✎作文范文
小学较量作文 篇1
情感风格：坚韧不屈、细腻真实
核心事件：几何题的对决
中心思想：在与学习的较量中，我学会了坚持与思考，最终战胜了困难。
关于较量的作文
若说人与海的较量是搏击中的欢乐，那么我与学习的较量则是奋斗中的喜悦，让人亢奋。
“学如逆水行舟，不进则退”。不知道我何时看到的这条名言，就不信学习如此之难，那时就存心想与它较量一番。
夜深了，灯依旧亮着。
坐在书桌前，我挠破脑袋，呆呆地望着作业中的几何题，密密麻麻的直角，钝角，锐角，就恰似一把把尖刀闪烁着寒光摆在眼前，我却一筹莫展。
临近考试，难道稍大的题目我就无法解答。眼看那恶魔一点一点地靠近，只好狠下心来采用题海战术，这也是个无奈之举。
一题一题，一页一页......
灯光照着我的脸，星星与我相伴，只有那一道道几何题，倔强地与我为敌。面对一个个“狰狞”的面孔，我不想屈服，也不敢屈服，拿起笔，永不言败地较量。
突然，我的思路被卡住了，紧皱的眉头显出了题的难度，这道题看似简单，我已算出了一大半，却发现结果越来越复杂，望着算出的步骤，我疑惑，于是又验算了一遍，却发现结果还是错误。我心急如焚，头晕脑胀，于是起身喝水，在屋子里转来转去，突然灵光一闪，似乎发现了什么，又再次提笔，又是一片迷茫。反复几次，我已陷入绝望。汗水，滴落在本子上，滴落在桌子上......
难道就这样放弃？我绝不甘心！这几天付出的努力难道白费了？不能，觉得不能！此时，我端详着那古怪的题目，于是换个角度思考。猛然间，灵感之门打开，眉头舒展开来，“刷刷”地写下去。此时再看那些题目，不再狰狞，而是在鼓励，在祝贺！
在与题目的较量中，我领悟到了快乐，增添了学习的信心。从此我相信：没有比人高的山，没有比腿长的路。只要有勇气，就一定可以战胜困难！
小学较量作文 篇2
情感风格：紧张激昂、生动细腻
核心事件：垒球飞出希望
中心思想：面对强敌不退缩，坚持努力才能赢得胜利。
浙江省桐乡市 浙江省桐乡市乌镇植材小学 六(2) 戴雅香
１１月２日上午运动会上进行六年级女子垒球比赛。我随着班内参加垒球比赛的同学一起来到比赛场地。这一个比赛场地就在大操场的中间。
去年女子垒球比赛的第一名是我。可是，这一次比赛前我听说有一个人非常厉害，她还去参加了桐乡市的运动会，参加的拿手项目就是女子垒球。
来到比赛场地，我看到了那个女同学。她果然生得高大，显出一付具有浓厚实力的人。我心中顿时产生了一种恐惧感。可是，这种恐惧感马上被我的自信心给赶跑了。我想自己为了班级的荣誉也不能害怕，也要努力争取。
在比赛的时候，我一心只是想着要为班级争光，使出自己的力气来扔垒球。第一轮比赛结束，我看到自己扔得最远。我心里非常高兴，也觉得有点泰然了。第二轮扔出垒球以后，我看到没有一个人能够超过我的那一面红旗，我对夺取冠军就更加有信心了。第三次，她扔得更远了，竟然超过了我。怎么办？我想难道就这样输给了她？不行，我得争取！
轮到我扔垒球了。我抡了一圈胳膊，然后拿起垒球，深深地吸了一口气，手臂向后一伸。然后，我立刻用力将手臂往前上方甩出，同时将手中握住的垒球扔出。好，这一次，那垒球像炮弹一样直向前上方成抛物线飞去。啊，这一次我扔得更加远了，超过对手了！我又成了第一。
到决赛的三次，她就没有一次能够超过我扔得那么远。我高兴得跳了起来。同学们也纷纷走来向我表示祝贺。因为我得了第一名，为班级拿到了九分成绩！
指导教师：冯永康
小学较量作文 篇3
情感风格：沉静、朴实
核心事件：钓鱼
中心思想：通过钓鱼过程领悟到耐心的重要性。
记得在上学期的暑假里，发生了一件有趣的事情，这件事情让我非常难忘。
那是在一天中午，阳光明媚，我和表哥来到了一条小河边上钓鱼，我们先将鱼饵挂在鱼钩上，然后就将鱼钩甩进河内，河里的水清澈见底，一群群鱼儿在水里游来游去，可他们就是不吃鱼钩上的鱼食，一会儿，我就等不急了，再看看表哥，不一会儿，一条小鱼就上钩了，望着表哥高兴的样子，我心里嫉妒极了，决定要和表哥比个高低，可我半天都钓不上一条鱼，而表哥一会儿就钓上了一条鱼，他一定有什么钓鱼的好办法，磨刀不误砍柴工，要像赢他，就一定先要知道他钓鱼的好办法，于是，我来到表哥身边，问表哥到底有什么办法可以快速的钓上鱼，表哥对我说：“钓鱼时主要靠的就是耐心，不能动，河里的这些鱼儿可非常聪明，只要你轻轻一动，这些鱼儿就知道这是个陷阱，也就不会上钩了。”我听了，恍然大悟，就按照表哥说的去做，不一会儿，一条小鱼就上钩了，这可是我钓的第一条鱼，所以，我心里非常高兴，心里有无限的喜悦，就这样，我一连钓了八条鱼，可表哥掉了十四条鱼，到了吃饭的时间了，表哥叫我回家，我只好依依不舍得回到了家。
这次的钓鱼我虽然没有赢，但我有了钓鱼的经验，还知道了不少钓鱼的知识，下次再钓鱼的话，我一定会赢过表哥的。
小学较量作文 篇4
情感风格：悔恨、机智
核心事件：老鼠洞的较量
中心思想：懒惰会让人失去价值，只有勤奋才能赢得尊重。
从前，有一户人家，家里鼠患成灾，害得他们家鸡犬不宁。主人不得不从集市里买回一只猫。
主人为了让猫长的快一点 ，好给他们家捉老鼠。整天让猫吃香喷喷的鱼，吃的猫的肚子圆圆的。猫也变得懒惰了起来，见到了老鼠在吃稻谷也不管，老鼠变得越来越猖狂。主人发现了猫不但没消灭老鼠，反而连睡都比以前睡不稳。主人一气之下，把猫赶出家门。
第二天，猫己经饿得筋疲力尽，它才知道自己的错。它回到了主人家，向主人道说“主人我错了，给我改过的机会吧！”主人看到猫那么诚恳，后还是相信它，希望猫能改过自新。
猫回到了主人家一反常态开始捉老鼠了。猫一直盯着一只老鼠不放，聪明的老鼠见到猫有些古怪，就跑过进洞里，猫就屏息凝视盯在洞门口。时间己经过去很久了，可仍不见一只老鼠从猫的后面跑过，猫才发现老鼠的洞有五六个出口。猫仔细地观察一段时间，把所有的老鼠洞全部堵住，只留一个出口。在洞里的老鼠受不了，纷纷寻找机会出来。老鼠看见在洞外的猫正在熟睡，便溜了出来，没想到猫比老鼠更聪明，它在假睡，故意要引老鼠出来，果然不出猫所料，老鼠果然上当了。后，聪明的老鼠还是落在了猫的手上。老鼠向猫求饶：“猫大哥，行行好，放了我吧！你看我多可怜，己经好几天没有吃东西了。”猫听了，咬牙切齿说：“我被你们害苦了，想从我的手中逃掉，门都没有。”说完猫把老鼠当成一顿美餐。那只懒惰的猫，变勤劳了，让那家人过上了平静的日子，从此以后，主人更加喜欢猫了。
小学较量作文 篇5
情感风格：犀利、生动
核心事件：王娜踩桌逼交作业
中心思想：通过描写王娜收作业时的强势表现，展现她外表柔弱内心刚强的性格特点。
王娜是我在新思维班里认识的朋友，她是班里收作业的，每次不管你是做了还是没做，都一样照单全收。王娜个子跟我差不多，一双大眼睛水汪汪的，活像一个芭比娃娃。
王娜虽然长的美，但你可不要被她的外表迷惑了，她可是一个非常标准的暴力女，我们都管她叫“辣妹”。辣妹的辣劲儿在班里可谓是无人不知无人不晓。
有一次王娜在班里收作业，大伙儿都很识趣地把作业递给了她。但是有一个不知天高地厚的新转生想逗逗她，便把作业往抽屉里一放，说：“我不交。”
他这回可引火上身了，只见王娜把手中的本子往桌上用力一砸，说：“交不交？”见那男同学没反应，她又抬起脚在那个男生的桌子上用力一踩，头往前一伸，眼睛狠狠地瞪着他。那个男生多半是被吓傻了，一愣一愣的。他看着怒发冲冠的王娜，赶紧拿出作业，把头一低，恭恭敬敬地双手奉上。一旁的.我们以及老师在旁边看得目瞪口呆，连下巴都快要掉下来了。
王娜虽然颇有女侠风范，但她毕竟是小女子，一定是有仇必报的。一个同学故意拿了她的东西，结果被王娜发现了。王娜先装得十分和蔼可亲，拍拍他的头，说：“乖，把东西还给我，你可以免挨一顿打。”那人见今天好像可以占点小便宜，就无论王娜怎么说都不给她。然后那人只见一个巴掌朝自己飞了过来，之后拳头像雨点一样落在他身上。一阵惨叫声后，王娜大手一伸，用力一拽，毫不客气地抢回了东西。
怎么样，这就是我好朋友王娜，这就是我的好朋友王娜，她就是这样一位可爱的“辣妹子”。
小学较量作文 篇6
情感风格：沉稳、机智
核心事件：小车滚动冲刺
中心思想：成功不仅需要努力，更需要智慧与变通
自从上次的“龟兔赛跑”比赛结束后，自以为胜券在握却败给了乌龟聪聪的小兔快快一直很不服气，决心悬梁刺股，打败聪聪。
一天，快快来到了聪聪家门前，下了挑战书：“三天后，你我从小河边出发，以那片碧绿的草地为终点，再来一次“龟兔赛跑”，如果你赢了，我就给你一大筐胡萝卜。”聪聪正愁最近没吃的了，便满口答应下来。
三天后，随着山羊裁判的一声枪响，比赛开始了。快快如离弦之箭般向前冲去，一眨眼的功夫就消失得无影无踪。聪聪见了，不慌不忙地拿起他新做的小车坐上去，奋起直追。眼见比赛一开始就进入了白热化阶段，围观的动物们欢呼雀跃，不停地为他们加油。四只腿终究跑不过四个轮，就在聪聪即将追上快快时，进入了森林地段。在森林里，聪聪的车就发挥不了什么优势了。好不容易来到山坡边，快快早已进入草坪，只剩最后的冲刺，支持聪聪的动物们心急如焚，可聪聪却把四肢伸入了壳里——他是在干什么？动物们满腹狐疑。忽然，壳往前一动，接着迅速往下滚动，顷刻间进入了草地。说时迟，那时快，就在快快即将通过终点的那一瞬间，聪聪超过了她，取得了胜利。
赛后，伴随着动物们的阵阵欢呼声，快快如约给了聪聪一大筐胡萝卜。快快终于明白了：在成功的道路上，不仅需要锲而不舍的努力，更需要灵活变通的智慧。从此，她下定决心，要在下次森林科技创新大赛中打败聪聪，扬眉吐气。
小学较量作文 篇7
情感风格：童趣盎然、生动活泼
核心事件：捉蛐蛐
中心思想：通过一次捉蛐蛐的经历，表达了童年游戏中蕴含的乐趣与成长的喜悦。
一天，我到外婆家玩，刚好外婆在挖地瓜，我便去帮忙捡地瓜。
捡着捡着，好几只蛐蛐跳走了，我没有在意，有一只蛐蛐吃了熊心豹子胆了，跳到我的膝盖上，于是，我放下地瓜，捉起了蛐蛐。
那只蛐蛐见我站起来，竟然还不跑，我很高兴：看我不把你抓住！我悄悄伸出手，小心翼翼地向蛐蛐靠过去，我用手一捂，“嘿嘿，捉住了!”我很兴奋，把手打开一看，哪里有蛐蛐的影子，害我空欢喜一场。我睁大眼睛向四周寻找，好不容易发现躲在草堆下的蛐蛐，它十分神气地看着我，舞动着长长的触角，好像在嘲笑我：“大笨蛋，还想抓我，没门!”我气得火冒三丈：“你这个小东西，看来不给你点颜色看看是不行的了，到时候有你好受的。”
我用力向它扑去，没想到它早就有所察觉，躲到了草丛中，我却摔了个跟头。
我头两次都以失败告终，不免有些灰心，可又不服气，终我决定继续抓。我揉揉膝盖，站起来，找到那狡猾的蛐蛐，绕到它背后，以迅雷不及掩耳这势，扑了上去，这次它似乎还沉浸在刚才的喜悦中，不知自己大难临头。等到反应过来时，已经成了我的战利品，它挣扎了几下，便像斗败的公鸡似的，显得有气无力，再也没有原先那样神气了，我高声大喊：我捉到蛐蛐啦!我捉到蛐蛐啦!
这次捉蛐蛐真有趣!
小学较量作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：跳棋比赛
中心思想：通过跳棋比赛，体会到胜利的喜悦和团结的力量。
暑假里为了调节我的生活,锻炼我的思维能力,爸爸给我买了一副跳棋,教我下跳棋.一开始我老输,经过一个多月的训练我的棋艺提高了.为了“一雪前耻”,这个星期天我向爸爸妈妈进行了挑战,和他们进行一次跳棋比赛.
妈妈是跳棋高手,回回比赛总是她赢,我暗暗下决心:这次我一定要赢.比赛开始了,妈妈用绿、黄两种棋子,爸爸用蓝、黑,我用红、白.我胸有成竹地先走一步,妈妈好像胜券在握,轻松地也走了一步,爸爸赶忙也走了一步,我们就这样不紧不慢地走自己的棋子.这时,我发现妈妈惯用的手法开始了:借着我和爸爸的棋路将一颗绿棋子一下跳到了“家里”,我立刻采取措施,用我的一颗红棋子堵住了这条路.哈哈,走不过去了吧！妈妈无可奈何地说:“这孩子！”而我却得意地说:“赛场上嘛,对不起,请别见怪！”爸爸在一旁直夸我:“好,好,这一步走得绝.”我说:“爸爸,今天咱俩联合起来对付妈妈吧！”爸爸说:“好！”为了堵住妈妈的棋路,我和爸爸左边一挡,右边一堵,这时棋子都走到了中间,堵得水泄不通,妈妈左右都走不成,往前又跳不过去,这时,她又有了新办法:往后跳,迂回前进.爸爸也想方设法地去堵妈妈的棋路,我趁机拿起棋子往前跳,然后让爸爸借着我的棋路也往前跳,这样,真的把妈妈甩到后面了,妈妈气得直骂爸爸大坏蛋,我和爸爸却哈哈大笑.
结果,我第一个走到了家,爸爸紧随其后,妈妈这个“常胜将军"被我俩打败了我高兴地叫着、笑着,屋里充满了愉快的气氛.这次跳棋比赛不禁使我体会到了胜利的滋味,还使我懂得了团结的力量！
小学较量作文 篇9
情感风格：热血澎湃、生动形象
核心事件：红领巾移动
中心思想：团结协作和坚持到底才能赢得胜利
那天，培训学校组织了别开生面的秋游。我们一起玩了许多游戏，其中还有激情的令人难忘的拔河比赛。
比赛前，老师把我们四个班分成两队。我们这队个个都是“小不点儿”，而另外一队却人高马大。这让我们感到“鸭梨山大”，但是我们并没有泄气，只要有一线希望，我们就不会放弃。
清脆的哨声响起了。虽然对方很有优势，但我们也不是只会挨打的窝囊废。双方势均力敌，不分高下。红领巾在中间“犹豫”了一分钟，也不知该去哪方。终于，我们坚强的意志获得了红领巾的认可，慢慢地响我们“走来”了。我们获得了胜利。我们发出了胜利的叫嚣。而此时，我看了看他们，立即感到有点不对劲。他们的表情是不服气的，甚至有点不好地咬牙切齿。好像在说：“哼，好戏还在后头呢”！
第二场比赛开始了，他们这犹如吃了大力士菠菜，力量暴涨许多，不到半分钟的时间，红领巾就被拽到了他们那儿。我只能这样理解：第一局他们先保存体力，第二局再爆发出来。虽然这局输了，但是我们依然没有沮丧，反正还有一局。但后一局是定胜负的一局，我们必须全力以赴。
终于，第三局来了，我们疯狂地向后倒，甚至还有人说：“同志们，使出吃奶的劲！”战斗持续好久，我们个个憋足劲，涨得通红的脸，耳边是狂喊的加油声。突然，对方有好几个人松了手，我们就拉着绳子不停地后退。耶！我们取得了比赛的终胜利。
这场拔河比赛真是令我回味无穷！
小学较量作文 篇10
情感风格：紧张急促、 生动形象
核心事件：与时间赛跑
中心思想：时间是抢来的，要珍惜并努力追赶。
“轻风系不住流云，流云却带走了岁月。”随着时间的流逝，我渐渐长大了，也学会了珍惜时间，懂得了时间是抢来的。
在做家庭作业时，时间，就是抢来的。
在那天的夜晚，天色已暗，时间一点点的过去了，可我的作业才完成了一点，这下我惊恐了，埋头去写。过会儿，我完全淹没在了作业的海洋里，一点点的追赶时间。仿佛，我正在与时间老人赛跑，起初我漫不经心的走着，可现在，我现在在狂奔，试图去抓住那个时间老人。可是，它在飞驰，速度急快，我已经没有机会了。但我不放弃，仍旧追赶。，“哗”我超过了时间老人，我战胜了自己，战胜了时间。
读书的时间何尝不是挤出来的呢？
这天，作业很多，搞得我没时间读书，终于，天赐良机，我要上厕所，于是，我放下笔，拿起我梦寐以求的书，飞奔到厕所，我又在和时间赛跑，我又淹没到了书的海洋里。我利用每一分，每一秒，好像眼里又出现了那副画，一个小孩，在和一个满脸胡子的老人赛跑。他们拼搏着，努力着……时间是挤出来的，我每天都在与——时间老人赛跑，“轻风系不住流云，流云却带走了岁月”，时间，是挤出来的！
小学较量作文 篇11
情感风格：专注、细腻
核心事件：下五子棋
中心思想：做事不要半途而废，坚持不懈，或许就会有转机
夏日的午后，炙热的骄阳舔着大地，树上的知了发出鸹燥的吵声，让人心头一阵烦闷，空气中没有一点儿风，粘腻的气息布满周围，树叶似乎都被这热浪打蔫了，没精打采的垂着脑袋。
我和姐姐在下五子棋，姐姐黑棋，我白棋，不一会儿，棋盘上，摆出来一个美丽的图案，该我了，我拿了一个白棋，用拇指和食指捏住，眼睛目不转睛的凝望着棋盘，啊！我赢了！我把那五个棋子收了回来，又吃了一个姐姐的黑棋。我原先战无不胜攻无不克，可后来却输得一败涂地。我噘噘小嘴，说：“不玩了！不玩了！”姐姐一本正经地说：“你怎么能半途而废呢？必须得把这一局下完。”我只好全神贯注地下棋了，真是功夫不负有心人，我又转败为胜了。
做事不要半途而废，坚持不懈，或许，就会有转机。
小学较量作文 篇12
情感风格：紧张期待、细腻描写
核心事件：领诵经历
中心思想：通过一次朗诵比赛的经历，展现了面对挑战时的紧张与成长。
十一月二十日必将成为一个特殊的日子，成为最激动人心的日子。
这天我们整装待发，来到一中的礼堂。礼堂真的好大，观众席上已经有一大半人入座了。我看见了许多学校的参赛选手，他们个个精神焕发。我知道我将面临的是各个学校中最最顶尖的选手，他们一定也在诵读比赛上下了不少功夫吧。
我们坐在指定的位置，做好充分的准备。比赛进行了一段时间后，我发现他们朗诵的也不是十全十美，在一些细节上也有失误，这让我在比赛之初那颗怦怦直跳的心也平静了下来。这期间我们在老师的带领下又熟悉了上下场顺序。
我们在等着，时间很快就过去了。不一会就到了11号出场，我们赶紧在台下站好队，这是不知怎么紧张感又充斥了我的全身。大家从容地走上台，安静端庄的站立在台中央等待着音乐的响起。望着台下的老师同学，我们的心里好紧张，大家都不敢乱动，生怕出了一点差错。
咦？音乐怎么不响呢，台下好吵。我好担心会发生什么意想不到的事。慢慢地，我又隐约听见了音乐声，呀！原来已经响了一段了，想起我就是领诵的，便赶紧朗读起来。我心想：这下糟了，音乐停了，我们还没读完。我失望极了，这下肯定得不到好成绩了。
我失落地坐到位子上，只能听见我们的分数是多少了。我们像热锅上的蚂蚁，迫不及待的想知道最后的分数。“94.22！”在嘈杂的声音中，我听见了我们的分数。这是我十分开心，我们并不是很差，反而比我想的要好。
比赛结束，紧张的排名要开始了，这让我忐忑不安，在评委的朗诵点评结束后终于公布了名次。我们是第三名。虽然并不是最优秀的，但相信我们的实力并不会比其他学校差。
我们不会忘记这令人难以忘怀的一天，相信这紧张的一个上午必将在我们每个人的心里留下最美的回忆。
