
✎作文范文
三年级描写圣诞节的作文 篇1
情感风格:温馨、细腻
核心事件:圣诞帽
中心思想:通过圣诞活动感受到老师的关爱和家庭的温暖。
圣诞节是纪念耶稣诞生的日子,传说圣诞老人会在这一天的夜晚给这一年中表现好的孩子送礼物。
今天,我到了学校,老师就给我们一人一顶圣诞帽。全班统一戴着圣诞帽好看极了,我们上乒乓球课时,有一位老师给我们拍照留念。
下课时,我和同学玩的时候有一位大哥哥走过来,对我说:“嗨,圣诞小精灵,你们真可爱。”中午,我们全班同学带着圣诞帽,站着整齐的队伍迈出校门的那一瞬间,我惊呆了,家长们都自动分开,站在马路的两侧欢迎我们,有的家长甚至鼓起掌来,顿时我的.心里充满了甜蜜,我为了有这样的一位老师妈妈而感到幸福和自豪!
晚上我做了一个梦,梦见圣诞老人背着一个圆鼓鼓的大口袋来到了学校,圣诞老人摸出一个红彤彤的大苹果,送给我这个圣诞小精灵,他还把更多的礼物分送给我们一年一班的所有圣诞小精灵,我和同学们拿着圣诞老人的礼物,小脸笑的和圣诞帽一样红!
三年级描写圣诞节的作文 篇2
情感风格:温馨、童趣
核心事件:公主裙
中心思想:要懂得感恩和传递快乐,做一个善良的人。
在美丽的圣诞节前一天,我写了一封给圣诞老人的信,请求他送我一份圣诞节礼物,好是一件漂亮的公主裙。
信写完后,我很激动地放在阳台上。一天后,信被悄悄地拿走了,我兴奋不已,期盼着快一点收到礼物。等了漫长的两天,我果然在阳台上发现了一套包装好的公主裙。当我非常兴奋地打开包装,发现这是一件好好漂亮的衣服,它是我喜欢的粉红色,领子上有一层软软的绒毛,腰带上系着两只毛茸茸的小线球,我迫不及待地穿上试了一下,大小非常合适,镜子里的我像一个真正的小公主。
穿着美丽的衣服,我的脑子里充满了神奇的幻想:圣诞老人一定是位非常和善可爱的老头儿,他在这个节日里,乘坐着漂亮的花车,由两只神鹿拉着,车上满载各式各样的圣诞礼物,从他的居住地——芬兰的罗瓦涅米出发,一路上为人们送发礼物,他该是多么辛苦,而又是让人感觉多么幸福啊!
我曾经抱怨圣诞老人为什么在我写信三天以后才送我礼物,后来我想,也许,可能是圣诞老人驾着车逛了三次超市都没买到礼物,第四次才发现了公主裙;也可能是他的法术不够高明,又修行了三天的神力,才变出我希望得到的公主裙。
圣诞老人为了满足人们的愿望,不辞辛苦地奔忙,给人们带来快乐,除了要感谢他以外,我还应该好好学习,做一个快乐的好孩子。并且,从现在开始,我也要做一位快乐使者,学着帮助别人,帮助同学和朋友,帮助老师和家人,给他们带来快乐!
三年级描写圣诞节的作文 篇3
情感风格:天真烂漫、温馨细腻
核心事件:挂袜子
中心思想:孩子通过挂袜子期待圣诞老人送礼物,体验了节日的快乐与亲情的温暖。
听说,圣诞节谁挂袜子,圣诞老人就会把礼物送给谁。我半信半疑,准备今年圣诞节来验证一下。
圣诞节的晚上,我拿起新袜子,小心翼翼地把它挂在窗户边。心想,外面的灯光很亮,圣诞老人就可以看见我的袜子了。可又一想,不行,圣诞老人从哪儿进来呢?于是,我又特意打开一扇窗。我的心怦怦直跳,圣诞老人真的.能看见我的袜子吗?圣诞老人真的会来吗?他会送什么礼物给我呢?会把礼物放在哪儿呢?……想着,想着,我就美美地进入了梦乡。
“快来找礼物呀?”只听妈妈一叫。我虽然没睡醒,可还是强硬着睁开眼睛,只见妈妈正帮我东寻西找。突然,妈妈拉开窗帘,我眼前一亮,“哇,一个粉红色的礼盒!”我高兴得从床上蹦了起来,捧着礼盒欢蹦乱跳,大声喊着:“圣诞老人来我家喽!圣诞老人真的送我礼物喽!”这时,我仿佛自己是天底下幸福的人了。我迫不及待地打开礼盒,里面有七盒奇怪的东西。我马上取出其中一盒,一闻,有点怪味,一尝,味道与众不同,好吃极了。我想:这肯定是圣诞老人亲手做的,要不,我怎么会从来都没吃到?我急忙把礼物送给爸爸、妈妈品尝,还带了一盒到学校跟小朋友们一起分享,大家都羡慕极了。
我想:每年的圣诞节,我都要挂起新袜子,让圣诞老人常到我家来做客。
三年级描写圣诞节的作文 篇4
情感风格:温馨期待、细腻抒情
核心事件:想要多出来的时间
中心思想:渴望拥有更多自由时间来享受阅读和创造
让人期待已久的圣诞节终于来临了,大街上充满了快乐的气氛,马路上两旁的行道树挂上了七彩缤纷的装饰灯,好像穿上了华丽的礼服,准备参加圣诞舞会呢!耳边传来欢乐的音乐声,我也跟着翩翩起舞!
每年的圣诞节,是我和弟弟期待的节日。今年,我想要的圣诞礼物不是好玩的玩具,也不是漂亮的衣服,而是-有多出来属于自己的"时间,为什么呢?因为多出来的时间可以让我好好的享受阅读、尽情的玩乐和画图,如果我每天有多出来的两个小时,那就太棒了!
升上三年级以后,属于我的时间变得越来越少,写回家功课、英语作业、弹琴,占了我大部分的时间,如果我有多出来的时间,我可以遨游在阅读的天空;如果我有多出来的时间,我可以发挥想像力,天马行空的创造属于我的世界。
圣诞老公公现在一定为了小朋友的礼物而忙得不可开交,可能正载着满满的礼物四处奔波,我要谢谢圣诞老公公带给我们欢乐,而我今年想要的圣诞礼物,我会努力分配自己的时间,实现这个小小的愿望。
三年级描写圣诞节的作文 篇5
情感风格:温馨、童趣
核心事件:圣诞礼物的惊喜
中心思想:圣诞老人虽然神秘,但他的存在带来了温暖与快乐。
圣诞节你们都收到了什么礼物?我猜大家都是爸爸妈妈给你买的吧!可是我是圣诞老人送的。我已经收到圣诞老人两次礼物了。
第是在小学一年级的时候。我放学回到家,刚一进门,我想不到的是灯上挂着圣诞礼物,还有一封信。平安夜我曾给圣诞老人写过条子。写的是:“圣诞老人,我想要一个遥控车,后祝圣诞快乐,身体健康。”圣诞老人的"回信是:“谢谢,你已经有一个遥控车了,所以我送给你一个米老鼠。”我连写作业都顾不上,直接打开,果然是一个米老鼠。底下有一个按纽,一按,便唱起了《月亮之上》。听到这首歌,我感觉好像见到圣诞老人一样高兴。
第二次是三年级的时候,这件礼物,我感觉这是爸爸妈妈送给我的。但爸爸露着一张诚实的脸告诉我:“圣诞老人真有”。我与同学也提起过这件事,同学都说肯定是爸爸妈妈给我买的。这两年解答这个问题也很难,我是半信半疑。今天,我想起这件事的时候,姐姐给我讲了一个故事,名叫《圣诞节老人的来历》。
圣诞老人是一个比较富裕的人,每年圣诞节,他都给穷人送礼物。后来,他死了,为了纪念他,有很多人学做圣诞老人,给孩子们送礼物,圣诞节是多么令我难忘,多么让我激动。今天,我终于解开了这个谜,圣诞老人是真有的,他是多么的关心我,我心里是多么的喜欢他,每当回忆起圣诞节,我就会由衷地发出会心的微笑。
三年级描写圣诞节的作文 篇6
情感风格:温馨、生动
核心事件:红袜子
中心思想:希望圣诞老人能来到中国带给孩子们温暖和惊喜
西方国家每年的12月25日是圣诞节,也是过年的节日。
说起圣诞节,就少不了圣诞老人。圣诞老人是一位既富有又有爱心的老人。他在圣诞节的前一夜,为穷人准备各种各样的礼物。他穿着红袍,戴着红帽子,穿着黑长靴,满面笑容再配上白花花的胡子,别说有多让人喜欢了。
在一个大雪纷飞的夜晚,雪像鹅毛一样飘下来。大地穿上了雪白的大衣来抵御寒冷;大树被活泼的小雪花打扮成了冰淇淋;星星也不例外,散发着金色的光芒;房子就像奶油蛋糕一样,上面是“奶油”,下面是花花绿绿的装饰。这时候,雪地上有一个身影逐渐走来,原来是一位圣诞老人。他穿着大红的红袍,带着红帽子,洁白的胡子像白色的瀑布,好像正在和风姐姐玩荡秋千呢。圣诞老人正迈着轻快的步伐迎面走来,身后背着一个红色的大袜子。
夜深了,他会悄悄地从烟囱上爬进来,轻手轻脚地来到孩子的小床边,将红袜子放在床头边,再轻轻地离开,到下一户穷人家里。在红袜子里,礼物琳琅满目,有闪闪发光的“星星”;有保暖的围巾和新衣服;还有又大又红的圣诞果;闪闪发亮的装饰品……
在今年的圣诞节,我盼望可爱的圣诞老人会来到中国,来到温州,也给我们带来一份惊喜。把我梦寐以求的礼品送过来,那该多好呀!
三年级描写圣诞节的作文 篇7
情感风格:温馨、 活泼
核心事件:圣诞老人进教室
中心思想:通过圣诞节活动传递快乐与希望的
期盼已久的圣诞节即将来到,班级里被我和其他几位同学布置的“蓬荜生辉”,大家快看,我们班的圣诞联欢会已经拉开了帷幕。
第一个环节同学们的喜爱,你瞧!“传说中的圣诞老人住在哪?a、北极圈b、南极圈c、圣诞小屋。”大家都纷纷举起手来,“王一西”朱子阅用洪亮的声音喊了她。王一西有些不确定自己的答案,所以小声地说了c,朱子阅摇摇头,笑着说:“答错要接手惩罚哦!”下面同学们把错的答案全部猜掉,把一个对的让给了黄鹏,使得他渔翁得利。经过一番比拼,最后剩下了几位接受惩罚的同学,张锦玉神秘地说:“每个人象鼻子赚,然后直线行走。”我看到孙冰儿一副志在必得的样子。前几个人有些摇晃,后面几个人吸取了教训,没有一个人走得斜路。
在大家玩游戏时,以为神秘人走进教室,全班传来一阵欢呼:“圣~诞~老~人~”大家纷纷涌向圣诞老人,特别是前面几个人,拥着挤向圣诞老人,圣诞老人顿时成了全班人气的人,圣诞老人摸了摸胡须,说:“merry christmas!”每个人都到圣诞老人的“大的麻袋”里摸了一样礼物,轮到我了,我手往里面伸,摸到了一个大东西,拿出来一看,呀!水彩笔!我连忙向圣诞老人说了声:“thank you。”接着,圣诞老人被拥在大家中间,拍了一张照,照片中留下了大家开心的身影。
接下来,大家完了说绕口令。蒋汶强一开始还很溜,到了后来有些慢,最后终于说完了3段绕口令,累得他满头大汗,另外几个人的成绩也不错,锻炼了他们的口才。
最后,全班同学每个人卸了自己的圣诞愿望,然后交给周老师保管,等到毕业考试完后,看愿望有没有靠自己的努力而实现。
三年级描写圣诞节的作文 篇8
情感风格:温暖细腻、童趣盎然
核心事件:圣诞礼物的惊喜
中心思想:真正的礼物来自爱与陪伴,而不是幻想中的圣诞老人。
今天是圣诞节,圣诞老人会给小朋友们送礼物。我知道世界上没有圣诞老人,但是我依然会期望着我的圣诞礼物。
下午放学回家我早早的就把作业写完,等着妈妈下班回来。我一听到开门声,就迫不及待的奔向门口,用企盼的目光望着妈妈手里的袋子。我打开袋子,看到了我的礼物——一套《米小圈上学记》,并不是我想要的玩具,我就象一只漏了气的气球似的,有气无力的坐在了沙发上。我问妈妈:“为什么给我的礼物是书呢?”。妈妈说:“读书能让你拥有想象的翅膀。”,此时,我已经翻开书,被书里精彩的句子深深吸引住了,早把刚才的不愉快忘到了九霄云外了。
睡觉前,妈妈问我:“圣诞老人晚上会偷偷的来给你送礼物,你想要什么呢?”
“世界上根本没有圣诞老人。”我说。
“如果圣诞老人给你送礼物了,你可要写一篇作业好好感谢他哦。”
“好!”
早上醒来,我急忙伸手去摸枕头,哇,枕头下面真的有一个礼物,是我喜欢的拼装玩具。我高兴的大叫,突然想起了答应妈妈的话,赶紧起来拿起笔,于是《快乐的圣诞节》这篇作业就这么诞生了。
这是我由始以来快乐的圣诞节,我知道我的圣诞老人是谁,同学们,你知道是谁吗?
三年级描写圣诞节的作文 篇9
情感风格:温馨喜悦、活泼生动
核心事件:铅笔盒
中心思想:在欢乐的节日氛围中,孩子们通过礼物感受到关爱与期待。
“圣诞节到了!圣诞节到了!今天不用上课,不用带书包到学校去了,车子也可以停在校门口了。”我开开心心地坐在爸爸的车去学校,到了学校我慢步走向教室,心里乐滋滋的。今天不用做操,校长通知每个班的班主任把自己班的孩子们带到操场上做游戏。
我们首先玩老鹰捉小鸡,班主任当老鹰,我们当小鸡,后我们的班主任一个也捉不住。玩好游戏,我们排着整齐的对伍回教室。这时候教室里放着圣诞歌,走来了一位白发苍苍的圣诞老人,这个圣诞老人其实是林老师扮的,圣诞老人对我们说:“孩子们祝愿你们每一天都快乐的成长,学习天天进步。”我们边欢呼边鼓掌,掌声渐渐平息,林老师让每人在他的礼物袜子里摸,林老师还告诉我们,袜子里好的一个礼物是一个铅笔盒。
轮到我抽了,我希望自己抽到一个漂亮的铅笔盒,因为林老师还悄悄告诉我这里面的铅笔盒是多功能的。我拿出来一看,哇,真的是一个漂亮的铅笔盒,而且图案是我喜欢的人鱼公主。我高兴极了,笑得合不拢嘴。
我看着前面的林晨抽到的是什么?我站起来看了一下是一个笔筒,图案是一只可爱的米妮。我又看了看张浩宇的礼物是一个可爱的企鹅像皮擦。他们俩都没我幸运,林晨还说:“吴若梦,可不可以我抽到的礼物跟你的铅笔盒交换行吗?”我一口拒绝了她,因为这是我想要的礼物。
三年级描写圣诞节的作文 篇10
情感风格:紧张期待、活泼生动
核心事件:传气球
中心思想:通过传递气球和表演节目,表达了在集体活动中克服紧张、收获快乐的
早上,风和日丽,同学们带着零食、气球和礼物盒兴高采烈地来到了学校。
今天是圣诞节,我们班举行了圣诞节联欢活动,我们把教室装饰得漂漂亮亮,墙上和窗户上都有五颜六色的气球。
接着,我们玩了游戏,有背靠背运气球、踩气球和传气球等等,我喜欢玩得是传气球,老师先放音乐,再把气球发给我们,后音乐停止时,气球落在谁手里,谁就上台表演节目。
老师先把气球发给我,当时我很紧张,接到气球时,手都在发抖,因为我怕音乐再我这停止,可是没有,我真的太高兴了。
后,我们还表演了节目,我上台的时候非常紧张,但在同学们的鼓励下我的心情放松了许多,我顺利地表演完节目,我高兴极了。
在交换礼物的过程中,我们渡过了快乐的一天。
三年级描写圣诞节的作文 篇11
情感风格:感动、细腻
核心事件:妈妈在平安夜送礼物
中心思想:母爱如圣诞礼物般温暖而无私。
“叮叮铛,叮叮铛,铃儿响叮铛……”时间如白驹过隙。转眼间,又一个圣诞节珊珊来迟。每年的圣诞节,都是我幸福的时刻,因为平安夜里我总会得到一些神秘的礼物,那份甜蜜与喜悦又可以弥漫心头良久……
多年前的一个平安夜前夕,我怀着美好的希望进入了梦乡。梦中,我好像看到一位有着雪白的胡子,穿着红色棉袄,满脸挂着慈祥微笑的圣诞老人,正坐在一辆由驯鹿拉着的雪撬上。他背着一个大大的口袋,里面有很多孩子甜蜜的希望。雪撬在银白的雪地上飞速前行,驶向我家的方向……当圣诞节金色的阳光拨开了我惺忪的双眸,我惊奇地发现,我的枕头边竟然放着一个包装精美的礼物!我的心中溢满了惊喜和幸福,迫不及待地和父母分享我的快乐。我想圣诞老人到底是谁呢?妈妈也为我的想像推波助澜:可能是哪位好心人送的,或者真的是传说中的圣诞老人?这以后,圣诞老人在我的心中成为了一个幸福的谜。
时光飞逝,我一天天地长大,我有了揭开圣诞老人神秘面纱的想法。终于有一天,我期盼已久的圣诞节再次降临了。我在床上辗转反侧,难以入睡。我要看看圣诞老人到底是谁,他为什么能知道我的心声。黑暗的夜,寂寞地等待……我在这等待中朦朦胧胧地睡着了……
猛然间,我听到有细微的脚步声和包装纸的沙沙声,由远而近,由远而近……我的头脑顿时清醒了起来,一定是圣诞老人来了!我费了好大劲才睁开像被胶水粘住了似的眼睛,在房间中寻觅着。一个神秘的黑影在我的床边晃动着,定晴一看,我大吃一惊——啊,是妈妈!她轻轻地把一件礼物放在我的床头,我立即闭上了眼睛,装作熟睡的样子。妈妈俯下身子,温柔地在我的脸颊上吻了一下,带着衷心的祝愿,带着母爱的甜蜜。接着,妈妈又蹑手蹑脚地走出了房间。我的眼眶不禁湿润了……
此后每年的圣诞节,我依然会得到妈妈给我的礼物。这沉甸甸的礼物中,饱含着一位母亲对孩子诚挚的爱,饱含着一个孩子美好的愿望……
三年级描写圣诞节的作文 篇12
情感风格:温暖、活泼
核心事件:平安果的礼物
中心思想:通过圣诞节的欢乐氛围表达对美好生活的向往和对师生情谊的珍惜
今天我一大早起来,就去看日历,一看哇原来今天是圣诞节。
我来到了学校,一看,有的同学给老师卡片,有的同学正在包装水果,有的同学在和老师说节日快乐,还有的同学给老师精美包装的平安果。老师开心的笑了,整个上午都是那么的愉快。大家都丝毫没有烦恼,到了放学的时侯老师微笑的说:“祝大家圣诞节快乐。”
下午,我去上数学课的时侯看见都有圣诞老人的踪影,小朋友们都戴上了圣诞帽,大家都很高兴。老师让一个男同学表演嫦娥奔月的样子,他一下子扑到了另一个同学的身上,老师幽默的说:“这不是愚人节,是圣诞节。”逗的大家哈哈大笑起来,时间可真快啊!很快就下课了,爸爸妈妈带我去一家饭店去吃饭,到了那果然有圣诞老人给我发了礼物,我开心的笑了。
圣诞节真快乐,我希望天天都可以过圣诞节,让我天天快乐,不再想了,我祝大家圣诞节快乐!
