23作文网-作文写作小帮手
当前位置:23作文网 > 年级作文 > 小学作文 > 五年级作文

学雷锋做有道德的人

发布时间:2026-06-27 15:15:02 阅读:18
导语

五年级话题作文:学雷锋做有道德的人,以经典歌曲开篇,自然引出主题,富有时代感染力,巧妙融合亲身见闻与集体场景,使雷锋精神具象可感。

学雷锋做有道德的人

✎作文范文

主题: 奉献、传承、责任、善良、成长、榜样

“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”这已唱响了50年的歌曲,是那么振奋人心。而那个年与我们相约在三月的战士——雷锋,他那感人的事迹被人们所传颂。他用短暂的22个春秋,谱写出一部无比壮丽的篇章,在我们心中竖起一座高高的丰碑。

有人说:“道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃幸福之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,指引人们走向灿烂辉煌。”雷锋是一名有道德的人,是一名高尚的人。可以说,他的一生一直是灿烂辉煌的!他虽然匆匆离开了世界里,但他的精神,却一直活在我们的心中!

雷锋叔叔十分舍己为人,一心一意为人民服务,总是将“助人”放在第一位。就像他说的:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我愿将有限的生命投入到无限的为人民服务当中去!”尽管他做的并不是惊天动地的大事,不过,这一件件事,都体现出了他高尚的品德和助人为乐的精神。

自从1963年3月5日___发表“向雷锋同志学习”的题词以后,学习雷锋的热潮就在半个世纪经久不衰,雷锋精神激励着一代代青少年的心,每年的三月更是掀起了学习雷锋的高潮。不管是大街还是小巷,到处都有“雷锋”们忙碌的身影。

一天放学,我随着人流挤上了公交车。车上挤满了乘客,被挤得水泄不通。这时,一位老大爷提着沉重的大包气喘吁吁的上了车,人们纷纷起身让座,但老大爷谢绝了人们的好意。这时,一位戴着红领巾的少年突然站起来,对老大爷说:“老大爷,您过来坐吧,我马上就到了。”老大爷一边坐下,一边道谢。但那位少年并没有下车,而是站在车门前……难道这不值得我们学习吗?

星期一的下午,我们正在上课,教室里格外安静。这时,一位同学却“哗”的一声,吐了出来。同学们见状,连忙争先恐后地打扫地上的污物。大家有的给那位同学递过了水杯,有的递给他一张纸,还有的问他难受不难受……没有一个怕脏嫌累的。这是一幅多么美丽的图画啊!我的心被深深地感动了。

雷锋精神是可以传递的。当你帮助了一个人以后,那个深受感动的人也一定会将帮助别人继续传递下去的。就这样一传十,十传百,直到有一天,人们的心灵都会变得纯洁无暇。到那个时候,世界将变得多么幸福,多么美好啊!

雷锋精神并非高不可攀,只要你一点一滴的行善;雷锋精神不是深不可测,只要你积少成多,你就会收获一笔不小的财富。只要我们能做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,只要我们能够严于律己,从身边的小事做起,那么我们每做一件好事我们的道德就会得到升华。我们要从大处着眼,从小处着手,才会成为一个有道德的人。

雷锋精神是神圣的,是伟大的,也是平凡的。当你在学校你捡起一片纸屑,这是学雷锋;当你在公交车上为老人让座,这也是学雷锋……同学们,让我们携起手来,从身边的小事做起,做一个有道德的人吧!

五年级:小管小管

✎精选读者点评

这个“红领巾少年没下车”的细节观点鲜明!比喊十遍口号都有力。后头同学吐了那段,写得也实诚,没绕弯子,就是人挤人、水杯递过去、纸递过去,对,就该这么写生活里的光。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文、抒情散文

【成语使用】

水泄不通、争先恐后、高不可攀、深不可测、勿以善小而不为、勿以恶小而为之

【形容词】

振奋人心、感人的、壮丽的、高尚的、忙碌的、美丽的、纯洁无暇、神圣的

【好词好句】

1. “道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃幸福之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,指引人们走向灿烂辉煌。”

2. 雷锋精神是神圣的,是伟大的,也是平凡的。

3. 这是一幅多么美丽的图画啊!我的心被深深地感动了。

4. 只要我们能做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,只要我们能够严于律己,从身边的小事做起,那么我们每做一件好事我们的道德就会得到升华。

【修辞手法】

比喻:将“道德”比作“石、火、灯、路”,层层递进,形象展现道德的生成与引领作用

引用:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”

排比:连用四个“当你……这也是学雷锋”,节奏鲜明,强化日常践行的普遍性

【文字校对】

• “年与我们相约在三月”应为“人与我们相约在三月”

• “自从1963年3月5日___发表”中“___”应为“毛泽东”

• “世界里”应为“世界上”

【写作亮点】

✓ 以经典歌曲开篇,自然引出主题,富有时代感染力

✓ 巧妙融合亲身见闻与集体场景,使雷锋精神具象可感

✓ 多处运用哲理化表达与生活化细节交织,提升思想深度与亲和力

✓ 结尾由“捡纸屑”“让座位”等微小行为落笔,体现知行合一的写作立意

猜你喜欢

  • 我身边的活雷锋
  • 我身边的活雷锋 400字

    五年级叙事作文:我身边的活雷锋,以“活雷锋”为线索贯穿全文,结构清晰自然,对话描写质朴生动,富有生活实感。 ...[更多]

  • 我心目中的雷锋
  • 我心目中的雷锋 650字

    五年级写人作文:我心目中的雷锋,以雷锋精神为线索贯穿全文,结构清晰自然,选取生活化小事展现人物品质,真实可信。 ...[更多]

  • 我身边的雷锋
  • 我身边的雷锋 750字

    2026五年级关于学习雷锋的作文:我身边的雷锋,开篇以诗化排比勾勒雷锋精神的多重意象,语言凝练富有韵律感,人物肖像描写细腻真实,“金丝眼镜”“挺拔的鼻子”等细节增强 ...[更多]

  • 我们要做雷锋式的好少年
  • 我们要做雷锋式的好少年 650字

    五年级话题作文:我们要做雷锋式的好少年,以第一人称叙事,真实自然,富有代入感,巧借红领巾意象串联现实行动与精神传承。 ...[更多]

  • 身边的雷锋
  • 身边的雷锋 500字

    五年级写人作文:身边的雷锋,开篇引用雷锋名言,自然引出主题,立意鲜明,场景描写生动,“哗”“飞奔”“满头大汗”等词增强画面感与现场感。 ...[更多]

  • 学雷锋
  • 学雷锋 600字

    五年级写人作文:学雷锋,开篇以歌词切入,自然引出主题,富有时代感与感染力,选取典型细节(不舍喝汽水、捐200元、再捐100元),以小见大凸显人物精神内核。 ...[更多]

  • 乐于助人的雷锋叔叔
  • 乐于助人的雷锋叔叔 800字

    五年级作文:乐于助人的雷锋叔叔,以设问开篇,自然引出核心人物,增强代入感,场景描写细腻生动,如“明媚的阳光照在身上”“汗流浃背”“像吃了糖一样甜”,感官体验丰富。 ...[更多]

  • 学雷锋五年级作文
  • 学雷锋五年级作文 450字

    学雷锋五年级作文,以真实校园活动为素材,细节具体,生活气息浓厚,时间、地点、人物、事件脉络清晰,符合记叙文基本要素。 ...[更多]

  • 学雷锋 敬老爱老
  • 学雷锋 敬老爱老 500字

    五年级叙事作文:学雷锋 敬老爱老,开篇以感官叠加营造鲜活春日氛围,画面感强,善用儿童视角观察世界,如“扑向美食的眼神被老师无情的拦下了”,童言妙趣自然流露。 ...[更多]

  • 身边的活雷锋作文五年级
  • 身边的活雷锋作文五年级 300字

    身边的活雷锋作文五年级,开篇以富有画面感的春日意象自然引出雷锋纪念日,情景交融,选取乘车让座这一日常细节展现“活雷锋”,选材真实亲切。 ...[更多]