✎作文范文
初二蜻蜓作文 篇1
情感风格：理性冷静、 通俗易懂
核心事件：蜻蜓产卵
中心思想：蜻蜓的生存与繁殖过程展现了自然界的奇妙与生命的坚韧。
早在1。5亿年前蜻蜓就以成为昆虫界中的一员了。之所以蜻蜓的飞行技术在昆虫界很高而且还能够停留在空中是因为它的前、后翼可以分别煽动。在千奇百怪的昆虫界蜻蜓也是种类最多昆虫之一，全世界大约有6000种，我国有300多种。
雌蜻蜓和雄蜻蜓交配后在池塘里产卵。春天时由卵长成幼虫，虫在春天和初夏生活在水里，长长的下颚长的很快，以便捕捉水中的微生物作为食物来获取能量。等到深夏，经过9~13次的蜕皮的幼虫会趴在大树上羽化。刚羽化的蜻蜓程黄色当枯黄的树叶打着旋儿从大树上落下时它的身体才会变成白色、红色、绿色、蓝色……。的样子。
人们常用“蜻蜓点水”来教育那些干事不扎实的人。从科学的角度来看这是一个极不恰当的比喻，因为蜻蜓点水不是一部分人所理解的“点水”，而是在繁殖（产卵），所以一部分人所当成“不扎实”的是不对的。
初二蜻蜓作文 篇2
情感风格：悲悯深沉、 理性凝练
核心事件：蜻蜓的挣扎
中心思想：生命的硬度在于面对不幸时的坚强与不放弃
生命，令人捉摸不透，究竟是脆弱的，还是坚硬的呢？我们当中还有很多人没有明白生命的涵义，当我翻开《生命的硬度》，霎时，对生命有了更深的理解。
《生命的硬度》叙述了作者杨林因车祸，失去了和自己一起生活多年的弟弟，自己也成了残废，因此不能走进自己盼望已久的校园，从而想到了轻视自己的生命。但是，当他看到一只蜻蜓从坎坷的生命中艰难地爬起来时，杨林感受到了对生命的真正理解：小小的蜻蜓看似很脆弱，但是它对待生命的态度却是那样的顽强。从此他的生命有了新的起色，从轻生到顽强地走出生命的低谷，最终超越自我的痛苦过程，不仅使杨林领悟到了生命的意义，还让他学会了坚强。他，一个靠着自己的力量、跨进离开了很久的课堂，一个摆脱悲伤、从极度的痛苦之中解脱出来的男孩，给了我不少有关生命的启示。
说真的，每一个人不得不经过生老病死、悲欢离合，不幸的事情总会降临在他们的身上，也许是你，也许是他，谁也无法预料。然而，生命的硬度却完全是由每一个人自己掌握的，在不幸和艰难面前，就看你这个人是否坚强、是否执着。一个人，如果在困难面前哭泣，向不幸的命运妥协，无法从悲伤中解脱出来，那么，他的生命毫无颜色，只会是那么地脆弱，根本就不会有什么硬度可言；一个人，如果在不幸面前选择坚强的微笑，微笑着面对一切，以微笑驱除脆弱、以微笑选择坚强，他的生命也会逐步坚强，就会充满阳光，才会有了真正的硬度。但是，在现实生活当中，有些人却不如一只小小的虫子，他们在不幸面前只会唉声叹气，自残，甚至想到轻生，而不是像蜻蜓、蜜蜂那样，即使它们被抓住了或者遇到什么坎坷，还会不断的挣扎，努力寻找一条生路，有时候它们的努力也许会带来失望，可是，它们从不放弃，只要还有一口气，还有一丝希望，就会不停的寻找生路。因为它们知道，活着是多么美好的，世界如此之大，怎么可以因为一时的不幸而放弃自己辉煌的人生呢？连动物都能明白，难道我们这样一群活生生的人还没有动物勇敢吗？那样的话，我们那所谓“生命的硬度”又会到哪儿去了呢？
是人类的感情太丰富了吗？难道那些脆弱的人都是靠“感情”来生活的吗？感情对任何人而言都是很重要的，但不是生活的全部。人，一旦陷入“感情的深渊”、“感情的.陷阱”中而不能自拔，就永远会被悲伤所笼罩，而不能振作，“生命的硬度”就会逐渐软化。“生命的硬度”为什么只能从极少数的人身上看到？其他人的“硬度”去哪里了呢？人们啊，快从感情中走出来吧！把真正的颜色还给生命，永远的被“感情的深渊”埋在地底下的生命又有什么用呢？
每个人，都要去找寻自己“生命的硬度”了，不要让它被“脆弱”隐藏、淹没。当你找寻到它时，你也就完成了自己人生中的第一个任务，攻克了生命中的第一个难关。
初二蜻蜓作文 篇3
情感风格：沉静、 诗意
核心事件：蜻蜓抖落雨水飞起
中心思想：面对困难，也要勇敢追逐梦想。
赤橙黄绿紫，是彩虹的色彩，缓缓落下的枫叶是秋天的色彩，从天而降的雪花是冬天是色彩，而梦想是青春的色彩。
圈圈岁月，记录了多少年华，晕染了多少年轮。一望无际的天空飘荡着清风，碧绿的草坪微醺着些许的放松。
雨后，天晴。
阳光穿过云层，照射到大地上，映出了天边柔弱的彩虹，而我却踏着沉重的脚步，手一直紧握着，嘴巴正不断的背着20分钟后开始的长笛演奏会参赛谱。我是那么的紧张，同时又是那么的激动，因为，这场演奏会对于我来说意义十分重要。“呼……不要紧张，这是你第一次参加的演奏会，你一定要好好的发挥呀!”我在心里嘟嚷到。
面前的木头小桥弯弯曲曲，我被一只停在荷叶上的蜻蜓吸引，它为什么不飞呢？我正在疑惑着……我俯下身子，静静的看着它。原来蜻蜓的翅膀被雨水打湿了，沉重的翅膀压得它动弹不得。可悲的蜻蜓啊！我起身准备离开，可奇迹的事情发生了，只听见“啪”的一声，蜻蜓抖掉了翅膀上的厚重的雨水，不断的拍打翅膀，我转过头去在心里为它加油，这时几个顽皮的孩子追到这里，他们与我一样好奇的盯着蜻蜓，突然，一个孩子的`手伸了过去，我的心一颤，不仅为它担忧起来，说时迟、那是快，蜻蜓却奇迹般的飞了起来，它飞的那么高、那么美……我真为它感到高兴。
我的目光追随着蜻蜓，心里不仅感慨起来：“蜻蜓都可以向梦想起飞，那我也可以啊！”短短几分钟的时间让我坚信了自己的目标，梦想。最终，我登上了那座让我胆怯又向往是舞台，完美的演奏了参赛曲目。
我仿佛也是一只蜻蜓，困难重重也要向着梦想飞去。
初二蜻蜓作文 篇4
情感风格：清新愉悦、细腻生动
核心事件：蝴蝶带我去看花海
中心思想：雨后的晴天让人感受到大自然的美丽与生命的活力
我喜欢晴天，特别是雨后的晴天。
雨后的晴天，看得见五彩缤纷的彩虹，他们映照在水上，乍一看，好似五颜六色的水，调皮的小蜻蜓，飞过来点了一下水宝宝的头，一圈一圈的水纹泛起。
雨后的晴天，能闻到泥土的味道，打开窗，清新的空气拂面而来，吸足了水分的花骨朵绽开了笑脸，竹子也不甘示弱，努力的长，竟然高了好几节。一只一只的大雁飞来，一会拍成一字行，一会又排成方形。燕子高叫着，你看啊，旁边的花草树木好像都被这美丽的歌声陶醉了。
我坐在一块石头上，看着这美妙的"一切，感受着这美妙的一切，仿佛与周围的事与物融为一体。我没想到，一只蝴蝶飞了过来，落在了我的手上，我站起来，它飞起来，我跟在它后面。它好像是有意这么做的，我被带到了一片五颜六色的花海，清香拂面。
到了黄昏，我欣赏完最后的一段日落，便匆匆的回了家。
初二蜻蜓作文 篇5
情感风格：静谧悠远、清新灵动
核心事件：碧潭飞蝶
中心思想：人与自然和谐共生的美好体验
夏日炎热的午后，我迈进了张家界大峡谷的大门，沿着雨后湿滑的陡峭石阶向下走一段，石阶两旁就被各种绿油油的挂着水珠的植物覆盖了，头顶上茂密的树叶挡住了本来就不强的阳光，峡谷里十分凉爽，几缕阳光透过浓密的树叶照射在路旁的植物上，阳光正好，这里是这么平静，这么和谐，炎热已久的我们渐渐地放松了下来，享受着美好的自然美景中的阵阵水汽和凉风。
下过了一阶阶陡峭的石阶，滑过了绵长曲折的滑道，我们终于下到了山谷中，山谷中的植被更加茂盛，雨后瀑布水流也愈发的大了，走在贴近谷底的栈道上，可以听到泉水瀑布的哗哗水声，可以触碰到山谷峭壁上生长的各色植物，可以伸手接到峭壁上一滴滴如珍珠般落下的雨水。在美好的自然环境的熏陶和徐徐清风的吹拂下，我的心情得以平静，山上的躁动和烦躁都被山间的清泉冲洗的"一干二净，我仿佛融入在了山谷中，融入进了这一片美好的生机的绿色之中。
向山谷的深处走去，清澈的小溪渐渐汇聚成了一条不宽的河，其中还有几处小小的深潭，清澈见底的水汇入潭中，不断积聚，使潭水成为了一种让人心旷神怡的淡淡的碧绿色，青山绿水，让人陶醉。间或有几只泛着蓝光的蜻蜓和挥舞着大大的翅膀的鲜艳蝴蝶从我眼前飞过，飞跃泉水，跨过瀑布，绕过水草，冲向蓝天……直至消失在我的视野里。
碧水、深潭、绿树、美景、蝴蝶、瀑布、游人……在这恍若仙境的地方，一切都是那么自然，那么和谐，仿佛天经地义融为一体，在这里，我深切的到了人与自然的友好，人与自然相处的美妙。
乘着一叶扁舟来到峡谷的尽头，缕缕炊烟在远处升起，打着转，消失在蔚蓝的天空之上，若隐若现的叫卖声传进了我的耳朵，阵阵炒栗子的甜香传来，我们渐渐的远离了人间宁静的仙境，回到了现实之中。张家界大峡谷就是我心中的桃花源，美好、幸福、宁静、自然的象征，它的清甜，它的倩影，将在我的脑海里挥之不去。
初二蜻蜓作文 篇6
情感风格：惆怅、典雅
核心事件：孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
中心思想：古诗中的四季温度蕴含着诗人深沉的
古人为我们留下了许多优美的古诗，这些诗或是繁花盛开的，或是果实累累的，但都带有一定的温度。古诗里的温度扣人心弦。
古诗里有繁花盛开的15度。你看，美妙的景色是无法限制的.。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”诗人本来是去春游的，可是连园子的门都没进去，不过这满园的春色关不住，一枝红杏正越过院墙，悄悄探出头来。诗人本是抱着春游的喜悦去了游园地点，可敲门却没有人来开，所以他很扫兴，但看到长出园子的红杏，便开心起来。诗人由扫兴转到惊喜的心理变化表达的是多么的含蓄。
古诗里有烈日炎炎的36度。池塘里的荷叶已经长出水面，卷起尖尖的小角。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷叶才是一个小小的花苞，它正含苞待放，却早已有蜻蜓停留了，景色是多么宁静柔美啊！诗人看到了这么美的景色，心情也变得非常美好！
古诗里有秋风瑟瑟的18度，在白露的一个晚上，诗人乘船路过苏州的枫桥，写下了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗人刚考得官名，就去逃难了，所以心里满满都是忧愁，而听见城外寒山寺的钟声和乌鸦的鸣叫更是愁苦难眠了。
古诗里有白雪皑皑的零下9度，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗人在写诗时十分孤独，他因为被贬了官职，要从洛阳前往永州，在这段路上，诗人死了母亲、妻子和自己的儿女，柳宗元诗中的后两句写的是一个老渔翁，在江上垂钓，其实是柳宗元孤独的化身。
古人云：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。古诗里的四季都是有温度的，而这些温度扣人心弦。
初二蜻蜓作文 篇7
情感风格：委屈无奈、生动细腻
核心事件：扫帚扎破手
中心思想：真正的友情会在困难时刻陪伴，而非只在风光时出现。
我最惧怕的那种朋友，就是在你无限风光的时候和你一起，你一但没有了傲人的凤冠，等待的却是背弃。
记得有一年暑假，我和三位同学到学校做卫生。教室经过一番梳妆，终于有了模样。正好老师不在教室，我们就商量，决定一起到操场玩一会儿。我们几个偷偷溜出教室，不敢有什么大声响。
落日的光染红了半边天，但那半边天还是蔚蓝色，蜻蜓在操场上飞的很低，看着那欢快飞舞的蜻蜓，听着风刮起地上落叶的声音，真是惬意。正在这时，我忽然发现，有一位同学向清扫区摆放着大扫帚的方向跑去，好像发现了什么，我们也紧随其后。
跑过去一看，“哇!这个蜻蜓好漂亮!”真想抓一只呀。我们每人拿着一把大扫帚，大扫帚重重的，很难把控方向，更难捕捉到蜻蜓。那调皮的蜻蜓，看我好欺负似的，在我在前飞来飞去，它那两双透明的翅膀，在阳光的照射下发出五彩缤纷的颜色，特别引人注目。我在心里也暗下决心：“哼，哼，就是你了，看你往哪里跑。”我抡起大扫帚就打向它，可当我满怀期望的"检查扫帚下有没有蜻蜓的时候，我的手被扫帚上的铁丝给扎破了，还留出了血。而那只蜻蜓还在我面前晃来晃去，好像跟我挑衅：“哼!想抓我，没那么容易，气死你，气死你!”我被激怒了，扔下扫帚，在上面狠狠踩了几脚，愤怒的在主席台上看着那三位小伙伴，她们正玩得高兴。看着她们高兴的样子，而自己却是这副囧样，心里特别委屈，眼睛一酸，不争气的眼泪又要掉出来了，就当我想要悄悄抹去眼泪的时候，我的三位好朋友悄悄走到我的`身边，她们并没有说什么，只是悄悄地陪在我身边。
我们四个沉默了一会儿......
突然，寂静被打破了，一位平时常常和我粘在一起的朋友，她拿起地上的扫帚，扑向在天空中肆意飞来飞去的蜻蜓，每次扫帚落地的时候，她都捕个空，那滑稽的样子，逗得我破涕大笑起来，她回过头来，冲我笑了笑。
“哈哈哈!”笑声开始在操场上回荡。最后，我们都把辛苦抓来的蜻蜓放走了，看着飞走的蜻蜓，我们都开心地笑了。在夕阳下，阳光是那样的漂亮，也许我们就像那蜻蜓的翅膀......
初二蜻蜓作文 篇8
情感风格：紧张激烈、细腻生动
核心事件：猫狗对决
中心思想：母爱如山，守护生命的力量最动人。
真兴奋，又要去春游了……
五月的郊外，晨光熹微。这就是要游览的地方，草地围绕着小池，小池有活水相通、水清如碧，小池之上有一抹绿荫相护、草木葳蕤，小荷探头出水与小池相伴，蜻蜓倒也活泼贪玩，翩翩飞来与小荷做玩伴。
我独自站在高傲的小山包，尽情享受着这美景。
沙沙……沙沙……，一阵打破悠闲气氛的响动引起了我的注意，我径自向响声传来的方向寻过去……
一只样貌凶恶，嘴角直抖动、尾巴紧紧下垂的狼犬正和一只通体雪白、却昂起高傲的头的猫怒目相对。
空气刹那间仿佛凝固了，我惊愕了，这究竟是发生了什么事？为何一向可爱的猫咪要和凶狠的狼狗“对决”呢？
猫和狗总是左右相对对峙着，原来在大猫的后面有一只小猫崽。小猫崽刚出生不久的样子。两只雪白的前爪并拢着紧紧地伏在地上，低着头，它宝石般闪着蓝色的双眸向上方紧锁着妈妈与“坏人”对峙的情景，样子十分谨慎，雪白的身体向尾部斜倾，两只后腿自然地弯曲着。
大狼犬见不可强攻便对着大猫狂吠意图吓走大猫，那声音十分洪亮，其中夹带着凶猛，大猫后面的小猫也被吓得身体不由得一震开始发抖。这时着急了的大猫也不甘示弱张牙瞪眼对着狼犬吼叫，声音与平常猫咪的叫声甚不相同，很是低沉。
就这样，双方你吼我嚎各不相让。
大狼犬渐渐占了上风，要向弱不禁风的小猫崽扑去。便纵身一跃，一下子捉住小猫崽。
大猫转身之时为时已晚，望着被狼狗欺负的“孩子”就是一声怒吼，我打了个激灵，这声音非彼寻常，有如河东狮吼。万万没想到的是，大猫的这一吼竟把狼犬震慑住了，大猫趁着狼犬呆滞的时候，挥舞着两只爪子腾空扑了过去，在狼犬的面部又抓又挠，动作飞快凌厉。落地后的大猫刚站稳脚便是又大吼一声，狼犬就像遇到了山中雄狮一般，眼神流露出了惧意，赶忙退了几步便悻悻而去了。
大猫连忙乘机叼着小猫，母子俩在绿意如织的草地上消失的无影无踪……
我也继续了愉快的春游活动……
初二:孙鸣阳
初二蜻蜓作文 篇9
情感风格：温暖怀旧、想象丰富
核心事件：竹蜻蜓飞过天空
中心思想：时代发展让故乡焕然一新，但童年的记忆依然珍贵。
xxxx年后，我已成为一名医生，救死扶伤，医好过无数人。借着一次重阳节放假的机会，我带着我的母亲回到故乡。
啊，我的故乡，它已经不是原来那个狭窄的泥土路，破破的草房了。回到学样，原来那个脏脏的，一个屋子要坐几十个学生的教室，也变成了空中大厦，人们头上都戴着和哆啦A梦一样的竹蜻蜓在天上飞来飞去的，真好玩！咦，那个人好眼熟，好像在哪见过？啊，原来是我小学同学梦染，她现在有着长长的眼睫毛，乌黑发亮的头发......真是太美了。她向我走过来，递给我们两个竹蜻蜓，我跟我母亲也一起飞上了天。天空真美啊！蓝蓝的"天空，白白的云朵，到了夜晚，黑黑的天空上挂着月亮，小星星像沙子一样数也数不清，我第一次发现，原来夜晚的天空这么美。
望着故乡的变化，似乎与二十年前的回忆显得遥远，但是每忆起故乡发生的点滴，都让我没齿难忘。想到原来的故乡，我不禁感叹时代的变迁改善了人们的生活啊！
初二蜻蜓作文 篇10
情感风格：忧伤、诗意
核心事件：绿蜻蜓的誓言
中心思想：为了拯救心爱的人，愿意付出一切代价。
突然有一天，女孩由于得绝症离开了男孩可男孩却不知道她为什么会离开，整天在杏树下徘徊，看着杏花渐渐枯萎、凋落……
女孩到了另一个城市，在公园里偶尔碰见一个极其关心她的大学生，虽然他没有她心目中的男孩帅气。大学生是那么的了解她，带她去了医院，她无法接受只能活两个月的残酷现实，她绝望了。
此后，大学生开始每天帮助她，照顾她，安慰她，可想他喜欢她，尽管只有两个月。
杏树下，男孩始终不知道女孩离开的原因，似乎有些怨恨，但还是苦苦守侯……
直到有一天，他疲惫地在杏树下睡着了。午夜，一阵清脆的的声音击醒了他，接着他惊讶地看到地上枯萎发紫的杏花接二连三地飘起来，慢慢变绿，围成一个不规则的类似人形的圈，恍惚地一个透明绿色的杏花仙女出现了：“孩子，你的朋友现在遭受着苦难，她只能在这个世界上依息两个月，你愿意救她吗？”男孩从疑惑惊讶中醒来，“我―愿―意！”“好的，孩子，你将会变成一只绿色的蜻蜓，这是唯一拯救她的方法，当她完全康复，也就是两个月后，你就能还原为原来的你！”男孩觉得这一切是多么的不可思议，但他心甘情愿。于是一种嫦娥奔月的感觉，他的身体渐渐浮起来，然后缩小，变绿……
他跟着仙女的指示，经过风吹雨打，终于飞到了女孩身边。女孩脸色惨白，已经没有力气再做任何事情，尽管有一只绿色的蜻蜓在她的眼前飞来飞去……
不知不觉中，女孩脸上奇迹般地有了一丝红润，是的她痊愈了，但是两个月的期限还没到。女孩心里想的第一见事就是去找男孩，于是他日夜兼程赶回了家，她到处寻找，始终不见男孩的身影，她以为男孩抛弃了她，抛弃了他们的杏树，抛弃了他们的爱，走了。于是她心中充满了恨与无奈，无奈之余，她答应了大学生的求婚，她忘却了泪水，开始了另一种幸福。
蜻蜓，只能痴痴地看着他们的甜蜜。
初二蜻蜓作文 篇11
情感风格：悲怆细腻
核心事件：惨白的卷子
中心思想：在失败与痛苦中寻找希望与救赎的力量。
惨白的卷子，
血红的数字，
电影似的翻江倒海……
屋内，被什么打碎了的月光洒满，
顾不得，
沙发，坐椅，电视，
竟也存在。
怎感觉，比黛玉
也悲呢？
次日凌晨，我泪眼朦胧，
月亮，被伤心、失心、痛心，
打磨成了体晶莹的蜻蜓。
愿，
在大地还未睁开双眼，
我化双羽翼，偏飞，
偷渡这万里海岸，
与你一同，坠亮星空。
二中初二：阎晓凤
初二蜻蜓作文 篇12
情感风格：懊悔、 简洁
核心事件：捕蜻蜓
中心思想：要尊重生命，保护益虫，不要因一时好奇伤害它们。
每当我看到一只只蜻蜓在空中自由自在地飞翔时，一件让我深感后悔的事便不断地出现在我的脑海里，心里像被一块大石头压着似的，使我喘不过气来。
事情发生在一个风和日丽，春光明媚的一天下午。我呆在家里闲得慌，便带妹妹一起出去玩。我们在大院的草坪上捉迷藏、踢毽子......玩得好开心啊!突然，一只蜻蜓疾掠过我的身边，落在我附近的小树枝上。啊!多漂亮的蜻蜓呀!看!它那一身鲜红似火而又苗条的体态，两对宽阔、透明的翅膀和大大的眼睛，真是惹人喜爱。它既然这么漂亮，好奇心驱使我一定要把他逮住。
我大步流星地走到它旁边，奋力向那小家伙抓了一把，啊!它可真太灵活了，它立即就逃出了我的“五指山”。我又不声不响的走到了它旁边，猛地向它一扑，唉!又给它溜了。妹妹生气了，她噘着小嘴，说：“笨哥哥!连个小不点也抓不住，真傻，我不理你了!”说完，她转身就跑了。难道我真的抓不住那小家伙吗?我也有点“沮丧”了，我静下心了转念一想，办法有了。于是我屏住呼吸，蹑手蹑脚地又来到它不远的地方，哈哈!它还没有察觉到呢。
忽然，我以迅雷不急，掩耳之势，用拇指和食指一捏，就紧紧捉住了蜻蜓的尾巴。这回你可跑不了啦!我高兴极了，“哎呀!好疼!”。想不到这“俘虏”还赖死挣扎，用它毛毛的小脚夹住我的手指，嘴巴也狠狠的叮着我的小手，仿佛在说：“放了我!放了我!不然我叮死你!”，我可真生气了，用力抓住它的翅膀，这回它可动弹不得了。
我回到家里，马上把它装进了瓶子里，盖上了盖，妹妹也跑来了，看到我“凯旋归来”，嘴里的好话也涌了出来。之后，我又到妈妈面前炫耀了，可谁知妈妈却语重心长地对我说：“孩子啊!蜻蜓是益虫，把它放了吧!”我半信半疑，而且这是我辛辛苦苦地抓来的呀!这么能放它走呢?后来，我看了《百科全书》，书上也说到蜻蜓是益虫，它可以帮人类消灭害虫，对人类有百利却无一害，因此我感到很惭愧，如果个个人都像我这样，那害虫多猖狂呀!我越想越觉得无地自容了，可我准备把它放回大自然时，它......它......它死了!
我如果及时听妈妈的话就不会这样了，这件事深深地教育了我，我要永远铭记心中。小朋友们!让我们共同保护我们人类的好朋友—益虫吧!
