
✎作文范文
三年级描写教师节的作文 篇1
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:采摘野花送老师
中心思想:用清晨采摘野花的方式表达对老师的感恩之情。
今天早晨,小文起的很早,起床后赶快刷牙洗脸,喝了点牛奶,背上书包往外跑。她没有直接到学校,而是来到了学校后面的小山坡,早晨的空气真新鲜,空气中,散漫着液化的香味,山坡上的小话小草想小文张开了笑脸。小文深深地吸了一口清新空气,弯下腰采摘各种各样的野花,她摘的`多的是金黄色的野菊花,因为她喜欢那种颜色——金灿灿的,她想老师一定会喜欢的,不一会儿工夫已经摘了一大把,边摘边想,今天是教师节,同学们肯定也在准备礼物被老师吧,自己也不能落后。
过了一会儿,小文到了老师的办公室,又想,先送给张老师,张老师从三年级开是就教我们了,2年了,看看老师的头发,都白了,额头也有皱纹了,为班上那些后进生,老师可真操碎了心啊。还记得那次练双杠,自己淘气,不按老师说的做,摔了下来,脚摔断了,张老是背上自己就往医务室跑。想着就走进了老师的办公室,看见老师的眼镜,备课本还放在书桌上,小文小心翼翼地把花插在桌子上的笔筒里,新里暗暗地在想,今天是教师节,我要好好听课,积极发言……
小文觉得今天这个早晨过得很有意义。
三年级描写教师节的作文 篇2
情感风格:温暖、朴实
核心事件:纪律
中心思想:用实际行动表达对老师的感恩和祝福。
马上就是教师节,教师节就是全国的老师的生日,那个小朋友都知道自己的生日,过生日的时候,你们都得到过美好的祝福和精美的礼物,可是老师可不想得到什么礼物,而是希望得到你们用实际行动,给老师一个美好的教师节。
老师首先要的是你在学校的纪律,如果我们纪律不好,老师怎么能高兴,能快乐呢?所以我们要有严格的纪律,我们要:不早到校,但也不能迟到,不能不专心上自习课,自习课意思是让我们自己学习,不能在自习课上说话,不能在自习课上打闹,在自习课上就只能做两件事,看书或写作业;要认真做好每一件事,但也不能去多管闲事,会给自己带来麻烦的;下课不能在门外打闹,要是把同学打伤了,不禁你没有好下场,同学也不好受,不能在卫生区扔垃圾,否则会有不好的名声;站队的时候必须排整齐,而且要快,站好以后不能再玩,不能再说话,这样的行为一点也不好。
学习好使我们终的目标,也是老师的愿望,要是能帮老师把愿望完成了,老师的“生日”那会是多么快乐,多么幸福,同学就是老师的右手。
我们必须做到:上课专心听,不能东张西望,不懂就要问,因为老师可以帮助我们,发言声音要大,能让全班同学都听到他的声音,读书要专心,要认真,不能半途而废。写字要工整,要干净,考出一个好成绩,老师的愿望就实现了。
礼物就是以实际行动送出去的。
三年级描写教师节的作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:周老师送我回家
中心思想:老师在困境中给予学生无私的关爱与帮助
我上幼儿园的时候,我们班主任姓周,她的一个动作让我差点哭出来。
那天是一年中的教师节,雨下得很大。由于特殊情况,我们三点半离开了学校。可能爸爸妈妈不知道,忘了来接我。周老师四点钟下班。看到周老师已经在收拾东西玩了!周老师一走,整个教室都空了,只剩下我一个人。我既紧张又害怕。但没想到周老师温柔地说:“没关系,我送你回家!”“我,.我……”我激动得说不出话来。周老师温暖的`手把我带到学校门口,却只有一把伞。我该怎么办?周老师搂着我送我回家。雨越下越大了。周老师一点一点地把伞拉近我。她的大部分身体都湿透了。她时不时问我:“湿透了吗?”我每次都轻轻摇头。在路上,我们遇到了妈妈,妈妈看到老师说:“谢谢!周老师!”看着我说:“对不起,安静,妈妈迟到了!”回家的路上,我在雨中时不时地看着周老师,眼泪不停地在眼眶里打滚。
周老师,我永远不会忘记你对我的好!
三年级描写教师节的作文 篇4
情感风格:温馨、活泼
核心事件:教室装饰
中心思想:孩子们用实际行动表达对老师的爱和感激。
教师节快到了,同学们围在一起商量提前为老师过一个教师节。
中午,咱们凑钱在卖店买了一些气球、一瓶香水、一袋金片纸,开始了咱们的秘密计划。
来到教室,咱们首先挂气球,我把桌子搬过来,小明上去把气球挂在棚上,接着,大家在黑板上精心地画了一些画。一位同学拿着香水,一位同学拿着金片纸藏在了门后。一切都准备好了,就等着老师的到来了。
“铃铃铃……”上课铃声响了,同学们静静地等着这个激动时刻。老师一跨进教室,张诗洁就为老师喷香水,罗皓也把金片纸向老师撒去。顿时,咱们欢呼起来,教室里沸腾了。老师看着教室装饰得这么漂亮,激动地说:“你们懂事了!”
主持人张诗洁深情地说:“有请魏伊童、陈艳懦上台表演双簧——老师,您辛苦了!”表演完毕,咱们又唱起了“北京欢迎你”。唱完歌,咱们深深地为老师鞠了一躬,齐声对老师说:“祝老师节日快乐。”
老师望着咱们高兴地笑了,咱们也笑了。多么难忘的"“快乐教师节啊!”
三年级描写教师节的作文 篇5
情感风格:温馨、细腻
核心事件:送花
中心思想:表达对老师的感恩之情,强调真诚的尊重比物质礼物更重要
秋风送爽,丹桂飘香,在书声朗朗地校园里,我们又迎来了一年一度的教师节。今天,是老师们的节日,我们学生也为此狂欢。
从外面远远地看校门口,你就会发现有少先队员代表全体学生给老师送鲜花,她们以灿烂的笑容,真诚的目光,美好的心灵,递给老师一枝花,一句“老师好”,一抹微笑。
教室里的学生再也按捺不住了,纷纷从座位上走出去了。瞧!我们学校里的小卖部,附近的一些鲜花店……里面都挤满了人。老师来上课时,我们就开始了“送花行动”,不约而同地挤上去给老师献花。不一会儿,老师都快拿不下了。但我觉得好的.礼物应该是认真完成作业,上课认真听讲等等,这样老师的脸上才能有笑容。
今天是老师们开心的一天,也是我们开心的一天。
三年级描写教师节的作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:举手回答问题
中心思想:老师的鼓励让胆小的学生变得勇敢。
老师,多么优美的一个名词,在人生的道路上,老师不知道为我们付出了多少……
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”除了老师,还有谁更适合这一句话呢?
回忆四年前,刚刚入学的我们都是一群乳臭未干的小孩子,是老师谆谆的教导,使我们长大成人。记得以前,刚刚入学的我还不适应新的环境,本来就害羞的我在课堂上常常是一言不发,虽然那些问题我都知道,但是却从不曾有勇气举起手。细心的潘老师发现了我的异常。
有上课的时候,一个问题刚刚被提出,就有些同学就举起了手。潘老师一看又是那些平时经常发言的同学,便说:“举手的总是那些同学,今天啊,我要请请那些不发言的小朋友。”说完,潘老师便点中了我,我慢腾腾的站了起来,看了看同学,大家一双双真挚无比的眼神齐刷刷的望向了我,我只觉得脸上一阵阵的发热,支支吾吾的说出了答案。“不是说的很好么。以后要多举手哦。”我回答的`很好么?在老师的眼里,我看到了肯定。从那次后,我上课的发言也积极了许多。
是老师,使我有勇气回答问题,是老师,使我有在人生的旅途上有了更多的勇气,是老师,使我有了克服害羞的勇气。谢谢您,老师。
三年级描写教师节的作文 篇7
情感风格:温暖、朴实
核心事件:学习桌
中心思想:老师像蜡烛一样燃烧自己照亮学生
老师,是辛勤的园丁,不辞辛苦地培育我们。老师是一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。我们的翟老师,就是这样一位园丁,一支蜡烛。
刚上一年级的时候,由于我视力不好,翟老师就把自己家里的学习桌搬到教室的前面来。这个学习桌是带凳子的,当我的坐位在后面的时候,我就可以坐在这个学习桌上来听课。
翟老师总是很晚才回家,我住在翟老师对面的楼上,经常七八点了,翟老师家里的灯还没有亮。记得有放学,同学们都走了,翟老师还在教室为我们批改作业,这时下起了很大的雨,翟老师只好冒雨回家,还不忘在路上给我们拍下狂风暴雨、大树被刮倒的照片。
我们翟老师知识特别渊博。经常放弃周末休息的时间,带着我们去博物馆,去图书馆,不管是天文的、地理的",没有我们翟老师不懂的,还总是不辞辛苦地为我们讲解,后喉咙沙哑,连话都快说不出来了。
我们翟老师的故事太多了,三天三夜也我也说不完……
三年级描写教师节的作文 篇8
情感风格:温馨、生动
核心事件:电子琴表演
中心思想:难忘的教师节表演让人心生感动与喜悦
星期四,我班举行了隆重的运动会,张老师和舒老师来看我的教师节表演。
第一个节目是电子琴,我大吃一惊想不到我们班还有个电子琴高手呢!那就是沈碧群她那轻柔的琴声,把我们迷得神魂颠倒,刚弹完下面的掌声像雷鼓那样重,有的人说真好听,有些人说真美妙,还有些人说这真是琴乐和鸣。接下来是让你出乎意料,那就是拉丁舞,她们跳的像一只只翩翩飞舞的蝴蝶,动做到位,虽然没穿上拉丁舞服,但还是显得如此美,每个人都沉浸在舞蹈的境界里,令人很陶醉,令人很痴迷。
后是唱小苹果,劲爆,有趣,令我记得牢的一句是你是我的小呀小苹果,就向天边美的云彩,我记得牢的"一句。
时间过得真快,马上就要结束了令人真的舍不得,这是难忘的,我也是高兴,有趣的一天。
三年级描写教师节的作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:送贺卡和礼物给老师
中心思想:用实际行动表达对老师的感恩与祝福。
今天是个好日子教师节,早早我就起来了,把昨晚精心准备好的几张贺卡放到书包里,背着书包上学喽!
路上看到很多人都挤在一位阿姨面前买花,我想:用自己的实际行动给老师过一个有意义的"节日。走进校园,校长正忙着给老师们照相呢!而且每位老师手里都捧着一束花,脸上带着笑容。来到教室里,有的同学在打扫卫生,有的在装饰黑板,把教室打扮的干净漂亮。当老师进来看到我们做的这一切眼里含着泪水脸上写满了幸福,这时我们赶紧把礼物送上去,老师高兴的说:“谢谢同学们,你们以后只要好好学习就是给老师好的礼物。
所以今后我们要更加努力的学习,让老师天天都过节。
三年级描写教师节的作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:七彩虹的装饰
中心思想:孩子们用真诚的行动表达对老师的爱与祝福。
我难忘的一个日子,就是去年的教师节了。
去年快到教师节的时候,我就想:送给老师什么礼物呢?以前都送花,可老师怕我们花钱,不让买了。这可把我们同学难住了,因为我们都特别喜欢张老师。
后我们同学想到了祝福老师的"办法,到了教师节那天,我们班51个同学都早早来到学校,把教室打扫得干干净净,我们几个同学在黑板上写了:“老师,祝福您健康美丽。”我们还用自己的零花钱买了“七彩虹”,挂在教室里,把教室装点得像个花园。后我们决定给张老师一个惊喜,快上课时我们都藏到桌子底下,张老师进教室时发现一个人都没有,这时我们一起从桌子底下钻出来,大声喊:“张老师,祝您健康快乐!”老师看着教室里飘着的“七彩虹”和我们写在黑板上歪歪扭扭的字,感动极了!
这真是个难忘的教师节!
三年级描写教师节的作文 篇11
情感风格:感动、细腻
核心事件:热水壶
中心思想:老师外表严厉内心温柔,用行动传递关爱与温暖。
那年我在老家上一年级,我的老师姓王,我和王老师之间发生了很多事情,但令我难忘的一件事在一天清晨发生了……
那是一个冬天的早上,我睡过了头。为了不迟到,我换好了衣服就抓起书包向外冲,我一口气跑到了学校,累得坐在地上直喘气。这时已经上课了,王老师走过来气愤地说:“你怎么这么晚才来?你知不知道我们等你等了多久!”于是我背起书包跟着王老师向教室走去。
王老师其实是个“热水壶”。她外冷里热,上课时,她很严肃,但她却非常关爱学生。
第一节课下课了,我和朋友们一起出去玩,忽然我觉得肚子很疼,用手捂着肚子蹲下去,过了几分钟,我听到有声音:“你怎么了?”啊!是王老师!“我肚子疼。”我抽泣着说。“你要不要上厕所?”王老师的眼里透出了关心、温柔。我不敢相信这是不是我的王老师。王老师见我没吱声,又问:“是不是没吃早饭?”我回过神来,点了点头。王老师带我去她的办公室,拿了好多吃的给我,说:“快上课了,去班里吃吧。”原来这是王老师的早饭,我向着教室的`方向走去,走着走着,我感觉到我的脸上有冷热两种水,冷的是雪花化成的水,热的是感激的泪水!
外面下着小雪,可我的心里却是阳光高照。虽然王老师是一位普通的乡村教师,但她在我心中却比山峰更高大!
三年级描写教师节的作文 篇12
情感风格:温柔细腻、生动形象
核心事件:烫手的额头
中心思想:老师对学生的关爱让生病的学生感受到温暖
打我上学起,我就知道教师是人类灵魂的工程师,是一项极为崇高的职业。在教过我的老师里,我喜欢并且对我影响大的又美教师就是高冬蕾老师啦!
高老师戴着一副眼镜,从镜片透过去看,那双炯炯有神而又严格的眼睛,着实令人敬佩。高老师有着不高不矮,不胖不瘦的身材。别看高老师严格,其实她很会上课,同学们都爱上高老师的语文课,只要有人说“下节语文课!”全班同学都会情绪高涨。
高老师上课上到一半,总会绘声绘色地插几个有趣的故事,令同学们兴奋不已。
高老师不但会上课,而且,高老师还特会关心人呢!
有,我感觉不大舒服,但感觉没那么强烈,所以没怎么放在心上。可是,在我们听写的时候,我突然感觉头昏昏沉沉的,浑身难受,特别是胸口很闷。我心想:反正快下课了,回家后再去医院看看吧。所以我硬是撑了几分钟。
几分钟后,我有一种想吐的感觉,浑身发烫。我摸摸我的额头,烫烫的。我发烧了!由于当时高老师正在报听写,我不好意思打搅课堂。
可渐渐地,我拿笔写字的手颤抖了起来,我忍不住小声地哭了起来。这时高老师看到我在偷偷地抹眼泪,停止了听写,关切地问我:“沈思源,你怎么了?”我说:“老师,我总是想吐。”
高老师急忙用她的手轻轻地抚了一下我的额头,说:“你发烧了。”又轻轻地拍拍我的背,赶忙让同学拿来纸篓,轻声道:“想吐就吐在这里吧。”顿时,我心里暖洋洋的,如妈妈在身边一般。
教师节快到了,我想趁这个机会,对高老师说:“高老师,祝您身体健康!教师节快乐!”
