23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 一年级作文

对事不对人

发布时间:2026-08-16 07:00:03 字数:650字 阅读:42
导语

一年级作文:对事不对人,以“蟑螂事件”为切口,小场景承载大思辨,叙事具象而立意深远,对话描写鲜活自然,师生语言各具身份特征,富有现场感。

对事不对人

作文范文

主题: 规则意识、教育温度、人性本真、价值澄清、师生信任

现在这个二十一世纪的社会上面,充斥着金钱和利益的交织,如今,早已经没有了以前的纯洁和光明,只有利益的交易,肮脏的交易。连学校似乎也染上了一些,比如说,好朋友在一起,遇到坏事的时候,一起做,而当老师问起的时候,却又不敢承认,一个帮一个的包庇,当真是天衣无缝,藏得严严实实。而老师却也无可奈何,这不叫朋友,这只能算同伙,不是吗?这一件件事情串起来时,你也迟早会受到良心的谴责,不可避免……

而有一次,我的一个老师却教会了我,“对事不对人。”我是班里的一个好学生,成绩好,人缘好,也很受老师的喜欢,还是个很可爱漂亮的女生,但是却也掩藏不了小孩子骨头里面玩闹的劣性。记得有一次,英语课时,班级里却出现了一个不速之客——蟑螂。不少女同学大叫了起来,哄闹成一团,我更是和男生们绘声绘色地描述着蟑螂在哪里,让他们去捉,班级这就更闹腾了 ,几乎没几个安静的了!这时候,英语老师皱起了眉头,声音洪亮而严肃地说道:“李媛!”我一愣,老师转而又道:“站到后面去,面壁,下课再回来,听到没!”我听到这话,眼眶一红 ,什么!让我站到后面去!我可是品学兼优的好孩子,英语成绩也特别好,英语老师怎么能这样?!我可从来还没被老师批评过呢。我这样也想越委屈,晶莹的泪珠打着转……

可课后,老师又对我说:“李媛啊,是不是老师课上口气太重了嗯?不是我故意说你,而是我对事不对人,你课上这已经算捣乱秩序了,知道吗?好好反省一下?”听到这话,我珍重地点了点头,恍然大悟。

我喜欢英语老师的“对事不对人!”

精选读者点评

“对事不对人”写透了!蟑螂一出,全班炸锅,她像亲历喊男生去捉,多鲜活的现场啊!连眼眶发红、泪珠打转都像在眼前。就是“纯洁和光明”“肮脏的交易”这类大词堆得有点急,像赶着表态。试试把“学校染上了一些”改成你亲眼看见的某件事?比如值日生偷偷倒掉半桶水。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、哲理散文

【成语使用】

天衣无缝、恍然大悟

【形容词】

纯洁、光明、肮脏、洪亮、严肃、晶莹、珍重、可爱

【好词好句】

1. “对事不对人。”

2. 英语老师皱起了眉头,声音洪亮而严肃地说道:“李媛!”

3. 我可从来还没被老师批评过呢。我这样也想越委屈,晶莹的泪珠打着转……

【修辞手法】

比喻:将“好朋友”比作“同伙”,凸显关系异化后的本质差异

引用:“对事不对人。”,直接引用老师话语,凝练有力,成为全文文眼

【文字校对】

• "这样也想越委屈"应为"越想越委屈"

• "珍重地点了点头"应为"郑重地点了点头"

【写作亮点】

✓ 以“蟑螂事件”为切口,小场景承载大思辨,叙事具象而立意深远

✓ 对话描写鲜活自然,师生语言各具身份特征,富有现场感

✓ 情绪脉络清晰:从不解、委屈到顿悟,心理转变真实可信

✓ 结尾短句收束,“我喜欢英语老师的‘对事不对人!’”干净利落,余味隽永

猜你喜欢

  • 对事不对人
  • 对事不对人 650字

    一年级作文:对事不对人,以“蟑螂事件”为切口,小场景承载大思辨,叙事具象而立意深远,对话描写鲜活自然,师生语言各具身份特征,富有现场感。 ...[更多]