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我喜欢的老师

发布时间:2026-03-27 16:49:01 字数:500字 阅读:78
导语

五年级作文:我喜欢的老师,选取“唠叨”这一生活化细节切入,真实可感,叙事有波澜,两次“唠叨”前后呼应,形成情感递进。

我喜欢的老师

作文范文

主题: 师爱、成长、信任、细节、教育温度

在所有的老师中,我们最喜欢的老师是教我们语文的禇老师。

她的特点,就是爱唠叨。每次写话的时候,老师先讲给我们听,告诉我们应该如何来写:写人要抓住人物特点,然后,再举一个例子……终于讲完了,我想:现在可以好好写作文了吧!谁知老师又开始唠叨了,“作文写完了,一定要仔细检查,不能有多字、漏字、错字,语句要通顺……”我显得有点不耐烦,心中默默念道:知道了,知道了。

老师的唠叨给了我很大的帮助。记得有一次考试,语文老师还是一如既往地唠叨,当我听到“写完了仔细检查”这句时,觉得好像不太对劲,于是,我赶紧检查,真的发现我忘写名字了。

褚老师的鼓励让我印象非常深刻。这还得从我作业写得慢开始说,那天由于我作业没写完。放学后她让我留了下来。在教室里补写作业,但到最后老师下班的时候还是没有补完。临走前老师对我说:“张和凝,下个星期一你把这些作业写完带来,我会当着全班同学的面表扬你的。”真的,老师兑现了诺言,表扬了我,并让我到讲台上去说:“我是最棒的、最聪明的!”

这件事让我更加自信了。

这就是我们敬爱的褚老师,爱唠叨而又给人自信。老师,我只想要一片树叶,你却给我整个森林。

精选读者点评

褚老师唠叨的样子栩栩如生!“知道了,知道了”这句心里话写得太把握到位,连翻白眼的小动作都藏在字缝里了。结尾那句“一片树叶”和“整个森林”,突然就抓人眼球,建议把前面补作业那段也试着这样拎出一个十分小的细节,比如她批作业时红笔停顿的那半秒,比直接说“鼓励”更有劲。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

【成语使用】

一如既往、不耐烦

【形容词】

敬爱的、爱唠叨、仔细、通顺、自信、深刻

【好词好句】

1. 老师,我只想要一片树叶,你却给我整个森林。

2. 写人要抓住人物特点

3. 我显得有点不耐烦,心中默默念道:知道了,知道了。

4. 这就是我们敬爱的褚老师,爱唠叨而又给人自信。

【修辞手法】

比喻:老师,我只想要一片树叶,你却给我整个森林,以“树叶”喻微小愿望,“森林”喻丰厚馈赠,凸显师爱的丰沛与深情

【文字校对】

• "禇老师"应为"褚老师"

【写作亮点】

✓ 选取“唠叨”这一生活化细节切入,真实可感

✓ 叙事有波澜,两次“唠叨”前后呼应,形成情感递进

✓ 结尾化用经典句式,诗意升华师生情谊

✓ 人物语言自然鲜活,如“知道了,知道了”,富有童真气息

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