗。随着时间的流逝,转眼已到秋天,这是果实成熟的季节,也是石榴成熟的时候了!这时,那花变成的大红石榴笑红了脸,有的连嘴都笑开了。这是付出后的果实啊!于是,我受它要请享受到了它经过艰苦后的成果。那味道可真是甘甜可口之极了。啊!经过艰苦奋斗的果实就是美味至极!此时,冬天已经降临,然而,石榴树并没有退缩,反而,投下了外套来迎接冬天。啊!坚强的石榴树,你是大自然的化身,你是世间最美的缩影!
五年级春天的作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:挖野菜
中心思想:通过挖野菜的经历感受到与家人一起劳动的乐趣。
寒假期间,我们去很多地方玩了。其中,我觉得挖野菜那次最有意思了。
那天上午,妈妈突然问我去不去挖野菜。我一听,激动万分。算算看,我们大概有半年没有去挖野菜了。我早就想去了。这次,我一定要去。一边想着,一边满口答应了。正说着,姐姐和大姨妈来了。他们也要去。于是,我们赶紧准备东西。完事后,妈妈让我去叫蒲宏成婆婆一起去。
我们到傅家岙村前的马路边的桂树林里找野菜。一开始,我不知道要找哪种野菜,妈妈便把她挖到的一棵给我看了一下。我立刻四处寻找起来。啊!那儿有一棵。我眼睛一亮,立刻跑过去把它挖出来,拿给妈妈看,可妈妈却说这不是我们要找的那种野菜,啊?不会吧?我怎么会找错呢?唉!不管那么多了,继续找吧。突然,我听到姨妈在喊:“吴新颜,快来,这里有一大堆!”我一听,连忙顺着声音跑去。来到姨妈所在之处一看:呀!真的有好多啊!可这些到底是不是呢?算了,先不管那么多了,挖出来再说。这时,姐姐也来了。于是,她就捡起我挖的野菜。这一堆快挖完时,妈妈来了。她说这些都是。真是太好了,我们没有白费力气!这一堆快挖完时,我们又看见了另一堆,便又过去挖另一堆。一会儿,我就能分出两种很像的野菜了。
时间过得飞快,我们很快就挖了一大袋。再看看婆婆,她一个人也挖了不少!于是,我们有说有笑地回家了。
这次挖野菜给我带来了无穷的乐趣!
五年级春天的作文 篇5
情感风格:清新、诗意
核心事件:春游鼋头渚
中心思想:通过春游鼋头渚感受春天的美好与自然的生机。
寒冷的冬天快要过去了,春天正迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来。春天是万物萌生的季节。为了寻找春天,感受春天的气息,我建议我们班的春游到太湖鼋关渚去走一走,看一看。
鼋头渚位于美丽的太湖之滨。它状如一个鼋头的半岛。据说是太湖绝佳处。这里至今保存着许多古代吴越史迹,及吴越历史人物的传说。
春天的鼋头渚鲜花盛开,到处被装饰得很美丽。跨进鼋头渚那扇气势宏伟,宛如古代宫殿的`大门,我们的眼前顿时一亮。远处,那一望无边的太湖烟波浩渺。近处,鲜嫩的枝条、翠绿的小草、鲜艳的花朵尽收眼底。碧绿的小草、五颜六色的鲜花、美仑美奂的亭台楼阁,还有那一眼望不到边的太湖水,都在愉快地唱着春天的歌曲,处处春意盎然。我们漫步走在林荫小道上,呼吸着新鲜的空气,心情格外舒畅。不由得觉得,春天真得来了。
到了鼋头渚,游太湖是不可缺少的。我们坐上游轮,畅游在太湖上。一眼望去,无边无际的太湖水在阳光地照耀下波光粼粼,伴着游船冲出一道长长的水迹。两边激起高高的水花。几只湖鸥围着游船飞来飞去。几艘帆船停在湖中央,渔民在悠闲地撒网捕鱼,映衬着远处越来越远的鼋渚岛以及越来越近的太湖仙岛,一切都让人觉得很宁静,充满了诗意。
春天的鼋头渚非常迷人,让我们一起畅游鼋头渚,去享受大自然带给我们的美好的春意吧!
五年级春天的作文 篇6
情感风格:温柔细腻、诗意盎然
核心事件:春雨滋润万物
中心思想:春天以无声的方式带来生命的希望与美好。
春,悄悄地来了,当你看到那些新绿如潮一般漫开时,当你听见悦耳的鸟鸣声时,当你感受到那一缕和煦的阳光时,她就已经来了,悄然无声地来了。
从古至今,无数文人墨客为春抛洒过无数墨汁与泪水,因为春的一切都是美丽的,神奇的。
如果把春比做一个人,我认为她一定是位可爱的姑娘,不然,她为何会如此精心地将世界装点?她将无数生命孕育,碧绿的草,鲜红的花,清清的.河,无数的动物,都在这个名为春的舞台上尽情地展现自己的魅力,恰好,这世上的所有美丽似乎都融汇在春里了。春,是万物生长的季节,大片大片的绿色覆盖着这个世界,空气中好像都带着青草的清香。桃花、梨花、杏花、不知名的野花······数不胜数、成千上百的花儿都争相开放,谁也不让谁。花下五颜六色的蝴蝶随着风儿上下飞舞,阵阵温暖和煦的春风像个旅人,拂过大地,吹过天空。连太阳都似乎变得温和了起来,它羞红了脸,像个少女,温柔地光普照着大地,小河在阳光下变得波光粼粼的,它欢快地一路高歌,向着大海的方向奔去,河边窈窕的杨柳冒出了新芽儿,鸟儿似乎攒足了在冬天里压抑着没能唱出的歌曲,站在柳树上放声高歌着美好,而孩子们正在软绵绵的草地上嬉戏打闹,一切似乎都是欢快的,无拘无束的,令人惊喜的。
春雨,是春天的化身,它缠绵着、交织着在天上飞舞着,缓缓的、静静的降临这世界,轻轻地、悄悄地滋润着每一寸土地,它看着不像雨,更像是雾,明明看着像雾,却滋润着世间万物,春雨啊!真是令人捉摸不透。花儿和小草吸吮着带着一股春天气息的春雨,茁壮成长。“斜风细雨不须归”这句诗是人们的真实写照,这细细的春雨并没有阻碍人们的活动,人们静静地走着,一切似乎都是静悄悄的,只有湿润的空气中洋溢着轻快的、跳动的,春天的气息。
你瞧,春来了,她静悄悄地来,静悄悄地走,只留下一片无法复制的美丽。
五年级春天的作文 篇7
情感风格:清新愉悦、细腻生动
核心事件:小鸟在树枝上叽叽喳喳
中心思想:春天充满生机与希望,万物复苏带来美好感受。
冬天转春天_描写春天的作文
清晨,我刚刚睁开了眼睛,便听见了一阵叽叽喳喳的声音,翻身起床后,一阵清鲜空气扑鼻而来,空气中时不时飘来一阵淡淡的花香。下楼之后,打开门,美丽的景色映入眼帘;小鸟在树枝上叽叽喳喳个不停 ,这一叫,把其它的鸟儿也呼唤了过来,也跟着它一起叫,好像是在为刚刚来临的春天准备着庆典。花儿在慢慢绽放,像是睡醒了似的。一切都活了,都是自由自在的,桃树愿意开几朵花就开几朵花,蝴蝶愿意采蜜就采蜜。
出去走走吧!外面一片肃静,方圆一里内听不见什么声音,路边有着几朵小花骨朵儿,草上全都是晶莹的露珠,脚踩上去,你的脚都会被打湿一大片。走到小河边,河水清澈见底,河底有许多小石子,石子形态各异,凹凸不平。河旁有许多树,树的叶子翠绿翠绿的,倒影在河面上,把河面渲染成了墨绿色。由于现在是春天,所以冬天那些不在的成群结队的鱼儿现在又回来了。
“滴滴,滴滴滴”什么声音,原来是老天爷又在哭鼻子了,老天爷一到春天就老是哭。于是,我就找了一棵树下避雨。突然,我看见树上有个鸟窝,有一只小鸟伸出了小脑袋东张西望,“啪”的一声,一滴小雨点落在了它头上,小鸟连忙把头缩进了窝里。调皮的小雨点哟!“一日之计在于晨,一年之计在于春”春天是快乐的,春天是美丽的,
春天是神奇的。
五年级春天的作文 篇8
情感风格:温暖细腻、朴实真诚
核心事件:垃圾分类志愿者指导老人分类
中心思想:用实际行动守护环境,让春天更加美丽。
春天是彩色的。金黄的水仙花,矫黄的迎春花,火红的太阳,粉红的桃花,绿水青山,蓝天大海……春天的颜色真是五彩缤纷!春天是一切美的融合,一切色彩的汇总,每一种春天的植物都代表着一个人的品格!在这个春天里我也做了许多充多充满价值,充满色彩的事情!
想到夏天小区中的垃圾箱里堆满了臭气熏天的垃圾,就十分令人懊恼。但实行垃圾分类就可以把这些垃圾分门别类的进行收拾、归整,就能显得干净多了!垃圾分类不仅能使环境质量得到提升,还能使资源重复利用。如果垃圾分类能真正的实行,我们的生活就会变得井井有条!垃圾分类,从我做起!
我们小区的业主对待垃圾分类的`认识不够,还不是特别的重视,甚至还不知道要怎样去处理垃圾分类。我是我们小区的垃圾分类志愿者,我把观察到的现象记录下来,和小区的志愿者们进行讨论,最后我们决定用思维导图的方式把垃圾如何分类都做了详细的标识,贴在了垃圾收集处,而且对于几个垃圾收集处采取亲自督导方法。
周末,我到了小区门口的这几个垃圾桶前站岗,指导人们如何进行垃圾分类。我执勤的时候,看见老爷爷拎着一大袋子垃圾就要随便一扔。我看到后,忙对老爷爷说:“咱这垃圾现在要先分类,再投放到不同的垃圾桶里。”老爷爷不屑一顾的说:“这多麻烦啊,小伙子。”“不麻烦老爷爷,我几分钟就搞定。”说着,我打开了垃圾袋,虽然一股难闻的味道扑面而来,但它就是很好的说服教材,我边分垃圾,边对老爷爷说:“您看,这些厨房的垃圾有苹果皮、土豆皮、鱼刺、骨头……如果不和您扔的这些塑料瓶及时分开,时间一长,它们就会造成腐蚀,把可以再利用的瓶子破坏掉,这样不但造成污染,可利用的物品也破坏了。再造一个瓶子又要新的材料,造成了浪费呀!”我一边说,一边把几个瓶子放到可回收垃圾桶中。老爷爷听了我的话点点头说:“小伙子,你分析的对呀!知识创造财富,以后我要把厨房的垃圾单放,别让它们作怪!”我高兴的冲着老爷爷点头微笑,我心中的春天来了!
我的举动对全中国,全世界来说简直太渺小,不足一提,但我还是为保护环境,保护我们的地球家园贡献出自己最大的力量!让更多的垃圾能重复利用,变废为宝!春天是一年的开端,是一年的新气象,我希望用自己的行动去填充这美好的春天!
五年级春天的作文 篇9
情感风格:温暖、诗意
核心事件:春天的眼睛
中心思想:春天象征着纯真与生机,是孩子们心中最美好的时光。
记得小时候老师教过的一首歌,估计大家都会唱吧。那时候,我们一个个端坐在条凳上,仰起向日葵般,齐刷刷一排排的小脸,跟这音乐老师吱呀作响的脚风琴,唱,春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的树林里,春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里。
现在想一想,孩子们的世界是那样澄澈而透明,揉不得一丁点的杂质。我不知道别人的儿时的春天是一个什么模样,在我心里,那个时候春天是不再刺骨的寒风,是轻舞翩跹的燕子在濛濛细雨中飞翔;春天是变薄了的河面下银子似的泉水欢快的流淌,是草色遥看近却无的惊奇;春天是绿色的世界,她像那轮初升的朝阳,像刚破土的小草,像刚落地的哇哇,哭声嘹亮。春天是一个活泼泼的生命。
或许长大就应该付出一定的代价。在我们小时候哭着闹着,懵懂着憧憬着大人们的世界的时候,就注定了我们要随光阴一起轮回。时间真是一个魔法师,它挥舞着魔法的权杖,伸出双手,那里有我们梦寐以求的"一切。可以不再考试,不再被拧着耳朵读书,不再偷偷摸摸地恋爱;可以挣来大把的钞票又眼间花个精光。所有的,所有的一切,我们都想得到,得到后又要更远的目标。
我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃,永远活力四射。每天都是一个开始,每天都是一个起点,不用操心遥远遥远的未来,不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸,干净;春天就该有一份心情,简单。
五年级春天的作文 篇10
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:春雨绵绵
中心思想:春天是充满生机与希望的季节
春天,在我的眼里美得无法形容。
风儿低低的拂过树梢,穿过花间,徘徊在高高的蓝天下。几多淡淡的浮云,飘过晴朗的天际,一下子就被风吹散了,我独自走在小径上,欣赏着色彩斑斓的春天。
在无边无际的天空,太阳公公露出了它那红彤彤的笑脸,还有几朵云彩在天上飘来飘去,成群的燕子不停的飞来飞去,小鸟欢快地唱着动听的歌曲。
小草探出了绿油油的脑袋,小花也不例外,花儿衬着那绿得发亮的小草,更是美丽极了!竹笋也不甘寂寞,想出来透透气,剥去那层层叠叠的外衣,一股冲破黑暗的力量遍布了它的全身。蜜蜂、蝴蝶也早早的起床了,出去采蜜,出去玩耍。
杨树、柳树、桐树……有的长出了叶子,有的`开满了花。听,沉睡的小溪也醒了。是谁叫醒它的?噢,是春姑娘把它叫醒的。
春天,雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老少少,也赶趟似的出来。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
我眼中的春天就是这样的。
五年级春天的作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:桃花红满枝
中心思想:春天带来生机,让校园充满活力与希望。
春天悄悄的来到我们的身边。柔和的阳光带来暖和的风儿;暖风抚摸的大树,大树兴奋的冒出了芽儿;暖风吹动了桃树,桃花红艳艳的挂满了枝头;风儿吹到我们校园,学校便成了人间天堂。
草长莺飞二月天,此时正好是二月了。暖风吹动了花草,校园花圃中,那一丛丛、一簇簇的小草围成了圈,它们就像一位位英勇顽强的士兵,站在那儿,防守着我们的成长之地。暖风抚摸着大树,大树慢慢的抬起她的头,和自己的伙伴点缀着校园;特别是哪开的热烈的桃树,在阳光下像是红宝石似的惹人喜爱。小鸟叽叽喳喳的在大树的枝头上欢叫,追逐着。蔚蓝的天空像刚擦洗的玻璃似的一尘不染。校园里又传来熙熙攘攘的读书声,动听的笑声。我们这些苗苗,吸取园丁拨下的化肥。
校园一切都苏醒了,春天是万物复苏的季节,是欣欣向荣的季节。
五年级春天的作文 篇12
情感风格:宁静、细腻
核心事件:春天的花
中心思想:平凡的春天也值得被尊重和赞美
春,万物复苏,河川破冰,候鸟归来。
如果说冬天是银装素裹,精致玲珑的美,那春天就是绿意满目,繁花似锦的美。
感慨着,一边在铺满春日的小径上散步,闲云野鹤一般,没有拘束地享受着春的美好。哪怕闲言碎语,说说道道“矫情”。现在,此时此刻,世界仿佛只有我,共春。
连自己也没发现啊,时光那样快,春夏秋冬,多少个四季轮回,自己已经这么大了。
静静与随处可见的绿对望着。每当一个人时,就会觉得十分孤寂,十分想抒发情感尽管你在生活中是非常强势的人。一个人的时候,你的世界只有你自己。你总不会对自己撒谎吧,这时的你,是真实的。特别是在春日里,连草木生长的窸窣声,都特别美好。
蝴蝶翻飞,潮起潮落,鱼群拨水,熊蛇出洞,春雷翻滚,雨落溪近,笋芽探尖。可以说,春天是气候繁复的季节。可能,就像人一样,可以拥有复杂的情感,可以明明上一秒还乖得可以,下一秒就哭得梨花带雨。也可以乱发脾气。
花,普遍来讲,都是在春天开的,或有几种不肯落俗的,定要在其它季节开。那些花都有人用许多文笔去赞美它,歌颂它。春天的花儿,却很少有人指名地赞扬它,大多用“繁花似锦”一笔带过,却觉得,春天的花儿太普通太平常。我便觉得不公平,什么植物都有它自己的一套生长方式,有的就是耐寒耐热,有的天生娇弱喜春,怨不得它们。就算很普通平凡,也需要尊严。
春夏秋冬,四季轮回,春季为首。上天赐予了她丰富的感情。可以供人浮想联翩,更也许,把她放在首位,是为了提示人们时光岁月的变换。反正,自有她的道理。
我甚至忘了自己身处何处,停不下手中的笔,只是靠着思维想到哪儿写到哪儿,就像开无轨电车。
春夏秋冬,一年一轮回,永不停歇。
