五年级叙事作文:阅览室里,心理描写细腻真实,层层递进展现从慌乱到挣扎再到坦白的内心变化,叙事节奏张弛有度,撕书、藏书、移书、认错四幕环环相扣。

✎作文范文
在阅览室里,我真津津有味地看着书《猪八戒上月球》。太精彩了!我刚想仰首大笑,一看周围,赶紧又捂住了嘴,尽力不使自己笑出声来。“嚓——”急忙中,我一抬手,不小心把新书的封面撕成两半。我傻了眼,这可怎么办?
我连忙将新书的封面用手捂住,假装若无其事地走到原来放书的位置,想趁机把书塞进去,可哪里的管理员对我望了望,似乎怀疑着我,我又假装从里面掏出一本书,拿到原座位假装认真的看了起来。其实我根本没有看,就是在想怎样蒙混过关。
突然我灵机一动,:不然我把书放在别人的位子上,管理员就以为是别人撕坏的,跟我没有关系。于是,我就照着计划行动了起来:我大步流星的走向那个读得入神的同学,走到那里,我先瞄了瞄那位同学,再瞧了瞧周围,把自己弄得跟盗贼似得,趁没人注意,我迅速地放下那本书。可行动将完毕的的时候,那位同学叫住了我:“这位同学你可不能把书放在这里呀?”我被吓得一身冷汗,转过头,对那位同学说:“呵!是……是啊。”说完,我连忙拿起书,以最快的速度跑到了座位上。唉,那个办法也不行,这个办法也不行!到底怎么办?不然把书买下来吧,哎哟喂,这里可是阅览室呀!只好……只好说实话了!我心惊胆战地走向刚才那里的管理员。正要说时,却怎么也说不出来。管理员见我傻乎乎的站在她面前却一声不吭的,奇怪的问:“请问你有事吗?”说完,她对我手上的书望了望。我的脸涨得通红,“事实”却把我的手拉了出来,控制不住自己,吞吞吐吐地说:“对……对不起,我……把书弄……弄坏了!”我以为她会生气,没想到她竟然笑着说:“嗯!我早就在观察你了。没关系,承认错误是好孩子!”说罢,她把我领到管理处,让我把书粘好,再放回书架上。
呼!我长舒一口气,走出阅览室的大门。
五年级:黄芸

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