✎作文范文
小学描写夏天作文 篇1
情感风格：烦躁、宁静
核心事件：火烧云傍晚
中心思想：夏天虽热却有独特的美丽与乐趣。
面对初夏，一种感觉是热，再就是热与不爽，但夏有着它独特的性格。
夏天的中午是非常乏味无趣的，使我感到一丝厌恶与烦倦，这些感受由心而发，在深夏中，蝉处于泛滥时期，蝉鸣声到处可听到，如果处于午睡的我在听见这些蝉鸣时，我会眯着眼说：“叫什么叫，真烦，还让不让人睡觉了，真是的。”两手拿起枕头捂住耳朵，但过一会儿，我会沉沉的入睡，即使枕下的我已被捂的大汗淋漓，有时我会睡意全无，即使很困，但面对这种情况，也是难以入睡的。
不过夏天的傍晚是极其有趣的，面对火烧云的出现，我总是忍不住的好奇，有时会拉着妹妹去房顶上看，火烧云映在我妹妹的身上，红极了，亮极了。随即会拿出装在裤兜里的手机，“咔咔咔”地拍下各种奇形怪状的火烧云，随后便下房，走进屋中赶紧看看自己的劳动成果。但是妈妈总是会掐着点来叫我吃饭，但坐在院中吃饭，聊着趣事，是我感到快乐的一件事了。偶尔刮来一阵清风驱除炎热，也会让人感到清爽。
夏夜是美丽的，夏的夜晚中总是繁星闪烁，浩瀚而幽远，梧桐树的高大，总是把小小的房屋护在怀中，点亮家灯，梧桐树被灯照着，虽然家灯离梧桐树很远，但从远处看，梧桐树花透出淡淡的紫色，紫色中透着淡淡的白，显的很静谧，很温馨。
我喜欢夏的热情，夏的姿态。
小学描写夏天作文 篇2
情感风格：清新、生动
核心事件：荷花
中心思想：作者通过描绘夏日的荷花与活动，表达了对夏天的喜爱之情。
我是那样地喜欢夏天。因为夏天可以看到我最喜欢的荷花。荷花池里长着茂盛地荷叶，荷叶像小床似的托着亭亭玉立的荷花。有的荷花含苞欲放，真美呀！
夏天我们可以去游泳池游泳，可以去刺激的热带风暴戏水，还可以去海边踩水、聆听大海的声音、捡五彩缤纷的贝壳……
小学描写夏天作文 篇3
情感风格：惊喜、生动
核心事件：西瓜变水
中心思想：通过小熊买西瓜的经历，表现生活中的意外与乐趣。
夏天来了，天气很热。青蛙伏在池塘里的荷叶上睡觉，知了在树上吹喇叭。小朋友们有的吃冰激凌，有的摇着漂亮的小花扇。小狗热得吐舌头。
一阵雷雨过后，小熊从家中朝窗外瞧，它发现天空中有一道美丽的彩虹。雨水带来了凉爽，它很高兴。
可是过了一会儿，太阳公公又发威风了。小熊扇着扇子还热得淌汗。它问妈妈：“您可以买个西瓜给我吃吗？”
熊妈妈正忙着熨衣服，说：“对不起，我现在太忙了，还是你自己去买吧。”
小熊来到了山羊公公的西瓜地，对山羊公公说：“我想要一个又大又甜的西瓜。”
山羊公公在瓜地里挑来挑去，摘了一个大西瓜递给小熊，小熊说：“谢谢山羊公公……”
小熊抱着西瓜朝回走，这大西瓜可真沉呀！它想出个好主意：滚着西瓜回家。
它滚呀滚，滚呀滚，走一路，滚一路，西瓜成了皮球啦。
到了家，西瓜放在了餐桌上。熊妈妈从中间切开来。怪啦!西瓜瓤都碎了，变成水了!小熊看到这种情景，哭丧着脸说：“我的西瓜白买了!”
熊妈妈一声不吭，拿来两把勺子，插在两个“西瓜碗”上。
瞧，小熊此刻又笑了，因为它正喝着凉凉甜甜的西瓜汁。可它还在想：瓜瓤怎么会变成水呢？
小学描写夏天作文 篇4
情感风格：热烈、生动
核心事件：夏天的颜色
中心思想：夏天是多种颜色和
有一天，我如发奇想：夏天，是什么颜色呢？我来到了马路上，寻找夏天的颜色。
夏天，是那火焰的颜色；夏天，是暑假的颜色；夏天，是那热情的颜色。
在夏天，那炎炎的烈日下，还有人在那忙碌着，豆大的.汗珠从他们头上冒出，如果是小孩，在这火辣辣的太阳下肯定会被烤化。
夏天的声音是喧闹的，有气无力的。在下午四点时，人们在那最热的时间里，个个有气无力，受不了这酷热难耐的夏天带来的热量。但在小朋友们的眼里，夏天又是那么的活泼。他们拿着足球兴高采烈地来到操场上，顶着太阳，个个玩得满头大汗才回家。
夏天，每株植物如同一个垂头丧气的孩子，垂头丧气地来那呆着，它们都快中暑了。
夏天是健壮的，就像那五岳中的泰山，稳重；又像那坦克般坚固不可摧。
夏天，烈日炎炎；夏天，火辣辣的。夏天，你听我说。
小学描写夏天作文 篇5
情感风格：焦灼、清新
核心事件：雨水
中心思想：夏天的天气变化影响着人们的生产和生活。
夏天，是酷热而干旱的季节，可这更是小朋友狂玩的季节。
六月里可真是把给害苦了，天气太热,每天做完间操，一走进教室那真是满头大汗，都成汗人了，拿书扇风。可这大热天，不光是遭殃，连这土地也旱得了。在电视中辽宁西部地区接连月下雨，土地干旱，小秧苗全死在地里，庄稼颗粒不收啊，农民苦不堪言。你说，这可办呢？都在着急,盼着赶紧下雨解决旱情.
可虽说这天热，但子了，可以穿着裙子到处跑，比一比谁的裙子更漂亮。也可以更有理由向的要钱买冰淇淋和炒冰了。在外面的`大树也长得更粗壮了，也可以在大树下乘凉，玩耍。
这六月的天孩子的脸，说变就变，前一段干旱酷热，这几天说下大雨倾盆，可乐坏了农民伯伯，这下可以让干旱的土地多多喝水了。可就跑出去玩了，眼巴巴的外面的雨下个不停。
你说，这天倒是给个说法啊，也说变就变啊！
小学描写夏天作文 篇6
情感风格：欢快、细腻
核心事件：冰淇淋与生日
中心思想：作者通过描写夏天带来的快乐体验，表达了对夏天的喜爱之情。
夏天，是我最喜欢的季节。每当夏季来临，我的心情就会无比的愉快。——我之所以会喜欢夏天，是因为我会在炎炎夏日享受独特的清凉一刻。
虽说夏日炎热，人们总不喜欢出门，但是暑假里我可以窝在家里，打开空调时凉爽又舒适的清风乖乖地流入我的心扉。这时，我一边享受着凉爽的风，一边看书，这真是一件如神仙般美妙的事。
甜甜的冰淇淋是我的最爱，而这也是只有在夏天才吃的到的。在夏天，我几乎每天要吃一支，妈妈也经常说我是一只“小馋猪”。
我喜欢夏天更重要的一个原因是——我的生日就在夏天。过生日当然是每个小孩都喜欢的`日子，因为在那一天可以吃到香甜可口的蛋糕，还可以许愿，可以得到生日礼物——穿上漂亮的裙子是每个女孩都向往的，我也不例外。每当我穿上裙子在路间行走的时候，轻扬、飘逸，还有自由和快乐。
夏天啊夏天，我多希望你能快点到来吧！
小学描写夏天作文 篇7
情感风格：欢快、细腻
核心事件：蚊子进攻的夜晚
中心思想：夏天既有令人喜爱的清凉美食，也有令人烦恼的蚊虫困扰。
夏天，是一个让我又爱又恨的季节。为什么呢？快来一起听听吧！
夏天，我喜欢的太多了！比如绿豆汤加点糖，可是一款不错的解暑神器。你也可以把它冻成冰棍，那味道可是太棒了！
还有一种我非常讨厌的事情，那就是蚊子太多了！“蚊子大军”每天18：00准时“进攻”我们家，你一出门，随手一拍，都能拍死好多个“臭小兵”因为这样，我怕蚊子“咬”的我全身是包那可太不好了。所以我只能“告别”美丽凉爽的星空，来到了闷热的屋里，这简直就是天堂与地牢！所以，我也很讨厌夏天。
夏天的荷花才是最美的美景。荷叶挨挨挤挤地，像一个碧绿的大圆盘，白的.、粉的荷花在这样的大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，还有的是花骨朵，看起来饱胀的像马上破裂似的。是不是很美啊？
你看，夏天是不是让我们又爱又恨呢？
小学描写夏天作文 篇8
情感风格：温暖细腻、清新灵动
核心事件：萤火虫的微光
中心思想：夏日通过自然与人物的生动展现，传递出生命在炎热中依然充满美丽与活力。
夏日是个多姿多彩的季节。
树木就向我们展示了它的风采。夏日，人们为了乘凉，都躲在了这些树木下。树木的叶子都密密麻麻的，阳光就变的像黄宝石一样耀眼。零碎的阳光，乘凉的人们成了树木的装饰物。
女孩们也向我们展示了它的风采。女孩子穿的裙子在夏日那清凉的微风下轻轻的摇摆着，好似一条美丽的羽毛随风飘扬，显得朴素，美丽。
动物同样向我们展示了它的风采。羊悠闲的吃着美味的草；牛也一改往日的烦躁，慢慢地散步着；马跑的更快了，那风似的速度使它显的更英俊了。
夏日最美的是黎明。即使是那像断了线的珠子一样的蒙蒙细雨飘飞，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光飞行，这情景着实迷人。
夏日最美的是日出。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云，这个情景是那么的壮观。
夏日最美的是日落。西方那蓝色的天空，仿佛被一个技术高超的粉刷匠给粉刷成了金黄色，那颜色越来越浅，越来越浅，直至无影无踪，这个情景的确艳色缤纷。
这就是多姿多彩的夏日！
小学描写夏天作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：北斗星下听故事
中心思想：在夏夜的温馨氛围中，祖孙之间的亲情与对自然的热爱得到充分展现。
小丁丁和他的爷爷、奶奶出来看北斗星。爷爷跟小丁丁讲北斗星，右手拿着蒲扇给小丁丁扇，小丁丁认真听爷爷讲的北斗星的故事，奶奶端着碗，一边看北斗星，一边喝茶。
哇！他们家的"房子上结了几个大大的葫芦，很好看！
哇！夏天的晚上真美呀！
小学描写夏天作文 篇10
情感风格：压抑沉闷、细腻生动
核心事件：交 警指挥车辆
中心思想：在酷热的夏天，交 警坚守岗位的身影让人感受到清凉与敬意
提到夏，有人欢喜有人忧。我始终坚贞不渝的站在忧这方！
无论在何处，都是热浪滔天，一波胜过一波，总是在不知不觉中就已经大汗淋漓，汗流满面，而使得心烦意乱，这样的热，真令人烦躁。
在家里固然舒服，但凡出了门，就立即认识到了“夏”，这只大怪兽的厉害了，没有一丝风，地面就像蒸笼一般，散发出一股令人难闻的焦味，热得连花儿都垂了首，连蝉都齐声哀鸣，引得狗儿都伸舌乞怜。在烈日下，雄赳赳气昂昂的大公鸡，都在沙地中打着滚，曾经绽放着笑脸的花儿们，都收敛了笑脸。
人更是极怕热的，神气的人们，一到夏天便都销声匿迹了，纷纷躲在凉爽的房中，享着清福。可是我总耐不住寂寞，向往外面。一到外面，就蔫了神，同伴们更是大呼小叫，不住求着休息，一个个都像受惊的小鸟。太阳明晃晃的，令人睁不开眼睛。那波波热浪，更是让人好似在氤氲着油烟的锅中，翻炒着。
玩起游戏来，奔跑着，跳跃着，不一会儿，就被榨干了体力，浑身软绵绵的。便在一旁的凉亭中，或坐或躺。就在那时，我往四处张望。在滚滚热气中赫然看见挺立着两人，他们就像两座丰碑。尽管汗水浸湿了衣裳，尽管面对如此骄阳，他们却仍尽职的挥动手臂，指挥车辆，看着车辆来来往往，一对剑眉也就舒展开来了，嘴角微微上扬，露出了洁白的牙齿，笑容洋溢在脸上。
那一刻，我心里多么震撼！即使多么炎热的烈日，此刻，内心也淌过一丝清凉。夏日因交 警而清凉！
小学描写夏天作文 篇11
情感风格：温暖、生动
核心事件：夏日的欢笑
中心思想：夏天用热情和活力带给人们快乐与自由。
春，万物复苏，春意盎然。秋，落叶纷纷，寂寞惆怅。冬，白雪飘洒，银装素裹。而我爱的还是夏，它比春天温暖，比秋天开朗，比冬天多那么一抹热情。
夏天来了，早已盛开的花朵在阳光下越显独特。连风都是温暖的。游乐场，可以看见朝气蓬勃的小朋友畅游在童年的海洋中，玩耍嬉戏。他们有的吃棉花糖，有的坐旋转木马，更有的可以骑在爸爸的脖子上高出别人好多好多。这就是夏天给孩子带来的欢乐。
夏天来了，游泳馆中男女老少穿着泳衣自由游摆，他们享受夏天炎热下馆里水中一丝丝清凉。
夏天来了，学校里体育课成了一门学生热衷的课程，如其说课间十分钟的畅快，我想体育课更显过瘾。他们会忘记夏天的炎热，和同学朋友忘我的游戏着。跑步，投篮或者挽着胳膊散散步。
夏天来了，忙碌的写字楼里，空调成了上班族的爱。他们可能会在酷热的午后，泡上一杯咖啡，坐在窗下看着这个世界的繁华喧嚣。当然其他季节也可以这么做，只是那会少了夏日太阳的照射般温暖。
这就是夏天魅力，它让人们厌倦在屋内的宅，厌倦整日对着电脑的疲惫，只想穿着五彩的夏装晒着阳光，快乐的出行。
小学描写夏天作文 篇12
情感风格：欢快、清新
核心事件：柳树摇曳
中心思想：夏天虽炎热，却充满生机与美丽。
夏天，虽说它是一个炎热的季节，但它依旧能给人们带来无限的美丽。
湖边一棵棵柳树像一个个美丽的少女，她们身材修长，长发飘飘。一阵风吹来，她们随风摇摆，就像婀娜的少女跳起了优美的舞步。这番景象让我不禁想起贺知章《咏柳》中的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
再看湖里的荷花，盛开的格外美丽。它们一朵有一朵的姿态，都在尽情地展示着自己的美，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立，还有的"把自己开成了一把大伞的样子，她是想用自己的身体为小鱼遮太阳呢！
小鱼们好像也很享受，它们欢快地在水里游来游去，时而跃出水面，时而在水里追逐打闹，时而从嘴里吐出一串串圆溜溜的泡泡，撒着欢儿。
柳树上的蝉也在尽情地唱着，好像在唱：我爱美丽的夏天，也爱欢快的夏天！
