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创新与梦想

发布时间:2026-07-27 11:24:01 字数:950字 阅读:92
导语

五年级话题作文:创新与梦想,以真实生活场景支撑梦想表达,体育课对抗描写富有现场感,对足球理解层层深入,从个体控球到团队协作再到体能技术,逻辑清晰。

创新与梦想

作文范文

主题: 成长、热爱、奋斗、责任、协作、信念

有人问我:“梦想是什么?”我会告诉他:“梦想就是你自己长大后想要去实践的东西,虽然可能不会实现,但是却是你从小到大的目标!”

有人问:“你的梦想是什么?科学家,还是电影家?”我摇摇头,看着电视上精彩的足球比赛,说道:“我的梦想是当一名优秀的足球运动员,为国争光,使中国人民不再在足球这个项目上被欺负,而是变成强者,这就是我的梦想。”

当我第一次接触到那小小的足球,我想让它听我使唤,但是,它就像一名不想去上幼儿园的孩子,让我不能让它听我使唤,于是,我便明白了要做一名足球运动员,必须得有好的脚法。踢足球,成为了我一周中必做的事之一,起先,我只会乱打乱踢,不懂得配合。渐渐地,我明白了足球是团体运动,不能以自己为中心,而要以每个人为中心,这样才能打出完美的配合,不然的话,每个人都很自私,拿到球就往前冲,就像内马尔那样,拿到了球之后,长途跋涉几十米,最后,由于自己没有传球,自己射了门,导致球被门将扑出,失去了这次机会,这就是由于私心太强导致失误的场面。

有一节体育课,我们分成两组对抗,比赛开始了,他们是主场,他们开球了,一来他们的前锋就带球而过,幸好我们的门将接住了足球,我想防守但失败了,我们展开了反攻,我们的一名中场带球而过,准备射门时,对方门将一个铲球将我们的前锋铲倒了,我们和他们争辩,他们说:“门将是先铲到球的!”我们只好依了他们,又开始比赛了。因为那次铲球,我们的队员气走了很多,我们以4个人打他们10个人,很困难,对方的球员凭借我们的手球,罚进了一粒点球,比赛快结束时,由于对方门将失误,我们凭借运气进了1颗球,将比分困难的追平。

看着足球运动员们在足球场上那矫健的身姿,使我明白做足球运动员速度和体能也很重要,这对我这种跑步速度一般的人来说,无疑十分困难。于是,我经常到附近中学的操场上练习400米跑和往返跑,来提高体能、速度和敏捷。

为了提高我的技术,我经常在家里和爸爸练习传球,爸爸不在时,我就在楼下对着墙练习射门和接球,通过我持之以恒的练习,我欣喜地发现,我的足球能力得到了很大的提升。

为了实现我的梦想,我在刻苦学习功课的同时,在业余时间充分利用各种条件,为我的梦想而努力。我坚信,只要功夫深,铁杵可以磨成绣花针,只要努力,我们付出必有厚报!

五年级:李佳繁

精选读者点评

足球,字里行间全是汗味儿和草皮味儿!“它就像一名不想去上幼儿园的孩子”,堪称佳作!比喻活,语气真,连内马尔那段都带着小球迷的较真劲儿。结尾那句“铁杵磨成绣花针”稍显老套,但前面全是自己的话,难得。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、说明文

【成语使用】

为国争光、长途跋涉、持之以恒、铁杵磨针

【形容词】

精彩的、矫健的、困难的、自私的、优秀的、小小的、必有的、敏捷的

【好词好句】

1. “它就像一名不想去上幼儿园的孩子,让我不能让它听我使唤”

2. “足球是团体运动,不能以自己为中心,而要以每个人为中心”

3. “看着足球运动员们在足球场上那矫健的身姿,使我明白做足球运动员速度和体能也很重要”

4. “只要功夫深,铁杵可以磨成绣花针,只要努力,我们付出必有厚报!”

【修辞手法】

比喻:[“它就像一名不想去上幼儿园的孩子”,以儿童心理作比,生动写出足球初学时的不听使唤与顽皮感]

引用:[“只要功夫深,铁杵可以磨成绣花针”]

【文字校对】

• "电影家"应为"导演"

• "颗球"应为"个球"

• "依了他们"应为"只好认可"

【写作亮点】

✓ 以真实生活场景支撑梦想表达,体育课对抗描写富有现场感

✓ 对足球理解层层深入,从个体控球到团队协作再到体能技术,逻辑清晰

✓ 叙事中自然融入反思,如内马尔案例体现观察力与思辨意识

✓ 语言质朴真挚,童言中见志气,如“使中国人民不再在足球这个项目上被欺负”饱含赤子情怀

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