
✎作文范文
小学小年的作文 篇1
情感风格:温馨、民俗风
核心事件:祭灶王吃麻糖
中心思想:通过祭灶习俗表达人们对美好生活的向往与期待。
今天是腊月二十三,也是小年。过小年的习俗有:吃麻糖、吃饺子、大扫除、剪窗花和放烟花等。灶王爷爷和灶王奶奶是管厨房的,祭灶就是让灶王爷吃麻糖,然后让灶王爷向玉皇大帝禀报这家有没有做坏事,如果做了,就会有惩罚;如果没做,就会有奖励。人们害怕自己会受到惩罚,就让灶王爷吃麻糖,麻糖很甜,会粘住灶王爷的嘴,让他只说好话。
过小年真有意思,我喜欢过小年,但我更期待过大年。
小学小年的作文 篇2
情感风格:热闹、生动
核心事件:杀猪
中心思想:通过描写小年杀猪和游戏的场景,展现了乡村生活的趣味与童年的欢乐。
今天,我们起了个老早,原来,我们今天要去宁乡和亲戚朋友一起过小年,听说还要杀猪呢!我们赶紧吃完早饭,去宁乡。
来到宁乡,我们和亲戚朋友谈的正高兴,忽然传来一声"杀猪了"大家争先恐后地冲出了屋子,连我们两个"游戏迷"我和我朋友"刘海"也放下游戏键盘,冲下楼,看杀猪。只见两个年轻力壮的大叔叔,一个拉着猪耳朵,一个拉着猪尾巴,把一头膘肥的猪拖到扳子上,拿出刀子,割破了猪的"大动脉,放干了血,拖到水泥地上,对着猪淋了一壶热水,我突然想起了一句话:"死猪不怕开水烫!"接着,大叔叔开始割毛,割完毛,我们又开始谈话,那两个大叔叔还在"开膛破肚"呢,而我们两个调皮得"不得了"的我和刘海开始射"鸡"游戏,还自编什么"乾坤大“射鸡”,还唱:"第一场石头爆发,把鸡都射得到处乱蹿!"
玩了两个小时,一声"吃饭啦"又把我两冲上了饭桌,可又只吃四分之一,又跑掉了,又去射"鸡"了,一会儿,我们该走了,马上,我们离开了宁乡,可我还惦记着宁乡……
小学小年的作文 篇3
情感风格:温馨、细腻
核心事件:包饺子
中心思想:通过劳动获得的快乐最珍贵
“二十三,祭灶官;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐……”。农历二十三是北方的传统小年,按习俗该吃饺子了。于是,妈妈、妹妹和我就准备开始包饺子啦!
包饺子的过程还挺复杂,我总结了一下,一共有5步。
第一步是准备食材。因为我们很喜欢吃素馅饺子,所以,准备了鸡蛋、韭菜、白菜和粉条,当然,还有包饺子必不可少的饺子皮。第二步是剁馅。把准备好的韭菜和白菜洗净晾干,把粉条泡软,把鸡蛋搅匀备用。把晾干的韭菜和白菜切成细小的碎块,粉条煮熟后也剁成细小的碎块,鸡蛋边煎边搅碎。第三步是和馅。把剁好的韭菜、白菜、粉条和鸡蛋放入一个大容器中,再放上香油、蚝油、盐,然后顺着一个方向用筷子搅拌,直到饺子馅满屋飘香为止。第四步是包饺子。饺子皮放在手心,放一勺馅在中间,用两只手的大拇指和食指用力捏紧,就成了一个白白胖胖的.饺子,很像一只胖胖的小白猪。第五步是煮饺子。水烧开后,把饺子放到锅里,开锅后加一勺凉水,盖上锅盖煮,开锅后,再加一勺凉水,再盖上锅盖煮,开锅后,再加一勺凉水,开盖煮。三起三落后,饺子就熟了。
全家坐在一起吃饺子。香喷喷的饺子加上腊八醋,更是别有一番滋味,大人们还吃一两瓣蒜或者辣椒,爸爸喝上一两口小酒,说饺子就酒,越喝越有。
这次我第一次包了很多饺子,吃起来格外香。同时,我也明白了一个道理:通过自己劳动获得的东西是的,要努力学习以后成为一个有用的人。
小学小年的作文 篇4
情感风格:温暖、朴实
核心事件:年货准备
中心思想:通过了解小年的由来,感受到传统文化的魅力和家庭过年的温馨。
今天,妈妈和我说:“今天是小年!”我问妈妈小年是什么?妈妈说她自己也不太清楚,所以我上网查小年的来历
是这个样的:农历十二月二十三日,民间称为过小年,是祭祀灶君的节日。祭灶的风俗,由来甚久。灶君,在夏朝就已经成了民间尊崇的一位大神。记述春秋时孔丘言行的《论语》中,就有“与其媚舆奥,宁媚与灶”的话。先秦时期,祭灶位列“五祀”之一(五祀为祀灶、门、行、户、中雷五神。中雷即土神。另一说为门、井、户、灶、中雷;或说是行、井、户、灶、中雷)。祭灶时要设立神主,用丰盛的酒食作为祭品。要陈列鼎俎,设置笾豆,迎尸等等。带有很明显的原始拜物教的痕迹。
经过上网这么一查我终于查出来了小年的来历,妈妈说过小年就是要准备过年的年货,例如:每个人都买新衣服、新鞋子。还要打扫家里的卫生当然要擦桌子、擦窗户等等,这些重活都是我家的顶梁柱干的,干得非常仔细卖力,连我都连连夸赞,太阳从西边出来了。小年还要买年货,因为亲戚朋友要来我家拜年,妈妈爸爸要热情款待他们。经过上网这一查,我终于知道了小年的来历。我把小年的由来讲给妈妈听,妈妈也明白了小年的由来。小年的到来说明了大年快要来临了,马上就可以穿着新衣服,每家每户的拜年了!还可以收到更多的私房钱,我真期待那一天快快到来啊!
小学小年的作文 篇5
情感风格:庄重、典雅
核心事件:祭灶仪式
中心思想:通过小年祭灶活动,表达对传统习俗的尊重与传承。
今天是小年,是祭祀灶君的节日。
小年是春节长假前的后一个重要的,因为在一个小国的不同风情,在腊月23有些地方已经结束了,在一些地方超过24。小年间有许多习俗,主要以扫尘,祭祀社会等为主。在我们的`小年内祭灶的日子。官方传说,每一年尾月二十三,灶王爷都要入地向玉皇大帝禀报这家人的善恶,让玉皇大帝赏罚。所以,当送灶,人们把糖果,水,饲料豆,马饲料,对联,桌案草像一个国王祭坛厨房的前面;其中,后三个是为厨房王准备登上坐骑。炉子的时候,还要用火把糖融化,涂在灶王主人的嘴上。通过这种方式,他不能生病玉皇大帝在那里说话。另外,大年三十的晚上,灶王还要与西方诸神来人间就是过年,那天我们还得有“接灶“、“接神“的仪式。当家家户户烧轿马,洒酒三杯,送走灶神,便轮到祭祖了。
过年,然后购买灶神星,灶神的一个新的画像,请回来。在过去几天的中间,因为没有灶神星,成交量一般暴饮暴食的监管,赌博,放纵自己做一些你平时不认为我们应该犯轻微罪行。
今天我过得也是十分愉快,我不仅得到了一个快乐,还了解了中国许多国家有关小年的习俗!
小学小年的作文 篇6
情感风格:庄重典雅、古朴温情
核心事件:祭灶王爷
中心思想:通过介绍祭灶习俗,表达对传统文化的传承与珍视。
今年是腊月二十三日,北方大部分地区天,今年“过小”,有一种说法:“在23糖瓜儿粘;24扫房子;25磨豆腐;二16大焖肉;27宰公鸡;28面发;29蒸馒头;30分晚上熬一夜,元旦扭曲”,在新的一年里生活用品的准备,直到三下午10点。
今天我们也是一种祭祀灶王爷的`日子,在这一送灶神上天言好事,祭灶是在二十三日一次晚间活动进行的。胶东国际地区作为灶神画像可以贴在正屋东面的锅灶墙上,两旁有一幅“上天言好事,回宫降吉祥”对联,横批是“一家国家之主”。祭祀时,摆上糖瓜、果品和一碗面汤,然后通过烧香叩头,把旧灶神揭下烧掉,这就是送灶王爷上天了。烧时要加一些以及谷草和杂粮,好给灶王喂马。过去有“男不拜月,女不祭灶”的说法,山东教育通常工作都由一个男人致祭,但在恩县、博平等地发展却是中国妇女率儿童开始焚香拜奠祀灶。旧灶王烧了自己以后,有的把新灶王当时社会贴上,有的则到除夕再贴,所以对于对联文化又有“二十三日上天去,正月初一下界来”的词句。
现在,很少有人在小年间祭灶具,我将祭习俗介绍给同学们,希望同学们多了解中国传统文化。
小学小年的作文 篇7
情感风格:温馨、质朴
核心事件:祭灶糖
中心思想:通过祭灶和吃芝麻糖的习俗,表达对幸福生活的美好祝愿。
今年的立春便是小年,我和爸爸妈妈,因为天气原因,这次的小年在马村过了。
下午五点钟左右,爸爸妈妈一起去了超市,把我留在了家里。过不多久,爸爸妈妈就拎了一大兜食物,我忙打开一看,苹果、徐福记糖果、瓜子、饼干、青椒、鸡蛋、小西红柿、星球杯、果冻,最后我看见了芝麻糖。
我和妈妈刚要撕开吃,爸爸忙拦住我们,说:“先要祭一下灶王爷,让灶王爷上天光讲好话,不说坏的事情。”说罢,就把芝麻糖放在了祭灶的地方。过了一会儿,爸爸把芝麻糖拿了下来。这下我可以开怀大吃了。
七点钟,新闻联播开始了。到了新春走基层,便讲到了过小年。河南博爱小屯村的村民们便比起了自家做的`芝麻糖。最后,一位叔叔取得了这次比芝麻糖大小的冠军。我想这位叔叔的心里一定比吃了蜜还甜。
在这里,我也祝愿全天下的人们生活甜甜蜜蜜,幸福美满。
小学小年的作文 篇8
情感风格:温馨细腻、朴实自然
核心事件:辞灶仪式
中心思想:通过小年辞灶活动,感受传统文化的魅力和家庭的温馨。
腊月二十三是国内的传统节日——小年。
晚上吃完晚饭后,大家开始辞灶。母亲拿来两个干净的盘子,里面放满了辞灶用的供品。有杏仁、牛皮糖、水果等,每一样都很精致。父亲端来了一碗米、一碗水,拿来香,把香插进米里。父亲说,糖是给灶王爷吃的,吃了之后嘴会甜,就会在玉皇大帝那里多说大家家的好事;米和水是为灶王爷的马筹备的,好让马吃了有力气带灶王爷上天。我这才知晓,筹备这部分东西都是有说法的。然后,父亲拿来纸钱,烧掉之后,父亲、母亲轮流磕了头,母亲还一边说着“上天言好事,回宅降吉祥。”我也学着母亲的.样子真诚地磕了几个头,心里想着期望大家的愿望可以达成。
周围邻居家辞灶的鞭炮声噼噼啪啪地响个不停,很热闹。我家没买鞭炮。父亲提议:“大家放没危险的烟花吧!”“好的。”我一边开心地回答,一边拿出了父亲从上海给我买的玩具灯。提前做好分工:父亲点火,母亲配音,我来照出各种各样的灯火图案。只听点火!嗤——碰!漂亮的烟花不停地变化着,有些像星星一样在闪烁,有些像小毛虫一样在蠕动,有些像漂亮的彩带在飘舞,漂亮极了!大家又连续放了好多“烟花”,都那样壮观。
在这一天,我做了很多有趣的事,让我知道了更多的国内的传统文化常识。
小学小年的作文 篇9
情感风格:温馨怀旧
核心事件:糖瓜粘
中心思想:通过小年习俗展现传统节日的趣味与家庭温情
今天是农历的腊月二十三,俗称小年,一大早,就有人在自家的楼下、院子里噼噼啪啪地放起了鞭炮。
我问奶奶:“为什么要过小年呢?”奶奶说:“今天是灶王爷上天给玉皇大帝汇报的日子,汇报一年来这一家做了多少好事,多少坏事。为了让灶王爷多说好事,家家户户都会买麻糖,甜住灶王爷的嘴。小年过后,人们就开始打扫房屋,准备迎接新年了。”
接着,奶奶又教了我一首童谣:“小孩儿小孩儿你别馋,过腊八就是年;腊八粥,喝几天;哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。”
我觉得这首童谣既好听又顺口,不一会我就会背了,并且这首童谣从腊八开始一直说到过年,把人们准备年货的顺序和兴奋的心情都生动地说了出来,过年真有意思呀!
小学小年的作文 篇10
情感风格:温馨、民俗气息
核心事件:祭灶神
中心思想:通过祭灶活动表达对美好生活的期盼与家庭的温暖
今天是农历腊月廿三,是过小年、祭灶神的日子,这一天灶王爷要返回天庭汇报民情。
灶王爷是玉皇大帝派下凡间掌管人间头等大事——吃喝的,俗话说:天大地大吃饭,所以灶王爷是一位很重要的神仙,被人们尊称为“一家之主”,他还负责保佑平安、观察民情。到了年末,他就要把人们一年的`工作、生活、表现向玉皇大帝祥细汇报,诉说这家的悲欢离合,让玉帝决定来年对人们进行赏罚。
民间流传着许多关于祭灶的民谣和谚语,如:“廿三祭灶官、廿四扫房子、廿五做豆腐、廿六蒸馒头、廿七杀只鸡、廿八杀只鸭、廿九喝喜酒、三十包饺子”。灶王爷会“上天言好事,下界保平安”。“祭灶祭灶,全家都到”,在祭灶时,全家要团聚。在祭灶时每个人都要吃一颗芝麻糖,预示下一年甜甜蜜蜜,还要把糖煮化摸在灶神的嘴上,这样他就会为我们多言好话,下一年我们将大富大贵、平平安安。
瞧!夜幕降临,在爆竹声中祭灶的活动慢慢拉开了序幕,爸爸先把旧的灶神像揭下来,虔诚的用火焚烧,送灶王爷升到天庭。又把新灶神像粘在神位处,给灶王准备好下一年的新衣。爸爸又把糖饼、芝麻糖等早已预备的供品供上,烧了三柱香,我们每个人都默默的许下了自己的愿望,然后,每人吃一根芝麻糖。甜甜的芝麻糖吃进嘴里,芝麻的香味和糖的甜味直沁肺腑,从嘴里甜到了心里……
今年的小年过的甜甜蜜蜜、快快乐乐,明年我家肯定会红红火火。
小学小年的作文 篇11
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:年夜饭
中心思想:亲情在节日中传递温暖与快乐。
今天过小年,家家户户都要放鞭炮和吃大餐。大早上的我就在想晚上有什么好菜呢?
6点多了,妈妈把菜都媏到桌上。我从二楼冲了下去,第一眼就看到的就是那个忍不住就想流口水的饭菜。第二眼就看到了鞭炮。要放鞭炮了帕拉帕拉的"声音,真让人震耳欲聋!声音没了。把门打开,爷爷、奶奶回家我们家有七个人,我爸爸、妈妈、姐姐、弟弟,还有爷爷和奶奶7个人在在大圆桌上吃大餐。
开始吃饭,我和弟弟正准备吃一个大鸡腿,被姐姐拦住了还教训我们说:“这个要给爷爷、奶奶吃。弟弟还是有点不舍得,后还是绤了,我和弟弟看见爷爷奶奶都不在也没吃,弟弟想吃就说:“你不吃我吃好不好。”我假装替奶奶说话:“那好吧,你和姐姐一起吃。”弟弟把鸡腿吃了。一桌子人都大笑起来。
吃完了以后我们开始表演。第一个我表演是唱歌唱着唱着唱调了,大家都笑了起来,我也笑了。第二个弟弟表演打篮球妈扒拉扒拉。突然拍飞了,又是让大家笑了起来的表演。下一场姐姐表演跳舞,跳摔倒了。爸爸表演魔术从帽子你变出花没变出来。妈妈表演煎鸡蛋,可是煎到脸上了。每一场表演都让人欢声笑语。
我爱春晚,这是我过过开心的春晚了!
小学小年的作文 篇12
情感风格:庄重温情、古朴典雅
核心事件:祭灶王爷
中心思想:通过祭灶习俗表达对美好生活的期盼与传承。
今天是腊月二十三,小年,我一大早就起床了,因为到了祭祀的日子了。
吃完早饭,姥姥领着我上街买麻糖去了。在回家的路上,我看见路人都有一袋麻糖在手里。我问姥姥:“为什么要吃麻糖呢?”姥姥告诉我,是用来祭灶的。“是不是灶王爷?”我迫不及待地问。奶奶笑着告诉我,是的。
回到家中姥姥让我们一家人围坐在餐桌旁,给我们讲起了祭灶的故事。
从前有个人,他做灶的技艺十分高超,人们称特为灶王。有一天,灶王突然病倒了。他的弟弟便想和父母分家。后来弟弟知道错了,向父母承认了错误,并把哥哥的画像贴在门口。有一天玉皇大帝把灶王的魂魄带上天去,并封他为灶王爷。
于是,灶王爷每年到了腊月二十三,都要上天向玉皇大帝禀告每家人的行为与品德。人们每年这一天,都要祭奠灶王爷让他上天后在玉帝面前说些好话,来年有个好收成。
听完故事,我才知道了过小年的含义是祭奠灶王爷。于是,我们怀着一颗对灶王祭奠的心,把麻糖放在了他的排位前……
到了夜晚,我听见楼下传来一震耳欲聋的.鞭炮声。这如同雷鸣般的炮声,又使我联想起了灶王爷。
也许是出于对未来的美好憧憬吧!我相信,在这个愉悦的生活环境中,人们会继续把洋溢着喜庆气氛的节日色彩传给下一代。让他们生活在拥有丰富的知识,与饱含着梦想的想象力之中。
