导语
我们的好朋友，五年级记事作文：老师，我们的好朋友，人物肖像描写生动鲜活，抓住“洋娃娃般”的典型特征层层铺展，日常细节真实饱满，“捏肩膀”“牵着手问手凉不凉”等场景富有生活温度。
✎作文范文
主题：
师生情、成长记忆、教育温度、童年光影、平凡感动
尹老师，是我们以前的“好朋友”。她个子不高；圆圆的大眼睛，渐渐的小翘鼻和又浓又密的眼睫毛嵌在她那洋娃娃般的脸上；嘴巴小小的，这种嘴常常被称为“樱桃小口”。
上课时，尹老师总是用那甜美的声音说；“这一课的中心句是……，这几段的承上启下的句子是……”（可有趣了。）有时同学们被什么有趣的事引得憋不住的笑了起来，老师就会温柔的说；“不要笑了，有什么可笑的？”
下课时，尹老师总会用“兔八哥”来形容淘气调皮的男同学。（可能你们不知道“兔八哥”是什么意思，在这里它是“小兔崽子”进化后的词语。为什么进化？因为“兔八哥”这个词语文明）。老师带领着我们做游戏，“老鹰捉小鸡”，老师是‘母鸡’女同学就是小鸡，一名男同学就是老鹰，玩累了，就休息一会儿，再换一个玩。
尹老师很平易近人。有一次，班长鼻子出血了，老师用 神速”跑去办公室拿了一些纸，在教室拿了一块粉笔，又让我陪伴班长下去清洗。在路上，我和班长还说老师温柔体贴，对班长好呢！
尹老师批作业的时候，埋头只顾写呀写，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。有事看见好的，她就会咧开嘴角，轻轻地微笑，她那红石榴一般的笑容，在“日光灯”下仿佛是月光里的一朵玉莲。
有一次，再去厕所的时候，数学课代表在老师身后轻轻一跳，用双手捏住老师的肩膀，压了下去，老师脱口而出了一句“小兔崽子”。
有一次，我们要和老师合影，我离老师最近，老师牵着我的手，和蔼的对我说：“手怎么这么凉？放学回家再多穿点衣服。”
这就是我们的老师，她像朋友一样关心，照顾我们，让我们轻松，愉快的学习着。
✎精选读者点评