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我们的奇葩组

发布时间:2026-05-21 18:33:01 字数:700字 阅读:40
导语

五年级写人作文:我们的奇葩组,开篇以“奇葩”为题眼,反向立意,新颖活泼,富有童趣张力,三人画像各具神采,外貌、动作、语言、细节交织,人物立体可感。

我们的奇葩组

作文范文

主题: 成长、友情、榜样、奋斗、归属感、自我认同

我们小组的组名叫作“奇葩”。我们组不但名字奇葩,而且成员也很奇葩,下面就听我向你一一介绍吧!

奇葩人物一:闪焕然,年龄:11,身高1米57,他很胖,圆头圆脑的,他不仅人胖,文具也“胖”,他的文具盒里有60多支笔,书包里啥都有,无论什么东西总是鼓鼓的,因此,我们经常劝他说“你和你的文具该减减肥了!他很胖但他因为幽默大度很讨组员的喜欢。记得那次,我不小心把他的东西弄坏了,我以为他会生气,谁知他用女孩子发嗲时特有的声音说了一句“讨厌”,把我们一组成员笑的人仰马翻。他还有两个“特点”一是傻笑,另一个是学猪叫,那次老师在课堂上与同学交流猪的好处的时候,他学猪叫了两声,那声音贼像真的猪来啦一样。

奇葩人物二:陈梦晗,年龄11岁,身高1米55,爱好:画画,跳舞,她和平常的女孩一样,扎着马尾辫,她虽然很平凡,但她有一个不平凡的梦想,那就是她想当一名医生。为了这个梦想,她无时不刻不在努力着,她无论做什么事都是认认真真,她这种精神,会让所有人敬佩。

奇葩人物三:李政林,年龄11,身高1米56,爱好:下象棋,看,他正和同学一起下象棋呢!看他那专注样,一会欢呼雀跃,一会又低头沉思。他很大度,心胸很宽广,记得那次他和他的朋友吵架了,我以为他会和他朋友继续争吵,谁知,他对他的朋友笑了笑,说了“对不起”,这让我惊叹了,或许不是他的错,但是主动承认错误,一句简单的“对不起”就能化解与朋友的矛盾,我想,这种精神会令我们每个人都受用不尽。

这就是我们的“奇葩”组,一个充满欢声笑语的小组,我们互相学习,互相帮助,互相提醒,互相攀比,攀比的不是吃穿,是成绩、是学习,是是谁进步的更快,在这种气氛下,每个人都生活的很快乐,每个同学都在一点一点的进步。

五年级:张冬慧

精选读者点评

“奇葩”这名字起得酣畅!全文像一串爆米花,噼里啪啦全是活人气息,闪焕然学猪叫那段,我边读边笑出声,差点把红笔甩出去。但“鼓鼓的”“贼像”这类词,下次试试换成更准的?比如“胀得快撑破拉链”“连后排同学都扭头找猪在哪”。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人作文、小组介绍

【成语使用】

人仰马翻、欢呼雀跃、低头沉思、无时无刻

【形容词】

圆头圆脑、鼓鼓的、平凡、不平凡、专注、认真、宽广、快乐

【好词好句】

1. 他很胖但他因为幽默,大度很讨组员的喜欢。

2. 他对他的朋友笑了笑,说了“对不起”,这让我惊叹了。

3. 攀比的不是吃穿,是成绩、是学习,是谁进步的更快。

【修辞手法】

比喻:把文具盒里笔多说成“文具也‘胖’”,以拟人化方式赋予文具生命感,生动诙谐

排比:“互相学习,互相帮助,互相提醒,互相攀比”,节奏明快,强化集体氛围

【文字校对】

• "无时不刻"应为"无时无刻"

• "贼像"应为"特别像"(口语化表达宜调整为规范书面语)

• "发嗲时特有的声音"中"发嗲"略显成人化,与小学生身份稍有违和,建议替换为更贴切的描述

【写作亮点】

✓ 开篇以“奇葩”为题眼,反向立意,新颖活泼,富有童趣张力

✓ 三人画像各具神采,外貌、动作、语言、细节交织,人物立体可感

✓ “胖”“傻笑”“学猪叫”等生活化细节真实自然,充满校园气息

✓ 结尾升华不落俗套,将“攀比”重构为成长动力,体现积极价值观

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