水中仙女

750字
主题:童趣、观察、生命、家庭、和谐、生机

去年暑假,家住城市里的姑姑送了我几条美丽的金鱼,那些金鱼大小不同,颜色各异,有红色的、有黑色的、有金色的,有红黄色相间……每一条都美丽得像是水中的仙女一样。

我最喜欢其中那条红色的金鱼,它的样子十分可爱,一双圆溜溜的大眼睛镶嵌在头的两侧。张开的小嘴就像一年级小朋友在读字母“o”一样。全身的鳞片是金红色的,在阳光照耀下,通身闪闪发光,漂亮极了,它身子两边的鳍就像船的桨在不停地划动。最引人注目的是那条红色的尾巴,远看,就像少女的红裙;近看,像是穿着红裙子的少女拿着一把打开的大扇子一样,漂亮极了。游在水里,它就像一朵红云在飘动,多美丽啊!

金鱼吃食的时候很有趣,每当我把食物抛进水里时,金鱼们“刷”的一下冲过来,奋不顾身地展开夺食大战。第一个抢到食物的金鱼很得意。它先把身子竖起来,把食物吞进去又吐出来,然后才慢慢的享用。吃饱的金鱼就在自己的小天地里悠闲地玩耍:有的顽皮地吐着水泡,有的互相追逐嬉戏,欢快地闹着,有的静静地停在水底养神……有一次,我不小心把一支铅笔头掉进水里,只听“咚”的一声,铅笔沉入水底,溅起朵朵水花,那些顽皮的金鱼吓得不知所措,四处奔逃,有的紧贴缸底,有的拼命乱窜,小嘴一张一合,眼睛一突一突,好象在发出呼救信号,在向别人说:“救救我吧!”那时惊慌失措的样子把我逗得哈哈大笑。我敢肯定,你要是当时在这儿看见了金鱼的样子,也回笑破肚皮的。

金鱼是我家的一道风景线,全家人都很喜欢它们,每一条金鱼都像是一朵游动的花,像水中的仙女,可爱极了,那些金鱼给我们生活增添了许多生机、情趣。因有了这些金鱼,让我家变得更和睦;因有了这些金鱼,我家又多了许多共同的语言。金鱼是我家和谐的象征,就是这些,就足以让我全家喜欢它们。

精选读者点评

这条红金鱼真有味“读字母o的小嘴”“红裙少女的尾巴”,比喻一个比一个俏,连铅笔头吓鱼都写出喜剧感,孩子目光有神,心也真软。

今天教室特别静

650字
主题:关爱、坚韧、成长、温暖、责任、希望

不知不觉,窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了。雨水像断线的珠子,不知疲倦地下着,冷风四处乱蹿,几分凉意从心头泛起。教室里,静得出奇,没有人趁着雨声大而窃窃私语。

噢,大家都在写信呢!上课前,方老师给同学们看了一组图片,这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们。图片中闪过一个个瘦弱的身影,一道道无助的目光,一间间破旧的房子……最令人揪心的是这个小男孩︰乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸,但脸上却有一双求知若渴的眼睛,那双眼睛睁放射着微弱的光芒;在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头,在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字;再细细一看,他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑,是啊,这对他来说算是幸福的了!

当同学们看着一张张图片时,隐隐约约,鼻子酸酸的,对比起自己,不得不说我们实在是太幸福了。

这时,在一旁的方老师则说道:“同学们,请你们挥动笔杆,写一封信给他们,给予他们难以忘却的温暖!”这次,同学们并没有像以往一样交头接耳,左顾右盼,而是安静地坐在自己的位子上。一时之间,大家都感到有许多话涌上心头,迫不及待地向贫困灾区的孩子们……

“当废墟上的烟尘逐渐散去,当山石堵塞的道路被重新开辟,我只想对你们说一句话:‘让我们一起坚强!’”这是其中一封信的一段。也许,同学们写的信是微不足道的,但在爱的天平上,它们都是无价的!

不知不觉,天又放晴了,阳光再次洒入窗子,但教室里还是静悄悄的,因为在被爱包围的同时,灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放……

福建漳州云霄县将军山学校初一:何颐萍

精选读者点评

这个“有声的珠帘”用得真巧!雨声本无形,你让它有了形状和声音,还带点古诗味儿。后头写小男孩眼睛“放射着微弱的光芒”,光是“微弱”还不够,要是再加半句怎么“微弱”的,比如“像夜里不肯熄的豆灯”,就更让人牵挂了。

今天教室特别静

650字
主题:关爱、坚韧、希望、温暖、成长、联结

不知不觉,窗外又多了一副有声的珠帘——下雨了。雨水像断线的珠子,不知疲倦地下着,冷风四处乱蹿,几分凉意从心头泛起。教室里,静得出奇,没有人趁着雨声大而窃窃私语。

噢,大家都在写信呢!上课前,方老师给同学们看了一组图片,这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们。图片中闪过一个个瘦弱的身影,一道道无助的目光,一间间破旧的房子……最令人揪心的是这个小男孩︰乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸,但脸上却有一双求知若渴的眼睛,那双眼睛睁放射着微弱的光芒;在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头,在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字;再细细一看,他的脸上竟有一丝不易察觉的微笑,是啊,这对他来说算是幸福的了!

当同学们看着一张张图片时,隐隐约约,鼻子酸酸的,对比起自己,不得不说我们实在是太幸福了。

这时,在一旁的方老师则说道:“同学们,请你们挥动笔杆,写一封信给他们,给予他们难以忘却的温暖!”这次,同学们并没有像以往一样交头接耳,左顾右盼,而是安静地坐在自己的位子上。一时之间,大家都感到有许多话涌上心头,迫不及待地向贫困灾区的孩子们……

“当废墟上的烟尘逐渐散去,当山石堵塞的道路被重新开辟,我只想对你们说一句话:‘让我们一起坚强!’”这是其中一封信的一段。也许,同学们写的信是微不足道的,但在爱的天平上,它们都是无价的!

不知不觉,天又放晴了,阳光再次洒入窗子,但教室里还是静悄悄的,因为在被爱包围的同时,灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放……

精选读者点评

雨声、珠帘、铅笔头、皱巴巴的作业本……这些细节像小钩子,一下下勾住人的心。尤其那双“求知若渴的眼睛”,写得不煽情却让人鼻酸,孩子,你心里有光,笔下才藏得住温度。

六年级写人优秀作文

550字
主题:成长、尊重、善意、纯真、愧悟、温情

六年级写人优秀作文

爸爸最近在招租,有一家七口人租了我家的小套房,他们家搬来我家时,一位小姑娘引起了我的注意。

她才上学前班,一头凌乱的短发,又脏又红的脸,穿得十分朴素。从他们的对话中,可以听出她是布依族。我跟她打招呼:“你好,我读一小,你在哪读书?”“你好,我在四小读书。”她说。我上下打量着她,全身土里土气的,真是个乡巴佬!说实话,我一点也瞧不起她。

一次,她忘记带钥匙了,我只好极不情愿地让她在我家等了一会儿。她拿出作业,用那根短得不能再短的铅笔头写字。我拿出我的铅笔,傲慢地递给她:“喏,拿去用吧。”她摇摇头,说:“谢谢姐姐,不用了,这支铅笔还能用。”我收回铅笔,“哼!乡巴佬!”我小声地嘀咕着。

我当时十分瞧不起她,认为她太寒酸,可有一件事改变了我对她的看法。

有一天,我心爱的小狗跑丢了,外面下起了蒙蒙细雨。这时,门外传出“咚咚咚”的敲门声。我打开门,是那个小姑娘。我红着眼圈问:“有什么事吗?”她笑着对我说:“姐姐,这是你家小狗吗?”我一看她怀里抱着我心爱的小狗,它眯着眼睛舒服地做着美梦,而小姑娘却淋湿了。我看着这一切,什么都明白了,接过小狗,请她进来休息。我拿来电吹风把她头发衣服吹干了。从此,我和她很要好,经常和她一起做作业,玩耍……

我对她怀有深深的歉意,每当我看到我的小狗,就会想起她月季花似的脸……

精选读者点评

这个“月季花似的脸”真好!比直接说“漂亮”“可爱”都鲜活,还带着雨后清气,你心里其实早悄悄软下来了,只是没写出来前自己都没发觉。

铅笔头的启示

700字
主题:发现价值、思维发散、自我认同、教育启示、平凡之美

铅笔头?一指长,笔头上有凹凸不平的伤口,还穿着一件红黑相间的衬衫,这东西普通的再普通不过了。

你可别小看这烂笔头,在美国一所小学就问新生:“你们知道铅笔头有什么作用吗?”美国小学生回答了70多种,老师班里回答了120多种。接着,老师又说道:“我看看你们能说一种铅笔头的作用,我给大家两分钟时间思考。”我利用这短暂的时间左思右想:可以做什么呢?有什么作用?啊,对了,如果我们收集了很多铅笔头可以烧火!还可以把铅笔中的笔芯拿出来,再套上废旧圆珠笔的笔芯,这不是一举两得?何乐而不为呢?还有……两分钟时间到了,现在轮到同学们向老师汇报情况了,有一些同学站起来举手,有的却无动于衷,游老师看同学们举手不够激烈,说道:“回答好的同学有奖一支笔芯。”同学们听后争先恐后地举手,有人说:“把笔芯拿出来,用刀子来磨成粉,成了润滑剂,涂在钥匙上,钥匙就更好开门了!”这句话赢得了老师的好评,游老师竖起大拇指连连说:“好,说得好啊!奖一支笔芯。”说着又把笔芯扔向那位同学的桌上,那人接过笔芯,紧紧地握住笔芯又仔细打量了一番,笑得合不拢嘴。有的人说:“可以挂鞭炮,噼里啪啦的吓女孩子。”有的人说:“把铅笔头放在鸟笼中做枝干。”有的人说:“不如把铅笔切成两半,做成书签,多好啊!可以省得我们花钱买!”还有的人说:“可以把铅笔切成细条细条的,做成火柴。”还有的人说:“可以做牙签。”“做牙签?”同学们哈哈大笑,“你等着被铅毒死!”还有的人说……

从这件事中,有此启发:“天生我材必有用”不要因为老师或家长的一句“你长大一定没用”而自卑了自己,相信自己是最棒的,只要开动自己聪明的大脑,就会创造一个个奇迹。

五年级:s阿瓜 婧

精选读者点评

铅笔头写透了!红黑衬衫、凹凸伤口,像个小战士,孩子,你让旧物长出了表情。

成长的故事

650字
主题:忆苦思甜、代际传承、珍惜当下、责任意识、成长觉醒

成长中的故事有许多满天星,其中不少如水一样流向了远处,但有一件事深深地印在我的脑海里。

记得小时候在我刚刚学写字的时候,爸爸妈妈给我买了许多笔,有蜡笔、铅笔、颜料笔……可我一点也不爱惜,要么颜料笔的笔毛没有了,要么铅笔头被折断了,再要么蜡笔的颜色不齐了,没有一套是完整的。我竟不觉得什么,因为弄丢弄坏了还可以再买啊!而奶奶看到了却悄悄地帮我把这些笔捡起来放进了笔筒。我很奇怪,为什么奶奶舍不得扔掉这些笔呢?

有一年暑假,爸爸妈妈带我去重庆旅游,我们去参观了革命圣地---渣滓洞。那是一个关押革命者的监狱,让我记忆最深刻的是有一个9岁的男孩,他叫宋振中,因为监狱的生活艰苦,导致他营养不良头大身子小,大家都叫他“小萝卜头”。小萝卜头学习很刻苦,他连一支很小的铅笔头都不舍得用,平时是用树枝在地上写字。在他牺牲时还紧紧地攥着那支铅笔头……看到这里我想起了自己,觉得非常惭愧,我有那么多五颜六色的笔,可我一点也不珍惜。回到家后,我的第一件事就是把那些缺胳膊少腿的笔给整理了一下,并将那些可以修好的笔修好了,然后分类放在各个铅笔盒了以便需要的时候再用。做完这些我深深地吁了口气,直到这时我才真真的明白奶奶为什么要捡起那些笔的原由。

“小萝卜头”的铅笔头带给我一个深沉的思考,我该怎样不忘艰苦的昨天,珍惜幸福的今天,去建设美好的明天。

在我的成长过程中,这只是浪花一朵。成长就像一辆列车,它一直在往前行驶。成长中有许多事情等着我去经历,我一定还会另有一种收获。把握成长的脉搏,让我们快乐、健康成长吧!

五年级:陶昕怡

精选读者点评

这支“小萝卜头”的铅笔头,戳得恰到好处!后半段眼睛出彩亮眼,心也沉了,你把奶奶弯腰捡笔的手势,和渣滓洞地上划字的树枝,悄悄连上了。结尾那句“成长像列车”稍飘,但别急,五年级能这样拎住一个意象来回走,已经很稳啦。