
✎作文范文
初二唱歌作文 篇1
情感风格:细腻、诗意
核心事件:轻吟自己的歌
中心思想:在平凡中坚持自我表达,用歌声传递内心的温柔与力量。
“我反复地吟唱着自己的歌,在那一个个阳光灿烂的日子。”
一直很喜欢唱歌,但却不是很擅长,曾经也在小学里参加过合唱演出,但只不过是当个衬托的角色,凑个人数罢了。
我始终是一个伴随着歌声一路走来的孩子,但我的歌声始终没有悠扬过,只是低低的,低低的吟唱,像是母亲在我儿时睡前哼的摇篮曲,轻轻的,柔柔的,轻盈,却一触即发,仿佛一切都可以在一个莫名的瞬息走失,在那一个个你还未及了解的时刻里。
在小学的后儿童节上,我们表演了合唱,我站在第一排,身着天空颜色一般的长裙,第唱出了心底的声音,一个足以唤醒我的声音,温柔地在我的心底散播,再渐渐地弥漫整个身躯。让貌似的平静,苏醒,重生。
后来的时光,我升入了初中,虽然每个星期固定会有一节音乐课,可我唱歌的机会越来越少。于是,学会了在心底轻唱,那声音在心底,平静而有虚无。
然而,谁又会知道,某年这个在窗前静静地轻吟自己的歌声的女孩?这歌声,如今又落在了谁的窗前?
于是,所有的歌声都被唱起,没有尾声。
我依旧反复地吟唱着自己的歌,在一个个阳光灿烂的日子里。
油田四中初二:y心怡
初二唱歌作文 篇2
情感风格:忐忑不安、细腻真挚
核心事件:唱歌比赛
中心思想:只要敢于突破自我,平凡的人也能绽放光彩。
当我的周围全是嘻嘻哈哈、高淡阔论的开朗女时,我却只是默默听她们侃侃而谈;当我的周围全是蹦蹦跳跳、兴奋至极的运动健儿时。我却始终对着高高的跳马停步不前;当我的周围全是高高举起的小手时。我却畏缩在一旁不敢直视老师的眼睛……
曾几何时。我就是这么一个害羞的女生,这么一个不受欢迎的女孩。总是人群中最沉默的一个,同学中最安静的一个,教室里最不显眼的一个……我就这么走了好久。生活在自己的.世界里,从没想过要改变,也害怕别人嘲笑我的改变,我一直觉得我是生活在黑暗里的,可是一道光照亮了我在黑暗的平庸,我从此改变性格的颜色。学校里的校庆会一直是那些光鲜亮丽的女孩的主秀场,当听到学校这次举办歌唱比赛,每个人都可以报名参加的时候我才想到。我没有告诉过谁我的梦想是当一名歌手。这样普通平凡的女生却想要做英姿爽朗、口齿伶俐的歌手不是会让人取笑吗?可每次看到台上靓丽的身影时,我总是心驰神往,我就这样鬼使神差地走进了办公室。
“请进!”办工作前的老师和蔼可亲,“你是来报名参加歌唱比赛的吗?”
我唯唯若若地点点头,拘谨得不知所措。谁知老师却温柔的鼓励了我,丝毫没有因为我的拘谨而排斥我。“那就先试试唱一下这首歌,放松点,别害怕!”在老师的鼓励下我唱完了这首歌,谁也不知道我当时内心的"感受——翻山倒海有种想哭的冲动,对我来说却是很大的进步。
校庆那天,我昂首阔步地走上舞台,心中和紧张打着架,我仿佛听到班级的小声议论。是啊,谁会想到舞台上的是我?恐怕他们还不知道我今天没去上课呢!想到这些,我的勇气增加了不少。没错!我要证明给他们看,我也可以成为大方爽朗的女生,我也可以为梦想而执着……
演出完后,我几乎是哭着走下舞台,不为辛苦和付出,只为自己的改变:曾经沧海一栗的女生也可以成为歌手,也可以英姿爽朗、口齿伶俐:曾经害羞的怒海也可以大方开朗,向世人展示自我。我无法表达当时的感受,就好像高尔基说的:"你一直都在黑暗中走路,突然有人拽住你把你引到光明那儿去。”我就这么迎来了全新的自我!我就这么退下了黑暗的外壳,换上了五彩缤纷的新装!
现在,我也可以和其他女生一样嘻嘻哈哈、侃侃而谈;我也可以和他们一起跳绳,享受运动的快乐;我也可以在课堂上自信满满、流利应答……
害羞或是内向的女生们,不要再苦恼了,只要你肯改变,五彩缤纷的世界就在等你,那是一个美丽的新世界!
初二唱歌作文 篇3
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:樱花海里的沉默
中心思想:人生没有公平与不公平,不管发生什么只有接受现实
陌陌之夏,是一个女孩的名字,她美若天仙,她有一个梦想,想唱歌,仅仅是唱歌,她没有多求什么,老天给她的命运还真是公平,给了她出众的美貌,但老天还要让她来付出拥有美貌的代价。老天没有经过她的同意就毁掉了她宝贵的东西,她的梦想。
她在一次意外中失去了声音,从此郁郁寡欢,成默不语,现在每个人都叫她陌陌之夏,她本来有个美丽:莫雨。
我转学来到这里,我第一次来不识路,走错了地方,不知怎么了,我走进了一片樱花海,看见一个角落有一位女孩坐在草地上安静的看着天空,我慢慢走近她,她对我微笑,我走在她身边有一种想唱歌的冲动,我咬着牙看着她慢慢抖出几个字:我—迷路了—你能带我出去吗?她看着我慢慢说出:”你相信我说的话吗?“我轻轻地恩了一声;她带着一些玩味的说:”你唱歌给我听,我就给你说。“我心想:我没唱过歌啊,怎莫办?管他的呢,唱了在说。”我轻声的唱着歌,樱花飘落下来,把我称托成了一幅风景画,她慢慢跟我唱了起来,我惊奇的看着她,你不是会唱吗?为什么还要我唱,简直就是在玩弄我嘛;无聊;“我慢慢停了下来,看见旁边多了一个人那个女孩,那也是我和她第一次见面,那个女孩没有笑容,一脸平静,她的眼里有一丝悲伤,她向我介绍,我妹妹莫雨,别名陌陌之夏,我莫晴,别名陌陌之雪。你呢?我——跟你妹妹一样陌雨只不过我的姓是陌生的陌,莫雨转身走了,莫晴跟在后面,她走的时候还不忘给我说:直走就可以出去了;我恨疑惑她的妹妹为什么看着我们唱歌会悲伤?我回去打听了,原来陌、莫雨是不呢不能说话的,听到这些我大彻大悟。
人生没有公平与不公平,不管发生什么只有接受现实,要不然受伤的竟会是自己。
初二:陌尕雨
初二唱歌作文 篇4
情感风格:忧伤朦胧、 诗意婉约
核心事件:月圆月缺
中心思想:人生如戏,分离是常态,唯有月圆月缺永恒不变
如果那也算作一次分离
在我年轻的心中
是否可以原谅你
就像落叶可以原谅野风 无礼
青春可以原谅岁月 将她抹去
蟋蟀停止了吵闹
石榴树挂满了羞红的果
最后那一场雨淋湿了野玫瑰
(他们说湖边的玫瑰喜欢歌)
你会不会坐在月下
听我唱
听我的歌飞进山林
飞越湖水
飞向那一轮圆月
人生本来就是一场难演的戏
在众人围成的"舞台上
没有灯火 没有音乐
只有用我嘹亮的声音
唱那首忘了名字的歌
那又怎么样呢
岁月还将继续
不知到哪一天 又要分离
月已升至半空
原来湖水也会有潮声
原来自始至终永恒不变的
只是月圆月缺
苍白的林中
秋菊绽放
月下
你我含泪挥别
初二唱歌作文 篇5
情感风格:静谧、细腻
核心事件:夕阳的告别
中心思想:在孤独中寻找自我,在夕阳中感受生活的美好。
“丁零零”下课的铃声是学子们好的通行证,一窝蜂涌出校园的场面更是壮观。以“蜗牛式”着称的我不太喜欢挤来挤去,还是中意慵懒地游荡在教学楼的走廊上,享受斜阳的洗礼。时间过得可真快,一天的光景就这样结束了,敢问,为何暗夜要那么迫不及待地笼罩这儿,有点不舍。
背着重重的书包踢踏着小石子儿回家,夕阳把我的影子拉的好长好长,隐隐听见收自行链条的同学在抱怨着,我“噗哧”笑了,他们不能好好享受这灿烂的一刻,挺遗憾呐。
小路是我回家的主要途径,不单单是因为离家近,主要的原因还是和我的性格有关我喜欢安静,因为安静可以使我思考与放松,我是一个爱思考的女孩,但是,我却不希望把自己的思考告诉别人,因为唯有夕阳才能听懂我的内心。
想想今天发生的事情吧。嗨哟,一想起来就觉得郁闷呐。今天数学课上被标标“狠批”了一顿(标标是我们的数学老师),心里挺不是滋味儿的。唉,谁叫自己思考不周啊,而且近数学题老和我作对,真是想到脑子爆炸都想不出来了所以说,标标啊,您大人大量,就饶了我吧~~嘻嘻,谢谢啦~再说说语文课吧,不知近怎么了,把语文爱到骨子里去了,一上语文课就精神抖擞容光焕发,有点不像以前的自己,好像小学时候对语文的那种热忱又回来看来我还是一个多变的女孩啊。
走到了一小块菜地前,当然,那些青菜是挺诱人的,但是更诱人的应该是长在菜地里洒满金色阳光的小菊。我喜欢这种娇小而富有活力的生命,她们一丛丛一簇簇,开的好不热闹,她们自由奔放,绽开令人眩目的花瓣。忽然觉得自己好羡慕她们啊,因为自己总是被冠上“好学生”的名头,有点小小的放肆也是很严重的,生活在方方框框的我,着实是劳累了。
唉~说是那样说,可是谁不希望当一个好学生呢?我也该知足了,至少,我比那些没有得到肯定的人要幸福的多。
快要走到马路了,我回头望去,发现太阳被教学楼遮住,调皮的阳光争先恐后地从四周散发出来,“啊”情不自禁叹一声,颇有诗情画意。于是,顾不得再慢悠悠地走了,为了赶着看后的太阳,我立刻甩开书包拔腿就跑。回家去,回家去我要为今日的你送行。
“嗬……嗬……”一向体质就不是很好的我才没跑多远就气喘吁吁了,不行,坚持啊!拖着沉重的脚步,“踢踢踏踏”,总算是回到了家里。顾不得喝上一口水,我立刻跑到了阳台上火红的圆日还在等待着我,我朝它挥了挥手,“再见”我扯着嗓子大喊。一种愉快而轻松的感觉顿时席卷了我的全身。我忽然觉得很快乐很快乐,全无疲倦。
慢慢地……慢慢的……夕阳渐渐被云层覆盖,再一会儿,那火红的身影就消失在我的视线中。我轻轻闭上眼睛,感受着夕阳的余辉,啊,听呀,是阳光在唱歌。
初二唱歌作文 篇6
情感风格:温暖、励志
核心事件:唱《不忘》
中心思想:努力坚持才能实现梦想
音乐是沟通心灵的桥梁,是净化灵魂的甘泉。自打落开始,我似乎与音乐结下了不解之缘。每当音乐响起,我的心中总有一种奇妙的感觉,身体也随着音乐而摆动,灵魂早已跟着这优美的旋律升华,仿佛在讲述一个动人的故事。
因为音乐,让我喜欢上了唱歌。说起为什么喜欢,那我的话就多了!《无羁》是陈情令的片尾曲,我也非常喜欢听,《无羁》有四个版本,每一个版本都能给人不同的感受。因为王一博独唱版更使我喜欢音乐,喜欢唱歌。他唱的《无羁》是低沉的嗓音。和肖战明朗的高音形成了鲜明的对比。真所谓“泽世韵含光,逢乱必出声名场!”
为了唱出优美动听的歌,我每天早上起床喝一杯水,中午喝一杯水,中途可以再喝两杯,下午最起码喝三杯,晚上一杯。经常也会吃水果,润喉咙。每天放学时,我总会哼着小调,慢悠悠的走回家。每天早上中午朗读后,老师总会留十分钟给我们放几首歌听。我也会跟着节奏唱起来,有时候总会融入自己的感情,歌中悲伤,我也会跟着悲伤,歌中欢快,我也会情不自禁地笑起来。这应该就是对音乐的痴迷吧!
一次,我给我自己布置了一个任务。要会唱《不忘》这首歌。虽然不怎么着调,但是慢慢唱就会跟着节奏了。但是,棘手的是高潮有点难唱,声音也不到位。但是这并没有让我放弃,我一句一句试唱,掌握着方法。终于功夫不负有心人,我终于能跟着节奏感唱了,虽然我唱不出像王一博那样有味道,唱不出那种年少时蓝忘机忘记对“是非黑白”的`迷茫。唱不出那种“问灵十三载,等一不归人”的感觉。但是我明白,我没有放弃,没有抛弃。相反,我正在努力,我正在尽力。我希望我能像他那样努力,奋斗,坚持,不抛弃,不放弃的精神。不服输!因为我努力,因为我想成功,所以想做到“只知道胜者为王,不懂什么是年少轻狂”的气概!
音乐的律动是无律动不生活,尽情跟着生活的节奏律动,以激励现在的年轻人努力追梦,努力拼搏,希望音乐能让我们为梦想努力前行,无畏悲伤,向阳而生的青年,愿你听了音乐后以梦为马,不负韶华!
只要努力,就会有成果;只要奋斗,就会盛出一片辉煌;只要坚持,总会达到目标。我的音乐之旅,我的拿手好戏,就从音乐出发。
初二唱歌作文 篇7
情感风格:失落感、细腻描写
核心事件:唱歌比赛的失败
中心思想:面对挫折时,要认清自我,找到真正适合自己的方向。
还在小时候,在大人的怀里牙牙学语的时候,望着电视上的演员和明星,一颗种子就在我的心里崛起,我要当明星,当看到万人瞩目的明星在台上的时候异常羡慕。
我小时候就发誓要当明星,可是我比较懒,不想学乐器和舞蹈,所以无论别人怎么怂恿,我就铁了心了。渐渐得我爱上了主持,我要妈妈给我报金鹰卡通,在那里得了奖后,我渐渐的把主持当了我的强项,主持也给我带来了许多乐趣。我有一段很深刻的经历,就因为那次经历,我改变了自己,对自己的理想淡泊了。
有,学校搞文艺汇演,我和我的好朋友要报名参加选拔,我因为没选乐器和舞蹈,所以就报了唱歌,当我的好朋友和班花在一起的时候,我就跟她们打招呼:“嗨!”班花没有回应我,朋友点了一下头。班花竞选的是唱歌,好朋友竞选的是舞蹈,我们三个一同走进选拔室里,快到门口的时候她对我说:“没想到你也竞选唱歌啊,不过你很快就会被淘汰的。”她自信的对我说。我退却了,我心想:“是啊!人家那么优秀,我怎么能和她比呢,我真是不自量力。”我对好朋友说:“我肚子痛,我先去上厕所啦!”朋友她说:“你不参加选拔了吗?”“不去了,有点不舒服。”说完我就跑了,我看见她露出了得逞的笑容。我一个人走出去之后,跑到厕所一个人默默哭泣,就算我在班里和她再怎么合不来,她也不应该这样说。那时候我自己想,“或许人家本来就比我优秀吧!”这件事情是我一直以来的一个秘密和疙瘩。
经过多年以后,我算是想明白了。或许唱歌本来就不是我的强项,我就应为这件事情以后,我对主持是越来越喜爱了,当明星也许不是我的强项,主持应该更适合我吧!
初二唱歌作文 篇8
情感风格:紧张、生动
核心事件:唱《茉莉花》
中心思想:面对突如其来的考试,内心充满恐惧与不安。
这真是一节心惊胆战的音乐课啊!
这件事说起来有一匹布那么长啊!话说这节音乐课,音乐书发了下来。听发书的同学说,音乐要考试了!这可是多么惊天动地的消息啊!“诶哟妈呀,要考试了!”激动到害怕的`我蹦出这一句话来。我们都相视一望,都不约而同地收起作业,收起喧闹,有了以往从来没有的安静,自己举起书本唱了起来。老师寻声进来,说:“好,准备考试。”
全场一片哀鸣
“29号。”呵呵,没想到小东第一个中头彩。小东考完以后,全场屏住呼吸,等待下一个号码出现。“32号!”哈哈,居然是小莹!我笑疼了肚子。没想到小莹考完,下一个号码居然是……“46号!”Ohmygod!我真希望自己听错了!当我忐忑不安地走上去的时候,暗暗祈祷老师看在大家都姓黎的份上,看在大家五百年前是一家的份上,能给我唱首容易的歌吧,如《同一首歌》啊,《我的祖国》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊?老师不但不给面子,居然还让我唱这么高音的!当我心颤颤地唱玩《茉莉花》这首歌后,竟然又要唱《军民大生产》,还要问一些无聊的问题:“这首歌是用什么心情去唱啊?”“是几拍啊?”“……”
唉,用表姐开玩笑的话来说,就是“老乡见老乡,背后插一枪”!
初二唱歌作文 篇9
情感风格:喜悦、生动
核心事件:唱歌
中心思想:通过克服内心的恐惧,找到自我表达的方式,获得真正的快乐。
小时侯,你问我怕的一件事那就是唱歌,可能天生嗓子不好,五音不全,怕唱得太难听,怕别人笑话,所以在我的记忆里我的童年几乎没有歌声。
随着年龄的增长,知道了歌星,班里有些同学天天哼着那些流行歌曲,我是多么的羡慕。可是我还是张不开嘴,随后这一件事改变了我的自卑。妈妈坚持让我学钢琴,我就这样坚持了几年。上钢琴课也要唱歌,不得已只好豁出去了,老师的教导和纠正,把我着五音不全的嗓子调教得还算不错。总之是五音皆全呀,这让我找到了应有的自信,反正敢开口唱歌了,而且班上有些同学居然觉得我长得好,这让我的新起伏跌荡了一番。
从此我就喜欢上了唱歌,我也像同学们一样,天天哼着小调,就连扫地,劳动都在唱歌。洗澡时,卫生间里都会回荡我的歌声,我把那个小小的房间,也当成了练歌房,写作业时,心情好时,哥也不会离口呀。所以我们家天天像在开演唱会一样,可是爸爸妈妈也没什么意见,每次还说我有明星的风范呢,妈妈有时还跟我学唱歌呢,我终于可以自由自在的唱歌了。
小时侯,我渴望唱歌,哪怕只是唱给自己听,长大后,我渴望歌唱,哪怕只有几个人欣赏我。现在我渴望唱歌,希望站在属于自己的舞台上大声的歌唱,我希望有人能欣赏我的声音。我渴望飞向音乐的殿堂,那只属于我的天地,我渴望像鸟儿一样自由自在的的歌唱,不受束缚,我渴望保留我纯净的声音唱歌给人们听。也许我唱得并不是很好。只要有人欣赏,那我就有唱歌的欲望,唱歌对我来说是休息,每天身心疲惫的我,只要唱几句,就会很舒坦,唱歌对我来说是消气,每次生气的只要唱几句,就会雨过天晴。
我渴望唱歌给所有人听,听到属于我的声音,属于我的歌。
初二唱歌作文 篇10
情感风格:清新、生动
核心事件:秋风的声音
中心思想:通过描写秋风带来的各种声响和景象,表现自然的灵动与趣味。
“啪啦,啪啦……”听到这声音,我从床上爬起来仔细听,原来是玻璃窗搞的鬼,我不禁走到窗前,把窗打开,一阵阵风快速地往我这边吹来,我打了个冷颤,退了一步,关上了纱窗,静静地站在那儿听。“呼——呼——”啊,这声音多好听!再听听,“唰——唰——”风大了起来,树木被风吹弯了腰,人们被风吹凉了,手啊、脸啊都冷冷的。这时,风得意起来,把树上的叶子吹掉了,那黄叶在风中飞舞着慢慢落地。“沙沙,沙沙——”哇!叶子的“走路”声好好听哟。“汪,汪汪——”隔壁主人家的小狗叫得很响亮,仿佛在说:“看,我不怕冷。”
我从屋里出来,往街上走,隔壁刘奶奶的猫友好的叫着“喵——喵——”。“汪,汪汪——”我学着狗的叫声吓了它一跳,那猫就躲到刘奶奶身后,惶恐地望着我。我笑笑说:“小家伙别怕,我是逗你玩的。”
秋天刮的风,在唱歌,在走路,在玩游戏……总之,秋风是丰富多彩的。
初二唱歌作文 篇11
情感风格:悲悯深沉、语言凝练
核心事件:老师护生
中心思想:灾难面前,人性光辉闪耀,爱与希望永不熄灭。
xxxx年5月12日14时28分40秒,在我国四川省汶川县发生了8级的大地震。
这场大地震摧毁了我们的房屋,但它震不碎灾区人民坚强的心,虽然我们与四川相隔两地,但我们从电视上看到,有多少镜头是那样的催人泪下,彰显着中华儿女善良的心。
“毛头,毛头……”一位母亲跪在地上,她的面前显露着一个人的头,但它的身体却全被埋在了废墟里。解放军闻声赶来,用各种工具挖掘,但由于埋得太深了,很难挖掘,这时,这个母亲说:“先去救别的孩子吧……”是啊,这位母亲的爱不只是对自己孩子的爱,这体现了一位伟大母亲感人的一幕。
在某地,村民们扒开了学校废墟的一角,眼前的景象让他们惊呆了,一位老师矗立在那里,抱着两个孩子,他像个雄鹰,但是雄鹰死了,两个孩子活了,老师时时为孩子捍卫着生命之门……
在一个幼儿园里,一个小女孩受伤了,但她在唱歌,唱的是每个孩子都熟悉的:“两只老虎,两只老虎”当她被解放军救起时,问她:“你不疼吗?”她说:“我唱歌就感觉到不疼了。”是啊!一个小女孩在地震中表现出了无畏和坚强。
此时,已经距地震时间一百多小时了,在这一百多小时中,有多少件事表现出了灾区人民的无畏和坚强。
看着看着,眼泪便不知不觉地滴落下来,看到那凄凉的场面,看到那感人的事迹,有谁不为之感动呢?
处在灾区以外的我们,看着四川同胞们所处的艰难环境,俗话说:血浓于水,灾区人民就是我们的兄弟姐妹。作为中学生的我们,没有经济来源,我们所做的只有在心里默默地为他们祈祷。
另外,我要告诉灾区同胞们,虽然事过几天,但他们还有生还的希望,只要他们心中有坚定的信念,相信党和政府的力量,不屈的和困难做斗争,胜利的曙光将要到来。
还有,灾区的同胞要注意灾后防大疫,要注意饮水的安全卫生。
所谓:“一方有难,八方支援”这次对于中国人民的灾难,世界各国纷纷伸出援助之手,新加坡、俄罗斯等国也各派救援队奔赴灾区,外国华侨也自发的组织起来,为灾区的同胞献出自己的力量,就连要独立的台湾,这次国民党主席也带着访问团来到大陆。
岁月的流云在云外卷卷舒舒,命运的晨岗在檐边来来去去,当晓风微拂,愿轻言一语,漾满我的祝福,愿灾区人民的心情永远像明月一样清朗,像春花一样簇拥。
灾区的人民,血溶于水的感情,你们的灾难也一样敲击着我的内心。我对你们的祝福有千言万语,不是能用几张纸来表达出来的:祝灾区的同胞振作起来,重建我们的家园。
指导老师:王景
初二唱歌作文 篇12
情感风格:压抑期待、细腻真挚
核心事件:元旦表演中失败又重新站上舞台唱歌
中心思想:唯有坚持与勇敢才能让内心的力量绽放光芒
“我相信爱是萤火般的信仰,在黑暗的地方找到地方……”一直到现在我都种着一颗种子,它也在不断生根、发芽。
记忆依旧深刻,一直以来喜欢在众人面前唱歌的我,声音悠扬的跳进了每个人的耳朵里,声音说不上好听,但也不算差,五年级的一次元旦表演,已经做好准备的我,在元旦前三天感冒,发烧的时候温度并不太高,却弄坏了嗓子,前面做的一切准备都前功尽弃,似乎无论在哪里都能听到“咔嚓”心碎的响声,我像热锅上的蚂蚁一样,不知所措,只能让这心中的怒火吞噬着我,我把情况给老师反应了,老师却鼓励让我唱,同学们也纷纷为我加油打气,这让我心中有了一点慰籍。
终于到了元旦那一天,我特别努力的保护嗓子,但还是没用,我鼓起勇气地走到讲台上,闭上眼睛,深呼吸,可当我唱出声时,同学们却哄堂大笑,我听到同学们窃窃私语声:“她的声音怎么像个鸭子似的‘嘎嘎嘎’。”同学们笑得更厉害了,我的脸颊似乎要炸了,低下了头,用力咬着嘴唇,泪水不停地在眼眶里打转,我迅速的跑到位子上,抱着头低声哭了起来,老师为了不耽误元旦的正常表演,并没有把过多的.心思放在我的身上,同学们,有的唱歌、有的跳舞、有的讲相声,不管怎样都赢得了大家的掌声,从那以后我失去了信心,把自己封了起来,慢慢地孤立,即便同学们认识到错误后跟我道过歉,但是我心有不甘,总是在想为什么鼓励我的是他们,嘲笑我的还是他们。
一年以后,元旦又即将来临,我什么都没有准备,仿佛那一天我只是个旁观者,当大家纷纷报名表演时,唯独只有我坐在位子上,咬着自己的指甲,当大家都报名完时同学们都深深地望了我一眼,我全都躲避了,心里想着:没关系。
又是元旦节,同学们都在热情表演,而我只是在鼓掌,当同学们都表演完时,老师突然叫了我的名字:“净乙,你可以为大家唱一首歌吗?”我左右为难,即使那件事已经过去了一年,我始终未走出阴影,同学们都在叫着我的名字,还有几个过来拉着我,硬是拉到了讲台上,依旧是深呼吸,闭上了眼睛,认真的唱着:“就让光芒折射泪湿的瞳孔,映出心中最拥要的彩虹,当我……”这一刻,我真的赢得了同学们的掌声,依旧是泪水,在眼眶里打转,但这一次并不一样。
我不在孤立,因为我种下那颗自信的种子,伴随着它生根、发芽,直到有一天它开花、结果。
