关于文学启蒙的作文

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”自古以来，尊师敬师乃神州大地的传统。从古至今有众所周知的程门立雪、三顾茅庐、秦始皇拜荆条。人们说，老师是人类灵魂的工程师，呕心沥血地描绘着国家的顶梁柱。我时常幻想，自己心目中的老师。不说上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素养，谈吐风趣愉快，不是古板冷淡，懂得关心同学，博学多识，有独特的教学方式以及文学见解。

盼着盼着，时间飞逝。窗外群星点缀，皓月挂天，斑驳陆离，黄老师就如同一颗耀星，看似对于整个世界微不足道，却在一点一滴潜移默化地改变着我。还记得他开学初迈入教室，国字脸喷涌出和蔼可亲的气质，头上捧着一团黑漩涡，一副眼镜更添一缕教师之气，刚正不阿。嘴角勾勒着一抹淡笑，谈吐之间诙谐幽默，定是学富五车，举止之间风雅，周身充斥着雅人韵士之气，令人心生敬佩。

不过一面之缘，我便觉得他恍若是我心目中那独一无二的老师！

果不其然，黄老师上课时，没有数学课的烦闷无聊以及英语课的紧张严肃，反而有着轻松活跃的气息。他见多识广，经常给我们讲解课外知识，甚至对网络上的新奇文字信息侃侃而谈。黄老师有着一套独特的教学方式。不再是填鸭式的教育，而是通过视频、音乐、故事、笑话、古文等方式从侧面讲解，间接性地阐述着文学知识以及众多要点。

市里举办古诗竞赛，从未亲笔写过古诗的我也是跃跃欲试。我总是自大的认为李白杜甫的诗篇不过是简简单单的文字点缀的罢了，迫不及待地一下笔才知道，要想达到古诗最基本的标准就已经是举步维艰。

一连数次的退稿，不论是谁都会有些灰心丧气。黄老师也是一名不容小觑的墨客，时常在上课时给我们展示他的作品，虽然有些黄婆卖瓜——自卖自夸的嫌疑。

由于我对古诗的了解也不过是初入门径，黄老师很热心地将一些基本结构表明，这对于我来说无疑是雪中送炭。在黄老师的启发之下，我重振旗鼓，鼓足信心顺着思路写了下去。

“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这一句诗句常常挂在黄老师的口中，一次不行两次，两次不行三次，我有充沛的时间，何怕不能成功？！

一稿、二稿、三稿、四稿……虽然不过寥寥四行字，却凝聚了我以及黄老师时间与精力交织的汗水！戮力以赴的动力，在截稿之前也是完成了第十七稿，古诗的基本要求也是达标。正当我沾沾自喜之际，黄老师也不忘提醒我：“学无止境，你也不过初出茅庐，只有经过反复的淬炼才能攀向高峰！”

尽管到最后没有获奖，但我还是受益匪浅，学会了坚持不懈、全力以赴地做事、戒骄戒躁。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”黄老师就是这么一名老师，不仅注重文化知识，而且也在默默传递着文学素养，启迪着无数的学子。在我心中，一直有着这么一幅老师蓝图，他友善而开明。我们同在屋檐下，共创着中国梦！

烦闷无聊之时，偶然想起了我的几个朋友。正是有了她们，我才打开了属于我自己的文学之门。

―题记

有一个人长相和身材和我很像，她皮肤黝黑，椭圆的脸，只是横着有点宽，上面长着几颗痘痘，这不算很好看，她脸上的看点，就是大眼睛双眼皮，可惜戴一副三四百度的眼镜，又显得格外刺眼。她叫马舒。

马舒性格豪爽，比较随和，为人正直、不拘小节，胸怀宽阔，语言文明，有几分男孩子的样子。但是呢有一点小自恋，还有些贪吃，喜欢别人说她瘦。

先说她很贪吃，那可不一般。上初中后，当了个女生外出排队的部长。如果我们吃个什么东西，要么很主动的“孝敬”她一半；要么被她没收走，自己一边检查一边吃。有一次我去她家，是早晨九点半，她尚未起床。她起床后，我亲眼目睹了，她一顿早饭，吃一个半一元三个的大馒头，喝了一盆稀饭。她在早晨不吃肉，如果在中午来，正好看到她吃饭，我可能回家后会因吃的太多而拉肚子。

她的胆子很大，喜欢和冒险解密有关的东西，例如玩解密游戏，看和冒险有关的书和电影。我和她一起在电脑上玩解密游戏的时候，虽说是虚拟的，但我往往是胆战心惊，回家吓得两天内睡不好觉，她却是很平静，还不停地安慰我。至于冒险电影，我是看都不敢看的，但她却看的津津有味。在她的帮助之下，“我敢看了《查理九世》、《冒险小虎队》之类的冒险书籍。现在回想起来，若不是她，我至今不知少看多少冒险书，她是我进入冒险书城的引路人。

有一位是郑州一高的高材生，在那学霸无数，高手如云的学校里，依然保持班级前三的成绩。我时时想，如果她在淮阳一高，那每次考试的阶段第一除了她还会有谁。她叫关琪。

她的眼睛像一片柳叶，虽说是双眼皮，但还是细细的。她有满脸痘痘，额头分布最广，被神化了之后，说是学习累的。细细地看，她的相貌确实挺好看的。她平时没有什么架子，平时待人亲切随和，关键时候也很有魄力，并且胸怀也很宽阔，很少生气，善于体谅人，很幽默，也没有嫉妒过别人。她的朋友有很多，平时座位上涌一大堆人。她的口才极好，能把黑的说成白的，白的说成黑的。她有一个缺点，便是得理不饶人，利用自己的口才，把人说的找个地缝都想钻进去。还有一个缺点，是喜欢骂人。我以前只喜欢读历史书，偶然去她家，看见满架的文学名着顿时傻了眼。我小学三、四年级的老师，只让我们背作文，不让我们自己写。我才上了五年级时，作文最多写三百字，还是胡拼乱凑来的。她用教导的口吻说：“你只看历史名着，那固然是事实，但是你学不到写作文的技巧。你应该先看些作文书，再看些《童年》《骆驼祥子》这些通俗易懂的。不然你的作文得不了高分。我这有作文书，你可以先拿去看，星期一还给我。”如此，我逐渐看一些书，先是作文书，再是图画版的文学名着。我从当初的作文没字写，到了后来写作文提笔就来。我从来都不是一个“只要学不死，就往死里学”的孩子，但是我可以寻找方法把效率提升，把学习的成果和那些往死里学的孩子们一样好。我时时请教，在她对我的诱惑下，我又读了《三国演义》《红楼梦》这些书。我至今记得，我在六年级读《三国演义》时，读的是古文书，我当时从未见过古文，书中有好多字都不认识，譬如：把“汝”读成了“女”，“诩”读成了“羽”。一本书似懂非懂的读下来，我竟懂得了许多。《三国》是我读的第一本不带拼音，不带图画的书，也是第一本我主动要求读的书。我读完《三国》后，第一次感觉到了阅读的快乐，第一次感觉到了什么叫坚持。我跟她说我读完《三国》后，她只是说，不错呀，我这个老师还没读过《三国演义》，你这个学生都把《三国演义》读完了，还真是“士别三日当刮目相待”呀！

小学毕业后，她去了郑州一高，一年时间，只见过两次。一次在暑假，一次在寒假。她教给我的知识，我从没有忘记过。她是我走进文学路的引路人。

最后一位头发像男孩子一样短，喜欢骂人，骂的好多我有点听不懂。我们都叫她“王小丫”。

小丫上初二后，不知道怎么回事，长了满脸的痘痘。据她自己说，是过敏了。她喜欢看一些小说，并且喜欢看网络小说，她读的书比较多，所以作文写的比较好(虽说没有关琪写的一半好)，但也算是不错了。她要说温柔吗，对女生也算温柔，但是对男生挺野蛮的。她素来与世无争,是一个到初中还陪我的小学朋友。我本想与关琪、马舒、小丫在一起，可惜到初中后各分离。

我相信有一天，我们还会在一起讨论我们喜欢的问题。

初二:东郭诗仙

关于教师节的作文：假如我是老师

假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。

我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。

假如我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。” 啊，这是我给他们上的一堂思想教育课。

假如我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》;我要让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》;我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、隽永的风格，刚健、浑沉的笔触……

假如我是语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰攀登，和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答：“这恰使我感到充实和光荣。”

作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的事业，在不同的工作岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会无愧地说，那是我的学生。

这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生，我希望他们成为诗人、动去掉这篇作文题的前面二字“假如”，成为一位名副其实的语文老师。