初二阅读如何提高?

600字
主题:学习方法、阅读素养、思维训练、自主学习、语言积累

一、怎样扼制两级分化?

通过和家长们沟通,八年级学生最需加强版块统计如下,其中最需提高的是阅读能力。

二、初二怎样提高阅读能力呢?

这要从习惯养成、阅读技巧两方面说起。

习惯养成

培养一边读书一边思考的习惯。学生在阅读时总会伴随着积极的思维活动。不会边读边思考,如何取得良好的阅读效果?

2.培养默读的习惯。正确地默读,其速度可以比出声朗读快三倍左右。提高阅读速度,有利于培养阅读能力,从而提高阅读正确率,也能增加阅读量。

3.培养联系上下文的习惯。把词句放到具体的语言环境中,联系上下文,仔细琢磨,就能理解更准确。不要一遇到生词就查阅词典,非常影响阅读速度,遇到生词建议用上下文等来猜测、判断词义。

4.培养阅读时圈画批注的方法。古人常说:不动笔墨不读书。在阅读时,如果有积极的思考,用圈画批注体现自己的思路,有助于更多的理解。

5.培养使用工具书的好习惯。工具书是不说话的老师,使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要,学生阅读教材、课外书更是离不开工具书。

阅读技巧

巧学英语课文

课文是学生英语学习中最重要的语言素材,也是学生接受语音、词汇、语法与各种习惯用法等的最重要的来源。学好课文应做到:

把课文学习与新的词汇和语法知识的预习紧密结合起来。

把课文学习与所学词汇和语法(句型)紧密结合起来。

认真做好课文的整体消化工作。课文是一个完美的整体,要求能够口头说出(书面写出)整篇课文或课文的梗概。

精选读者点评

这篇作文结构挺清晰,小标题分得明明白白,像把书本目录抄下来了,可作文不是说明书啊!读着读着,我手痒想拿红笔划掉一半“要”“应”“须”,换成你自己的话、你读过的书、你卡壳过的地方。下次试试?

初中生暑假读书计划作文

500字
主题:成长规划、自主学习、阅读素养、习惯养成

日月如梭,转眼间,盼望已久的暑假终于又如期而至了。怎样度过一个充实而有意义的暑假呢?高尔基说过: “书籍是人类进步的阶梯。”即将步入三年级的我打算,在这个暑假里读许多许多的课外书,来提高我的作文水平。下面是我的读书计划:

一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书,让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事……特别是名著。书是我们的朋友,是我们的精神食粮!

二、读书有计划。每天至少要看一个小时的课外书,这样就可以培养成良好的读书习惯。当然,读书时要坐端正,这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。

三、读书要做到“三到”:心到、眼到、口到。我们要用心去读,用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好,“读书破万卷,下笔如有神。”精彩语段,妙词佳句,反复诵读,熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐,交流一下读后感吧!

四、看书时做好读书笔记,归类摘抄好词好句,名人名言。在书上做批录,同时养成写日记的好习惯。另外,还得多看些工具书,比如,成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。

书可以把我们带进知识王国,让我们乐此不疲。同学们让我们一起行动起来吧!

精选读者点评

这个“三到”读来提气!心到、眼到、口到,你把老祖宗的话嚼碎了咽下去,还咂摸出味道来了。后边那句“吸取书中丰富的营养”,像不像刚啃完一根玉米棒子,满嘴渣儿还乐呵?继续这么实打实地读,别光列计划,下回交篇摘抄 你自己的小批注,我等着看。

我的小老师

400字
主题:成长陪伴、自主学习、知识启蒙、阅读习惯、师生情谊

我有一个“小老师”,它不同于教书的老师哦!它到底是什么呢?好了,在这儿我也就不卖关子了。它就是字典,这个“小老师”的作用还真不小呢!

记得有一次,我正在写作业,突然一个题目把我给难住了。我呼唤出“小老师”,告诉“小老师”:“‘小老师呀小老师’,睡觉的觉到底该怎么读呢?”“小老师”开口说话了:“这个字在229页。”嗖、嗖、嗖,答案出来了,我终于知道读什么了。从此以后,“小老师”就是我的知心朋友,我每天帮它擦去脸上的尘土,而“小老师”呢!则是帮我解决所遇到的困难。

还有一次,我正在写语文作业,精忠说岳的岳的音节读不准,所以特地来向“小老师”请教。“小老师”又告诉了我页数:“这个字在594页。”嗖、嗖、嗖,答案又出来了。我和妈妈都夸“小老师”是一个有用的“人”。“小老师”微微一笑,脸儿红了。从此以后,我不会的问题都让“小老师”给消灭了,我更器重它了。

我的“小老师”真棒,我在人生中不能缺少它。

精选读者点评

字典变“小老师”,这个想法灵气十足!非常是“嗖、嗖、嗖”三声,像翻书又像打字,读着就读来提气儿。然而“精忠说岳”该是“精忠报国”吧?下回写完自己小声念一遍,错字就容易跳出来啦~

读书方法之我见

850字
主题:读书方法、诚实守信、仁爱善良、机智勇敢、知行合一

读书方法之我见

书是人类进步的阶梯!要想读更多的书就需要有效的读书方法。

对于重要的文章和书籍,我们要认真读、反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。所谓“不动笔墨不读书”、“三复四温”就是这个道理吧。我喜欢余耀东的《美德故事》。这本书以篇生动、感人的故事展现人性的光辉,温暖我们的心房,启迪人们的心智。精读这本书,看到了好词、好句、精彩段落我会做上标记,随即写下自己的批注或感言。《曾子杀猪》是“诚实守信篇”中的故事,读到曾子的话:“对孩子就更应该说到、做到,否则,这不是明摆着让孩子跟家长学撒谎吗?大人说话不算话,以后还有什么资格教育孩子呢?所以,这猪一定要杀!”多么意味深长的话语!答应了别人的事一定要做到,不能因为孩子小就欺骗孩子。另外,遇到不懂的地方,还要多问几个为什么,勤于查阅工具书,直到弄懂为止。读到《从小会计到总经理》一文时遇到“步履蹒跚”一词,我不明白意思,立即翻阅《成语词典》,并联系上下文,明白了这个词在文中指一对老夫妇迈步不稳,而又缓慢地走在街上。对这样的老人小会计毫不犹豫地伸出援助之手,他是多么的善良仁爱,令人佩服!

然而,人的精力是有限的,面对浩如烟海的书籍,我们还要学会略读。略读就是大略地读,“一目十行”、“走马观花”,通常采用默读的方式。我读张幼军的《小布头奇遇记》就采用了这一的方法。一见书题,我的头脑中立即出现了很多的大问号:小布头是谁?他遇到了什么事?结果又怎样?带着疑问我翻看了目录,大体了解了一下故事梗概,然后几段几段或几页几页地翻阅,知道了小布头是一个用做大娃娃的布头做成的帅气男孩。他很小就离开了主人,乘上了火车,开始了冒险,经历种种磨难,小布头终于又回到了思念已久的家。当然,读到“小布头智斗大老鼠”等精彩的片段时,我也会多读几遍,深切感受了小布头的机智、勇敢。我想这就是“略读”与“精读”相结合吧。

我爱读书,更爱用有效的读书方法博览群书!

精选读者点评

精读《曾子杀猪》那段真入心!你把“答应了别人的事一定要做到”这句话抄下来,还联系自己生活想了,这个习惯太棒了。批注里写“大人说话不算话,以后还有什么资格教育孩子”,比老师讲得还透。可是“步履蹒跚”查词典后,要是能用自己的话再写一句小句子,比如“老奶奶扶着墙慢慢挪”,理解就更活了。

书房中的战火

1250字
主题:自我认知、学习方法、尊重差异、责任意识、共同成长

小主人刚一走,书房中就响起了战争的火花。书群们在选取书。

辅助书心高气傲地说:“我是书群中最厉害的,小主人天天都在用我抄点好词好句用在作文里。我是最有用的,小主人通过我可以提高作文水平,所以我应该是书!”词典心中不服,马上跳出书柜,大声叫道:“我才是最有用的,我可以帮小主人增长知识,拓展知识面,让小主人知道更多的好词,并理解词语的意思,合理把词语用到作文里去。而小主人总是把辅助书里的内容抄下来,小主人不理解词汇的意思,就光抄,那只会让小主人助长懒惰,所以辅助书是最不健康的书,我才应该是书。辅助书听了,气急败坏,怒气冲天地说:”你这本破旧不堪的词典,小主人每天都不用你,你整天躺在书柜里睡觉,你有什么资格说我呀!“两本书都用怒视的眼神看着对方。

这是,练习本匆匆忙忙的跑过来报信,气喘吁吁地说:“别吵了,小主人朝书房走来了。”每本书都立即跑回书柜,回到自己原来的位置。

小主人走进书房,打开书柜,这时,辅助书想:哈哈,肯定是要把我拿出来抄我的知识了,书的称号非我莫属了!没想到,小主人竟拿出了一直在书柜里睡觉的词典,一页一页看起来。这时,词典嚣张的气焰被小主人点燃了,一直在他心中燃烧着。小主人把词典里有用的东西写在本子上。过了大约一小时,小主人拿着本子,走出了书房。

片刻,词典跳出书柜,理直气壮地说:“呵呵,看吧,还是我最有用,没有我,小主人怎么学到知识呢?又怎么在词语的海洋中遨游呢?”辅助书说:“小主人用你也就这一次,你有什么好骄傲的呢?”就这样,辅助书和词典你一言我一语,战争还在继续中。

字典爷爷缓缓走来,惊奇地问:“发生什么事了?”在旁边观战的故事书把事情的经过一五一十地告诉了字典爷爷。字典爷爷听了,赶紧上去劝架,让它们静下心来。字典爷爷

语重心长地说:“辅助书,你要知道,小主人是在利用你体内的知识,完成任务,你虽然可以让小主人得到不少方便,小主人不用动脑,就可以轻松完成作业,但也让小主人助长了懒惰,你不应该嘲笑词典,它的作用要比你大得多,它和我一样,都是工具书,我们可以给小主人提供不少帮助,你应该自我反省一下。”辅助书听了,面红耳赤,惭愧地说:“那我应该怎么做,才能让小主人不继续助长懒惰呢?”字典爷爷说:“很简单,你只要藏起来,不让小主人发现,那小主人就会靠自己了。”辅助书听了字典爷爷的话,偷偷地躲在了沙发下面。

小主人找不到辅助书后,一直靠自己,慢慢地,小主人改掉了懒惰的坏习惯,从此再也不依靠辅助书,也更加重用词典、字典等工具书,把上面的内容深深地记在脑子里,小主人靠自己就写出了好作文。

有一次,小主人有道题不会做,他心里想:要是有辅助书就好了。这时辅助书偷偷走到小主人脚下。小主人发现后,喜出望外,用辅助书找到了问题的答案。

辅助书通过这件事,也受益匪浅,它明白了一个道理:每一本书都有每一本书的作用,不分高低,我们不能骄傲,也不能取笑别人。从此,书柜里的书都和睦相处,恢复了以往的平静和快乐。小主人也在不断进步。每本书都在发挥自己的长处,为小主人服务。大家也不再选取书,因为每本书的用处都是不一样的。

精选读者点评

这个“书柜开会”的点子灵气十足!拟人得不费劲,词典跳出来吵架那句“你整天躺在书柜里睡觉”,我念出声了,全班都笑。结尾悄悄藏沙发底下,又暖又俏皮,孩子心里有光啊。

三年级我的好伙伴作文

400字
主题:学习习惯、自主学习、知识探索、成长陪伴、工具价值

三年级我的好伙伴作文

“四四方方像块砖,身穿红衣裳,像个小老师,教我中国字,”你猜这是什么?答对了!这就是我的“小老师”——字典。

别看字典小小一本,可大大用处呢!自从有了它,我的学习也轻松多了。当你在写作文或做作业时,那些不会认的,不会写的字,都可以请教它,它都会毫不保留的告诉你,那些字就可以不用拼音代替了,也可以不用问爸爸妈妈了,那些牛鬼蛇神,在它面前就无所遁形了。

有一次,我在写作业时,一个字把我难住了,就是枷锁的“枷”字,我翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”,在这几页,我又找到“丁”音序,然后找到“jia”,“221”页我又记住这三个数,翻开“221”页,“嗯?怎么没有?”我小声说道,我又向后翻了翻,“啊!找到了!”我叫道,我心想:原来是这样写啊!(枷)我把这个字写上去后,又继续写了起来。它还有部首查字法、难检字查字法、元气表……

字典是我的好“伙伴”,也是我学习中的好帮手。

精选读者点评

字典像小老师?这个比喻明快利落!“牛鬼蛇神”形容生字,三年级娃能这么用词,眼睛一亮!平心而论“元气表”怕是记岔了,是“难检字笔画索引”吧?下次翻翻前言页哈。

新华字典的自述

600字
主题:知识普及、学习方法、工具价值、人文温度、成长助力

我是新华字典,许多人都乐意和我交朋友,且把我尊为“不会说话的老师”。

在日常生活、学习、工作中,人们常常会遇到生字或生词。怎么办?我可以用多种方法替你解愁。

假如你只知道某字的读音,而需要找出它的释义,我就可以用我的第一招――音序查字法来助你。如“新”,先找出其声母“_”,再查其音节“_in”及其所在页数,这样,便可查到它的释义了。

假如你能写出某字,而需要找出其读音和释义,我就可以用我的第二招――部首查字法来助你。如查“伴”字可先找出“亻”在部首笔画索引里的所在页数,再数出“伴”字的笔画,减去部首的笔画,就可以找出“伴”字及其所在页数,也便可以查到它的读音和释义了。

但是,有的字既不知读音,又无从取出偏旁,却想知道它的读音和释义,怎么办?不要紧,我还是能帮你解忧的。因为,我还有第三招――难检字查字法。如“乃”字,先数出它共有几画,再从难检字笔画索引里的几画中找出“乃”字及其所在页数,查到它,便可知它的读音和释义了。

此外,我还有一个绝招――四角号码查字法。此法快捷,但因大多数人对它不熟悉,也很难取准号码,所以,不大为人使用。

你看,我在这里为你开通了许多“通道”。随着历史的进步,社会的发展,我将会发挥无可比拟的作用。欢迎你与我交朋友!

[简评]小作者采用了拟人化的手法,把这篇说明文写得通俗生动。本文介绍了《新华字典》的使用方法,详略得当,层次井然,不失为佳作。

(周华)

精选读者点评

这“字典自述”鲜活传神!把查字法讲得像变魔术,音序、部首、难检字三招拆开说,每招都带例子,小手一指就懂。美中不足“_”那里空着两处,是忘填了还是故意留白?下次写完记得顺手瞄一眼哦~