✎作文范文
一年级描写树作文 篇1
情感风格：温暖细腻、清新优美
核心事件：枫树四季变化
中心思想：作者通过描写家园枫树四季的变化，表达了对家乡自然美景的热爱与怀念。
我喜欢落日，我喜欢小鸟，我喜欢小路，但我喜欢的是家园的枫树。
家园的小路两头有许多枫树，一年四季都很美丽，由于那里的枫树又高又大，每一棵都有三层楼那样高。
春天，枫树长出绿绿的嫩叶，每一棵树看上去都有活力。再加上破士而出的植物，枫树就显得愈加美丽了。
夏天，枫树长的叶子现已长成了很大了，早上的露水一闪一闪得非常美丽。在阳光的照耀下，枫树显得枝繁叶茂。我自己种在枫树边上的花也开花了，那淡淡的花香在人间中飘荡。
秋天，枫树的叶子变成了红色，非常美丽。我走在水泥道上，枫叶落了下来，铺在地上，如同一个长长的地毯，艳丽极了。
冬季，我看见枫树的叶子全掉了，不久天上下起了大雪。尽管枫树看去光溜溜的，可是它的精力非常好。
家园的枫树一年四季都很美丽，我爱家园的枫树。
一年级描写树作文 篇2
情感风格：温暖、生动形象
核心事件：梧桐树无私奉献
中心思想：梧桐树默默奉献，为校园带来荫蔽与美丽，体现其无私精神。
我们的校园里有7棵梧桐树，它们都有5层楼那么高！
春天的时候，梧桐树发芽了，一个个灰白色的带有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼。
夏天的时候，枝繁叶茂，像手掌般的叶子密密层层，为我们遮住了火辣辣的太阳。我们在大树下看书、做游戏、上体育课……看！我们多么开心，多么高兴呀！
秋天的时候，树叶儿悄悄地飘落了，一片、两片、三片……像蝴蝶们在做游戏呢！我们捡起落叶，放在松树、杨树……的下面，让它们吸收了落叶的养分，梧桐树无私奉献的精神，多么让人敬佩呀！
冬天来了，梧桐树的叶子都落光了，原来它是让我们有更多的阳光、享受更多的温暖。
啊！7棵高大的梧桐树，你将永远收藏在我童年的相册里！
一年级描写树作文 篇3
情感风格：温柔、细腻
核心事件：柳树披肩
中心思想：柳树的美丽姿态展现了春天的生机与活力。
在我们小区里有一棵柳树。
它的树干又粗又壮，有三层楼那么高。它那又细又长的枝条，一直从枝头垂下来，仿佛绿色的披肩长发。每根枝条都长满了绿色的嫩芽，预示着春天的来临。微风一吹，柳条随风摆动，像姑娘飘荡的长发，好看极了。
我喜欢它在春天的模样。
一年级描写树作文 篇4
情感风格：温情、细腻
核心事件：柳树的枝条
中心思想：柳树虽不似松杨般挺拔，却以顽强的生命力赢得作者的喜爱。
我家门前有一棵亭亭玉立的柳树。
柳树的树干是笔直的，颜色史棕褐色的。柳树常到两三米出分枝，所以柳树史比较低的。柳树那光滑柔软的枝条状若丝绦，纷披下垂，如“万条垂下绿丝绦。”它的树皮比较粗糙，枝条下垂，根须深深扎在泥土里，伸向四面八方。
柳树的新芽像茶叶，柳叶上有白色细小的毛毛。柳叶狭长。宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，正如“鞭如容面柳如眉。”
柳树没有松树的伟岸挺拔，也不像杨树那样正直不屈。但它却很顽强，所以我喜欢它。
一年级描写树作文 篇5
情感风格：温暖、生动
核心事件：树荫下的游戏
中心思想：通过描写杨树的形态和与孩子们的互动，表达对自然景物的热爱与依恋。
我们家门前有一棵高大的杨树。
这棵杨树可高啦，它的树干直直的，要仰头才能看到顶呢。树干粗粗的，上面有很多深深的纹路。杨树的叶子像爱心，夏天的时候，叶子长得特别茂密，一片挨着一片，就像一把绿色的大扇子。阳光照下来，地上有一片片的树荫。我和小伙伴们经常在树荫下做游戏、乘凉。杨树就像一个巨人一样，守护着我们，我爱这棵杨树。
一年级描写树作文 篇6
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：大榕树四季变化
中心思想：大榕树在四季中始终陪伴着我们，成为校园里最忠实的朋友。
学校里有高大的教学楼，广阔的操场，而显眼的就是那一棵气势磅礴的大榕树，而一年四季变化多端的榕树。
春天，榕树冒出了新芽儿，鸟儿们唱起了歌儿，工人们帮榕树修枝剪叶，我们沉浸在鸟儿的歌唱中，考试的紧张没了，哭泣声没了，啧骂声也没了……
夏天，虽然鸟儿渐渐减少了，但是榕树变成了一把参天大伞，成了体育课上我们休闲避热的好地方。有阳光的下午，那里就一定会有欢笑声。
秋天，一个丰收的季节到了，许多树的叶子都枯黄了。可是大榕树依然绿茵如盖，外来的“旅客”也越来越多，大榕树又恢复了以往的气氛。
冬天，大榕树为我们挡住了寒冷。别的大树都变得只剩下枝干，可是大榕树却不管大雨打，不管大风吹，坚定不移地站在学校大门旁，为学校增添了一丝绿色。
虽然这一株大榕树比不上边塞的左公柳，塔里木的胡杨，但是它在我们眼中仍顽强的。
春夏秋冬，榕树一直在校园陪伴着我们，成为我忠实的一位朋友。
一年级描写树作文 篇7
情感风格：清新、细腻
核心事件：柳枝随风飘动
中心思想：通过描写柳树的美丽姿态，表达对春天和自然景色的喜爱之情。
学校操场边有一棵柳树，它可漂亮啦！
柳树的树干细细长长的，是棕色的，摸起来有点硬呢。树干上有很多弯弯的树枝，就像小姑娘的长辫子。春天来了，柳树长出了嫩绿嫩绿的叶子，那些叶子小小的、薄薄的，像眉毛一样。微风吹过，柳枝就随风飘动，好像在跳舞。我喜欢在柳树下玩耍，看着它美丽的样子，我觉得春天变得更有趣了。
一年级描写树作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：大榕树
中心思想：大榕树默默守护着校园，给孩子们带来清凉与安全。
我们学校的大榕树很大，像一把巨型的大伞，覆盖了学校的大天井。它一动不动地站在那里，像一名解放军叔叔在站岗一样。
榕树真大呀，我们6个小朋友手拉手，才把它抱住。榕树真高啊，都已经长到6楼了，像一个巨人，手伸到了白云上，和蓝天连在了一起。
它的树叶很小，我想：可能因为树的叶子长的很挤，所以大家就相互让一让长小点吧！
当太阳炎热的时候，榕树为我们当凉伞；当春雨绵绵的时候，榕树为我们挡雨；当刮风的时候，榕树为我们挡风。
榕树呀，我们学校的大榕树，我们全校小朋友都很喜欢你！
一年级描写树作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：树的四季变化
中心思想：通过描写校园里一棵大树在四季中的不同样貌，表达了对自然生命的热爱与观察。
在我们的校园里，有一棵又高又大的树。
这棵树的树干很粗，我和小伙伴们好几个人手拉手才能抱住呢。树干是深褐色的，摸起来有点粗糙，就像老爷爷的手。树干上面分出很多树枝，树枝向四面伸展，就像一把大伞的骨架。
春天的时候，树上会长出嫩绿的叶子，小小的叶子在阳光的照耀下闪闪发亮。夏天，叶子变得更绿更大了，密密麻麻的枝叶把阳光挡住，我们在树下玩耍可凉快啦。秋天，叶子有的变黄了，有的变红了，风一吹，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。冬天，树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，它在寒风中坚强地挺立着，等着下一个春天的到来。
一年级描写树作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：梧桐树抽叶
中心思想：梧桐树在四季中展现出不同的姿态，体现了生命不息的坚韧精神。
我们小区门前种了许多树，有挺拔的松树，芳香扑鼻的香樟树，高大的枇杷树……但我喜欢的还是那一排排法国梧桐。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了，和风徐徐，细雨蒙蒙，梧桐树上冒出了黄色的芽苞，大的像小桃子，小的像黄豆粒。大约一个星期后，芽苞开始抽叶。渐渐地，每个树杈上都长满绿叶，密密麻麻，一层一层，在微风中轻轻地摇摆着。
瞧，春姑娘刚走，活泼的夏姐姐又来玩啦。烈日炎炎，梧桐树上哪蒲扇似的叶子好似一把把绿绒大伞，为人们遮阳避雨。站在梧桐树下会觉得清爽宜人。
夏姐姐要回家写作业去了，秋姑姑从远处走来。凉风吹黄了梧桐树叶。一片片黄叶在秋风中飘落，那样子时而像一个降落伞，摇摇欲坠；时而像秋千，飘飘悠悠；时而像小蝴蝶，翩翩起舞……这些大片大片的树叶落在地上，可忙坏了清洁工人。
秋姑姑有事，先走了，冬爷爷又迈着沉重的步伐来了。梧桐树那美丽的绿衣被狠心的风婆婆夺取了，但梧桐树并没有因此而叹气，而是挺直了身子，与风婆婆抗争。这顽强的精神终于感动了雪爷爷，雪爷爷送了她一件银被。梧桐树得到了安慰，甜甜的睡了。
一年级描写树作文 篇11
情感风格：温暖细腻、朴实自然
核心事件：槐米成熟
中心思想：槐树在四季中展现出的坚韧与美丽，象征着家乡的温暖与力量。
我的故乡有一棵槐树，它高大挺拔，常年屹立在我家大门口。
春天，槐树满身嫩绿的衣服，看上去还是有点稀薄，但它还是精神抖擞。夏天，槐树身上的衣服变得厚实，碧绿了，比以前更加威武、漂亮，因为它开出的花已经开始长出了一串串漂亮的槐米，垂挂在树枝上。一阵微风吹过，槐米就在树枝上翩翩起舞。秋天，槐树的衣服渐渐变黄了，一串串的槐米成熟了，爷爷们就可以来把槐米摘下来了，一串串的槐米可以做成很好吃的东西，每到这个时候我们就有口福了。冬天，槐树身上的衣服不是很多了，天空下着大雪，但它从不低头，越是大雪，它就越精神。它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
我爱我的故乡，更爱故乡的槐树。
一年级描写树作文 篇12
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：国槐树四季变化
中心思想：国槐树陪伴学生成长，让校园充满生机与美好。
校园里操场旁边的那颗大大的国槐树好像是一位魔术师。
春天，它的枝叶像一位害羞的小姑娘，趁着我们不留意，就跑出来了。从远处看，国槐树仿佛就像一把翠绿的大伞。
夏天，枝叶像一位爽快的小伙子，当我们正热得满头大汗的时候，它会说：“快来，快来！到我的冠下来休息一会吧！”叮铃铃上课了，同学们开始朗读课文，那声音多么好听啊！小鸟停在国槐树上唱歌，好像也在学着小朋友们朗读课文。从远处看，国槐树像一位站岗的士兵，在守护我们每一个小朋友的安全。
秋天，枝叶像一位能给我讲故事的叔叔，当我无聊时，就可以出去观察满地落叶的美景，落叶像小蝴蝶一样在那翩翩起舞，真是美丽呀！
冬天，枝叶像一位年迈的老爷爷，伴着片片雪花，他在给小朋友们讲述他一生的荣耀。
因为国槐树的存在，我们的校园变的更美丽了！
