
✎作文范文
一年级夏天的作文 篇1
情感风格:欢快、生动
核心事件:知了唱夏
中心思想:夏天是充满欢乐和生机的季节。
关于夏天的小学作文
“知了、知了,夏天到了!”柳树姑娘放下了她那长长的辫子,在微风中慢慢飘荡;池塘里的荷花姐姐也露出了她那张的脸庞。这时,太阳公公从东边慢慢地升起来了。原来,它是被小朋友的嬉笑声给吵醒了,它想看看在笑什么?太阳公公发现有许许多的小朋友带着各自的救生圈,蹦蹦跳跳地扑向清清的池水,他们欢快地拍打水面,溅起了一朵朵晶莹剔透的小水花,留下了一串串银铃般的笑声。这时的知了,也站在树梢大声地唱起歌来“知了知了,夏天到了!”太阳公公看见这样的情景,也忍不住哈哈大笑起来。
夏天,给我的印象永远是美好的!
一年级夏天的作文 篇2
情感风格:欢快、清新
核心事件:小鱼泡泡
中心思想:夏天的小河充满生机与快乐。
我的家乡有一条清澈见底的小河,一年四季中,我最喜欢夏天的小河了。
夏天时,烈日当空,骄阳似火。小河里的小鱼都在吹泡泡,有的在水上蹦蹦跳跳,有的在水里追逐打闹,还有的在玩捉迷藏。河面上有一群小舟似的鸭子,有的将头伸进河里,像是在捕捉小鱼,又像是在洗去脸上的汗水,有的张开大大的翅膀向远方飞去,飞累了,就站在草地上休息。旁边柳树上的知了正在喊:“好热呀,好热呀。”远远地向河边望去,一片片各种各样的花瓣被风姐姐带到碧绿的小河上,让小河穿上了五彩缤纷的衣裳。在远处,一群可爱的孩子们在河里开心地游着,打着水仗,变出水花,笑声飘向远方。
啊!夏天的小河真美呀。
一年级夏天的作文 篇3
情感风格:天真烂漫、生动活泼
核心事件:挖蚯蚓
中心思想:童年的游戏充满乐趣,也让人难忘。
我记忆中有许多有趣的事,他们就像海上的航船一样,来来往往、时时刻刻漂浮在我的脑海中,其中有个夏季里的一件趣事,它更让我难忘。
夏天的一个下午,我觉得没事干,就找来妹妹一起挖蚯蚓,我俩各自拿了一顶草帽,戴到了头上,我们又拿了一把小锄头,去照照镜子,看起来真像一个“小农夫”。准备去挖蚯蚓了,我知道蚯蚓喜欢躲在潮湿的地方。于是我们在奶奶屋门前找到了一块潮湿的土地。我们俯下身子,按住锄头,挖着、挖着。突然,我挖出了一个大约一份米的蚯蚓,可被我身后的“战士”——小鸡吃掉了。妹妹看了,也不甘示弱,也挖出一条很肥很肥的蚯蚓,这条滚圆的酱紫色的大蚯蚓突然被激怒了,不断旋转着身体,左右猛烈的.翻腾着,碰撞着,扭成一团,缠成一体,就像一条恶龙在大施 威,由于它过分的表演,他很快被一只小鸡盯住了,小鸡瞪大一双圆圆的豆大眼睛,左瞧瞧、又看看,发出“唧唧”的惊叫声,用轻轻的嘴巴啄了又啄,蚯蚓不停的反抗者,小鸡“咯咯”的又叫了两声,发现他没什么本领,胆子大了起来,脖子一伸,尖嘴用力一啄,鸡头一甩,蚯蚓被小鸡吃掉了,我们接着继续挖,小鸡们尝到甜头后紧紧的跟在我们后面跑,不一会儿,奶奶门前就被我们挖出了一条“深沟”。
我和妹妹马上又换到奶奶家门后。我们挖着、挖着,突然,我们挖出了几条“小蛇”,把我和妹妹吓跑了。只有小鸡“战士们”不怕,他们狼吞虎咽的干掉了小蛇,我们松了口气,又挖起蚯蚓来,太阳快落山了。奶奶家房前屋后留下了我们“光辉”的足迹,这时,我们也成了“花猫”。
挖蚯蚓真好玩,也真有趣,那个夏天虽然过去了,但这美好有趣的一幕永远留在我的记忆中。
一年级夏天的作文 篇4
情感风格:清新明快、生动形象
核心事件:小河里的小鱼游来游去
中心思想:作者通过描写夏日大自然的美丽景象,表达了对自然风光的喜爱之情。
夏天来了,大自然变得更加美丽。
你看近处,河水清澈见底,好象一面硕大的银镜。小河里的几条小鱼游来游去,平静一样的水面顿时漾起一条条波纹。自由自在的小鱼儿像是在做游戏,小河顿时变成了小鱼的天地!
一阵风儿吹过,小草来回摆动,犹如在快乐的跳舞。草地像一块软绵绵的绿地毯,静静的铺在大地上。路边的小花涨红了脸,害羞地躲在叶子中间。鲜艳的小花在小草的怀抱里,竞相开放,把大地点缀的更加美丽。花丛中一只只蝴蝶在采花蜜,它们在花丛中上下翻飞。
河边的树像一朵朵绿色的云从大地上升起。风一吹,茂密的枝叶就发出了“沙沙”的声音,像是在给天空中自由飞翔的小鸟讲故事。
远远望去,连绵起伏的山峦,一山绿、一山青、一山浓、一山淡,真像一幅优美的山水画。天空中挂着几朵白云,犹如一朵朵棉花糖。几只小鸟在云中飞来飞去,好象在和白云做游戏。
在这美丽的大自然里,走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
一年级夏天的作文 篇5
情感风格:惬意、生动
核心事件:游泳池的清凉
中心思想:在炎热的夏天,通过游泳和享受清凉获得快乐。
有一天早上,天格外的灿烂。太阳就像一个大火球。一天比一天热。到处都能听见知了的叫声,树叶由浅绿变成了深绿色,我躲在空调里,吃着冰爽的棒冰,可舒服啦!但是空气很闷,我到了我家的游泳池,我换好了泳装。立马跳进了游泳池。溅起了几朵小水花。我在水中快乐地游着泳,让我感到了无尽的凉意。真是太美妙了,让我的心情舒畅。
这个夏天虽然很热,但我玩的很开心。
一年级夏天的作文 篇6
情感风格:欢快、生动
核心事件:荷花开放
中心思想:描绘夏日河畔生机勃勃的自然景象。
夏天来了,小河里的水变热了。河边的老柳树倒映在小河里,像很多个钓鱼竿,还像一幅美丽的画。知了在柳树上“知了、知了”的歌唱。
荷花开放了,青蛙在荷叶上快乐的打鼓。
小鱼在河里开心的游来游去,好像在捉迷藏。
蜻蜓在小河边飞来飞去,捉蚊虫。
小朋友在树荫下自由自在的跑来跑去。
夏天真热闹啊!
一年级夏天的作文 篇7
情感风格:温暖、清新
核心事件:荷花
中心思想:夏天通过自然景象和人们的活动展现出热烈与生机。
深蓝的大海告诉我,夏天来了。
夏天有很多人去游泳,人们穿着各种各样的游泳衣,带着各种颜色的游泳圈。远远望去,海上像开了五颜六色的花朵。沙滩上也有很多人,小孩子用沙子堆城楼,大人躺在沙滩上睡觉。
浅蓝的池塘告诉我,夏天来了。
池塘里开满了荷花,有红的、白的。有的荷花像害羞的少女含苞未放,有的荷花像美丽的仙子亭亭玉立。池塘上还有大片的荷叶,荷叶底下有许多小鱼游来游去。
火红的太阳告诉我,夏天来了。
太阳是个大火球,热得我们汗流夹背。动物们躲在大树底下乘凉,人们都在家里吹空调,真凉爽啊!
一年级夏天的作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:西瓜的生长
中心思想:夏天有着丰富多彩的颜色,展现了生命的活力与美丽。
夏天到了,火辣辣的太阳炙烤着大地,人们在家不敢出门,享受着空调带来的凉快。
这夏天可怎么忍得住啊!太阳把一些娇嫩的植物晒干枯了,但有些勇敢的植物仍然在顽强的生长着,夏天也有生机勃勃的颜色哦!
夏天是绿色的。绿色的西瓜抱着圆圆的肚皮,静静的躺在山坡上,好像在说:“来呀,快来摘我吧!”农民伯伯好像听到了西瓜的声音,来到山坡上把成熟的西瓜一个一个的抱回了家。
夏天是粉红色的。夏天除了有绿色的西瓜,还有粉红的荷花。那荷花有的完完全全地绽开了花苞,有的还没开,还有的半开着。全开的荷花像娇羞而漂亮的小女孩,露出羞涩的笑脸;半开的荷花像手掌有大又有小;没开的花骨朵儿像画家的画笔,等待着画出一幅美丽的荷花图。
夏天是白色的。看那田野里的棉花哦!棉花在太阳的催促声中抖了抖身体,“啪”,裂开了嘴儿,洁白的棉花从棉花壳里钻了出来,她好奇地看着夏天的田野,笑得合不拢嘴。
夏天的颜色五彩缤纷。真美啊!我爱这多姿多彩的夏天!
一年级:23456489
一年级夏天的作文 篇9
情感风格:温馨、细腻
核心事件:捉蝉
中心思想:做事情要讲究技巧,掌握方法才能事半功倍
我今年10岁,准确地说,还处于童年阶段。童年的趣事很多很多,随着时间的推移,大部分都记得比较模糊了。但是,发生在去年夏天的一件趣事,让我记忆尤深。
那是一个周六,我和爸爸、妈妈去农村姥姥家。刚进入村庄,我就听到许多蝉的叫声,我心里想,这回可有得玩了。随着汽车鸣笛声,姥姥小跑出来接我们。我撒娇地对姥姥说:“我要捉蝉。”姥姥和蔼地说:“走,姥姥带你去捉蝉!”我和姥姥带着捉蝉的工具———绑着竹竿的网罩出了门。
我们刚走到村东头茂密的小树林边,就听到“知了”的唱歌声。“有很多蝉”,我兴奋地对姥姥说。“嘘,小声点,别把蝉惊跑了”,姥姥悄悄告诉我,我赶紧用手捂住了嘴。只见姥姥拿着网罩蹑手蹑脚地靠近树上的蝉,快接近蝉的时候,随着蝉急促的.叫声,迅速将蝉罩在网里。捉到了一只!我高兴地快要跳起来了。看到姥姥抓得那么轻松,我手也不禁痒痒起来,也想去试试,但是照着姥姥的方法一只也没有抓到。姥姥看见到我垂头丧气的样子,笑着对我说:“捉蝉要慢快结合,慢慢接近蝉,快速罩住蝉”。我照着姥姥的方法终于捉住了蝉,不由自主地笑了起来。
这件事让明白,无论干什么事情都要讲究技巧,只有掌握了技巧,才能把事情做得更好。学习也是一样,在刻苦学习的基础上,再进一步掌握学习方法,才会事半功倍。
一年级夏天的作文 篇10
情感风格:焦躁、 生动
核心事件:游泳
中心思想:作者通过描写炎热天气中的生活片段,表达了对酷暑的厌恶和对凉爽季节的渴望。
终于挨到了放学,我迫不及待地回家,打开空调,好好的睡上一觉。中午,我走出家门,一股热浪迎面扑来,让人根本不想出去,只想在冰水里泡上几个小时呢!
中饭后,我和爸爸出去游泳,一上汽车,就好像入了滚烫的微波炉一样,马上就要成烤鸡翅,开了空调好一会儿才凉快下来。到了游泳馆,脚一踩地板就好像踩上了热铁板,我恨不得直往水里跳。我一跳进水里就开心的说“爽”,我在水里泡上了几个小时都不想出来,爸爸催我,我才恋恋不舍的回家。
阳台上的小狗一动不动,伸长舌头,呼哧呼哧吐气,好像中暑了一样,我把小狗放在空调旁,不一会儿,小狗就能活蹦乱跳了。
外面的花草都生病了,怎么也站不起来,低着头有气无力。只有大树歇尽全力,为人们留下了一丝丝凉爽的风。知了在树上“知了”“知了”拼命地叫着,好像在说“热死了!“热死了!”公路旁的行人有的打着伞,有的脱掉外衣,还有的一边吃着冰棒一边走着……
我讨厌炎热的夏天,我喜欢可爱的冬天,希望夏天快过去,冬天快到来。
一年级夏天的作文 篇11
情感风格:温暖、生动
核心事件:荷花跳舞
中心思想:夏天是充满欢乐与美好的季节。
夏天到啦,太阳公公变得特别勤快,早早地就挂在天空,把大地照得亮堂堂、热辣辣的。
池塘里,荷花姐姐穿着粉色的裙子,在绿色的荷叶间跳舞,青蛙弟弟在荷叶上“呱呱”地唱歌。我和小伙伴们迫不及待地穿上泳衣,像一条条小鱼一样,在清凉的泳池里欢快地游来游去,溅起一朵朵欢乐的水花。
傍晚,我们躺在院子里的凉席上,一边吃着甜甜的西瓜,一边听爷爷奶奶讲着古老的故事。抬头望去,天上的星星一闪一闪的,好像在和我们打招呼。
夏天,真是一个有趣又快乐的季节!
一年级夏天的作文 篇12
情感风格:梦幻、诗意
核心事件:昆虫音乐会
中心思想:夏天的夜晚充满奇妙与美好,让人感受到自然的和谐与温馨。
我喜欢夏天的夜晚。
夏天的夜晚,一只只青蛙歌王跳上玉盆大的荷叶舞台,开始放声歌唱;萤火虫小姐提着灯笼来了,它为舞台装上了一盏盏璀璨的霓虹灯;蟋蟀先生也来看热闹,它觉得自己打鼓很厉害,便当上了鼓手……喜欢在夜晚活动的昆虫音乐家们都纷纷参加了“昆虫音乐会”。
夏天的晚上,星星连在一起,是一幅友好的画面:狼和兔子在一起跳舞,好像兔子没怕过狼;小鸡和狐狸在一起游戏,好像狐狸没欺负过小鸡;猫咪和老鼠在一起画画,它们好像天生是一对好朋友……我也想进入这么友好的画面,可怎么也上不去,这时,我醒悟到,它们离我太远了,所以我只好静静地看着。
我爱夏天的夜晚。
