那个如河一般的女人啊

900字
主题:亲情、理解、反观、温柔、生命、和解

小学的时候,老师说,小河奔腾不息,我们要像小河一样奋进

坚强。初中的时候,看见文章,那里面的小河漂着少女的红丝

带,我想,小河应该就像我们现在那绵延的愁丝。可是当我置身这

个远离二氧化碳远离喧嚣和世俗的地方,踩着松软的土地,听着汩

汩泉流,竟找到了内心的平静,悟到了小河的真谛。

可能是因为知识的增加,可能是越发感性的心,可能是昨晚那

枪林弹雨的争吵,也可能是如今的清静。猛然想起地理老师一句句

的重申:“河流周围会发育出肥沃的土壤,因为它有充足的水源和

肥沃的土壤,往往会形成农田和城市…如长江、黄河…”如长江黄

河,如母亲。我不禁又想起昨晚母亲被我推倒在地的表情和她的哭

声。可我已全然忘却昨晚吵架的缘由。无非是学习,生活中的一些

鸡毛蒜皮。可她很在意,她很想问我,很想让我给她一个好的解释

,可我轻轻将她一推,她倒在地痛哭。而我默然。更是惊诧。

印象中,她不会哭。她应该是个在讲台扬起粉尘的女强人,她

应该是个举着锅铲拿起拖把的女超人,她应该是个不畏困难永远笑

对的乐天派,她应该是个好强对我严厉要求唾沫横飞的虎妈。可在

那一刻,我发现我不了解她。从那一刻开始,我发现她依赖我,她

敏感脆弱,她希望我能对她多解释,能与她坦诚相待。她是一个需

要呵护的小女人。生活中的艰辛让她变得粗犷大大咧咧,可是她用

她那深入骨髓的贴心关爱和她默默的支持和理解,和她那颗敏感的

心那双盈满泪珠的眼眶那一声声柔弱的声音告诉我,她爱我。以她

的方式。

她就是河呵,河看似严厉坚挺地流着,可她用她的饱满的深情

和精力默默灌溉我这片硬土,去支持我在台上的激烈辩论和火热演

讲,她用她的内心去体贴我,把我打造得松软肥沃。河不会哭,河

会吸收别人的泪水,她也是。她用大大咧咧的表象来吸收我的泪水

,天可知,她那颗玻璃心是有多痛,她的愁丝是有多长多浓。而我

,多愿跟她解释一句都不肯。而她,曾经严厉但又不厌其烦地跟我

解释过几次我问过的奇奇怪怪的问题。

高中,在这里,我爱上自然,真正明白河。也相信有能力去珍

惜生活中那个如河一般的弱女人。要是有一天她要枯竭了,我要亲

口告诉她:“谢谢你用自己的方式哺育了肥沃的我。”

精选读者点评

小河奔腾→愁丝→母亲的泪,这个意象转得真自然!最后“枯竭”“哺育”两个词扎心了,改掉“唾沫横飞”就更稳。

我喜欢的人

250字
主题:师恩、成长、敬爱、童年、感恩

人是地球上有七情六欲的,每个人都有喜欢的人。其实我也不例外,我喜欢的人有很多,有爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨……但是我最喜欢的人是我的老师。

那个哺育我六年的老师姓张,她很美。有着高挺的鼻梁、大大的眼睛、尖尖的脸蛋……特别是她的头发,她的头发乌黑发亮,使人一见到她就忘不了她。她的教学方式很独特,先很快的教完。大部分让你复习,这个教学方式让我语文成绩提升的很快。

我喜欢我的张老师。

莘塍镇中心小学一小六年级:王和胜

精选读者点评

张老师头发“乌黑发亮”写得见解透彻!稍显“先很快教完,大部分让你复习”这句读着有点绕,像没喘匀气,试试拆成两句呀!

黄河,母亲河

400字
主题:家国情怀、文化根脉、感恩致敬、生态守望

黄河!你是我们的母亲河,你是中华民族的摇篮。

您这条奔腾不息的河流,您甘甜的乳汁浦育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。

黄河以泥沙岁而闻名于世,黄河下游每年输沙量为16亿吨,平均含沙量约为每立方米36千克,所以人们称它为黄河。

黄河,你多么英雄伟大,也许我们不曾相遇,但我是听着你的故事,在你的哺育下成长的!我们都是在你的怀抱里繁衍生息,我们在你的呵护下健康成长。

黄河母亲啊,你牵引着中华民族久远的历史文化,这种民族文化,给我们留下了生动记录,而这些传统文化,将由我们继续传承下去。

母亲啊!你在我心中的地位比我们任何人的生命还要宝贵,你哺育了我们每一位炎黄子孙,没有你就不会有我们。你一直都在默默地奉献,悄悄地关心着我们,从不求回报。现在的你,被人们大肆破坏你依然还是选择默默奉献自己能给的一切。

黄河,母亲!你真让我感动,你是多么地伟大。

精选读者点评

黄河当亲妈写了,字里行间全是热乎气儿!“甘甜的乳汁”“怀抱里繁衍生息”,小手一抖就写出了体温。稍显第三段突然蹦出“每立方米36千克”,像数学卷子混进作文本,下回数据要是真想留,得给它裹层糖衣,比如“舀一瓢水,沉甸甸像捧起半把黄土”。

金苹果

250字
主题:尊师重教、价值认同、职业尊严、育人根本、神话隐喻

天神宙斯与天后赫拉结婚时,古老的地神该亚送给他们一株金苹果树。宙斯把金苹果作为奖赏。

有一天,他想到下界的人类,便召集众神开会,讨论应该把金苹果奖给哪个行业的人。

海神说:“应该奖给那些勤劳的船夫,他们出没波涛,沟通水陆。”

战神说:“应该奖给那些勇敢的军人,他们出生入死,不惜牺牲。”

火神说:“应该奖给那些灵巧的工匠,他们制造器械,造福人类。”

缪斯说:“应该奖给那些天才的艺术家,他们沟通心灵,美化生活。”

宙斯说:“是谁哺育了这些勤劳、勇敢、灵巧、天才的人们呢?”

他把金苹果奖给了教师。

精选读者点评

金苹果最后给了老师,这个结尾亮眼吸睛!客观来说“哺育”这个词用得有点重,孩子平时说话会这么说吗?试试“教出”“带出”“培养出”?读着更顺口。