
✎作文范文
一年级描写人物的作文 篇1
情感风格:庄重、 朴实
核心事件:指挥车辆和行人
中心思想:交警叔叔默默奉献的精神值得我们学习
关于描写人物的一年级作文
提起交通警察,我们都很熟悉,在十字街头,在交通要道,都有他们的身影。无论是烈日炎炎,还是风寒刺骨,交通叔叔总是不知疲倦的只会这来往车辆。
每天早晨,当我背着书包经过狮子路口时,总能看见一个熟悉的背影。他站在红绿灯下,面对这熙熙攘攘的人群和车辆,一会儿转身,一会儿挥动这手臂。在他的指挥下,车辆和行人显得更加井然有序了。
在夏日里,火辣辣的太阳把交警叔叔晒得通红通红的,而且额头上的汗珠沿着脸向险隘流,湿透了衣背,而他却顾不得擦汗。
在寒冷的冬天,风寒刺骨,我们都在温暖的家里,而交警叔叔还在红绿灯下指挥着川流不息的车辆。在他的指挥下,车辆缓缓行驶着。
在节假日里,当我们都出去旅游,享受天伦之乐时,车辆就会增加很多,而交警叔叔就更忙。我看着他那认真的样子,一股由忠的敬意油然而生。
交警叔叔总是想这工作,想这别人。我尊敬他、敬佩他。他的精神,他的品格值得我好好学习。
一年级描写人物的作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:妈妈的坚守
中心思想:要体谅和关心辛苦工作的母亲
每到了周六、周日,我们都会去喝早茶。但是妈妈说;“还是你们去吧,我留下来看店铺。”
在我妈妈眼中,只有工作,没有假期。妈妈是我们家中勤劳的,也是辛苦的。我要多体谅她,多照顾她,为她做些力所能及的事情。
8.一年级小学生描写人物的作文200字
镜子里出现了一个小男孩,他长得神气极了。圆圆的脑袋,大大的眼睛,鼻子塌塌的,一笑起来便露出了二排洁白的牙齿,你知道他的牙齿为什么白吗?因为他的皮肤太黑了。
他喜欢穿黑色的衣服,记得有,我妈妈给他买了一件浅蓝色的衣服,他根本就不穿。但他的爱好广泛,喜欢打游戏、逗小猫、玩魔方,他还特别爱干净,把自己的房间打扫得干干净净,他喜欢吃咸菜。
又,我和他看喜羊羊与灰太狼,我说:“我喜欢懒羊羊。”他问为什么?我说:“因为懒羊羊头上的‘巴巴屎’很可爱。”他便说:“我就喜欢听你说‘巴巴屎’。”
你想知道他是谁吗?如果你能保守秘密,我就告诉你他是谁,他就是——我的表哥。
9.一年级小学生描写人物的作文200字
我的表妹叫李梦瑶,今年三岁半了。
她的个子高高的,一头乌黑的长发,眉毛弯弯的像细长的柳叶。一双乌黑发亮的眼睛像珍珠,小小的鼻子,樱桃般的小嘴,一笑小嘴咧开,可眼睛却眯成了一条缝。
记得有去喝喜酒,后一道菜上了一个果盘,我们一人才吃了一块,妹妹见还剩下几块西瓜,她爱吃西瓜了,怕被别人吃掉,灵机一定,在每块西瓜上都咬了一口,表示每块西瓜都是她的了,大家见了都夸她“聪明”。
这就是我的妹妹,你们说她可爱吗?
一年级描写人物的作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:弹钢琴
中心思想:勤奋努力是取得成功的必经之路
我的哥哥中等身材,白净的脸上长着一双明亮的"眼睛像两颗黑葡萄,鼻梁上带着一副眼镜,一头又黑又密的头发。他的性格活泼开朗,说起来没完没了。
我的哥哥爱好广泛,打篮球、游泳、弹钢琴……其中,他喜欢弹钢琴。无论刮风还是下雨他都坚持去学钢琴。上课时,他全神贯注地听老师讲课。练习时,他每天一遍又一遍反复地弹,手都弹酸了都不停下休息。每天中午回到家,他都趁妈妈做饭的时候弹钢琴。有时候弹得太入迷了连妈妈叫他吃饭都听不见。晚上回到家一吃完饭就弹钢琴。经过一段时间的勤学苦练,他弹得越来越好。我们经常被那悦耳动听的琴声所吸引。在他们班举行的六一联欢会上,哥哥的表演获得了雷鸣般的掌声,大家都在称赞叫好。
这就是我的哥哥,学习认真刻苦,是我学习的好榜样。
一年级描写人物的作文 篇4
情感风格:温暖细腻、 朴实真挚
核心事件:哥哥背我去医院
中心思想:哥哥用行动表达关爱与责任,是我学习的榜样
我熟悉的人当然是我哥哥了,他长得很帅,个子高高的,有一双圆溜溜的大眼睛,高高的鼻子像个小山真坡。他成绩优秀,还非常关心我。
有,我发烧了,而爸爸、妈妈又不在家,哥哥非常着急,他连忙用热毛巾放在我额头上,还给我喝退烧药。可是烧一直不退,他又背起我去医院,我看着他满头大汗的样子说:“哥哥,我下来自己走。”哥哥却一刻不停地到医院。等医生给我看完,挂好盐水后,哥哥也还是一脸不放心的样子。
哥哥学习也非常认真,课本上记满了密密麻麻的笔记。只要遇到不懂的问题,他都会想尽一切办法弄明白,由于他的勤学好问,所以他的成绩一直名列前茅。哥哥在我心中是个品学兼优的好学生,我要像他学习。
一年级描写人物的作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:姐姐的分享
中心思想:外表的“坏”掩盖不了内心的善良
我的姐姐有张圆圆的脸,高挺的鼻子上戴着一副明亮的眼镜。她是个“坏人”,每天都让我受苦。
有,我和她玩纸牌游戏,我赢了,她很不服气,就凶悍的骂我,谁叫她输了。妈妈说好男不跟女斗,所以我才不跟她计较。你说她坏不坏?
还有,她自己需要的东西都会让我帮她拿,要是不拿给她,她还会反过来说我:“我就知道你不会拿!”没办法,谁叫我是家里小的,妈妈说小的人就要帮别人“跑腿”。你说她懒不懒?
我的姐姐虽然很“坏”,但我很喜欢她,因为每次姐姐有礼物或零食,都会先放着,跟我一起分享,不会独吞。而且都会懂得谦让我,虽然每次都会对我很坏,但她心灵是美的。
一年级描写人物的作文 篇6
情感风格:懊悔、细腻
核心事件:偷定手机时间
中心思想:要克服贪玩的天性,学会控制自己。
我叫张彦熙,今年七岁。我喜欢看书,还喜欢游泳,但我很贪玩。
有一天,我想玩手机,奶奶只允许我玩十分钟,可我却讨价还价,像要20分钟。我就跟奶奶争论了好久,奶奶生气地说:“如果你再说20分钟,我就不给你玩手机了。”我只好答应了,可调皮的我早就想好了一个鬼点子。奶奶让我定时的时候,我就偷偷地定的20分钟。
我想:以后不能再这么贪玩了,虽然我现在还总是控制不住我自己,但是我一定要学会控制自己,让自己成为一个有自制力的好孩子。
一年级描写人物的作文 篇7
情感风格:温馨、生动细腻
核心事件:踢键子
中心思想:通过描写新同学的外貌和玩耍时的可爱样子,表达对朋友的喜爱之情。
我的新同学有一位活泼可爱的小女孩,她的名字叫孙子原。
她的头发黑黑的,还扎着一个短短的辫子。也那圆圆的、红红的脸上有一双水汪汪的大眼睛。她有一张樱桃似的小嘴,个子不高,但长得比较可爱。
她是我的好朋友。每次下课,我们都喜欢到楼下路踢键子。虽然她踢得不是很好,只能踢两三个,但是她踢键子时样子很可爱,她的身子是倾斜的,弯着腰,撅着臀部,脚一颠一颠地,非常可爱,所以我们都喜欢和她一起玩。
这就是我的新同学。
一年级描写人物的作文 篇8
情感风格:活泼、生动
核心事件:踩脚游戏
中心思想:通过描写同学的外貌和调皮行为,表达了对朋友独特个性的喜爱。
我有个非常要好的同学,他的名字叫蔡孟凯。
他的皮肤黑黑的,像黑色的衣服一样,他的脸像一个大鸡蛋似的。他的脸上有两道弯弯的眉毛,两道眉毛下面镶着两只炯炯有神的眼睛。他一笑起来脸上就出现了两个小小的、浅浅的酒窝。
蔡孟凯有点调皮,又有点好动。记得有我在和别的三个人玩踩脚的游戏,蔡孟凯也想加入,但那三个人没让他加入,于是他就开始捣乱,轮到我踩的时候蔡孟凯就突然跳出来抱住一个人,让我踩,那三个人都被踩到之后,为了下一局不输,只好让他加入。
蔡孟凯真调皮。
一年级描写人物的作文 篇9
情感风格:懊恼、生动活泼
核心事件:水枪喷我
中心思想:调皮的弟弟用玩具水枪弄湿了我,让我又爱又恨。
我有一个调皮的弟弟,他才五岁,不过他让我既爱又恨。
有一天,妈妈给弟弟买了一只水枪,他看到就立马拿走,向卫生间跑去,我在这想了又想,突然一股凉凉的水流像花园里的喷泉似的向我喷来,这股水流把我的衣服都给弄湿了。这时让我恨不得把弟弟大卸八块,弟弟见我这样就立马跑到了妈妈的身旁,还对我做鬼脸,说我真像只‘落汤鸡’。妈妈见我,对我说:弟弟还小,不懂事,就原谅他吧,我听完就气呼呼地走了。
看,我的弟弟多调皮呀!
一年级描写人物的作文 篇10
情感风格:温馨、细腻
核心事件:小表弟的可爱模样
中心思想:通过描写小表弟的成长变化,表达对亲人健康成长的喜悦与关爱。
我有一个活泼可爱的小表弟,名字叫夏思源,他是我干妈的儿子。
表弟刚生下来时长得很可爱,圆圆的脸蛋,小巧玲珑的鼻子,调皮地一直向上翘着。
过了几个月,当我再次看到表弟时,发现小弟弟的变化很大:比刚出生时胖了许多、脸蛋也变得更加可爱了,手臂上的肉一节一节的,就像一根白白的藕。
那时表弟虽然还不会说话,可他好像什么都懂,脸上的表情也很丰富:高兴起来,便不断地摇头晃脑;不高兴时,就会垂头丧气的。
一年级描写人物的作文 篇11
情感风格:温暖、生动
核心事件:美妙歌声
中心思想:有好朋友相伴的童年充满快乐。
远处跑来一个小小的身影,甩着长长的马尾辫,一蹦一跳地向我跑来。她有一双大大的眼睛、高高的鼻梁,和一张能唱出美妙歌声的嘴。她的性格活泼可爱。
她,就是我的好朋友萱萱。她有着广泛的爱好,跆拳道、画画、阅读等。我们一起上学,一起回家,一起骑自行车比赛。有好朋友相伴的童年,真是其乐无穷。
一年级描写人物的作文 篇12
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:借铅笔和橡皮
中心思想:朋友之间要互相帮助,彼此关心才能让友谊长久
我有一个好朋友,他的名字叫小明。他有一张圆圆的脸,眼睛大大的,笑起来的时候眼睛会眯成一条缝,非常可爱。
小明的头发是黑色的,短短的,看起来精神抖擞。他喜欢穿蓝色的t恤和牛仔裤,每次看到他,都感觉他很神气。
小明是个乐于助人的孩子。有,我的铅笔盒忘在家里了,小明就借给我铅笔和橡皮。他总是说:“朋友之间要互相帮助。”
他还很勇敢。记得有,我们在公园玩,一只小狗突然跑过来,我有点害怕,但小明却不怕,他轻轻地拍了拍小狗的头,还给它喂了点零食。
小明学习也很好,每次考试都能考得很好。他总是认真听老师讲课,不懂的地方会举手问老师。
我很高兴有小明这样的朋友,我希望我们的友谊能一直持续下去。
