
✎作文范文
初二不一样的作文 篇1
情感风格:热烈、生动
核心事件:跑步时的坚持与快乐
中心思想:真挚的同学情谊在争执与合作中愈发深厚
中考优秀作文范文
你有一个比我大一倍的头,你宽厚鼻的梁上架着一副橙色的眼镜,镜片的后面有着一双闪闪发光的眼睛,脸长着厚实的肉,当你跑步时,肉也跟着颤抖,让人开怀大笑。
我们俩在小学,观点一开始就不同,一辩论就“大打出手”,争得面红耳赤。有次,老师叫我们改政治简答题,我认为答对一半要给一半分;你却认为一分都不给,说平时做题要严格。我们难免又“大打出手”。
每次放学或者下课,我们就在一起写作业,我不懂的问你,你不懂的问我,作业做得又快又好。之后,我们就阅读课外书,很快融入到小说的情节当中,时常忘记了上课,或忘记了回家。
你的体育一向不好,无论是什么体育项目,测试你都全班倒数第一,所以每次下课,你总缠着我,要我陪你跑步、蛙跳。每次陪练,我都累得不行,我说歇息。你说不行,要坚持。我气得嘴冒烟。没过多久,在体育测试排名中,你果真前进了不少呢。
你是我们班上会讲故事的人,没有之一。讲得极富想象力和生命力,处处精彩,惟妙惟肖。你把小说里的人物讲得活灵活现,你把自己的宏伟蓝图勾勒清晰明白。直到现在还在我的脑海中浮现。
那时是多么的快乐,快乐的时光总是短暂的。我想引用罗素的一句话:如果有机会,我还乐意再活。如果有机会,我还想和你做同学。
不一样的你,在我心里永远也磨灭不掉!
初二不一样的作文 篇2
情感风格:温馨、生动细腻
核心事件:除夕团圆饭
中心思想:通过讲述除夕的风俗和传说,表达了对传统节日文化的热爱与传承。
腊月二十五,差不多就是大人们预备过年时吃、喝、穿、用的东西了,小孩们也正正经经的准备烟花、灯笼、糖果……
除夕最开心。妈妈摆出六道色味双美的佳肴,象征着六六大顺。爸爸拿出饮料来,一家人坐在一起吃着团圆饭,祝愿一家人团团圆圆、欢乐美满。还不能吃完,因为要年年有余嘛!饭后,妈妈在月下,眼里充满着无限的幸福,给我和妹妹讲着这除夕的传说:“传说古时候啊,有种怪兽的名字叫“夕”,每到岁末就会出来咬人,被咬到的人都会得一种疯病。再后来,听说这怪兽怕声响、又怕红色,所以在这天大家都会燃鞭炮、穿红衣、贴春联……这便有了“除夕”的说法,意思是把“夕”给除掉。”我和妹妹听了却哈哈大笑起来,完全不怕那传说中的怪说。谁叫这说法百家变呢!
忽然,如雷贯耳的鞭炮声就掩盖住了我和妹妹的笑声。一响就是一整夜啊!我们家虽然没有守岁,但还是被那淘气的鞭炮声吵得合不拢眼了。
初二不一样的作文 篇3
情感风格:悲悯、凝重
核心事件:祖母的光
中心思想:在黑暗中寻找光明,是成长最深沉的力量。
寒假期间,我阅读了高尔基的名著《童年》,这本小说生动地描述了19世纪七八十年代俄罗斯底层人民的生活,就是这样一本讲述“铅一般沉重的丑事”的书给我留下了深刻的印象,特别是高尔基那非同寻常的童年。
高尔基的家境不太好——他有一位冷酷无情的祖父,还有两位自私自利的舅舅。然而,就是在这么一个可怕的环境里,让高尔基深感欣慰的是还有温暖与光明,这是因为有祖母、格里戈里、小茨冈等这些好人。
正是由于这些好人的帮助,让高尔基没有被黑暗所吞没,而是朝着光明拼搏、奋斗。高尔基非常珍惜时间,一有空就跟着祖母学习知识,外祖母也非常赞美他。有一次,外祖父让他买东西,可他却在极为入神地认真学习,没有听见外祖父说什么,结果挨了一顿打……每每读到这里,我的心久久不能平静……高尔基的童年是非常艰苦、酸涩的,比起我的童年,他真是太可怜了。然而,就是在这苦难的生活中,高尔基慢慢地成长了起来,最终成了一位享誉世界文坛的著名作家。
在我的记忆中,童年应该是美丽的、幸福的、快乐的`,直到读完高尔基的《童年》,才感受到伟人不一样的童年。国家在发展,社会在进步,生活学习环境极为优越,我应该认真学习高尔基不怕困难、勇于拼搏、艰苦奋斗的精神,珍惜美好的光阴,刻苦学习科学文化知识,将来成为服务祖国发展的栋梁之才。
初二不一样的作文 篇4
情感风格:冷静疏离、科幻奇幻
核心事件:避风球
中心思想:科技发展为人类生活带来便利与安全感。
“现在播送一则通知:游戏厅马上就要停电,请还在游戏厅内的玩家速速离开。”偏偏在这时,一个声音从天空中传来。几乎是在同时,所有僵尸都停止了挥动的双爪,像石雕一样,静静的呆在那里,仿佛它们从来就没有动过似的——很明显,是那声音的主人关闭了僵尸们的攻击系统。
“真扫兴!”鲍达懊恼的把手中的匕首重重地丢在地上,“我正玩在兴头上呢!”他挽起袖子,露出了扣在手上的一个奇异装置。鲍达狠狠的按了一下上面的一个绿色按钮,似乎要把自己的愤怒发泄出来。下一刻,鲍达的身影已消失得无影无踪。
“滴滴……滴!传送成功!”不带任何情感的嗓音从一个机器中响起,紧接着,这台机器上出现了一个门户。门悄然打开,出现了神情疲惫的鲍达。他环顾四周,竟没有发现一个人,说明,他是最后一个出来的。“唉,玩这个虽然是身体传送,但还是很耗体力呀!……不过,29世纪的科技就是发达呀!”
鲍达抬起脚,跨出门,却被迎面吹来的黄沙迷了眼。良久,他才睁开眼。映入眼帘的是一望无际的——黄沙。没错,是一望无际的黄沙,至少在视野内,没看到一棵树,只有黄色的细沙。然而,鲍达却若无其事,又是挽起袖子,亮出了那古怪装置,按了一下黄色按键。这时,一个透明的球体裹住鲍达的身子,还随着鲍达身体的移动而移动,一点沙子也没有被风吹进来。
鲍达往前走了一会儿,又毫无预兆的停了下来。他从口袋里掏出一个遥控,奇怪的是,这个遥控只有蓝白两个按键。他按了一下蓝色按键,顿时,面前出现了一座豪华别墅。鲍达冲了进去,同时撤掉了过着他的透明球体。“呼~现在的大道上还是那么恐怖,还好有‘避风球’。29世纪的科技就是发达呀!”
“呜!!”鲍达听到了异响,他转过头,定睛一看,不看不知道,一看吓一跳:沙尘暴!鲍达手忙脚乱地按了一下手中遥控器上的蓝色按键,他和别墅又消失了,沙尘暴就这么穿了过去。“还好还好,29世纪的科技就是发达呀!”躲过沙尘暴的鲍达由衷地道。
“现在播送一条通知:游戏厅来电啦!”一个声音从天空中传来,提醒着鲍达:游戏时间该到了。
鲍达再一次感叹:“游戏厅来电,还能有及时通知,29世纪的科技就是发达呀!”
初二不一样的作文 篇5
情感风格:忧伤、温暖
核心事件:小草的风雨
中心思想:知识能改变命运,让卑微的小草也能在风雨中屹立。
一个雨天,雨虽然不是很大,但时不时也有几声雷响。因为下雨,我们就在教室里自由活动,虽然空间不大,我们却很快乐!
正与一个女生聊天,我看见她正在偷笑,我便疑惑不解地问:“你为什么笑?”她听了,笑容立即“不翼而飞”,恢复了以往的状态,含糊地说:“没什么,我只是有一个东西想到了,很想笑而已。”我信以为真,便没说什么。我和她正聊着起劲的时,她又笑了,这次我可有点生气了,又问:“你为什么笑?”她看着我这么生气,于是就结结巴巴地说:“我……觉得……你……长得……有点……丑。”随后,她为了逃避,又说:“我先去陪另外一个人玩了,拜拜。”她走了,但她留下了一句嘲笑,一句嘲讽!我心中难受极了。刹那间,宁静蔚蓝的心空,乌云密布,心中的雨点随时而下——-。我独自走到了走廊,抬头看向楼外,淅淅沥沥的雨从天而降,楼下,操场上的小草,在雨中垂头丧气的低着头,在它身边,是几棵高大的树,那些树,挥着那鲜绿的树叶,似乎对那棵小草说:“你好小,好不起眼!哈哈哈……”难道,这就是我吗?不可能!不可能!慢慢地,我的"脸上留下两道泪痕,内心压抑不住的伤心,让泪水禁不住的滑出眼眶。再回头一看,热闹的教室里,看到了她正与同学们欢快的玩耍着,顿时感受到了她为何如此这样,我心中的愤愤不平挥之不去。
就在这个时刻,一双手轻放在了我的肩上,我莫名的感觉是她,却不想去理会,就在我不耐烦的时候,回头看到了却是另外一位好友。一股暖流闪过心间,此时此刻我向她倾诉了心中的伤心。而她却用心地对我说:“只要你化悲愤为力量,一定能成为最精彩的你,知识是最好的力量,使你能够战胜她。”
脸上早已是灿烂美得笑容。
在接下来的学习中,每一次我都取得优异的成绩,位列前茅。知识可以改变我的成长,知识能给我善良智慧和美好,即便是一样卑微的小草,却能在风雨中屹立着,有着不一样的美丽。
我坚信。
初二不一样的作文 篇6
情感风格:压抑沉静、细腻抒情
核心事件:矛盾自我
中心思想:在矛盾中寻找真实的自我
大海何等无垠,草原何等辽阔,沙漠何等宽广。渺小的我就像大海里的一滴水,草原上的一棵草,沙漠中的一粒沙,但我也有属于我自己的精彩世界。
我是一个什么样的人?说句老实话,我总有一种感觉,我不是我,好似一个矛盾的综合体。
我从小就喜欢画画,喜欢调朱弄粉。可爷爷说:“这孩子不地道,脂粉气太重,像贾宝玉一样,没出息。”我羡慕少林寺的和尚,喜欢挥拳踹脚。爸爸说:“这孩子爱搞点雕虫小技,将来成不了大气候。”我喜欢幼儿园的小朋友,常常和他们合着拍子唱歌,拉着手跳舞,可妈妈骂我是长不大的.孩子。
于是我被爸爸的文功和爷爷的武治,赶进了争过独木桥的行列,我成了浩浩荡荡、威武雄壮的升学大军中的一员。
我改变着自我。
窗外的世界像磁石一样地吸引着我,我的心早已出阅览室,飞到足球场,甚至黄河岸边。可是我仍要做出一副“清心寡俗”的样子,在教室里“坐禅”。
我喜欢音乐,尤其是流行的抒情歌曲,说唱等都是课余的陪伴者。没人的时候,我会把音量开得老大老大,跟着音乐摇摆,沉醉其中。可是在爸爸妈妈面前,我又成了那个永远捧着书本的乖乖女,尽管我一个字也看不进去,但我不愿让他们替我担心。我不是不喜欢学习,我坚信知识就是力量!我希望自己在各个方面都得到发展,而不是做一名书呆子。
尽管我知道分数不等于成绩,成绩不等于水平,但我还要用并不能完全说明问题的成绩去讨父母的欢心。
我心里明知道“一粥一饭,当思来之不易,半思半缕,恒念物力唯艰,”但是我仍然会把饭菜随乱丢弃,因为我怕同学们说我不随大众。
别看我穿得像灰色的老鼠,可我心里充满七彩阳光。我喜欢颜色鲜艳的衣服,有几次穿了,被别人在背后议论:“嘿,太显眼了!”“你管得着吗?我喜欢!”我在心里抗议着,表面却装着毫不在意的样子。但是以后还是不敢穿了。
我心里像滔滔的扬子江,可表面像平静的西子湖。
虽然生活告诉我,活得要洒脱,不要处处看人脸色,活得要有自己的性格。美是自然,绝不做作,但是我做不到。我就是我,是颜色不一样的烟火,我一定会绽放出最美丽的火花。
我就是我,一个调皮又文静的我;
我就是我,一个怯懦又倔强的我;
我就是我,一个矛盾又独立的我。
初二不一样的作文 篇7
情感风格:深情感人、文雅细腻
核心事件:慈母手中线
中心思想:经典诗词用母爱的光辉温暖了“我”的成长之路。
当阳光从天穹洒下,温暖了每一个人,而我手握诗词,另一种不一样的“阳光”温暖了我的心,很暖,很暖……
——题记
有人喜欢听音乐,有人喜欢运动,有人喜欢……,可我唯独钟爱名篇佳章,它们像阳光一样温暖着我,陪伴我度过每一个春夏秋冬。
文人墨客留下无数的名篇佳章。记得苏轼的《江城子》:“十年生死两茫茫……”,十年啊!十年的生死相隔,阴阳两界,又怎能忘却,又怎能不“无处话凄凉”呢?再说刘半农的《教我如何不想你》:“枯树在冷风里摇/野火在暮色中烧……”着孤独的“枯树”悲寂的“野火”,又叫人如何不肝胆俱裂呢?又如刘墉的《偶像》……
太多太多,洗涤我的心灵,在名篇佳章中,我也有最爱,那便是耳熟能详的一首诗——孟郊的《游子吟》,虽然这首诗那么的熟悉,但每一次读它时,便给我不小的触动。
“慈母手中线,游子身上衣。”仅一“慈”字,便概括了母亲的光辉形象,那个母亲不是慈爱的呢?“临行密密缝,意恐迟迟归。”简单几个字,包含了太多的感情。“密密”两字体现出母亲的用心,好像要把对儿子所有的爱、所有的关心都缝进去,读到这里,我仿佛看到——油灯下,母亲苍老的手拿着针线在一针针缝制儿子的衣服,那模糊的身影都让我流泪,更别说与母亲对坐的儿子了。在母亲的动作中,儿子那能体味不出哪浓浓的情怀呢?想他心中一定会有“谁言寸草心,报得三春晖”的感慨!
整首诗的字里行间无不透漏出母亲的爱,还有儿子的报恩之心,看到这首诗,我便想起自己的母亲,他那么平凡但是却又那么伟大!
小学的时候,母亲总是接送我上学,可是这一天,教室外是瓢泼大雨,我在房檐下等着妈妈。怕是下班晚了,母亲好一会儿才到学校,母亲在雨中打着伞来接我的时候,心中不禁有些酸楚,我趴在母亲的背上,看着母亲头上的白发,在雨中母亲这样一步一步背着我往前走。回家后,母亲被淋得已是很狼狈,而我丝毫没有被雨打湿的痕迹,望着母亲,心里又开始酸楚,母亲身体不好,却还这样对我,又想起始终的“谁言寸草心,报得三春晖。”
名篇佳章感染我的人生,让我的生活有情有义,多姿多彩。
那么,就让——
经典伴我成长,阳光温暖心间!
安徽霍邱城关中心校初二:焦响
初二不一样的作文 篇8
情感风格:豁达从容、睿智深沉
核心事件:灾难价值
中心思想:用不一样的眼光看待世界,才能发现流逝的美好。
曾抱怨过绵绵不绝淅淅沥沥的春雨,却忘记了窗外萌生的小草,含苞的桃花;曾咒骂过热浪滚滚高温难耐的夏阳,却忘记了泡的花茶,打的水仗;曾感伤过萧萧索索满地凄凉的秋景,却忘记了窗前静立的菊影随风起伏的麦浪;曾叹息过莽莽苍苍晶莹闪烁的冬雪,却忘记了堆过的雪人,写下的诗篇。
人生无常,心灵多少次在黑暗抑郁中沉落,又有多少次在喜极的漩涡中轻浮。用不一样的眼光去看待这个世界,你的心中便会充满阳光。或许你一会发现那些慢慢流逝的美好。
用不一样的眼光看待世界,让心中充满阳光,慢慢发现流失的美好。爱迪生67岁时,他的实验室在一场大火中化为灰烬,大火最凶的时候,爱迪生的儿子在大火中找到了他的父亲,他的父亲平静地看着火势,白发在寒风中飘荡着,爱迪生看着一片废墟说:“灾难自有它的价值,我们以前所有的谬误和过错都被它烧了个干净,我们又可以从头再来了。”67岁,眼看着自己几乎是耗费了一生的心血付诸东流,面对这样的灾难,换作是其他人一定会无情甚至是绝望。而爱迪生的勇气可以昂然面对困难,他的睿智,他的不一样的眼光,他从灾难中看到了其存在的价值,看到了“从头再来”,看到了新的希望。
用不一样的眼光看待世界,让心中充满阳光,发现流逝的美好。有一次福特举起桌上的玻璃杯问他的员工:“你们看到了什么?”有人担忧地说:“半杯水被喝了,杯子空了一半。”“别担心”有人乐观地说“杯子里还有一半水,渴了还有半杯水可以喝。”“和你们不同,我看到的杯子容积是水的2倍,这里的说用一个小的杯子就能盛下,用一只大杯子做小杯子能做到的事,这是对资源的浪费,是低效率。现在生产线上的员工,就像这只大杯子一样,有一半的潜力没发挥出来,我要做的是换个小杯子,用大杯子来盛更多更好的东西!”一个不规则的多面体,从每个面看,都有不同的形态。同样,一个事物从不同的`角度看,会得出不同的结论。正是因为福特不同于常人的眼光,才使他内心充满阳光,发现别人看不到的东西,才能把福特公司越做越好。
如果把人生比作天上的星星,一种如同遥远的恒星,安静地挂在空中,持久的闪烁着微弱的光亮;一种好像流星,刹那间划过夜空的灿烂。恒星流星都很美,一种美德永恒,持久却不耀眼,一种美的灿烂,光彩却转瞬即逝。如此想来,人生并不完美。所以纵然在人生之路上遇到坎坷或失败,也可以平心静气的对待;即使自己常常会由于种种原因而感到遗憾,也可以泰然处之。这种不一样的眼光引领你遗憾却又美丽的人生,它只是引领,不会破坏,反而会使生命的乐章更动听。
一个人,一辈子,只能选择一条人生之路,如何让这条路不失美丽,就要让我们有苏轼那样“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的豁达胸襟;让我们有李白那样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的执着追求。用不一样的眼光看待世界,让生命充满美好,让你发现流逝的美好,让生命之舟驶向成功彼岸。
初二不一样的作文 篇9
情感风格:压抑、细腻
核心事件:雨
中心思想:父母不同的爱方式都源于对孩子的关心与期望
“快起来,赶快学习,快点......”“老妈,今天是星期天,能让我休息一天吗?”我苦苦请求着,可老妈却斩钉截铁的说:“不行,绝对不行,快点!限你三分钟,必须起床。”老妈一声令下,我飞快穿起衣服,用凉水抹了一把脸。马上端起书,又开始和青春抛物线、begoodat打交道了。
每次考试老师都会发校信通回去,只要一回家妈妈总是说:“成绩下来没有?考了多少?”顿时,我的心怦怦直跳微弱的声音,在我自己的怯缩下,渐渐变得清晰:“没有,老师没发卷呢!"于是老妈点点头,嘴里蹦出几个大字:“快吃,吃完赶快写作业去。”我不情愿的点了点头。然而成绩终于下来了,晴天的霹雳落在我头上,放学后伙伴们都三五成群回家,只有我独自一人漫步在路上。刹那间,乌云密布,下雨了,那愤怒的"雨点打在我的脸上,豆大的雨点从我头上浇下渗入心里。我在楼下独自徘徊着,不知怎么向妈妈交待我成绩,十分钟,二十分钟过去了,我的身体在发抖,之后便一无所知发生了什么事情?都当我有丝毫直觉的时候已经在病床上躺着了。隐约听见爸爸在指责妈妈:“都怪你,每天都给女儿这么大的压力,她又不是机器人......”妈妈反驳道:“我也是为她好哇,也想让她考个好高中。”其实我知道妈妈的用意,只是想逃避自己的想法罢了,我睁开惺忪的睡眼“妈”叫了一声,妈妈急忙转过身,但又急忙转过去。其实,我看到了那晶莹的泪珠,不,哪儿是泪,分明是一颗颗鲜活的心啊。爸爸抚着我的额头对我说:“女儿,只要尽力就好了,劳逸结合嘛,效果也许会更好。”我点点头禁不住的泪水打湿了枕巾。
我理解爸爸、妈妈对我的态度是从同一个角度出发的——爱。只是他们爱的方式不同罢了。在这两种不同的爱下,我会更茁壮的成长,更自信的走向明天。
初二不一样的作文 篇10
情感风格:温情、 诗意
核心事件:打菜阿姨多给的红烧肉
中心思想:平凡人用爱传递温暖,让人学会感恩与坚强。
人生总会有许多不一样的事情。不一样的快乐,不一样的成功,不一样的感受。我印象最深的是那次不一样的感动。
中学时代离家因为较远,所以中午只能在学校吃饭。我记得那时是用一个大的铁盘子来打菜。学校的菜味道肯定不如家里的好,而且分量总是不够填饱我的肚子。
有一次我去食堂打饭,诧异地发现,今天的菜异常的好吃,虽然没有吃,但却已经幻想着这种感受。我打了一个芹菜香干,还打了一个土豆红烧肉,平心而论,土豆红烧肉基本上是一个学期只能吃到那么两三次。所以对于我们来说,能吃上这类的菜,运气算得上不错。
打第二个菜时阿姨笑眯眯地对我说:“孩子长身体的时候,多吃一点。”并且她还用勺子给我打了一大勺还要多的菜给我,当时我很感动,平时只有我们的朋友和亲人才会说出这种话。
但是她一个普通的打菜阿姨却让我莫名的感动。她的"微笑让我如沐春风心里很高兴。我看见她不仅是给我还给了很多人多一点菜。一周后我就没有在学校里遇见过她了。原因是她每次都给学生加菜,食堂就少赚了钱,所以领导把她给开除了。我略有点失意,因为我想我再也见不到她的笑容了,我再也吃不到那么多的红烧肉了。
缘分就是那么的突如其来,晚自习那天我出去吃晚饭,到了一家馄饨店去吃馄饨。正付钱的时候发现那个收银员原来是那个打菜阿姨,阿姨起初还并未看见我,所以我向她亲切的喊了一声阿姨。她看见了我,很高兴。她那纯真的微笑让我浮想联翩。那碗馄钝端了上来上面一撮葱花配上那香油的味道,真是一首和谐的曲子。碗里的馄钝,一口咬下去有油水溅出芳香四溢,这碗汤,像太阳一样金黄,馄钝,像几颗星星一样在太阳中间。这碗馄钝,不知为何地好吃,我想这是爱的味道和爱的力量。
一位普通的打菜阿姨让我思绪万千。一个人可以平凡,但我们可以活的不平凡。阿姨对我的爱我都牢牢记在心中。你对我不一样的关怀,不一样的温暖,不一样的感动一直鼓励着我!
阿姨,谢谢你!是你让我变得更加乐观向上,变得更加拼搏努力!
初二不一样的作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:助学金发放
中心思想:爱心传递让贫困学生感受到希望与温暖。
这是我们触摸到的除亲人外的第一缕爱的阳光!
南大支教团的各位老师像天使一样,带着南方各位好心人的爱心,来到我们大战场中学,为大战场中学的贫困学生送来了温暖,带来了希望。那些品学兼优但家境不好的学生像看到了启明星,他们更加明确了前进的方向,他们触摸到了一缕爱的阳光,我有幸也感受到了阳光的温暖。
这是第三年了,南大的几名研究生从繁华的都市来到了这块贫瘠的土地上,他们热情奔放,他们乐于奉献,他们为了莘莘学子的梦想四处奔走,不到一年的时间里他们为我校募捐了近两万元的助学金。为了确定所资助的学生,他们牺牲了无数的节假日,走家串户,调查访问,拍照片、做笔记、作。终于定下了授奖学生,这些学生也感受到了来自社会的关注,触摸到了一缕爱的阳光。心灵开始敞亮,他们学习的积极性越来越高。当阳光照到校园的每一个角落时,大中的校园便呈现出一派文明、和谐的景象。
去年小婕得到资助,今年我也得到了资助。我的激动难以用语言表达,3月18日我迈着轻快的步子来到学校多功能大厅,悠扬悦耳的"曲子回荡在大厅里,老师在主席台上忙碌着,领导和南大的研究生陆续走上主席台,他们的脸上洋溢着愉快的神情,我目不转睛的看着给我们带来希望的奉献者,我陷入了沉思……
初二不一样的作文 篇12
情感风格:坚韧、清新
核心事件:登五泄山
中心思想:通过登五泄山的经历,体会到坚持和毅力的重要性。
初二暑假语文作文:不一样的暑假
在绍兴我们游玩了鲁迅故居,五泄,西施故里等一些有名的旅游胜地,其中最让我记忆犹新就是登五泄山了,因为这不仅能让我看到宏伟壮观的瀑布,还能锻炼我的意志和身体。
记得那是第二天的清晨,我们来到了风景优美的五泄山。由于是清晨再加上五泄山中空气新鲜,所以一进入五泄山我就感到沁人心脾,十分惬意。我们边走边听导游的介绍,原来五泄山是一水折为五级,所以叫“五泄”。走着走着我的眼前便呈现出一幅美丽的山水画,原来我们到了五泄的第五泄,只听那飞瀑的轰鸣声,又见那雷鸣般的瀑布以磅礴之势,从20余米的高处飞奔直下,气势宏伟,告别了宏伟的第五泄,我们继续沿石磴小道,向上攀登,只见呈现在我们面前的是烈马奔腾似的第四泄,瀑布的击石声及山谷内的回声,震天动地。过了第四泄我们继续向上爬,由于从第四泄到第三泄的石阶十分陡峭,所以爬上去比较费力,但我还是坚持爬了上去。哇!第三泄瀑布宽阔平缓,浩浩荡荡而下,千姿百态,变幻无穷。令人心旷神怡!紧接着我们便要登第二泄了,从第三泄至地第二泄的山路又长又陡,走到半路我已经尽疲力竭,汗流浃背了,于是就对爸爸说:“爸爸我跑不动了,我不爬了。”“有志者事竟成!”爸爸语重心长地说,“走吧,继续爬山还有易于身体健康呢!”听了爸爸的话,我的心情豁然开朗,于是我还是一咬牙爬到了第二泄,此时我已经气喘吁吁,精疲力尽,一*坐在地上,爸爸对我说:“走吧,继续呀!”“我实在爬不动了!”我气喘吁吁地说……
后来经过爸爸苦口婆心地鼓励,我终于爬到了第一泄(山顶)。山风轻拂,顿时神清气爽,我犹如置身于仙境,正是太美妙了!
通过此次在暑假中的爬山,我受益匪浅,这真是一个不一样的暑假!
