23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 五年级作文

我的100分老师

发布时间:2026-09-28 08:48:01 字数:850字 阅读:11
导语

五年级叙事作文:我的100分老师,以“打分”为线索贯穿全文,结构清晰又富童趣,细节描写生动传神,如“瞪大眼珠子,伸着长脖子”,极具画面感与儿童视角。

我的100分老师

✎作文范文

主题: 师爱、信任、成长、尊重、教育智慧、师生情

三年级下半学期我转学了,我的班主任刘老师第一个走进我的心里,那天我和爸爸妈妈来到刘老师办公室报名,站在刘老师面前,看到她严肃认真的表情,我有点胆怯,刘老师上来就问我:“上学期期末语文,数学考多少分。”我虽然不太情愿但是也诚实的告诉老师,“都是88分,”刘老师皱了皱眉头不太满意,用严厉的话语道:“不行呀!要好好努力。”我心里犯起了嘀咕,老师在我心里能打多少分呢?打打分,刚刚见面不能盲目妄下断言。经过大半学期的了解我心里也有了答案,下面说一说我认识的刘老师怎样吧!

刚进班没几天,同学就叽叽喳喳的告诉我刘老师的一些事情,她是优秀教师,对同学一视同仁,关心细微,有一回学校安排刘老师去上公开课,老师头天叮嘱去参加听课的同学一定要穿统一的校服,那天,我到了学校,才发现没有穿校服,回家换又来不及,只有硬着头皮羞愧的来到教室等待老师的批评,刘老师看见了我,并没有责备,而是走上前来,叫来一个不去听公开课的同学,让她的校服借给我穿,我的衣服和她互换一下,这样就消除了我的尴尬,也解了我的和燃眉之急,我非常感动刘老师的果断与机智。内心的尊敬也油然而生。打分我要打100分。

有一次刘老师要教我们钉扣子,我想,钉扣子多简单呀!难不倒我,老师先耐心的教我们穿线,打结,只见她左手拿针,右手捻线,把捻好的线头往针眼里轻松一穿,然后像变魔术似得打了一个结。我学着老师的样子穿线轻而易举的穿过去了,可是打结却难倒我了,我想这小东西,我就不信搞不好你,终于,费了我九牛二虎之力才打好了结。老师又开始示范教我们钉扣子,我瞪大眼珠子,伸着长脖子,生怕学不到家。老师仔细认真的讲了钉扣子的秘诀,我就开工了,我左一针,右一针,急得我就是缝不好,可一看到刘老师和蔼可亲的笑容,我有了信心,脚踏实地一针一针慢慢来,虽然缝的是牛头不对马嘴,但是我特别开心,因为我不但和刘老师学到了书本里的知识,而且又学会了生活中的一样新本领,我为有这样的老师感到自豪,打分我还要打100分。

五年级:水晶心月

✎精选读者点评

刘老师借校服那段真动情!写得极其细,连“硬着头皮羞愧”“互换衣服”这种小动作都冒出来了,看得见你当时脸红心跳的样子。结尾两个100分,不是凑数,是心里真热乎,建议把“牛头不对马嘴”换成你缝的扣子歪哪去了?比如“扣子斜着咧嘴笑”,更如临其境感。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、成长类

【成语使用】

一视同仁、燃眉之急、九牛二虎之力、和蔼可亲、脚踏实地、牛头不对马嘴

【形容词】

严肃认真、诚实、严厉、羞愧、果断、机智、耐心、和蔼可亲

【好词好句】

1. “老师左手拿针,右手捻线,把捻好的线头往针眼里轻松一穿,然后像变魔术似得打了一个结。”

2. “我瞪大眼珠子,伸着长脖子,生怕学不到家。”

3. “虽然缝的是牛头不对马嘴,但是我特别开心,因为我不但和刘老师学到了书本里的知识,而且又学会了生活中的一样新本领。”

【修辞手法】

比喻:“然后像变魔术似得打了一个结”,以“变魔术”喻穿针打结的娴熟与神奇,突出老师技艺的轻巧灵动

排比:“不但……而且……”句式形成语义递进,强化学习收获的双重意义

【文字校对】

• "似得"应为"似的"

• "解了我的和燃眉之急"应为"解了我的燃眉之急"

• "五年级:水晶心月"应为"作者:水晶心月"或"五年级 水晶心月"(署名格式不规范)

【写作亮点】

✓ 以“打分”为线索贯穿全文,结构清晰又富童趣

✓ 细节描写生动传神,如“瞪大眼珠子,伸着长脖子”,极具画面感与儿童视角

✓ 人物形象立体饱满,通过语言、动作、神态多维度呈现刘老师的严与爱

✓ 叙事节奏张弛有度,两件典型事例详略得当,情感自然升华

猜你喜欢

  • 我的100分老师
  • 我的100分老师 850字

    五年级叙事作文:我的100分老师,以“打分”为线索贯穿全文,结构清晰又富童趣,细节描写生动传神,如“瞪大眼珠子,伸着长脖子”,极具画面感与儿童视角。 ...[更多]

  • 赞美老师
  • 赞美老师 800字

    五年级关于教师节作文:赞美老师,多重比喻层层叠加,构建起立体丰盈的教师形象,声音描写细腻灵动,以通感手法打通听觉与知识感知的边界。 ...[更多]

  • 我爱你,老师
  • 我爱你,老师 500字

    老师,五年级写人作文:我爱你,老师,以亲身经历切入,情感真挚自然,细节描写生动,如“橡皮放进我的嘴巴里”富有童趣与画面感。 ...[更多]

  • 五年级教师节感恩老师的作文
  • 五年级教师节感恩老师的作文 500字

    五年级教师节感恩老师的作文,情感真挚,通篇洋溢着对师恩的深切感念,善用比喻构建意象群,钥匙、海洋、蜡烛等意象层次丰富。 ...[更多]

  • 漫画老师五年级作文
  • 漫画老师五年级作文 600字

    漫画老师五年级作文,人物形象鲜活立体,外貌、语言、行为、细节多维勾勒,叙事富有生活气息,课堂插曲与意外事件自然穿插。 ...[更多]

  • 我的老师
  • 我的老师 700字

    五年级写人作文:我的老师,选取幼儿园打针这一典型生活片段,细节真实饱满,童心跃然纸上,巧借“善意的谎言”双重视角(儿童感知与成人揭示),深化人物温度与思想层次。 ...[更多]

  • 老师,我们的好朋友
  • 老师,我们的好朋友 650字

    我们的好朋友,五年级记事作文:老师,我们的好朋友,人物肖像描写生动鲜活,抓住“洋娃娃般”的典型特征层层铺展,日常细节真实饱满,“捏肩膀”“牵着手问手凉不凉”等场景富 ...[更多]

  • 我好想当一名老师
  • 我好想当一名老师 450字

    五年级叙事作文:我好想当一名老师,以童年模仿爷爷上课为切入点,细节鲜活,童趣盎然,心理描写自然真实,从羡慕到尝试再到羞赧,情感脉络清晰。 ...[更多]

  • 老师,老师
  • 老师,老师 650字

    老师,五年级写人作文:老师,老师,情感真挚自然,以成长轨迹串联师生关系,脉络清晰,细节具象生动,“灰溜溜的来,静悄悄的走”富有画面感和节奏感。 ...[更多]

  • 五年级我爱你老师作文
  • 五年级我爱你老师作文 500字

    五年级我爱你老师作文,情感真挚浓烈,以儿童视角直击师爱本质,时间线索清晰,“那年”“上个月”“现在”形成情感纵深。 ...[更多]