
✎作文范文
三年级描写61儿童节作文 篇1
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:糖果分享
中心思想:在节日中通过分享与互动传递快乐与温暖。
今天是“六一儿童节”,我带着愉快的心情来到了学校,满心欢喜的期待教师宣布六一儿童节活动的开始。没多久,教师就宣布“六一儿童节”庆祝活动开始了,班长拿着一大包零食在发给我们每一位同学。
而课代表给我们放了一首歌曲,《每当我走过教师窗前》和一部日本动画*《大雄的恐龙》。我们边看边吃,看着看着就入了迷。
表演的时候,我给了王昊晨两包糖,今天是“儿童节”也是他的生日,就算是祝他生日快乐了,他看起来很高兴。
首先是我们班的合唱队表演,她们唱的是《春天的手》,接着是我们班舞蹈队跳的拉丁舞“恰恰”,然后是乔鹏讲的故事“象棋的由来,后是时间笑话,他讲的笑话引起我们一阵阵的欢笑。
有几位学校领导也来到我们班看我们表演节目,就看了一个节目他们就露出了满意的笑容。领导走后我们的纪律就开始乱了。到了后就是解决零食的问题了,好在我的朋友多,零食算不了什么。大的问题是王昊晨,他带的零食多,大家建议分给其他同学。零食全部解决了,我们都笑了。
不知不觉,我们今天六一儿童节的庆祝活动就结束了,我们带着愉快的心情离开了学校,一路上,我还和同学们有说有笑的回去。这真是一个快乐的儿童节。
三年级描写61儿童节作文 篇2
情感风格:欢快、生动
核心事件:演出中的蝴蝶舞
中心思想:在欢乐的六一活动中,通过表演与合作,感受到友谊与成长的喜悦。
为了庆六一,我校提前举行了庆六一的活动。
六一,阳光明媚,我兴致勃勃地来到学校。校园里一片喜气洋洋,个个班级打扮得漂漂亮亮的。
黑板被同学们设计成了一个气球的平台,我们乐此不疲的唱啊,跳啊……
9点20分时,我们一些表演节目的同学都化上了妆,焦急的排练着自己的.节目。
10点钟时,联欢会开始了,两位主持人精神抖擞地走上台来,其中一位穿着校裙,长发、瓜子脸,特漂亮的女生,就是我们班学习成绩优秀的刘一璇。她不仅是主持人,还是我的好朋友呢。
第一个节目是由孙琪,刘琦,孙梦瑶表演的《彩色翅膀》,只见她们站在舞台中央,穿着夏日的短裙,个个精神饱满,歌声优美。
后来,《香山射鼓》、《让我们荡起双桨》、《骑兵进行曲》、《感恩的心》、《五环童话》等歌舞节目陆续上演。一个个精彩的节目,使台下的同学们像炸开了锅一样热闹,我的手也拍疼了,连我脸上的汗都出来了,但我也毫不在意……
轮到我们的节目了。我怀着紧张的心情和周岩一前一后地走了舞台。我鼓足了勇气开始跳舞,一边跳一边唱道:“离离原上草,一岁一枯荣……”
由于紧张,有一段舞蹈我跳错了,幸亏周岩连忙提醒了我,使我及时地把我跳错了的地方纠正了。瞬间,我的脸一下子红了。慢慢地,舞跳好了,我渐渐进入了角色,也不紧张了,全身心地投入到我们表演的舞蹈里去了。每当我们跳到优美的地方的时候,台下的“观众”们都“哇……”发出了赞叹声。后来,我们两个人很流利地、出色地把《美丽的蝴蝶》这个舞蹈表演完了。
精彩的节目还在进行,同学们的欢呼声和鼓掌声还在持续,我们高兴地欢笑着……
十一点二十分时,联欢会结束了,同学们排着整齐的队伍,依依不舍地离开了班级。啊!我们的“六·一”,开心的“六·一”,我永远忘不了这一天。
三年级描写61儿童节作文 篇3
情感风格:欢快活泼、童趣盎然
核心事件:五年级的便利贴烦恼游戏
中心思想:通过六一节的闯关游戏,体会成长中的快乐与收获。
这次的六一节过的非同寻常,因为我们是在学校度过的,学校的一切活动都是围绕我们开展的。让我们在活动中度过了非常有意义的一天。
首先,老师给我们安排好位置,发给大家每人一张旭日小勇士卡片,上面有一年级到五年级,原来卡片是用来记录你闯关的结果。假如你三年级的关过了,可以找老师盖章或签名。就可以去其他年级闯关。
我先玩了三年级的抢板凳的游戏,为了赢,我的眼珠子动都不动死盯着椅子。终,我赢了,高兴的跑到老师那盖了章。接着,我去玩了二年级的“泡泡糖”游戏。大家一起问:“粘什么?”老师说道:“粘脚背。”大家纷纷议论起来:怎么粘啊?难道老师故意在作弄我们,经过我的一番沉思后,我和伙伴们把脚背粘起来了。哦!过关了。到一年级的游戏了,画鼻子可不是简单的事。老师把我的.眼睛用丝巾蒙住,我的眼前顿时黑乎乎一片,在走的过程中,我时不时就会撞到桌椅。“啊!”我痛苦地叫道,“又撞到了。”后来我又玩了四年级的游戏。后我来到五年级,天啦!我惊呆了。地上全是便利贴,再看看黑板上的字:成长没烦恼。我心想这些便利贴应该是烦恼吧,没烦恼大概是把身上的便利贴全部搞下来。咦,身上怎么觉得有东西呢?原来在我想的时候,老师已经给我贴满了“烦恼”。马上,我开始不停地跳,像只袋鼠似的,可烦恼才掉了三分之一。我急得就像热锅上的蚂蚁,但我知道心急吃不了热豆腐,我左顾右盼,想看看别人是怎样把烦恼抛去的。突然,我眼前一亮,他们都是用手弄下来的呀。我也照做,果然“烦恼”们一下子全都走了。啊,真的好兴奋,因为我___了。可以抽奖品了!回到教室,我把手伸进袋子,抽到了2号。我连忙打开2号盒子,哇!好可爱的小猴!我可喜欢啦!活动结束的时候,大家都拿到了心仪的奖品。
今年六一的活动真让人流连忘返!我一定会记住这美好的时光!
三年级描写61儿童节作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:传乒乓球
中心思想:快乐的节日里,孩子们在表演和游戏中收获了友谊与欢乐。
我期盼已久的六一儿童节终于来到了,学校为我们精心准备了丰富多彩的节目,我和同学们都高兴极了。
早上,我一走进校园,便感受到了处处洋溢着浓烈的节日气息。到了教室后,同学们都在议论纷纷,说着六一儿童节的事。就在这时,班主任跟我们说了一个好消息:到操场上观看文艺汇演。我们班的人随着欢快的音乐走出了教室,来到了操场上集合。
主持人从楼梯里走了出来,说着表演的主题。完了后,就看见两个小男孩,两个小女孩走了出来。其中一个男生扮演的是员工,另一个男生扮演的是老板,两个女生扮演的是客人。表演开始了:妹妹来到了店里,坐了下来,点了一个菜,但端上来的却是丝瓜,“你怎么弄的?我要的不是这个。”“那你要什么?”“面吧。”“好的,稍等!”不一会儿,面送来了,可是这个妹妹还是不满意,“我什么时候说要面了!”“刚刚呀!”还没等服务员说完,妹妹就大喊:“把这给我拆了!”“ok!”这时候,妹妹的手下把这个餐馆都拆了……表演完了这个节目,同学们都觉得妹妹太专横跋扈,都义愤填膺地讨论着。精彩的.节目一个接着一个……就这样,我们度过了一个有趣的上午。
下午,我和我的好朋友一起回到了教室。班主任来到班级对我们说开小食会了,我们班一下子又热闹了起来。
我们把零食通通拿出来,你尝一下我的,我尝一下你的。我们吃着吃着,老师说:“我们还有两个游戏做哟!”第一个游戏是:传乒乓球。我们要手拿乒乓球拍,在球拍上放着乒乓球直走,然后再传给下一个人。我们班好多人都“挂”掉了。第二个游戏是:套圈圈。地上放着零食,如果你能把圈子套在零食上,那么这个好吃的零食就是你的啦!在这个游戏里,我们班大部分人都套中了,高兴得跳起舞来。
放学了,我们恋恋不舍的离开了学校。我真期待下个“六一”快到来!
三年级描写61儿童节作文 篇5
情感风格:轻松愉快、生动活泼
核心事件:流星轮比赛
中心思想:在快乐的节日中,通过游戏与互动感受到亲情与童年的美好。
快乐的“六一”终于来临了,学校放假一天,让我们自由自在地玩耍,不亦乐乎!
那一天,我穿上漂亮的衣服裤子,和爸爸妈妈带着表弟一块上街,并到“德克士”去吃早饭。走进餐厅一看,那里早已人山人海了。场内已座无虚席,但眼疾手快的我还是发现了一个座位,我立刻坐了上去,等待服务员送来美味佳肴。过了一会儿,那鲜美的"套餐便到了我手中,餐厅另外还送了2个对讲机。我高兴极了,和表弟一块狼吞虎咽地吃完早饭后,便照说明书给对讲机安上了电池,和表弟通起了话。我打开开关,拿起听筒,捂着嘴,小声地说:“喂,是007吗?情况怎么样?”“报告队长,情况良好。”……说着说着,我们都哈哈大笑起来。
中午,表弟吃完饭后竟向我下了战书,要和我挑战滑“流星轮”。哼!太小瞧我了吧!我立即应战。虽说我不服输满口答应,但我没滑过心虚呀!怎么办,我总不能低头吧,只好硬着头皮向爸爸请教。爸爸告诉我滑“流星轮”的几个秘诀后,我便迫不及待地试了试。我扶着墙向前走了几步,感觉像在踩高跷一样,沉重的“流星轮”敲打得地面“笃笃”响。等我走得稳当了一些,不需要扶墙,也不需要爸爸搀扶时,我便脚尖踮起,两脚一前一后滑了几步。呀!成功了!我好不得意。可一不小心,脚尖用力过猛,身子就歪斜了。当时的感受就好像一条腿被人死死抱住,另一条腿被人用力拉开,那样子,真像是猪八戒踩上了西瓜皮,要多难看就有多难看。可渐渐地,多滑一会儿后我学会了转圈,滑下坡……比赛开始了,我又是转圈又是滑波浪形,动作一点都不比表弟逊色。正得意时,呀!我一不小心,就摔了个“狗啃泥”,表弟见了那“小花猫”似的脸蛋笑开了花,我也笑出了泪水。这场比赛就这样结束了。
后来,我们还去了新华书店的“亲亲宝贝城”玩了转桶、滑翔、滑梯……又惊险又愉快。
今天,我过了个既愉快又充实的“六一”。
三年级描写61儿童节作文 篇6
情感风格:温暖、生动
核心事件:六一演出
中心思想:在风雨中依然坚持的演出展现了孩子们对节日的热情与努力。
外面下着一阵阵雨,难道六一真的要在雨中度过吗?那准备了好几天的演出怎么办?我迈着沉重的步迈来到学校。只见,一群群人在教室门口徘徊。我立刻上前问道:“门没开吗?为什么不进去?”原来,鼓号队的一位队员在里边换衣服呢!听道这事,我一下子高兴起来,看来表演没取消啊!
在主持人高情异茂的主持下,演员们在细雨中放声高歌,翩翩起舞。令我难忘的是那六年(1)班的精彩表演!他们一上台就吸引了观众的眼球。连他们的演出服都那么合情境,首先是他们班的男同学一句“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”惊艳了全场。一说完,我不禁佩服的五体投地。听说,他考试成绩非常差,尽不知他有这才能!真是“只要功夫深,铁杆磨成针。”接着,一句句诗句从他们嘴里脱口而出,本以为他们要下场了,可谁知他们又唱了王维写的《使至塞上》(中间还有一段是朗诵的呢!)字正腔圆的演唱中,书法字和着节拍挥毫泼墨,十分遒劲有力的大字:大漠孤烟直,长河落日圆。”呈现在大家面前。这个班真是八仙过海——各显神通。台下众人都情不自禁的鼓起掌来。
篮球表演也令人拍手叫绝,一个个队员上来,觉得着是一场精妙绝伦演出,一个个平时调皮的篮球此时像一个个听话的孩子在他们手中旋转,跳跃。
还有幼儿园小朋友表演呢!你们瞧,那穿奶牛服装的小孩可爱极了!他们排着整齐的队伍来到台上,开心的在台上扭来扭去跳着奶牛舞。有的还跳广场舞——小苹果,在舞台上大放光彩。还有的跳爸爸去哪儿我们还不由自主的跟着她“嗨”起来……
下午是好玩的跳蚤市场!这里东西各式各样:有的买吃的,有的买书,有的买纸牌,有的买卡片,有的买布娃娃,还有的买学习用品……可热闹了!
呀!六一!精彩的六一!难忘的六一!
三年级描写61儿童节作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:跑跑卡丁车
中心思想:难忘的“六一”儿童节在游乐园中度过,充满快乐与回忆。
要问我难忘的是哪一天哪一件事?我自豪地告诉你:今年的“六一”儿童节,去北京游乐园玩。
盼了好久的“六一”儿童节终于来到了。清早起床后,爸爸说:“刘赫,祝你节日快乐!我们去北京游乐园玩,怎么样?”“耶!太棒了!”我高兴地跳起来,去北京游乐园玩是我大的愿望。
爸爸带我和哥哥去游乐园。出发了,抬头看看,哇!今天的天格外的蓝,蓝蓝的天上飘着几朵白云;一路上,花儿绽开了笑脸,随风摇摆,仿佛在向我们微笑问好;小草更绿了,在风儿的指挥下,向我们点头招手;我们一路歌唱,一路欢笑,不知不觉来到了北京游乐园。
哇!北京游乐园真大呀,玩的东西真多,游玩的"人也真多,人山人海!爸爸亲切地问:“玩什么呢?”我说:“快速跑跑卡丁车!”
我和哥哥坐上了跑跑卡丁车,却不知道方向盘往哪转才好。我对哥哥说:“我们就绕着这棵大树转吧。”哥哥转动方向盘,我们绕着大树转了一圈又一圈。爸爸在外面使劲地笑,不明白他笑什么,只知道他一定是非常开心。我的眼睛都看花了,感觉整个世界都在转圈。叮铃的铃声响了,游戏的时间到了,我们很不情愿地下了车,真想再玩。
“我们去玩惊涛骇浪吧!更刺激更好玩!”爸爸大声喊道。“好的,好的!”我拉着爸爸的手就向惊涛骇浪跑去。
惊涛骇浪开始了。随着铃声响起,我们坐到了一只小船上。穿过了一个山洞,里面黑漆漆的一片,什么也看不见,伸手不见五指。出了山洞又上一个山坡,上这山坡很吃力,我们简直就像被倒挂着的,好险啊,不敢睁开眼睛。终于上了山坡,接着是一个下坡,那个下坡好陡啊,“哗”的一冲就下去了,好像瀑布飞下来一样。顿时,我的全身上下都湿了。正在刺激的回味中,铃声响了,我们只好停下来。下了小船,真舍不得离开惊涛骇浪。
接着,我们又去玩“激流勇进”、“飞天慢车”、“高空揽月”……好多好玩的项目。
这天,我们玩的真开心呀!这是过得开心的“六一”儿童节——游北京游乐园。
三年级描写61儿童节作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:创意游园
中心思想:童年是快乐的,要珍惜每一个六一,珍惜童年的美好时光。
害羞的月亮匆匆落下,明媚的阳光缓缓升起,今天是一年一度的“儿童节”,我们赤湾学校在操场进行“少儿微客精彩赤湾!快乐六一、快乐成长!”的庆祝活动。
学校操场彩旗飘飘,同学们怀着激昂的热情,随着美妙的音符,轻松愉悦的歌声,兴高采烈地来庆祝属于自己的节日,整个校园里充满了浓郁的气氛。太阳公公也不怠慢,早早地出来,普照着大地,春风抚摸着苗儿,小草渐渐的发芽,就像是刚睡醒的生命。
在热烈的掌声中,我们的校长宣布了儿童节联欢会正式开始。我们心中绽放的焰火,不再腼腆;不再犹豫;没有哀怨;没有悲伤,大家都是那么的开心那么的愉悦。可爱的一年级小同学为我们带来了钢琴独奏曲,拉开了庆祝活动的帷幕。我们的心变得不在紧张,不在害怕,只有陶醉在梦中的音符陪伴着我们,提琴班的"小朋友也不甘示弱,给我们带来了一首欢快而又抒情的曲子,让我们在快乐中忘记了学习,寂寞中带着热情,美丽间受伤的小花再次绽放,让心融化在美妙的音乐中,久久不能回神,置身于梦境中无法自拔。在这烈日阳光下我们曾挥洒过汗水的地方,我们载歌载舞,尽兴欢唱,过去学习的紧张气氛在空气中凝结,不在流动,在这欢乐的六一我们再也不能安静下来了。联欢活动结束后,我们进入了另一个让孩子们都特别喜欢的创意游园活动,在此你可以自由的体验各种游戏的快乐。
今年的六一活动,创意无限,充分地展示了各个社团的特色,给展示了同学们的才艺,给我们的童年带来美好的回忆,也让我学到了很多知识。童年是快乐的;童年是无忌的,好好珍惜每一个六一,好好珍惜童年,就像美丽的泡泡一样不停地往天上升,即使会消失,但会在天空中留下美丽的一道弧线。我们也是如此,就应该不断的向前努力,永不放弃,祝各位同学儿童节快乐!
三年级描写61儿童节作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:美食大会
中心思想:通过分享美食和游戏活动,表达对快乐节日的珍惜与美好回忆。
时间过得真快,我们的节日---六一国际儿童节就要到来了。由于今年的“六一”是在星期天,所以学校决定欢庆“六一”的活动,提前到周五。
周五上午学校先开了一个表彰大会,然后让同学们回到班级布置教室,准备下午的活动。
中午回到家,妈妈就为下午将要进行的“美食大会”作准备。“美食大会”是由每位同学把父母拿手的菜带到学校与同学们分享。我带的是妈妈做的福州名菜--荔枝肉。
下午到了,这是我快乐,疯狂的时光了。因为下午不仅有“美食大会”,还有快乐的游戏。
上课铃响了,一会儿功夫后,隔壁班的两位女同学来我们班跳拉丁舞,她们优美的"舞姿,博得了大家阵阵雷鸣般的掌声。欣赏完这段舞蹈之后,同学们便开始品尝美食了。大家来回穿梭在用课桌拼成的餐桌旁,你一口我一口,你一块我一块,吃的不亦乐乎。李同学带的是面条,陈同学的是海蛎报蛋,刘同学带的是红烧鱼……令我们震惊的是,湛同学带绿豆汤,竟然把高压锅也带来了,我真佩服她。我津津有味的吃着李同学妈妈做的面,(⊙o⊙)哇!没想到李同学妈妈的手艺这么好,一碗普普通通的面条,竟能做的如此美味可口!周同学妈妈做的是一碗我叫不出名字的菜,不到十分钟,就被大家一抢而空,都恨不得把他家的碗也吃下去。我回到座位上,发现面前的荔枝肉也被大家吃光了,心想回去要是告诉妈妈,她一定会很高兴的。
品尝完可口的美食之后,我们就开始做游戏了。首先是抢椅子,刚开始我还玩的好好的。可是,周同学突然叫了一声,令我慌了神,我以为他在吓唬我们,可看到前面的同学都坐下了,就剩下我一个站着,时机已过,后我以失败告终,真是遗憾!
这个游戏结束后,我们还玩了“爱的抱抱”……
今天的活动真有趣,我很开心,也让我终身难忘,期待下一个儿童节的到来。
三年级描写61儿童节作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:气球爆炸
中心思想:节日里充满欢笑与亲情的温馨时光
6月1日是儿童节,几乎所有的小孩子都喜欢。这是专门为儿童准备的节日,可以放肆玩。
儿童节那天晚上,我、妹妹和爸爸、妈妈一起去步行街的三福买东西。我和妹妹走在前头玩气球,完全把后面的爸爸妈妈抛到九霄云外去了。妹妹玩累了,想把气球递给妈妈。就在这时,气球“砰”地一声爆炸了。我吓坏了,连忙问:“这是怎么了?”妈妈瞟了瞟眼珠子,说:“还能是谁呢,当然是旁边这位喽(旁边这位指的是爸爸)。”我用___般的眼睛盯着爸爸,爸爸却若无其事地答道:“又不是我干的!”说完这句话,爸爸自己却忍不住“扑哧"一声笑起来。
到了天虹的三楼,我马上被一个精品店给惊呆了,这儿到处是琳琅满目的玩具和装饰品。我走了进去,找自己中意的玩具,终于,我找到了魔方,因为前段日子把魔方给丢了,所以很想要一个。我买了魔方,让妈妈带我们一起去游戏厅玩,妈妈买了20元的游戏币,让我们自己去玩。我选了一个消防员的游戏和爸爸一起玩起来。“啊,冲呀,把火给消灭!”我一直这样喊,通过了第一关。第二关是在轮船上,我拿好___,直往有火的地方喷,清澈的水就像一根竿子骑士要和对面的火骑士打架一样。“竿子骑士”打败了一个又一个的“火骑士”。正当我玩得兴奋的"时候,游戏结束了,我又去看妹妹在玩什么。哦,原来妹妹在玩打鲨鱼的游戏呢!我又拿了两枚硬币去玩赛车,可屏幕还是在显示请等待。我很奇怪,就去问阿姨,阿姨又往车子里投了两枚硬币,一会儿,游戏开始啦!我用力踩了油门,车子往前一冲,出发了,我可是个什么都不懂的小孩呀。车子遇到转弯,我没来得及转就撞到围杆上去了,之后又连续遇到转弯,我都撞了上去。
六一儿童节可真快乐,不知道是哪位伟大的人物规定的,我得去查查了,拜拜!
三年级描写61儿童节作文 篇11
情感风格:欢快、生动
核心事件:表演节目
中心思想:六一节是孩子们最快乐的日子,充满欢笑与美好回忆。
“六一”到来了,大家都开开心心、欢天喜地。这一天是我们一年中喜欢的一个节日,是我们小朋友独有的节日。这一天,我们只用上半天学,而且在学校时和回家后同样充满乐趣。
在这一天,老师会组织同学们搞各种活动,什么故事会、演节目、做运动等来和我们一起庆祝。总之,就是两个字——高兴。
今年“六一”的活动依然很精彩。我们依次表演了节目,这可不像什么比赛那样拘束,大家怎么高兴怎么来。那些表演朗诵的,有的流利又充满感情,有的平淡还磕磕绊绊,但大家都很开心。再看那些唱歌的.,有的竟然使大家忍不住大笑——他在唱歌的时候把鼻涕唱的到处都是。这一下,把大家都逗乐了。有人捂着嘴笑,有人捧着肚皮笑,有人爬在地上笑,还有人跳着蹦着笑。我也乐的不行,但还是找了纸巾给他。老师表扬我是乐于助人的好孩子,同学也更加友好了。
举行完表演活动,老师又把我们带到操场玩拔河游戏。只见那条大绳像条蟒蛇一样,一会儿跑到我们这边,一会儿又跑到对方那边。这种势均力敌的比赛可真是扣人心弦!
放学后,妈妈把我带到了游乐场继续开心地玩。我今年已经11岁了,可以坐向往已久的过山车了。那像巨龙一样在空中舞蹈的过山车,带我体验到了飞翔的感觉。坐完过山车,我还玩了喜欢的碰碰车。在场地里一会儿撞到这边,一会儿撞到那边,一会儿撞别人,一会儿又被别人撞,直到撞的我头晕眼花才恋恋不舍地离开了游乐场。
过节当然也少不了好吃的了。出了游乐场,妈妈还带我去吃西餐。牛排、炸鸡、意面、披萨,吃得我好撑。而记忆深的就是吃披萨了,拿起一块披萨就会拉出好长的丝,而且听说丝拉的越长披萨就越好吃,真奇怪!
这真是一个快乐的“六一”,不但玩尽兴了,还享了口福。我真希望下个“六一”早点到来!
三年级描写61儿童节作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:双龙戏珠
中心思想:在游戏与互动中感受节日的快乐与亲情的温暖。
今年的六一儿童节,我过得十分充实,十分快乐,因为学校为我们安排了不同寻常的一天,首先星期五上午我们学校进行了游园活动,下午学校放假,要求与父母一起感受六一的快乐。
在六一的十项活动加上我喜欢的项目便是“双龙戏珠”。所谓的“双龙戏珠”就是参加游戏的人每人有一个杯子,一双筷子,在一个装满弹珠的盆里用筷子夹,在规定的时间内以快的速度夹珠子,夹到十颗为满分,这个项目可以考验我们的反应能力和敏捷能力,比赛开始了,当听到裁判开始时,我迫不及待去夹,刚开始时我的手微微有点颤抖,这珠子很不听我使唤老是夹不住,要滑下来,我额头开始冒汗了,我用眼角瞄了一下旁边的同学,发现他们飞快的夹着,我努力使自己的心情平静下来,试着去慢慢夹珠子,还真成功了,一颗,二颗……我越夹越多,我慢慢超过了其他同学,终于夹到了十颗珠子,耶!我得了满分,我情不自禁地跳起来。
参加完“双龙戏珠”,我又去玩了快乐保龄球,第用实心球抛过去时,竟抛偏了,不过这个游戏有二次机会,我鼓足了劲,第二次我使劲一抛,竟然被我抛中,这个玩保龄球我还是第玩,一点经验也没有,后只剩下三个瓶子了,太奇怪了。再下一个好玩的便是我们班的游戏:顶上功夫了,我是幸运的,在跨前面四根凳子的时候我头上的水己经开始微微倾斜了,我吓了一跳,于是我开始加快速度,一来可以让我不成落汤鸡,二来可以让后面的人玩,但是我刚跨过后一个凳子时,水一下子倒下来,不仅把我的喜悦浇灭了,还把我的`衣服给弄湿了,不过我还是挺高兴地。通过我的努力,我总分加起来得了满分。
所有的项目我都玩了个遍,而且我总分加起来是71分,我排到了乙的长队中,去拿我的奖品,去拿我的奖品,去拿我那颗充满喜悦的心情的心。我这一天过得真快乐。
