
✎作文范文
小学描写人物作文 篇1
情感风格:温馨、童趣
核心事件:生日宴
中心思想:通过记录多多妹妹的生日聚会,表达了家人对她的关爱与祝福。
我的多多妹妹,圆圆的脸,小小的眼睛,胖胖的身体,整齐的刘海,真是可爱!
昨天,多多妹妹一周岁了。亲戚们一起去饭店给多多妹妹庆祝。可爱的多多妹妹穿着漂亮的裙子,让小舅婆扶着在台上跳舞,高兴极了!
大厅的.屏幕上放着多多妹妹的照片,下面我们给多多妹妹唱生日歌。唱完生日歌,我们就可以吃好吃的冰淇淋蛋糕,真是甜死了!
最后,我和小朋友们还玩了很多很多游戏,今天可开心了!
小学描写人物作文 篇2
情感风格:细腻、生动
核心事件:妈妈愤怒的爱
中心思想:妈妈的爱在不同情绪中体现,是温暖而深刻的。
爱是心灵的启发,爱是个人的希望,神奇的爱就这样发生在我们身旁。
我的妈妈有时会很愤怒。她愤怒时会把我弄得嗷嗷叫,有时会把我赶出家门,当这时,我就觉得太阳立刻被乌云挡住了,这里就是一片黑暗,但是,这是愤怒的妈妈对我的爱。
我的妈妈温顺时,她会笑*地对我说话。有时,我会觉得很寂寞,她会陪我玩,也会陪我唱歌、跳舞,妈妈的爱就会更加深刻。
我的妈妈有时很文静。她坐在沙发上看书,我会冲到她背上,当她开始把书倒扣在沙发上,胳膊甩来甩去想把我从她的背上摔下来,我使劲抓住她的脖子,就是不下来。妈妈忍无可忍,喳喳地叫,我这才下来,在她背后捧腹大笑,弄得她无法忍受。还有时,我会在她耳边说一些她听不懂的话,揪揪她的耳朵,用她的头发在她的耳边扫一扫,逗得妈妈哈哈笑。
妈妈的爱就是这么奇妙,这么愤怒,这么欢乐,让我们带着妈妈的爱一起回报妈妈对我们的付出吧!
小学描写人物作文 篇3
情感风格:细腻、生动
核心事件:朱老师的眼睛会说话
中心思想:朱老师通过眼神传递
朱老师的眼睛是双眼皮,黑色的眼睛又圆又大。乍一看似乎没什么异常,但仔细一看,嘿,朱老师的眼睛还能说话呢!
在语文课上,我看着桌子上漂亮的新橡皮擦。我的手很痒。我下意识地伸手去摸它。碰巧朱老师看见了。她似乎在暗示:“谷雨,你是怎么做小事的?”我的手立刻止痒了。我很快把它们放在背后,仔细听老师讲课……
一天,在自习课上,朱先生站在教室门口和他的父母聊天。每个人都开始随意交谈。这是朱先生转过身来,用眼睛盯着我们,好像在批评我们:“怎么说?”大家立刻平静下来,教室里一片寂静。
有,朱老师在礼堂给我们上了“乌鸦喝水”的课。300多名教师参加了这堂课。朱老师问:乌鸦为什么喝水?我立刻被朱老师喊了一声,他把我的手举得高高的。我看到很多老师。我的心非常恐慌。那颗心直“扑腾”着,那个声音回答了他。很轻。朱老师的眼睛立刻给了我一个鼓励的眼神,好像在说:“是啊,是啊,声音更大了!”我看着朱老师的眼睛,大胆、响亮的声音。
小学描写人物作文 篇4
情感风格:温馨、活泼
核心事件:妈妈的布娃娃
中心思想:妈妈用温暖和快乐陪伴孩子成长
一位漂亮的妈妈。她的眉毛细细的,眼睛大大的,鼻梁高高的,嘴巴小小的,一笑起来嘴角就有一个小酒窝。她身材瘦瘦的,但是她很有精神!
我的妈妈喜欢逛街,也喜欢买新衣服,喜欢与别人一起说笑话。她真是一个性格开朗的妈妈!
周末,她常常带我去游玩,我们像好朋友一样一起做游戏,一起聊天说笑,一起给我的布娃娃做美丽的新衣服。
我爱我的`妈妈,我的妈妈是世界上最懂得孩子心思的好妈妈!
小学描写人物作文 篇5
情感风格:纯真温暖、生动活泼
核心事件:弟弟穿军装敬军礼
中心思想:通过描写弟弟的外貌和行为,表达对天真童真的赞美之情。
我有一个可爱的小弟弟,他叫段智彭,小名智彭。听,多帅的名字呀!弟弟不但名字帅,长相也帅。
弟弟胖乎乎圆润的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼珠子忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光,像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张,微微一笑,便露出细密的小白牙,齐齐的,亮亮的。
记得有,弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后,他每天都要穿上军装,然后照照镜子,敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝,爱不释手,连让我们看一看摸一摸也不行。看起来,弟弟真觉得他是个优秀的小军人了!
弟弟哭的时候才好玩了!你看他把头深深地趴到床上,脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉,不断地向下滴落。眼睛都揉红了。
我的小弟弟是不是很可爱?
小学描写人物作文 篇6
情感风格:温馨、细腻
核心事件:借笔刨
中心思想:同学间的互助传递了温暖与善意。
说到袁媛,我的话就要滔滔不绝了。她是我这学期的第一个同桌。她性格开朗,活泼可爱,有时还带点调皮。
她是一个善良、乐于助人的女孩子。记得那天,已经快要上课了,正准备拿笔时,发现笔断了。“这可怎么办,老师规定要用铅笔写字呀!”于是我看了看书包,可没看见铅笔刨,我傻了眼,铅笔刨忘带了。这时,袁媛看见我着急的样子,就把铅笔刨借给我了。那天,还真多亏了她,我才撑了下来呢!
这就是我的同桌:一个乐于助人的女孩!
小学描写人物作文 篇7
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:扫厕所
中心思想:真正的友谊往往在日常小事中悄然生长。
一个女孩,坐在位置上和另外一个女孩交谈,说着说着就笑两声。上课了,赶紧坐端正,等老师来上课。
看,她的头发黑黑的像瀑布,一双细长柳叶似的眉毛下有溪水般清澈的大眼睛忽闪忽闪的。一张樱桃小嘴里有一排玉牙。她是我们班刚刚转来的值日生——吴宛珍,我的好朋友。
她学习认真。我怕她是我以后的学习对手呢!上课时,她那双大眼睛一眨也不眨地盯着老师听讲,听懂了便点点头;不懂得话,下课便去问老师。我笑她吃了”点头丸“,她也不理会。
六(6)班的清洁工区是厕所。罗雪怡和我星期五扫,吴宛珍和我星期四扫。罗雪怡扫厕所的时候,娇里娇气的,还添倒忙。一会儿把清水泼了,一会儿把脏水扫到别人身上,边扫地还要边唱歌。而吴宛珍呢?我拿一把,她拿一把,我们一起扫。清水来了,她费力抬起,小心翼翼地传进来,脏水快扫出来了,她会提醒所有的人小心,然后再才让脏水乖乖流出来。
在开学那一天,我望着她,心里想:辫子长,额头鼓,肯定是一个难说话,学习好的同学。没想到那天我们聊了两句后竟觉得很投缘!两人不禁亲近起来。
就在昨天她竟提出想帮我扫厕所!我吃惊极了!半饷才支支吾吾地说:”哦……我,那好……好吧!“
在别人看来,她只是一个同学而已,让我看她便是一个朋友哦。一个非常够朋友的朋友!
小学描写人物作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:电动自行车上的爱
中心思想:母爱是无私的,她总是把最好的留给家人。
我妈妈是一个中等身材的女人,皮肤白皙,头发乌黑。像黑墨水,她的声音是嘶哑的,她的声音非常高,她的普通话非常流利,因为她是一个老师。梳着高高的辫子,她妈妈的眼睛是明亮的,看起来像一个神,她还有一张会说话的嘴。妈妈的性格很开朗,她喜欢孩子,偶尔喜欢上网聊天,也喜欢她的学生。
妈妈非常爱我和我的小妹妹。有,我发高烧,躺在床上一动不动。首先,我休息了一下。我手里抱着妹妹,慢慢地把我从床上拉了起来。然后我骑着电动自行车去医院看医生。我还必须带着我的小妹妹,因为我在家。没有人在那里,爸爸也没有从车里回来,所以妈妈不得不把我们两个都带走。
另,我爸爸带我妹妹过来。早上五点,我的小妹妹一直在哭。妈妈看到她哭了,感到很不舒服。然后她想她一定是饿了,才哭得这么厉害。我的母亲是如此着急,她转过身来,哄了她一会儿,拿起她的玩具,让她玩,并很快把她抱起来。她冲过去给她做奶粉。过了一会儿,奶粉就好了。当她妈妈让她的小妹妹喝的时候,她哼了一首歌给她听。我的小妹妹终于又笑了。看着我的小妹妹真是可爱极了。我认为我的母亲是努力,好的母亲。
小学描写人物作文 篇9
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:试卷上的耐心
中心思想:助人者以智慧与幽默传递温暖。
邓楚阳,今年12岁,矮矮的,瘦瘦的,五官还算端正,他有:数学王子的荣誉,也有“邓三多的败名,他很爱帮人。
他的数学成绩比我好,所以我经常向他请教数学题,一天中午,我遇到一道刺收手的题目,并去请教他,他一把抢走我的试卷,一丝不苟的埋头算着答案,不一会儿,他便以惊人的速度算出答案,可并没有爆出来,而是用排除法的方式给我讲了一遍,见我还不懂,他又讲了一遍,直到我懂了他才”善罢甘休“,
邓楚阳不仅爱帮助人,也十分幽默。记得放学,我因没带伞而会不了家,闷闷不乐地等着,邓楚阳大摇大摆地走来,说:我考你道智力题,有三个人,他们分别叫多。来,米,他们在路上走着,突然三个人中一个人摔倒了,这个人既不是多,也不是来,也不是米,那是谁呢?我没有说米(米指代me是我的意思,他说:是你摔倒了,他哈哈大笑。
邓楚阳就是这样爱帮助人,又幽默的人。
小学描写人物作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:贪吃蛋糕
中心思想:父亲虽贪吃但性格温和,用宽容鼓励孩子成长
我的爸爸今年35岁,个子很高。方方的脸上有一双会“说话”的大眼睛,他是我们家聪明的人。
我爸爸是个“贪吃鬼”。有,妈妈买回来两个小蛋糕,我还没反应过来,就被爸爸吃掉了一个蛋糕。我想:这蛋糕是妈妈买给我和妹妹一人一个的呀,爸爸也真够贪吃的!看着他那满足的眼神就知道就块蛋糕一定很好吃,于是我赶在爸爸吃另一块之前,迅速拿起蛋糕,塞进了自己嘴里,滋味确实不错!
爸爸虽然贪吃,但性格却很温和,有,我考得不是很好。回到家后,爸爸询问说:“今天考试了吗?”“考了。”我心里忐忑不安地说道。“考了多少分?”爸爸继续问。“90!”我有些难过地回答。“这次考得不好,以后要考得好一些。”爸爸笑眯眯地说。
我看着爸爸温和的眼神,心里觉得充满了力量,我暗暗下定决心,下次一定要考出好成绩。
我爱我的爸爸!
小学描写人物作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:四趟接送
中心思想:爷爷的爱如金子般珍贵,值得珍惜。
我有一个爱我如命的爷爷。他今年66岁了,脸上总是挂着笑意,不胖不廋,爱听戏曲,做的饭可好吃了。
小时候,爸爸妈妈在外地工作,爷爷奶奶带着我。上幼儿园了,他每天往返四趟,送我上学,又接我回来。爷爷每次出去,都会问我:“奇奇,要买什么,吃什么”?这时我毫不犹豫地报出一大串好吃好玩的东西来。爷爷总是慈祥地说:“好好好,爷爷给孙女买去。”当听到爷爷回来的声音,我会疯一般的冲出去,扑进他的怀里,接过他手中的东西,高兴地享受起来,爷爷总是笑眯眯地看着,好像享受着人间的幸福。
日子一天一天的过去,我渐渐长大,而爷爷一天一天衰老下去。国庆节,爸爸妈妈带我回老家,我终于见到了思念的家乡,看到爷爷那亲切的笑脸,我激动地半天说不出话来……在回家乡的这些日子里,吃爷爷做的饭、和爷爷散步聊天、讲一些趣闻,都变成了美好童年的一部分。
爷爷,您的爱细致入微,非常宝贵,是金子也买不到的,我要好好珍惜!
小学描写人物作文 篇12
情感风格:细腻、温暖
核心事件:墨水弄脏书
中心思想:真正的友情比物质更珍贵
我有一位同学,名叫小珊。小珊是我们班上出了名的爱书,一是爱护书,二是爱读书。
一天,我向小珊借了本书,这书还真不错。可我这糊涂蛋,不小心把墨水全滴在书上,我赶紧拿来纸把墨水擦干净,墨水是擦干净了,但印子还留在书上。我心想:小珊喜欢这本书了,要不是看在我两六年的情谊上,才不会借我。我拿起书看了定价,准备照价赔偿。
但愿可以离补一点过错。第二天,去上课。小珊问:“怎麽样,还不错吧?”我支支吾吾的回答:“很…好…”话还没说完就被小珊打断了,小珊说“我的书是不是被你弄脏了?”我不好意思的说:“真的很对不起,我不是故意的。”说完从身后拿出书和钱,递给小
珊。小珊却说:“你这是什麽意思,难道我们的友情只直这点钱吗?我真是看错你呢!”我赶忙说:“可是……”小珊说:"什麽可是不可是。不要为了一本书影响我们的友谊。”她有将钱递回我的手里,便大步的走回教室。
我们又恢复了以往的和平。
