
✎作文范文
小学座位作文 篇1
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:最后一排的角落
中心思想:公交车的位置变化映射出作者不同阶段的
公交车上,密密麻麻地推着三十多个座位。座位中的过道,有宽有窄,但都书写着我从以前到现在坐公交车的经历——
以前,我总爱坐公交车第一排第一个位置,也就是在扶梯旁,因为这里是头,不仅能清晰地看见车前的景象,还能观察从这里上车的人的风格:如果是个小学生,他们通常把羊城能用一个长方形袋子装着,再系条绳子挂在脖子上。刷卡时,拿起袋子对着刷卡机“嘀”一下,并弯下腰查看刷卡机里显示羊城能的余额。随着刷卡机中发出的“学生卡”,人便进入车厢寻找合适的位置坐下。
大概到四年级时,我便习惯坐在正对下车车门的位置,因为那儿门大,只要一开门,新鲜空气就会随之飘进。况且,这里下车十分方便,迈个两三步就行了,很快捷。坐在这个位置,窗户很大,我坐在这能看到别人看不到的景色,仿佛置身于车外,感觉十分惬意。
6月27日 考完毕业考后,我再次坐上公交车。不过,这次我没有坐在正对下车车门的位置,而是选择了最后一排的左边角落。由于与同学朝夕相处的时间不多了,我左手托着腮,右手握住饮料瓶,一边吸一边漫不经心地望着窗外来往奔驰的汽车。车厢内没有很多人,阳光肆无忌惮地透过玻璃,撒在地板上,这又让我感到几分忧愁,浓浓地,用饮料冲散。此后几次坐公交车,我都毫无犹豫地选择了这个位置,体会当时毕业考试后那份忧愁。
公交车的位置,很好地体现了我不同年龄段不同的想法与风格,我想这是朋很多人体会不到的。
小学座位作文 篇2
情感风格:兴奋、活泼
核心事件:抢座位
中心思想:孩子们为了看一场电影,争抢座位,体现了童真与期待。
“看电影啦!看电影啦!”随着同学们的欢呼声,我们抬着凳子冲到了操场。“那,那儿最近!”在一个同学的带领下,我们冲到了离屏幕最近的地方,极没有风度的占领了第一排,在那分了各个同学的“地盘”,然后就激动地期盼着电影的开始!
“快点快点,我们都等不及了!”。一位同学叫道。老师说:“没办法呀!老天它黑不下来,我们就一直没法放呀!就算放了,你们也看不见。”听了这话,我们就更着急了,这天要何年何月才暗得下来呀?而我们又要等到何年何月才看得成电影呀?一分钟、两分钟、三分钟……你老天就不能走快点呀?咦,他们怎么都出去玩了呀?我也去吧!不行,这“上等”的座位是我“九死一生”才争取来的,怎么可以这么轻易地让给别人呢?“钟迪州,走,我们去玩!”。杨镇豪的一句话彻底打断了我的思绪,没办法,好朋友叫我去玩,我也不想拒绝,于是就去玩了……
“抢位子啊!……”一位同学叫道,我们往那一看,正看见好多人往那跑哩!于是我们也不甘示弱,提起凳子就往那冲,终于又争了个“第一名”!可好景不长,梅老师这时走过来,叫“费马营”的"同学到后面去排队。我们依依不舍地离开了第一排,“跑”到了最后一排。可梅老师的决定也真是个“英明”的决定啊!在后面看要比在前面看清楚多了!
“耶!终于开始了!”,我们终于开始看电影了,是我最喜欢的电影《喜洋洋和灰太狼》。我们个个看得津津有味,没人说话、没人打闹……
绵阳东辰小学四年级五班 钟迪州
小学座位作文 篇3
情感风格:温暖、朴实
核心事件:让座
中心思想:一个简单的让座行为体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
人人都说在公交车上要尊老爱幼,要自动让座,但是现在现实生活中没有几个人能这样坚持做,但是前不久,我就请亲眼目睹了这样一个场景。
那一天,我一个人乘车去超市,我刚上车,上来了一个年轻人,他眼睛扫了一下看到我准备坐的那个位置,就什么也不说,迅速的走到那个位置坐下,无奈的我只有走到后面重新找了一个位置坐了下来。汽车过来两个站,上来了一位七旬老奶奶,这时车上已经没有位置了,那个老奶奶在车厢里来来回回走了好几圈,想找个位置坐下来。年纪大了,腿脚也不方便了,走了几圈下来没有一个人让座。我刚准备起身让座时,只见老奶奶走到我刚准备坐的那个位置旁,那个年青人抬头看了一眼,又把头低了下去,我刚准备起身一半准备扶老奶奶到我的座位时,年青人站了起来把老奶奶扶到他的"位置上坐下,老奶奶不停地向他说谢谢。此情此景大家都看在眼里,人们都纷纷像那个年青人投去赞赏的目光,我首先鼓起掌来,大家也都跟着纷纷鼓起掌来,还说:“现在像这样的年青人已经很少了,我们都要向他学习。”那年青人听了,头低了下去,抬起手挠了挠头。一车人见了哈哈大笑。笑止,我到站了,进了超市,买好想要买的东西,踏上了回家的路。
啊,这是多么感人的瞬间,虽然就是简简单单的让个座,却很好的发扬了我中华优良传统传承下去。
小学座位作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:母亲的座位
中心思想:在公交车上的一瞬间,我意识到母亲的关爱与付出,学会了理解和承担责任。
人的一生,是由无数个瞬间组成的。瞬间令人珍惜,瞬间令人回味,更有的令人感到无限的温暖。
也许那一瞬间来自父母的淳淳教导,也许那一瞬间来自老师娓娓道来的话语,也许那一瞬间来自朋友的细微关心……
但在那公交车上的一瞬间让我难忘。
在焦急万分的等待中,我已不耐烦。“今天的公车可能会很挤,我早上忘记说了,你要晕车的做下一班吧”。母亲小心又不失关爱的问道。我不耐烦的甩了一句过去,“随便”。终于还是上了那辆拥挤的公交,我皱着眉愤愤的把头转向一边。“那里有个座位,你去坐吧”。我不以为然若无其事地走上前去坐了下来。“这是给你妈妈坐的,你妈妈身体不好。”旁边的售货员阿姨说道。我顿时羞愧的涨红了脸,迫于面子,我勉强挤出这句话,“老妈,你坐好了”。一边说一似乎没有离开座位的意思。“你自己坐好了,让她坐好了,她要晕车的。”老妈慈爱的笑笑说。妈妈的病已经十几年了,作为女儿似乎早已忘了这一份责任。顿时,脑海里浮现出……“妈妈,我以后一定要当个医生,专治妈妈的病。”“宝贝女儿,你以后想做什么就做什么,妈妈不用紧的。”自己是怎么了,竟忘了那个爱她疼她十几年的母亲也是晕车的呀!
那一瞬间,似乎让我长大了许多,我的母亲是个刀子嘴,豆腐心的女人。小时候,那个拿着鸡毛掸子围着桌子转要揍自己的女儿是的母亲,嘴角却还是流露出一丝微笑,想必是恨铁不成钢,又爱又恨吧!长大了,青春期的我学会了叛逆,无你母亲的劝说是常有的事,还常常因不被理解而大发脾气。
窗外温暖的风吹到脸上,像母亲曾今的手拂过一样。我会将这个瞬间印在心底,把这份成功刻在心底。
小学座位作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:座位调整
中心思想:开学第一天的快乐与新环境的适应
今天是开学的第一天,假期里我就有点想念老师和同学们了,今天见到了他们,我非常高兴。
开学典礼时,我看见了一年级新生,还有我们班转来了一个新同学。上语文课的时候,刘老师重新调整了我们的座位,我的同桌是黄李哲,他的"个性很好。然后又评选了了班长、学习委员和小组长。
今天我非常开心,这就是开学的第一天。
小学座位作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:阿姨给我让座
中心思想:爱是可以传递的,只要我们怀有一颗美好的心灵,世界就会更加美好
在我身上发生过许许多多令我感动的事情,其中,最让我刻骨铭心的事就是——公交车上的阿姨给我让座。
那天上午,大姨打电话让我去她家吃饺子,我高兴地直想跳,因为我终于能离开这座“监狱”了,我闪电般的换上鞋,飞一般的冲下楼去。到达站牌时,正好来了一辆一路车,我赶紧上去了。
天啊,车里人山人海,叫声喊声时不时地从耳边响起,我费了九牛二虎之力才挤到后面去,我还没有站稳,司机忽然来了个急刹车,一句“哎呀!”从我口中蹦了出来,我摔倒了,旁边一位阿姨见此情况,就立刻从座位上下来,来到我的旁边,问:“小朋友,你没事吧。”“我没事。”我说道。“来到我位上去。”阿姨说着就把我扶到了她的座位上,我正想说:“阿姨谢谢您!”时,一阵音乐响起,那位阿姨下车了。坐在座位上的我十分后悔没有问阿姨的电话,但我更后悔没有来得及看她一眼。
爱,是可以传递的,只要我们怀有一颗美好的心灵,世界就会更加美好!
小学座位作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小刺猬坐座位
中心思想:友善与包容能化解矛盾,带来和谐。
一天,小刺猬夹着一本书走进阅览室。它看到小兔子旁边有一个空座位,就坐了下来。
突然,小白兔一声尖叫,跳了起来:“小刺猬,你的刺太硬了,刺得我好痛啊!”
小刺猬连忙说:“对不起,小白兔,我不是故意的`。”
小白兔说:“你的刺实在是太硬了,我也受不了啊,你还是换个座位吧。”
小刺猬看了看四周,没有一个空座位,只好说:“好吧,那我改日再来。”
小乌龟看到小刺猬要走,站了起来,说:“小刺猬,你别走,我有办法了。我和小白兔换一下座位,我们俩坐在一起吧。”
小刺猬知道自己可以不走了,笑得可开心了。不过他有担心地问:“小乌龟,你不怕我的刺吗?”
小乌龟笑着说:“你放心吧,我有硬硬的壳,我不怕你,你刺不痛我的。”
小刺猬和小乌龟开心地坐在了一起看书,阅览室又安静下来了。
小学座位作文 篇8
情感风格:温暖、生动
核心事件:笑话
中心思想:用幽默化解隔阂,让友情在笑声中生长
在五(2)班这个充满和平气息的的教室里,偶尔会有一个座位上难得“刀光剑影”一回,那就是我与同桌在会战。
说起我的同桌,是个正宗的乖乖女:作业认真,下课不废话……而我可是个堂堂男子汉,并且是个非常讨厌“沉默是金”的角儿。可有什么办法呀,没人和我配合呀,害得我就是常常是有事没事,自己说给自己听,自己提问自己回答。就这样,这自己说话自己听的感觉陪我挨过了整整一个学期,更是憋足了了一肚子的气。
所以,本学期,我再也不想过这种“非人”的生活了,我不能坐以待毙,我要想尽一切办法让她与我说话。可她那张总是铁着的脸,让我仿佛成了“马小跳”。
有一天,我正在看报,书中的一则笑话吸引了我。我又不自觉地操练起自己的“自言自语”大法来:老鼠宝宝站在家门口不敢出去玩,因为那时正好有一只猫对着他们家在叫。这时,老鼠妈妈跑过来学了几句狗叫,那猫就走开了。老鼠妈妈转过头坚定地对孩子说:“儿子,你看学好一门外语是多么重要啊!”“哈哈哈哈……”一阵毫无顾忌的笑声居然令人不可思议的从同桌那儿传来,弄得我全身堆满鸡皮疙瘩。踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,我同桌的天敌居然是笑话。
再后来,经过我长时间的观察,原来同桌不爱说话,不爱搭理人,却有一颗笑的种子,你一碰,她便会笑。
同桌笑声多了,我也顿时来了灵感,靠我表演的天赋,终于结束上个学期的尴尬,解除了心中的矛盾。现在,只要我一说笑话,大家都会笑,这一笑,大家都忘记了学习的烦恼。
我公布了同桌一碰到笑话便会笑的特点,你们可千千万万别泄露了风声。因为她现在已是真正的“母老虎”了,你们一告密,我便会鼻青脸肿,否则“刀光剑影”的日子就“无穷尽也”喽!
小学座位作文 篇9
情感风格:细腻、朴实
核心事件:让座
中心思想:美德体现在日常小事中,如帮助他人、主动让座。
美德是什么?有人说美德就是帮助别人做一件事,也有人说美德是做一个文明的人……其实,美德就在我们的身边。
今天,妈妈让我去表姐家玩耍,我开心极了。一大早就坐公交车去表姐家。一上车,啊,人真多啊!我站了好几站路,终于有了一个座位,我赶紧跑过去,飞快地坐了上去。
“啊,真舒服啊!”我不禁感叹道。这时,有一位白发苍苍、满脸皱纹的老奶奶从站台上了公交汽车。那位老奶奶手上还拎着几个重的行李袋,累得气喘吁吁。
老奶奶上了车,在车上往后看了又看,我估计是在找座位吧。可是,车子上一个空座位也没有,老奶奶只有无奈地站着。过了一会儿,公交车突然震动了一下,原来是急刹车,老奶奶要不是及时扶住了栏杆,恐怕就要摔倒了。
这时,我的心也跟着震了一下。因为我是一名少先队员,应该把座位让给老奶奶才对啊!但是,我又想:好不容易才有了一个座位坐下来,我的腿都站酸了,位子让给老奶奶的话,自己就吃亏了。这两个选择一直在我心里打斗着、纠结着,是该让还是不让呢?
终于,我鼓起勇气,把老奶奶扶到了我的位子上坐了下来,并把随身带着的一瓶矿泉水递给了她。老奶奶感激地说:“孩子,谢谢你,你真是个懂事的好孩子啊!”虽然我的腿很酸、很累,但能得到老奶奶的表扬和赞许,我的心里比喝了蜜还要甜。
美德就是让座,美德就是做一件小事。美德并没有那么难以发现,而是在我们的身边。
小学座位作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:家务的分担
中心思想:通过分担家务,表达对母亲辛勤付出的感恩与理解。
我妈妈的名字叫王秋艳。他是一名普通的语文老师和家庭主妇。我妈妈和我都在同一所学校。我在教室里上课。他在另一个班。因为我还年轻,学校没有为我们安排课后辅导。通常,当我妈妈课后辅导时,我会在她办公室的座位上做作业。等我妈妈下课,如果我完成作业,我要么在妈妈的座位上复习功课,要么和妈妈隔壁的"张老师聊天。
回家后,我妈妈扮演家庭主妇的角色。他必须照顾好家庭的大小,还要做一些日常杂务,比如扫地、擦地板、洗衣服、做饭...一听到这个消息,他就觉得很累。我妈妈的头发白了好几次,所以我开始帮她分担家务。
过了一会儿,我终于被妈妈表扬了。我非常开心。虽然起初很幸运也很痛苦,但是如果我们不努力学习做家务,我的房子将来会变得很脏,我们不能成为我们母亲的奴隶。
我真诚地希望世界上所有的母亲都活得快,身体健康。我也感谢我的母亲。
小学座位作文 篇11
情感风格:无奈、生动描写
核心事件:座位调换
中心思想:人各有优缺点,应互相学习帮助才能进步
今天是第一课,刚开始,老师说了一段开场白:“同学们,这是我们的第一节课,我们需要把座位调动一下,这样就能避免一些同学调皮捣蛋。”
开始调座位了,大家都显得很紧张。相反,我觉得很轻松。座位调好了,我的新同桌是何虎军。他呀,我觉得他长的很一般,而且没有男子的气概,却有女孩的娇气,真是“*”呀!要说他的长相,眼睛大大的,脑袋瓜圆圆的,有趣的是,他笑起来的时候,眼袋却鼓了起来,看来他是只“夜猫子”。而且,两排洁白的牙齿也显露在外面。
他是一个学习优良的学生,平时他上课时认真听讲,积极回答问题,这点很值得我学习。他的缺点就是霸道。记得有,我和他在同一个比较窄的地方同时走了出去,我一不小心碰了他一下。“你打我干什么?”还没等我解释,他便立刻还了我一拳,疼得我哇哇大叫。而他却大摇大摆地走了。看到这一幕的我,气得直跺脚。我觉得他很泼辣,他要是当上了“头领”,岂不把我们折腾死?
我对这个新同桌很满意。因为我觉得我们俩既然都有优点和缺点,就应该互相学习,互相帮助,这样才能使自己更上一层楼。
今后,我们俩将共同学习,共同努力。
小学座位作文 篇12
情感风格:悲愤、讽刺
核心事件:假文盲抢占母子上车处
中心思想:道德上的文盲比知识上的文盲更可怕
真文盲,假文盲乎!
今天,我看到了一幅具有强烈讽刺意味的漫画《假文盲》,一组生活的小镜头将我好奇的双眸凝聚到了一线。
这幅漫画描绘的是一个寒冷的冬天,凛冽的寒风无情地刺着人们的脸颊。在车站,一个专门为方便母子乘车而设置的“母子乘车处”却挤满了了身材魁梧的男人。他们当然也是要乘车的,但不是母子。面对“母子乘车处”这几个醒目的大字他们熟视无睹的站在那里,有的还优哉游哉的吹起了口哨。难道他们是文盲,不识字?不像,看他们一个个衣冠楚楚,颇有一副读书人的派头。更让人心寒的是,一位年轻的母亲抱着襁褓中的婴儿被挤在了角落,母亲被冻得瑟瑟发抖,孩子也在啼哭。然而,那些身强体壮的男人对此视而不见,听而不闻,毫无反应。一辆辆汽车来了又走,那些“假文盲”们终于如愿以偿的抢到了舒服的座位,他们在“抢座比赛”中得了第一,却在“社会公德赛”中惨遭淘汰。一阵北风吹来,“母子上车处”的牌子发出“吱呀吱呀”的声音,仿佛要唤醒这些男人们可悲的公德心。
看了这幅漫画,我真为这些心安理得的男人感到惭愧。知识上的文盲固然可怕,但道德上的文盲更加触目惊心!他们拥挤在专为妇幼提供帮助和照顾的“母子上车处”,无疑给我们的城市文明添加了不和谐的音符。
在我们的日常生活中,每天都会涌现出各种各样的“假文盲”。标有“未成年人禁止入内”的网吧、游戏厅里,一排排学生正在全神贯注地玩电脑、打游戏,嘴里还时不时喊着兴奋地话语;“禁止吸烟”的电*里,一个个“假文盲”高傲地翘着二郎腿在“吞云吐雾”;不准乱刻乱画”的旅游景区,又是被一位位“假文盲”刻下“到此一游”的语句,他们真的是目不识丁么?不,他们是为了自己的便捷与舒适,不但抛弃了中华民族基本的美德,还破坏了人与人之间的和谐。那么,代表他们并非文盲的一纸文凭又有何用?
如果人人都遵守社会公德,我们的社会将变得更加文明、美好、和谐,为了让社会充满温馨和幸福,让我们携起手来,让文明之帆飘荡在每一片江河湖海,让文明之风回荡在神州中外!
