那些年,那三年

850字
主题:成长印记、时光感悟、青春礼赞、师友情谊、生命历程、季节哲思

草的复苏,证明春天的来过;花的芬芳,证明夏天的到过;果实的成熟,证明秋天的走过;大地的银装,证明冬天的路过。

一步一个脚印,我们就这样一路走来,慢慢从幼稚走向成熟,不经意间我们长大了。“咿呀”学语,证明我们幼儿过了;“活泼,调皮”证明我们童年过;“勤奋好学、天真听话”证明我们小学过;“青春飞扬、意气风发”证明我们初中过;那些年,那三年。难忘、烙印的三年——我的初中生活。

人的一生不是一帆风顺的,但是现在的我们还没经历过什么太大的风雨。对人生的认识最多的还是激昂、无知和豪壮,这恰似又是对初中生活的诠释。我们激昂,因为我们年轻。我们无知,因为我们还没有成年。我们豪壮,因为我们有梦想,有青春。

时间如离弦的箭、如白驹过隙一般。十六年前的我们才刚出生不久,可爱弱小,如今,十六年后的我们,年轻帅气。我们已经成为一名名副其实的高中生。现在的我们,懂事勤奋,年轻进取,积极向上!在这十六年的岁岁月月,在十六年的人生道路中,让我学到最多,懂得最多的便是那三年。刻过的字不能擦掉,走过的路不能抹去,初中,我来过。

记得刚踏入初中时,我们还是那么稚嫩、无知。随着年龄的增长,我们要学的东西越来越多,青春期的来临,让我们不再是父母心中的小孩,让我们不再是不懂事的少年。

初中生活三年。老师在我印象中最多的是慈爱可亲,同学是那么友好可依,朋友是那么的贴心可信。老师的无私教育,让我不仅学到了丰富的文化知识,并完成了初中学业,还教给了我们许多做人、处事的道理,这是金钱买不到的,珍宝换不来的。同学们的友好,让我明白了友情的珍贵、快乐。三年,我无怨无悔,我为自己的走过而高兴,为自己的坚持而自豪。为这三年祝福、记忆。

记得走出初中的我们,年轻有朝气,勤奋有活力,激情澎湃,斗志昂扬。三年后的我们不再无知,不再幼稚,我们已经变得成熟,说是我们不断成长的结果,不如说是那三年改变了我们,初中影响了我们……

风依旧吹来,雨依旧打来,岁岁月月循环更迭的十六年,我一路走过。我习惯了那三年、我走过了那三年,我爱那三年——我的初中生活。

精选读者点评

草木四季的排比真亮眼!后文“咿呀学语”“活泼调皮”这些短语也像小铃铛,叮当响。但“银装”“离弦的箭”“白驹过隙”堆一块儿,有点喘但是气啦,留两个最有力的,其余悄悄撤掉?

春的气息作文

750字
主题:理解、尊重、成长、温情、教育力量、生命共鸣

春的气息作文(2)

“海日生残夜,江春入旧年。”新旧交替乃自然规律。飘雪之后,春天还会远么?

老z是我们的班主任。高高的个子,头发整齐地向后梳着,强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师,但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜,一副很滑稽的样子。

记得初一的时候,老z一进教室门,我们就被他的外貌唬住了,用不怒自威形容正合适。我在心里盘算,这么“恐怖”的老师,今后三年有罪受了。当时幼稚的我们,认为男士当老师是很没出息的表现,心里对老z很是不屑,总是和他对着干。在老z课上,我们从来不回答问题,就是想看看他这独角戏如何演下去,想方设法地让他在庄严的三尺讲台上出丑。

此刻,老z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大;而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。

那时,我们和老z相处在最冷的冬天。

初二了。老z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地,沿途寻访古迹。师命不敢违,我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅,成为我们和老z关系的转折。

出发那天,天气很好。老z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺,从太原城墙到儿童公园的纪念堂,我们沿途中用dv拍摄,手抄笔录,完全沉浸在老z新奇的“语文课”中。学习知识,阅读历史,我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老z浮现出海面——博古通今的优点。之后,我们去了老z在乡下的家。途中,老z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉中,我们与老z更亲近了。现在回想才发现,当时自己心中的情感,叫做崇拜。

此时,春天已悄无声息地降临了。

白驹过隙,我们一路潇洒地走到了与老z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻,才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密,从不屑到崇拜,从疏远到亲近,老z用自己的人格魅力驱走寒冬,用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。

精选读者点评

老z带你们去玉米地那节,真带劲镜头感强,像在看纪录片,dv拍、手抄录、田间趣闻,连“啤酒瓶底眼镜”都透着温度。最妙是“春天悄无声息地降临了”,不喊口号,偏把转变藏进天气里。结尾稍赶,舍不得的感觉,再抻半句就更余味了。

曾今与将来

700字
主题:告别与启程、记忆与期待、怀旧与憧憬、现实与理想、稚嫩与成熟、集体与个体

新事物总是让人措手不及,有的人对这份新却会逆来顺受。其实,可以将它们分为两类人,一类念旧,一类望新。总之,对于现在总是不满意,这便造就了某些人的喜新厌旧,也造就了一类人的流连忘返。转瞬即逝的时光不知不觉将我们这群不懂事的孩子推上了初三的悬崖,回首似乎曾经的我们就在昨天,昨天才走入这学校。曾经的新奇早已被老旧替代,可这学校,留给我们的每一天都是新的。有人说我们喜新厌旧,接近一年的时间说长不长,说短不短,倘若真的到了那一天,又有几个人不一步三回首地走出校门?我们相拥一起走过的那段时光,就将要变成以后的我们独自飘荡,虽然可能会遗忘某某的名字,但是那段哪怕只是曾经的欢乐,我们会用心铭记,或许某天想起,还是会欣慰我们曾经有过那样一段美好的时光。任凭岁月有多猖狂,我们这群不懂事的孩子被岁月的河流冲散在世界各地,看见那熟悉的校服,或许还会想想是不是曾经认识的某某。我们也许还会怀念那曾经逢考的学霸,逢考必挂的学渣,坐下滔滔不绝的话包,站起来出口成章的智者,说话意味深长的文艺青年,说话错词不断的2b青年……又有人或许会说我们流连忘返,我们又何尝不是无时无刻对未来充满幻想呢,有谁没有在心里过:“埋藏在我身体里的学霸血液啊,我以学渣的身份命令你,苏醒吧!”但是,想象就只是想象,血液也或许在表示:明天是新的,昨天是旧的,旧事不必太在意,明天的学霸只有用今天的努力才能换来的,学霸也是从学渣之路开始的。我们又何尝不是希望未来快到,能改变我们现在的样子。新与旧的交替,犹如过雨云烟,转瞬即逝的时光,挥霍着最后的美好时光,等到分道扬镳的时候,曾经的足迹或许使我们最后的留念。

初二:小草莓

精选读者点评

这篇作文让我想起自己初三那会儿,翻出旧课本,夹在里头的糖纸还泛着光。你写“校服”“话包”“2b青年”,多鲜活啊!但“新与旧的交替,犹如过雨云烟”这句,云烟是飘的,过雨是落的,两个意象撞一块儿了,顺手改一个?

青春的蜕变

550字
主题:成长阵痛、自我追寻、时光哲思、青春宣言、蜕变勇气、诗意觉醒

童年已经过去,我们早已长大。我们或许依依不舍。但是,我们进入了人生成长的高潮,我们要珍惜,珍惜成长前的最后一缕阳光,珍惜一切青春年华,因为我们终将化茧成蝶。

茧的存在是为了蜕变成蝶,而蝶的存在则为完成茧的梦想,它是茧的终结者,也是茧的重生,只为飞向那如星空般浩瀚的天空,来一次生命的路程。

岁月在美丽中蜕变;

我们,逆风飞翔又年少轻狂,渴望着奇迹的来临,只能安静的等待,渐渐淡忘童时的梦想,希望的羽翼想要冲破茧得束缚,逃离禁锢的牢房,如绿藤一般爬满那牢房逃离开来。

一阵阵迷茫。该怎样做我自己,化茧成蝶绽放开来?

岁月,在青春中迷失;

我们,在阳光

我们,在阳光下盘旋,让寒风不要折断希望的翅膀。冷落了的春秋,记忆中回荡的光荣之歌,一点点淡忘!幼稚又童真的是能否实现?坚持的信念一点点消散。何时才能回归写诗时的壮志?

清风

清风明月何时有?

待到天宫入梦来。

寒窗苦读数十载。

只是为了衣锦归。

何时才能高中举?

夜夜思想不能寐。

岁月,在成长中酝酿;

在茧的保护中度过一生。不,我要化茧成蝶!我要化茧成蝶!我要化茧成蝶!我的心在呐喊!为了那幼稚又童真的!为了憧憬着的天与地!即使,无论化蛾化蝶,我都无怨无悔。寒风凛冽,我也将破茧而出!我仰望自由!我要青春蜕变化茧成蝶!

天津塘沽区新港中学八年七班韩雨琪初二:困困 韩雨琪

精选读者点评

“化茧成蝶”翻来覆去揉碎了写,像攥着一根发烫的火柴不肯松手,真怕它灭了。最后三声“我要化茧成蝶!”突然撕开纸面,喘气都带着汗味儿。建议把“清风明月何时有”那段挪到开头试试?