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给我们十分钟吧

发布时间:2026-04-29 19:07:02 字数:500字 阅读:75
导语

小学优秀作文:给我们十分钟吧,观点鲜明,开篇即亮明立场,立意紧扣学生切身体验,层次分明,采用“首先、其次、再次、最后”四重递进式论证结构。

给我们十分钟吧

作文范文

主题: 教育分寸、师生关系、时间权利、身心健康、教学实效

在紧张的学习生活中,我们常常会碰到这样的现象,清脆悦耳的下课铃声响后,老师却充耳不闻,仍然站在讲台上放大了声音讲课。

拖堂这种现象是每天都会发生的。老师这种做法究竟对不对呢?我认为这样是不对的。

首先,拖堂时学生的学习效率很低。试想,别的班都下课了,学生们在外面吵吵闹闹,而这个班老师还在黑板前喋喋不休,学生能静得下心来吗?因此拖堂只能是徒劳无益。

其次,拖堂会影响下节课教学,下课的目的,就是为了让学生休息一下,恢复精力,而下了课老师还不停地向学生的头脑里塞知识,使学生头脑昏沉沉的。下一节课能听好课吗?

再次拖堂会影响学生的积极性,老师连课间十分钟都不放过,学生会产生反感情绪。这样学习的积极性就会大大降低了。

最后,拖堂还不利于学生的身心健康。课间十分钟是学生放松活动,让眼睛休息的好时光,而这点时间却被老师占用了,如果再这样,长此以往下去,学生们会得近视眼的人会越来越多的。

当然,老师下课拖堂只是想让我们多学点知识,同学们是可以理解的。不过,拖堂毕竟是不好的, 这不仅会事倍功半,而且会影响下节课的效率,学生的学习积极性和身心健康。

希望老师能把下课十分钟的时间还给我们。

精选读者点评

这“拖堂”写得真扎心!下课铃响了还讲、外面吵闹还讲、学生昏沉还讲……一句接一句,像小锤子敲黑板,咚咚咚全敲在理上。尤其那句“让学生头脑昏沉沉的”,读着就犯困,表达出彩!

名师·深度剖析

作文类型:议论文、校园生活类

【成语使用】

充耳不闻、喋喋不休、事倍功半、徒劳无益

【形容词】

清脆悦耳、昏沉沉、反感情绪、紧张、积极、健康

【好词好句】

1. 清脆悦耳的下课铃声响后,老师却充耳不闻,仍然站在讲台上放大了声音讲课。

2. 拖堂只能是徒劳无益。

3. 课间十分钟是学生放松活动,让眼睛休息的好时光。

【修辞手法】

比喻:将课间比作“让学生放松活动,让眼睛休息的好时光”,突出其不可替代的生理与心理价值

排比:“首先……其次……再次……最后……”结构清晰推进论点,增强逻辑力量与说服力

【文字校对】

• "吵吵闹闹"应为"吵吵嚷嚷"

• "长此以往下去"语义重复,应删去"下去"

• "得近视眼的人会越来越多的"中"得"应为"患"

【写作亮点】

✓ 观点鲜明,开篇即亮明立场,立意紧扣学生切身体验

✓ 层次分明,采用“首先、其次、再次、最后”四重递进式论证结构

✓ 说理贴近生活,从学习效率、课堂衔接、情绪反应、身心发展多维切入

✓ 语言朴实而有力度,兼具理性思辨与真挚情感

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