
✎作文范文
小学大雪作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:堆雪人
中心思想:在寒冷的冬天里,孩子们通过堆雪人感受到纯真的快乐与美好的想象。
昨天,大雪一直在天空中翩翩起舞,飘忽了一下就悄然落地。夜里,我觉得时间真漫长,恨不得直接掀开夜幕,让白天降临......
早晨,一惊醒,我就想起一件事,猛地从床上蹦起来,直奔窗口,想快点看看世界这个会七十二变的“娃娃”又有什么新花样。打开窗,仿佛翻过了平常的页面。天地间一片雪白,我早已迫不及待、按捺不住了,连奔带跑的打开家门,这世界都美得不能用词语来表达了。
看着这种银装素裹的美景,真是赏心悦目。我看呆了,就像童话世界中突然被石化的人。心动不如行动,我回过神来,走向雪中,一脚一个又大又深的脚印,犹如大象一脚踩出了一个大坑。我抓起一团雪,凉凉的,又松又软,堆雪人的念头油然而生的闪过我的脑海。
我捏了一团雪,放在地上,滚来滚去,地上那一层薄薄的雪全部聚集到了我的雪球上。慢慢的,聚沙成塔,雪人的身体成形了,而我的手已经冻成红通通的了,动一下都成了大问题,一口口无色的热气在空中消失得无影无踪。而我却像没感觉似的继续干着。
啊!终于完成了。我又呆呆地站在雪中了,真想一直这样。一片淘气的雪花飘到了我的眼前,我看见了雪花的形状......
隐约听到有人在喊我,我一步一步小小地、一点一点地、依依不舍地退了回去。
小学大雪作文 篇2
情感风格:温馨、 诗意
核心事件:打雪仗
中心思想:雪景的美丽与童趣让人心生喜爱
描写雪景的小学生作文
早晨,睁开双眼,向外一望。啊,下雪了。那银白色的雪花,飘飘扬扬。落在了草地上,落在了围墙上,落在了屋顶上,院子里成了学的海洋。所有的东西都被染白了,真想到了童话般的世界。大树妈妈穿上了一件银白色的大衣,房子姑娘盖上了一层厚厚的棉被。大地银装素裹,好像白衣天使来到了人间。
我走到门外,来到了院子里。哇,雪好美呀,好靓啊。一脚踩上去,嘎吱嘎吱的,就像在空中漫舞。雪飘落在我的头上,手上,衣服上,鞋上,好凉啊。咦?前面是什么,走近一看,原来是一群小孩子在玩打雪仗。他们左躲右闪,玩得可高兴了。看样子丝毫没有一点冷意。雪后,太阳出来了。大树妈妈的衣服不见了,房子姑娘的被子也不见了,白衣天使离开了我们,去了另一个地方。大地上又恢复了以前的平静。屋顶上的雪化成了小水珠,“吧嗒吧嗒”的滴下来,掉在了地上。下面简直成了小水洼,每当水滴滴下来,水面上就会荡起一阵阵涟漪,非常漂亮。
我爱美丽的雪天。
小学大雪作文 篇3
情感风格:喜悦、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:通过堆雪人的活动表达了孩子们对大自然的热爱和童年的快乐。
下了一场很大的雪。
星期四中午,我们去院桥堆雪人。我们先把一个很大的雪球放在地上,然后把一个不大不小的雪球放在大雪球上,就做好了头和身体了。我们用扫把当手,最后我用泡泡糖来当鼻子和眼睛,可爱的雪人就做好了。
我们在雪人旁边拍照片。好多年没下这么大的雪了!我真开心!
小学大雪作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:通过堆雪人的快乐经历,表达了亲情与自然带来的喜悦。
这几天是我出生以来第一次见到下这么大的雪。昨天我和奶奶说好今天要堆雪人。
我都盼了好几天了。我、妈妈还有奶奶一起到外婆家,那里是乡下到处都是雪,正好可以堆雪人,最后我们堆出的雪人可滑稽了,象个外国人,妈妈说象贝多芬,哈哈,真是太开心了。就是比较冷,湖水都结冰了,被我用雪砸了几个大窟窿。
小学大雪作文 篇5
情感风格:深沉、质朴
核心事件:松树挺雪直
中心思想:大自然是充满教育意义的课堂,松树教会我们坚韧不拔的精神。
大自然的美,大自然的绿,大自然的好,大自然也是课堂。当你游历名山大川时,领悟大自然的美好时,便学会了陶冶情操,启迪心灵:大海教诲我们胸怀要博大、宽容;翠竹教诲我们应如何学会谦虚、有节气。大自然一样是课堂,是多姿多彩的课堂,我在松树身上学到了许多许多值得我深悟的东西。
我那坚强不屈的“朋友”在风雨中屹立;我那坚强的“朋友”饱受暴雨的侵蚀;我那倔强的“朋友”在干裂的土地中长大,它就是我的“好朋友”——松树。
你生长在光秃秃的山岭上,生长在孤独的山岭上,没有同伴,也没有快乐,陪伴它的只有一丝丝干燥的风,只有那生长在地上的杂草。没有人浇水,也没有人施肥,更没有人护理,而你却依旧在旺盛的生长,饱经岁月的沧桑,而又顽强不息。那种一种可与梅花媲美的品质呀!
风雪可以打湿你的衣裳,雨雪可以冻伤你的皮肤,风雪来临了,那风雪压折的枝条或大或小,你却仍屹立在山顶峭壁上,不腐不朽,仿佛在向人们见证这岁月的艰难。我看着看着,不由想其一首古诗来赞美它“大雪压青松,青松挺雪直。要知松高洁,待到雪化时。”
松树那么坚贞不屈,而我呢?对于松树来说,我是多么的弱不禁风呀,想着,我便想起了我生活中的记忆,那是在军训的时候,在一个多云的天气中,我们军训了一天,这是个很好的天气,可是我却仍不知足,还时不时抱怨:“唉!真累呀!好累!”我现在想起都好后悔,我连一点困难都经受不住,更何况是大困难呢?我真懦弱!
大自然也是多姿多彩的课堂,这也是课堂,生活中的这一课堂带给了我许多许多·····
小学大雪作文 篇6
情感风格:温暖、质朴
核心事件:铲雪
中心思想:父亲在风雪中坚守职责,用行动诠释责任与担当。
这时爸爸的手机突然间响了,单位领导来电话,说外面下很大的雪,很多树枝都被压弯了,我们大家推开门一看,哇,果然天空中下着鹅毛大雪,并且越下越大,只见大地变成了白茫茫的一片。真漂亮呀!爸爸对我们说:如果再不去把树枝上的雪清除掉,那些树枝会被压断地,这样的话那些树明年就会很难看。只见爸爸拿起电话,不停地在联系打雪的人,看着爸爸很着急的样子,我说:爸爸今晚是大年三十,你不要去了,让下面的人去吧。爸爸说:”不行,不能这样的,下面的人都去了,我不能不去的,就跟你们学校一样的,你是班长,就要起带头作用,为了更好的明天,爸爸一定去的“。爸爸说完后,就整装出发了,看着爸爸地车在雪地里缓缓的行驶,我的眼睛湿润了,我真想跟爸爸一起去打雪,帮爸爸分担一些,我们就这样简简单单的过了一个除夕之夜。大年初一上午,爸爸才拖着湿露露的衣服和疲惫的身体回到了家。妈妈赶紧叫爸爸衣服换掉,我连忙帮爸爸泡了一杯热乎乎的茶,叫爸爸赶紧休息,不一会儿,爸爸就睡着了,看着爸爸熟睡和疲惫的样子,想想昨天一个晚上,为了汽车能通行,铲除冰雪,在这样寒冷的夜晚和特殊的日子,爸爸他们是怎么过来的,我的心里有一种说不出来的味道。我还在想:爸爸昨晚都没有睡觉,不知道今天能不能去千岛湖外公、外婆家去拜年呢!在我的心目中,我的爸爸是多么伟大的一个人。
无可否认,我们这一代人都是衣来伸手,饭来张口的”小公主“、”小皇帝“就像成天泡在蜜罐里的蜜蜂一样,根本不知道靠双手劳动吃饭的父母的艰辛。尽管自己有优越的生活条件,但我还总是埋怨这个,抱怨那个,什么叫”体恤“在我脑海中完全全没概念。正如文章所说的,我跟我爸的价值观、人生观、兴趣爱好迥然不同,我想这就是所谓的代沟吧!爸爸对我的学习要求特别严厉,但在生活中,他却是一位慈祥的父亲。
小学大雪作文 篇7
情感风格:喜悦、生动
核心事件:雪中玩耍
中心思想:雪让冬天变得美丽而充满乐趣。
雪是冬天的美景,如果冬天没有雪的降临,那么冬天则会乏味无趣。
盼望着,盼望着,终于迎来了今年的第一场雪。雪花漫天飞舞,就像天女散的银花。一片片有序的从天而降,就好像仙女在彩排,一个接着一个踏舞而来落入大地,为大地披上了银装,这冬季特有的景色真是美极了!
这一场大雪似乎给大自然换了一身新装,是那样的干净、耀眼。道路被铺上了一片雪白的“地毯”,刺得人睁不开眼;房屋被戴上了一顶白色的帽子,雪白、美丽,你瞧,它正在向走在街上的行人炫耀呢!而行人呢?逆风走的浑身是雪,一片白茫茫,活像一个白发苍苍的老奶奶,风打在脸上像刀刮在脸上一样;而顺风走的人,身不由己的向前飞奔,后背像裹上了一层厚厚的“棉花”。在远处一看,简直成了雪山,白茫茫一片,是那样的洁白无瑕,纯洁的让人感叹,这雪来的真好!
到了下午,路上的积雪已有一尺来厚,脚一踩,便会发出咯吱咯吱的响声。走到哪都会有小朋友在雪地中玩耍。推雪人、打雪仗、团雪球……,玩的不亦乐乎,大人们也饶有兴趣的谈论着雪的话题。这场雪为人们的生活增添了色彩,增加了情趣。
雪是冬天的象征,更是我们这些小朋友的玩伴。冬天的雪美丽极了,它让我忘记了寒冷,忘记了烦恼,我喜欢冬天的雪景!
小学大雪作文 篇8
情感风格:温馨浪漫、细腻生动
核心事件:雪花飞舞
中心思想:赞美雪景的美丽与纯洁,表达对自然美景的喜爱之情。
描写雪景的小学生作文
冬天,洁白的雪花慢慢地飘落下来,落到这里,飘到那里,我们仿佛置身于童话般的雪白世界。
洁白的花,像一片片白色的棉花;像一块块扯碎了的棉絮;像一片片雪白的羽毛;还像一个个披着白纱的少女在空中翩翩起舞。雪花有六瓣,如果给它上上色,就能和一朵鲜艳的花比美了。
雪花,刚刚飘下来的时候,只是零零碎碎的,这儿有,那儿没有。渐渐地,越下越大,天空爷爷肯定因为没有事干很无聊,在上面扯着一大块,一大块的棉絮,几片雪花连在了一起,看似只是一片雪花,其实是由几片雪花组成的。
它们落在高大的树上,房顶上,道路上,汽车上……。给城市增添了一道亮丽的风景线。
雪后的景色也很美丽。
树上,挂满了银闪闪的“钻石”,远望,像一把撑开的银色大伞。一些可爱的小鸟从这棵树上飞到那棵树上,不间断;则还有一些小鸟一直站在一棵树上,叽叽喳喳地唱着一首十分好听的歌。有时,几只小鸟排成一排,似乎是有一只指挥鸟在指挥似的,这几只鸟唱的整齐极了。过了一会,有人或者汽车来了,他们会成群或者自己飞走,树上的雪就会陡然间落下来,落到地上,地上的雪就又会厚一层。
道路上,到处积满了雪,地上滑溜溜的,仿佛一面刚做出来的镜子。汽车上,已经积了一层厚厚的雪,这是司机最烦恼的事,这些雪可够司机处理好一会的了。
房顶上,结了一层透明的冰,摸上去十分光滑,好像是一块铺地的瓷砖那样。
太阳出来了,雪慢慢融化成水,消失了。真希望雪多停留一下不要融化成水,再让我们看一眼这洁白的雪世界。
啊!雪景真是太美了,一片洁白,简直和童话世界里的景色一样。
小学大雪作文 篇9
情感风格:阴冷、简洁明了
核心事件:冷空气侵袭晋江
中心思想:天气变化影响人们的生活和出行
今日是大雪节气,意味着天气将更冷。昨日,在冷空气的侵袭下,晋江降雨又降温,高温在17℃上下。这周,冷空气活跃,冷暖气流冲撞时有发生,雨天将不时出现。
今明两天,多云为主,持续阴冷天气,气温在11℃—18℃之间。后天雨水将再现,有小雨。近几日,除了阴雨天气,风力也加强了,沿海有8—9级的东北大风。大家出行要注意安全,做好防寒保暖工作。
今天多云,11℃—18℃,沿海东北风6—7级、阵风8—9级;明天多云,13℃—18℃,沿海东北风6—7级、阵风8—9级;后天阴转小雨,14℃—19℃,沿海东北风6—7级、阵风8级。
小学大雪作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:打雪仗
中心思想:孩子们在雪中尽情玩耍,感受到冬日带来的快乐和童真。
漫天飞舞的大雪
惠济区东赵小学:汪博熙
辅导老师:毛亚珍
冬天到了,小花枯萎了,大树的叶子快落完了,刺骨的寒风刮个不停,天气越来越冷了。
今年的第一场雪还没有下,同学们都盼望着堆雪人、打雪仗、滑雪,可什么时候才下雪呢?
雪花似乎知道了同学们的心思,下午竟飘飘洒洒地来了,大家都乐开了花。雪花从天空中飘落下来,就像一片片花瓣从天而降。同学们看着漫天飞舞的大雪,心里高兴得要飞起来了。放学了,我们跑到操场上打雪仗,我们分成两队,开始比赛。我们女生先团雪球,一会儿一开始就要把他们打败。比赛开始了,因为我们事先有准备,我们向男生发动猛烈地攻击,哈哈,我们赢了!我们又玩接雪花,我们一人接,我接住了一片大大的雪花,等小伙伴听到我的喊声来看时,手心哪还有什么雪花,只剩下一滴水,我伸舌头舔了一下,凉丝丝的。
我们走在回家的路上,路上的雪也没完全化掉,我们说说笑笑一起在雪地上印小脚印儿。可能是太兴奋了吧,一不小心,我摔了个*墩儿,大家都开心地笑起来。
今天的雪下得真是太及时了,如果时光能停留在这一刻,那该多好啊!
小学大雪作文 篇11
情感风格:欢快、优美
核心事件:打雪仗
中心思想:作者通过描写雪景和校园里的活动,表达了对冬日雪景的喜爱和对校园生活的热爱。
清晨,雪花话别灰朦的天空,慢悠悠轻悠悠的飘到大地的怀抱,整个校园被她银装素裹的装点着
雪,它是冬仙子送给人们的礼物,它像白色的天使洁白无暇,它是美的化身,而任何一个雕刻者都雕刻不出这么精美的、华丽的、透明的六角形小花。
冬,又像一个爱干净的小姑娘,她指挥着雪,命令她将垃圾盖着,不让人们看到一点缝隙,然后,她又让雪花给小麦盖上棉被,让它们睡上一冬,这时,大地已是银装素裹的世界。看到这些,冬高兴地在雪地上翻滚着,跳着,跑着,尖叫着,蹦跳着,害得到处都是她的印记。
过了一会,雪越来越大,同学开始玩起了游戏。“看,我打中你了!”“呀,我的裤子湿了!”“啊,我中弹了!”“哈哈”,“呵呵”“噢”“呀”“啊”同学们的笑声不时传入了我的耳中,使我也飞快的跑下楼和同学们加入了这激烈的比赛之中。瞧,他们有的玩打雪仗,有的堆雪人,还有的在水上玩起滑冰。玩打雪仗的同学们激烈无比,玩堆雪人的井井有条,玩滑冰的更是欢畅无比。“唉?我玩什么好呢?”正在犹豫时,突然,有人在我后脑勺那里中了一“弹”。“哼,谁偷袭我呢?”于是,我也开始玩了起来打雪仗。
啊!我爱这鹅毛般的大雪,更爱这雪中校园!
小学大雪作文 篇12
情感风格:欣喜、 优美
核心事件:打雪仗
中心思想:雪景的美丽让人们感受到冬天带来的欢乐与希望。
描写雪景的小学生作文
冬天到了,早晨,我走在路上,一股凉风扑面而来。啊!天空下起了雪花。
好大的一场雪啊,天和地仿佛披上了一件洁白的大衣,这雪景多么迷人啊。
一会儿,北风呼啸,大雪又漫天飞舞,洁白的雪花像柳絮、像桃花、像鹅毛,纷纷扬扬的飘落下来。大地像粉妆玉砌的世界。
雪停了,阳光照在雪地上,孩子们从家里跑出来打雪仗,堆雪人,玩地开心极了。大人们也出来欣赏雪后的景色。还不约而同的说:“明年又是一个大丰收。”
傍晚,一阵微风吹来,树枝上的雪花飘落下来,在夕阳的照耀下,像仙女洒花,又像一只只银色的蝴蝶在翩翩起舞。
啊!多么美丽的雪景啊!
