✎作文范文
小学景色作文 篇1
情感风格：清新愉悦、生动细腻
核心事件：绿壳乌龟探头
中心思想：自然之美让人流连忘返
夏天的早晨，妈妈爸爸带我到郊外游玩。
到了郊外，我就被这里美丽的风景给迷住了。蓝蓝的天空笼罩着大地，就像妈妈爱抚着孩子一样，地面上，山很高，朵朵白云围着它在转圈。山下，有一片树林，这里是小鸟的家园，无数小鸟在树林里歌唱嬉戏。树林的中间有一条清澈见底的小河，小河的水清得可以看见河底的鹅卵石，河水倒映着两旁的景物。
看，那里有一只小小的绿壳乌龟，它小心翼翼地探出脑袋，左瞧右瞧，看到水草抖动一下，它就吓得把头、脚和尾巴都缩到硬壳里了。河里还有小鱼，它们一天到晚总是在小河里没完没了地玩，有时玩捉迷藏，有时比赛游泳，有时比赛跳高。河岸上，有许多五颜六色的花儿，微风一吹，朵朵花儿翩翩起舞，它们的舞姿逗得蝴蝶和蜜蜂围着它们转圈啊，不肯离去。
这里真是太美了!该回家了，我非常不舍，我想我还会来这里的。
小学景色作文 篇2
情感风格：清新、诗意
核心事件：雾中长白山
中心思想：描绘清晨雾气与山景的美丽，表达对自然景色的喜爱之情。
冬天的早晨雾真是变化多端。有的像冰雪覆盖的长白山，有的像红叶似火的香山。雾在脚下漂浮，人在地上好像能腾云驾雾，悠然而去似的。它像滔滔流水似得人间银河，流向四方。
这雾可真白啊！白得就像一匹白纱段，也犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；这雾可真静啊！静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；这雾可真大啊！长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩翰，像一张大幕把天地都笼罩起来了。
路边的山可真奇啊！一座座高耸入云的山峰在路边挺拔俊秀，有的像一座巍然挺立的大厦，有的像一把竖立在路边的宝剑，直插云霄，还有的像一个顶天立地的巨人……真是千姿百态。这山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端的山峰让人望而生畏。这山可真绿啊！到处翠-欲流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这可真让人留连忘返。
小学景色作文 篇3
情感风格：温暖、清新
核心事件：春耕
中心思想：春天带来希望与生机，激励人们追求理想。
大地随着太阳的回归，僵冻的土壤紧跟着渐渐苏醒。被严寒吹打的生物们也伸舒了早已无奈的躯体，清醒了，欲动了。虽时有寒气的袭扰，但春日已来悄悄。它们已知春天来了，蓄积了它们躯体整个的能量，迎接春天给与它们新的生命的希望。
几场绵绵的小雨，滋润着北国的山水，恩赐了北方的大地。山色清秀，天亦蔚蓝。遥望田间，时显劳辍的人们。麦苗青了，小草萌发了。忙碌了田间与麦苗争夺营养除草的人们。麦苗在人们的"监护下，尽享春光的沐浴放心的成长。以不负于人们对他的期望，春日的情怀。
池边的柳姑娘，在春风的吹拂下，以婀娜的姿态，翩翩起舞，仿佛在和挺拔的杨柳，争相斗艳；白杨也不时的向她抛去自己的别致的穗球，陪她伴舞；鸟儿们在来回观看，传来了不休的喝彩。处处洋溢着欢快的场景，享乐春日的阳光。
农家的小院，十字的街头，商店的门口。时而在坐着年长的，年轻的人们。不时的传来欢乐的笑声，孩子们追逐的嬉戏声，大家相互商量，互相交流，和睦相处。在和煦的阳光下，憧憬着一年美好的前景。
厨房的巧媳妇在忙碌着。摘采着田间除草时拾回的，可以食用的野草，做好野菜拌好的干面条，香喷喷地惹人口谗。大鱼大肉反倒吃不惯，饭坐上摆好不同的野菜已成为时尚，一家人围着饭桌，品尝着春天初给的恩赐，欣喜的盘算着春日的一年的生活。
校园内传出“……春天来了，春天的脚步进了，大地复苏，万物生长……”朗朗的读书声。传出了讴歌春日的歌声。他们这些孩子们如同是人们对春天的希望，园丁春天的渴求，国家富强的春天栋梁。
春天寄予人们的太多，人们对春天的渴求也太多，它给了人们展翅翱翔的空间，赋予了人们实现理想的起程点。让我们把握好春的起程，迈向人生春天的辉煌！
小学景色作文 篇4
情感风格：温暖、生动形象
核心事件：果园里的秋色
中心思想：秋天用多彩的景象展现了自然的美丽与丰收的喜悦。
秋天，是一个令人欢喜的季节，就让我带你去品尝一下秋天的味道吧！
在果园里，红彤彤的苹果一个个都高兴地笑着，这里最逗人喜爱的是橘子。它身着美丽的黄衣裳，风儿吹来，摇摇晃晃，就像一个个活泼的小姑娘在荡秋千。还有黄澄澄滴鸭梨、紫色的葡萄簇拥在一起……
在田野里，金黄色的玉米成熟了，沉甸甸的稻子耸拉着脑袋，似乎在说“今年真好，小宝贝们个个长得胖乎乎的，把我的背都给压得变弯了。”微风轻松轻吹来，稻田里掀起一阵阵金黄色的稻浪。
公园里，枫叶脱下了单调无味的夏装，换上了鲜艳的红衣裳；菊花换上了优雅的淡黄色礼服；葡萄换上了紫色的西装，看起来帅气十足。梧桐树的树叶有的像手掌，有的像扇子。每当一阵秋风吹来，梧桐树的叶子就像黄蝴蝶般翩翩起舞，美丽极了！
秋天，就像一位神奇的魔术师，用一盒五彩缤纷的颜料涂画出了多姿多彩的景象，我非常喜欢秋天！
小学景色作文 篇5
情感风格：温柔细腻、生动活泼
核心事件：春风的调色盘
中心思想：春风带来了生机与色彩，唤醒了沉睡的生命。
一阵风悄悄地把春给吹来了，把整个春天也吹来了。
风吹黄了金灿灿的迎春花，风吹白了雪白的梨花，风红了的粉红色的桃花，吹粉了白里透红的杏花。
风不仅吹来了花，更吹醒了许多的小动物呢！
风往北吹，吹呀吹呀，吹去了大雁，吹去了的布谷鸟，吹去了小燕子。风往南吹，吹呀吹呀，吹醒了冬眠的小动物，吹醒了小蛇，吹醒了小刺猬，还吹醒了小熊和青蛙。
春风还是一个顽皮的孩子，她打翻了调色盘，将美丽的色彩洒下整个世界，世界一下子变得五彩缤纷了！
春风把翠绿一样的颜色洒在了小树上，把粉色、红色、白色、绿色、黄色……洒在了小花上，把绿油油的颜色洒在了小草上。
春风还是一个内向的小姑娘，她在人们的耳边喃喃细语，软绵绵地说着话，你听，她还在唱歌呢！春姑娘呀，她不像夏姑娘那么炽热，也不像冬姐姐那么凛冽，她是那么的温柔，又是那么的温暖，让人心里也暖洋洋的。
这就是春，一阵风把春吹来了……吹来了……
小学景色作文 篇6
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：枫叶红
中心思想：通过描写秋天的景象和人们的生活，表达对自然变化的观察与感受。
秋天是丰收的季节，也是百花凋零的季节、树木枯萎的季节。一望无际的田野，像金色的海洋，人们在金色的海洋中，收割稻谷，传来了他们快乐的笑声。果园里可热闹了，苹果、柿子……你挤我碰，好像要掉下来了。大雁有时从学校飞过，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，向南方飞去。看到大雁，我马上想起白云，白云很少见，偶尔会有几多小云在天上飘。松树开始找松果、青蛙开始挖洞，都准备过冬呢！枫叶红彤彤的一看见枫叶，我就马上想起诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
秋天也有彩虹的颜色，有菊花的紫、小草的绿、枫叶的红……加起来比彩虹的颜色还多。我的妈妈准备烤火器、棉袄和手套……准备过冬了。我觉得穿的衣服越多就越热，我把一件衣服脱掉，冷极了，我只好把衣服重新穿好。
小学景色作文 篇7
情感风格：欢快、 清新
核心事件：雪人欢
中心思想：在自然美景中感受快乐与和谐。
西北风呼呼地刮起来，雪姑娘来临了，小雪花从天上一边转圈一边跳舞的飞下来，多开心哪！
同学们和老师去郊外欣赏雪景，地上像盖上了一块雪白的地毯，有些小树被大雪压弯了腰，只有美丽的腊梅却把大雪当棉袄穿，笑眯眯地看着我们。那里的景色可真美啊！
同学们有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在滑雪，玩的多高兴哪！
过了一会儿，风姑娘来了，风姑娘正在帮大自然扫雪，让树更加轻松，让花草不会被压坏，让路上的行人更好走，风姑娘好勤劳呀！
小学景色作文 篇8
情感风格：清新、细腻
核心事件：花开满园春
中心思想：春天带来新生与希望
不知不觉，阳春三月悄然到来。
一场春雨刚刚灌溉了半睡半醒的大地。柳树抽出了似有似无的几片嫩绿；草地上一片青青，远望一片片，近看一根根；迎春花娇羞着脸，虽半开半放，却早已招来了几只娇小的蜜蜂前去，毛茸茸的小家伙不一会儿，便被修长的花瓣给遮没了。远处，一棵棵供行人观赏的果树成簇成簇地怒放着，花大都开全了，引来了蝴蝶和蜂群。每棵树上的花开得比叶子还多，梅红的"桃花、粉红的梨花，并不是那种特别纯正的色，梅红隐约透些粉，粉红淡淡显出白，白的梨花像那天上的云那样洁白；粉的桃花却是像天上的霞那样彷徨
每天都不一样，渐渐的树叶都长出了嫩芽，十分的小，紧紧地合着，当你摘下一片，小心地将它打开，叶片是那种说不出的亮晶晶，好像一个刚出生的婴儿，嫩嫩的，蜷缩在你的手心。
到处一片生机盎然，鸟儿立在枝头，微风吹动着枝条，鸟儿像荡秋千一样，唱着婉转的歌；鱼儿在水中悠然地游着，不时调皮地跃出水面；人们脱去厚重的冬装，开始到户外活动，小朋友尽情的玩耍，空气中到处是愉快的笑声。
春天，代表送旧迎新；春天，代表新的生命。迎来春天的柳绿花红，万象更新，送去秋冬天的枯枝杂叶，山寒水冷，春天是绿色，是新的开始！
小学景色作文 篇9
情感风格：温暖、诗意
核心事件：冬妹妹送雪衣
中心思想：冬天虽寒冷，却有独特的美丽和单纯的心。
冬妹妹带着匆匆的脚步接了秋哥哥的班，并且带着她亲自为大自然爷爷制作的礼物，悄悄地来到了人间。
她来到了人间，四处望了望，发现人们已经穿上了厚重的棉衣。她想，是把礼物献给大自然爷爷的时候了。于是，她急忙地把礼物拆开——哦，原来是雪呀！大自然爷爷穿上一定很好看。她想。然后，便轻悄悄地帮大自然爷爷换上了雪装。
大自然爷爷虽然换上了崭新的外套，可是，还挡不住那逼人的寒风。寒气遍步了每个角落，即使有外出锻炼身体的人们，也会被冻得面红耳赤，赶快回家了。
冬妹妹看到了这样的景象，没有一点收敛，反而更调皮了。她将风吹得更大了，天气变得更寒冷了。在这样的天气里，外出锻炼的人就更少了。
冬妹妹想：这样的景色是不是太寂静了呢？于是，她赶走了大风，让天气转暖了一些。冬妹妹的这个做法，果然让外面的景色生动了起来：树枝上堆满了毛茸茸、亮晶晶的银条；小动物们在其中嬉戏、打滚；孩子们在其中堆雪人、打雪仗，别提有多高兴了……
冬妹妹在人间玩够了，想回家休息，于是，她把春姐姐叫来了，她为大自然爷爷做的衣裳也就消失了……
冬天，虽然没有春天的鸟语花香；春天，虽然没有夏天的绵绵细雨；冬天，虽然没有秋天的硕果累累，但是，她却包含着大自然赋予她的美，以及她那颗单纯的心。
我喜欢春天的柔情、夏天的奔放、秋天的含蓄以及冬天的纯美，因为他们都各具风韵，各有特色。要不然，怎么会出现春夏秋冬四季交替的美丽景色呢？
小学景色作文 篇10
情感风格：喜悦、生动
核心事件：金黄的稻浪
中心思想：秋天是美丽而充满生机的季节。
秋天来了，景色真美丽。
大雁飞走了，它们有时排成一个“人”字，有时排成一个“一”字，真漂亮啊！.秋天成熟的东西很多。黄豆、玉米、稻谷......黄豆的外壳是黄色的，剥开外壳里面有几颗小豆子，小豆子黄澄澄的，我真想拿回家种。稻子金黄金黄的，一阵阵微风吹过，掀起一波波起伏的稻浪，好像在跳舞呢！
路边的野菊花像一朵朵向日葵，它的叶子有一股清香，闻了之后，令人心旷神怡。
秋风吹过，竹子的叶子有的旋转着落下，好像在跳芭蕾舞；还有的像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞着，美丽极了。
果园里，香蕉树上，一串串香蕉像一个个弯弯的月亮，挂在枝头。雪梨像一个个金黄的小灯笼，真可爱！
秋天真美丽！我爱秋天。
小学景色作文 篇11
情感风格：温暖、生动
核心事件：农民干活
中心思想：赞美家乡田野的生机与农民的勤劳。
春天明媚的阳光暖洋洋地照在身上，让人觉得十分慵懒，我走出门，去田野间呼吸新鲜的空气。
来到田野中，眼前瞬间一亮，田野就像绿色的天堂！到处都是绿油油的农作物，只露出少许褐色的泥土来。庄稼都在热烈欢迎我的到来：玉米才长成一尺来高，却伸出长长的手臂，在风中摇摆；水稻弯下了腰，向我鞠躬致意；一排排大豆像阅兵仪式上的士兵，精神抖擞地仰着头；那些矮墩墩的花生苗正憋足了劲，“噌，噌，噌”地往上长，生怕落在别人的后面。
路旁的牵牛花也不甘寂寞，吹起了进行曲：“哒哒哒，哒哒哒，我要赶快向上长。”不知名的小野花换上了五彩的衣裳，向我绽开迷人的笑容。小野果喝醉了酒，脸庞红通通的，是因为我是个陌生人吧！
我像一只出笼的小鸟，在田野里奔跑、欢笑着。走来了几位农民，他们互相打过招呼后，就开始干活了：除草、除虫、施肥、浇水，他们晶莹的汗水滴在了土地上。不远处，一座座风格各异的房子正拔地而起，一条条柏油马路伸向远方，这不都是家乡人民的辛勤劳动换来的吗？
我爱家乡的田野，更爱家乡勤劳的人们！
小学景色作文 篇12
情感风格：欣喜若狂、清新自然
核心事件：石雕大书
中心思想：校园的美丽变化让学生产生了强烈的幸福感和归属感
开学啦！开学啦！盼望已久的这一天终于到来了。终于盼来了新的学期。当我背着妈妈新买的书包，高高兴兴的走进校园时，简直不敢相信自己的眼睛，校园就像一个美丽的大花园，到处都是崭新的。同学们一边走，一边兴奋不已的欢呼，快看！那有一座城堡，快看！那结了那么多葡萄……
只见教学楼的墙壁刷成了淡淡的黄色，每间教室的窗户都换成了蓝色的玻璃，在教学楼的上方“睿智、厚德、求真、务实”八个大字在太阳的照耀下闪闪发光，整座教学楼就象一艘黄色的轮船，航行在大海上。对了，教学楼的西边还修了一座粉色的城堡，城堡上有窗有门，可爱极了。我走近一看，原来城堡是学校的车棚改造的，上面的石头都是用染料画上去的，就像真的一样。校园的南边操场上修建一座绿色的植物长廊，长廊上爬满了各种植物绿色的藤，藤上挂满了长长的丝丝瓜，翠绿翠绿的青瓜，一大串一大串的葡萄，每个长廊还起了好听的名字呢！
我加快脚步冲进教学楼，刚一进门口中，一本大书映入了我的眼帘，原来是一本用石头雕成的大书，书上的玻璃下面是孔子的名人名言。走廊里的变化更是让我惊叹不已，走廊地上铺上了洁白光滑的`地砖，墙壁刷成了浅绿色，挂上了丰富多彩的宣传图片，有名人名言，同学们的书法、画画、手工艺术品等。楼梯扶手上镶嵌着金黄色的花边。教室里也焕然一新，一面鲜艳我五星红旗挂在黑板上方，新的讲台、新的桌子，新的椅子，教室后面墙壁上还挂着一个做工精细的红花榜。
学校真是发生了翻天覆地的变化。我们就像生活在一座花园宫殿里的快乐小鸟，在这么美的校园里学生生活多么幸福啊！
