✎作文范文
初二校园情作文 篇1
情感风格：细腻温暖、真挚动人
核心事件：王老师陪我去医院
中心思想：老师的宽容与关爱让我深刻认识到了错误的代价。
我和你被分在一个班，你教着我英语，这是一种缘分，更是一种情义。我永远不会忘记你，我的英语老师，王老师。
你来的时候，我没有太大的感觉，就算经过了一个学期的相处，我也只是把你当做一位普通的老师。
只是，一件事发生了。因为我的一时冲动，和班里的一位同学打架了。你把我批评了一番，我也有些知错，不应打架，更不应打伤别人。下午的时候，你跟我说，被我打伤的同学因为保险起见，要送去医院。让我和我的家人跟去医院。想想，人是被我打伤的，陪去医院也是应该的，于是，我和我妈开车去医院，你因为担心，也一块跟去了。
到了医院，因为同学是先到的，所以没有找到他们，打电话也没人接，就去找了。可是诺大一个医院如何能找得到呢？看着你边打电话边跑来跑去找人，因为着急而出汗的面庞，我突然有一种感动，并对你有了一点愧疚。
最后人找到了，陪了一会儿就建议我回去上课。于是就在你的`陪同下坐出租车回去了。本以为这件事就这样结束了。但过了一天后，你来找我说今天要留一下，把家长叫过来，来协商讨论这件事要怎么解决。
因为还要等一段时间，而且时间也5点多了，于是你就让我去教师食堂吃饭，而你却在办公室等我的父母，连晚饭也没能吃上。我对你深深地感激了起来，默默地吃着饭，也有种对不起你的感受。
商讨好了，都是要大事化小，小事化了。只是再次让我和那同学写份认识，事情也就这样淡淡的结束了。只是在最后你叫我到办公室，又一次重复的说；我相信你是个好同学，以后不要再打架了。一样的语重心长，一样的温柔，只是人多了几分疲惫。这样的语气不止一次听到，但这次却有一种想哭的冲动。我多想对你说一句，老师，对不起，我错了！
啊，王老师。你将与我共度四年的时光。当那时，我成长了，你也苍老了。啊，王老师，这段师生情我永远难忘。
初二校园情作文 篇2
情感风格：温柔细腻、清新自然
核心事件：春雨过后春的绿色
中心思想：春天给予人温暖与希望，让人感受到生活的美好与幸福。
春回大地，万物复苏。清澈的小河早已在叮咚作响；小树已萌发了春芽；春天的音符也在不断的走向幸福的源头。
我静静的躺在绿毯子上，周围的一切事物好像已经静止了一样。草软绵绵的。一缕清风在我的耳畔轻声应喝着，仿佛在告诉我春天此刻正与我相拥。在大自然的怀抱中踮起脚尖悄悄的点缀着绿的颜色。就这样，我在毯子上享受了一个美好的下午时光……
假期间，我又与春天携手键入了一幅美丽的画卷：漫步在湖畔，我体会到了“胜日寻花泗水滨，无边光景一时新。”的美好；向远处的湖中央望去，仿佛又领悟到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的奇妙；接着，我又欣赏了”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美景。
走进大校园，可以看到春雨过后春的绿色。听！同学们朗朗上口读书声，整齐而铿锵有力，使人听后精神抖擞，不在有冬天的懒洋洋。又想到，园丁们对学子们的深深教诲，忠言逆耳。这一切，都是源于老师对我们的期盼。真的，春天使我很幸福！
“一年之计在于春，一日之计在于晨”今年春天，我要把握好时间。我已经在春妈妈的怀中度过了16个春天。我也将永远以为在她怀中，像今年春天一样，永远幸福下去。
初二:华某某
初二校园情作文 篇3
情感风格：温情脉脉、细腻真挚
核心事件：荧光棒砸头
中心思想：在误会与包容中感受集体的温暖。
中秋月儿圆，校园情更浓 “明月几时有？把酒问青天……”一转眼，中秋节就快要到了，为了丰富学生的课外活动，学校特意举办了一次晚会，让学生在紧张的学习环境中舒缓压力。 那天晚上，我们早早地排着队伍来到了场地，等待节目开始。所有人的心情都十分激动，我也不例外。一位老师来发节目单，周围的所有同学纷纷伸出手去要，可惜我们班一张也没有。正在这时，突然有人愿意把他的节目单“捐献”给我们，可是这位“佚名好心人”至今连他是男是女都不知道。
今年的节目似乎以歌舞为主，而且还是韩文歌舞，这让实在无法想象这些表演者到底付出了多大的努力，又要流利地说韩文，还要加上节奏较快的舞蹈，实在让人难以想像。所以每一个表演结束后，不管精彩不精彩，所有同学都为台上每一个表演者付出的努力鼓掌，喝彩，每一个表演获得的待遇都是相同的。 突然，我的头好像被什么不明物体击中。“哎哟”，我十分恼火，开始猜想是不是后面的人在挥舞荧光棒时砸到的呢？我抑制住自己心中的气愤，心平气和地问我身后的同学：“是不是你们把荧光棒砸到我脑袋的？”可我心中其实已经认定是他们干的“好事”。“不是我们，我们也被砸到了，你还疼不疼啊？”
我顿时不知道该说什么好了，原来一直是我自己冤枉了别人，心里感到无比愧疚，但又不好意思说出口，只好在心底默默地说了句抱歉 此时，美丽的.烟花在空中绽开了笑脸，孔明灯带着美好的祝愿飞向了天际，今晚并没有圆圆的月亮，但和全校的同学在一起度过这么一段美好时光，就已经弥补了这一缺憾。 那晚并没有月亮，但校园里四处充满了浓浓的情意!
初二校园情作文 篇4
情感风格：温馨细腻、清新淡雅
核心事件：桂花香气
中心思想：在秋天的校园里，既有自然美景的熏陶，也有学习压力的陪伴。
秋天，是一个多么富有诗意的季节，如曹丕的“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，又如同李白的“雨色秋来寒，风严清江爽”……
在二附中的校园中，秋天也是一个诗情画意的季节，在操场各个角落，随处可见美丽、鲜艳的枫叶，而桂花那缕缕清新淡雅而又带着一丝忧虑的气息也为校园增添了趣味，随着那令人心旷神怡的清香走去，只见小小的桂花挂满了枝丫，那小桂花有四片花瓣，这些桂花有的"洁白似雪，有的却嫩黄嫩黄的，像一缕能给予人们希望的阳光，再看看一旁的绿油油的草地，大部分也被这些小桂花遮盖住了，到处都有着它的香味，那种沁人心脾的香，仿佛能把同学们的心灵带到一种崇高的境界。
在校园的秋天里，同学们为了即将到来的期中考试而忙碌起来，内大厅中嬉戏的玩闹声少了，而学校里的那种“书卷气”多了。下课时间，教室里宁静而有秩序，有时能依稀听到几个同学沉醉其中的读书声，有时能看到同学在教学楼内正议论着各种各样的学习问题，同时，我也会跟同学们抓紧下课时间，将今天的新课与作业预习并完成。
当然，校园的秋天也有能令同学们放松身心的好去处，中午吃完饭后，我便会与几个好朋友穿过幽静的花园在操场上好好休息一番，有时，我们会一边聊天，一边悠闲地漫步在硕大的操场上，有时我们会坐在操场里坚固的双杠上，谈谈上半天学习的困难和趣事，有时，我们干脆坐在花园里稍有凉意的石凳上，欣赏着花园中富有生机的景色……
再过一个月就要迎来期中考试了，哎，这校园的秋天！
初二校园情作文 篇5
情感风格：温暖细腻、诗意抒情
核心事件：草叶下的勇气
中心思想：校园中的自然景物激发了作者对坚韧、拼搏与成长的深刻感悟。
火红的六月携着中考的风呼呼而来，我观望着它的到来，心绪在校园里徘徊，望着这整洁一新的校园，我感受着她的气息。
感受校园那青青的绿草，那浓浓的绿意带给了我生机与希望，站在草坪旁，站在小草前，我看者他们神情坚定地在高大柳树的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造事业的拼搏者。那是一种让人佩服的勇气与执着。我想到了当小草破土而出时展现出他鲜嫩的绿色时，我发现他们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那就像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量，只有在实验校园中我才能感受的到那草告诉我的话：要勇敢、要坚强！冲破人生赛场上的第一道封锁线，胜利就在前方。
感受校园那湛蓝如洗的天空，那淡淡的蓝色教给了我拼搏与创新。躺在草坪上，奔跑在操场上，抬起头，望着校园这一方热土上的天空，我感到无比的幸福与温馨，我为我能在这样美丽的校园内读书而骄傲。当我考试失败时，抬头望望实验的`天，她仿佛微笑地告诉我：“不要气馁，鼓起勇气，失败乃成功之母。”当我与朋友因为一点小事而争吵过后，我抬头望望实验的天，她告诉我：“友谊是用真心去呵护的”当我在比赛中获胜的时候，我欣喜若狂，我抬头望望实验的天，她是多么的广大，她在鼓励我的同时告诫我：“不要骄傲，不要满足于现状，要勇敢的开拓。”
实验的校园教给我许多许多，漫步在校园中，想到我即将要离开这方养育我三年的热土，我真有点不舍的，这里有辛勤培养我三年的老师，感谢他们三年来的点滴关怀，缕缕爱心，三年来他们对我的教导，丝丝微笑，老师，满载您们的情，您们的笑，我将顺利归航，在你们的关怀下，我会笑得更开心更美丽。
实验，在即将离别之际，我要对你说：“I LOVE YOU！”
初二校园情作文 篇6
情感风格：静谧、细腻
核心事件：雪落教室窗
中心思想：雪虽无人欣赏，仍默默奉献洁白世界
下雪了，透过教室的玻璃窗，我向外看，无数的雪花从空中飘落下来，像一把棉絮，纷纷扬扬，亲吻大地。
一开始挺小的，几片而已，零散地漂浮在天空，像是无可依靠的柳絮，若非有心人叫上一声，你很容易漠视。但不久，她越来越密，越来越大，像夏天的暴雨，说来就来，大片的雪花不惜血本地向地面发起强有力的冲锋，雪大了。
风裹挟着雪花，恶狠狠地砸向窗户，在内部凝了一层水雾。按个手印，怪有意思，然而过了一会儿，也消失得无影无踪。
窗外的雪花，纷纷扬扬。她被风儿卷着，呼啸着冲向人间，于是，松树硬被裹上厚厚的一层，这雪真有些霸道。
下课铃响了，像是打地鼠一样，无数的萝卜头从阳台上长了出来，盯着雪花瞅，伸出手，指指点点。也有的抓起几片雪，脸上顿时洋溢起雪花般的笑容。而雪花呢，也调皮了许多，趁着风势钻入你的怀抱，倏地不见影踪，留给你一阵清凉。
楼下的"学弟学妹早已耐不住寂寞，纷纷跑出来，在雪里追逐打闹。有的干脆抓起一个雪团，对着楼上抛去，结果引起一阵哄叫。随即，班主任出现，欢乐的气氛亦顿时凝固。
今年的大雪似乎比以往来得更早些。但在学校里，即使见了也没有心思观赏她，若在家里，至少可以照个相吧。然而雪毫不在意，尽管欣赏的人不多，还是无所顾忌，漫天飞舞，像柳絮，像棉花，像蝴蝶。铺在地上，就像一层厚厚的棉被。
虽然有人一脚踏上，斑斑驳驳，但她不生气，轻轻地，默默地把受到的伤害抹去，留给人们一个洁白而又庄严的世界。
初二校园情作文 篇7
情感风格：宁静、诗意
核心事件：雨中漫步校园
中心思想：在雨中的校园里，我感受到自然的温柔与心灵的宁静。
雨，是大自然温柔的馈赠。当细雨如丝，轻轻地洒落在校园的每一个角落，我们的学校便被笼罩在一片朦胧而清新的氛围中。
雨中的校园，是一幅动人的水墨画。雨滴落在青翠的树叶上，晶莹剔透，仿佛每一片叶子都承载着大自然的恩泽。操场上的积水映出了教学楼的倒影，雨点在水面上激起一圈圈涟漪，像是跳动的音符，奏响了一曲宁静的乐章。
在雨中，校园的生活节奏似乎也慢了下来。同学们或撑着五彩斑斓的雨伞，或穿着透明的雨衣，三三两两地走在校园的小道上，脚下的水花溅起，伴随着轻快的步伐，构成了一道独特的风景线。老师们也放慢了脚步，微笑着提醒我们注意防滑。
图书馆成了雨中的避风港，许多同学选择在这里静静地阅读，沉浸在知识的海洋里。而那些热爱自然的同学，则会选择在雨中漫步，感受雨滴轻拂脸颊的清凉，聆听雨打树叶的沙沙声，享受着这份宁静与美好。
我也喜欢在雨中漫步校园，感受那份独有的清新与宁静。雨中的校园，让我感受到了生活的节奏和自然的韵律，也让我在紧张的学习之余，找到了一片心灵的净土。
雨停后，校园焕然一新，空气中弥漫着泥土的芬芳，彩虹悬挂在天际，为校园增添了一抹绚丽的色彩。雨中的校园，不仅洗净了尘埃，也净化了我们的心灵。
初二校园情作文 篇8
情感风格：宁静诗意、细腻生动
核心事件：银装素裹的校园
中心思想：在雪景中感受到生命与希望的力量。
一大早醒来，就发现了窗外的异常，揉揉惺忪的睡眼，来不及穿鞋就向窗台跑去。“哇，外面好美啊！”一声惊叹搅醒了睡意朦胧的室友，大家都纷纷观赏外面充满诗意的白雪世界。
我们以最快的速度做完了所有的事情，剩下充裕的时间品味美丽而不同的校园。
三月的世界竟是银装素裹，长年未见的大雪盖住了校园的每一个角落。松树枝都被压得弯了腰，而新芽却透在雪色之中，丝毫不遮盖它生的希望。小草也被盖上了棉被，那一层层厚雪被，透出一丝丝光滑与靓丽，铺满了视线。宁静的猫舍也充满生机，看管生物的阿姨小心地清扫着小房上的雪，而猫咪们则又蹦又跳，一边品尝着美味的早餐，一边还与被风吹落的小雪团嬉戏。乒乓球桌上好似放着一大块用雪做的蛋糕，纯洁无暇。
放眼望去，校园的每个地方都是银色的，同学们都热气腾腾的，但并没有因为“热”，而融化这一片梦一般的仙境。
北京市海淀区科迪实验中学初二七班
初二校园情作文 篇9
情感风格：温馨愉悦、清新自然
核心事件：花坛柳枝春意浓
中心思想：校园的四季美景和同学们的快乐生活展现了成长的幸福与美好。
我有一个一年四季都很美的校园，那里不仅有美丽的花朵、小草、树木，更有同学们活泼、充满生机的身影。如果走进这美丽的校园，你就会神清气爽，心情舒畅。不信？那么就让我带你去感受一下吧！
一进校门，你就会看见一个美丽的大花坛。春天来了，几阵隆隆的春雷过后，便下起了第一场蒙蒙的春雨。花坛四周的柳枝便随着冒出了新芽。没几天，就长出了嫩绿的叶子。一阵微风吹过，柳枝随风起舞，像美丽姑娘的发辫在飘动，给平静的校园增添了无限生机。花坛中幼嫩的花草努力地探出脑袋来，贪婪地吮吸着大自然的甘露，呼吸着新鲜空气。不几天，便覆盖了整个花坛。
炎热喧闹的夏季说来就来。随着悦耳的铃声，有的教室里传出朗朗的读书声，校园里却一片寂静。下课了，穿着五颜六色的衣服的同学们，有的在宽敞的操场上嬉戏，欢闹；有的在花坛边上的垂柳下乘凉、聊天。他们像鲜花、像蝴蝶，更像自由自在、无忧无虑的小鸟。所以说我的校园既生机勃勃，又安静祥和。
秋天，校园披上了金色。花坛中的百花凋谢了，而既美丽又有傲霜精神的菊花却开得正艳：有红的、黄的、橘黄的、浅粉的……五颜六色、五彩缤纷，美丽极了。这下，它们把校园衬托得就更加美丽了。
秋天一转眼就过去了，校园又迎来了银装素裹的冬天。同学们在雪地上堆雪人、打雪仗、滚雪球。他们奔跑着，追逐着，沙沙的嘎吱声和热闹的欢笑声传遍了校园的每个角落……
看到了吧？我这学习的天地，成长的乐园——美丽校园，是名副其实的吧！
初二校园情作文 篇10
情感风格：感伤细腻、质朴真诚
核心事件：为老班与小卖部老板争吵
中心思想：成长中逐渐懂得珍惜曾经忽视的校园时光
没有人说过，每一个学校都是好的;也没有人说过，学校不能给人留下许多美好的回忆
我的学校，占地面积不是很大，也不是那种穷山沟里的学校，总之就是一般。
以我这种一般的眼光，第一眼看见这学校就觉得一般，可是在这呆久了，才会发现，这里的人和地理都会给你留下许多美好的回忆。
我们的班主任：汪老师，也就是我们口中随处可见的字眼：老班。她虽然对我们很严格，但有时也与我门混在一堆玩，所以我们总是会有悲喜交加的时候，与老班的情也越结越深了。
就拿上个大周的事说吧!临放假的前一个晚上，看完电影后的喜悦与激动被老班脱口而出的 九年义务教育 泼了一道冷水。第二天，竟会为一些事为老班出头争气，与小卖部老板大骂一通，全班同学义勇向前封锁场地，进入水深火热的争吵中
不知道为什么，回想起当时的自己竟会被吓到，没有经过大脑思考所做出的行为与举动，真的很令人吃惊
过分的.激动，让自己被愤怒冲昏了头脑。一心的杂念，只为了为老班讨回公道。不知道为什么自己会做出如此不理智的行为，也许现在青春期的我们还太过于任性
作为下个学期将要离开这所学校的我，心里有几分从前对校的不满，全都消失了。不知道为什么，心里有几分对校的不舍。不是像以前那样，想着如何混过剩下的几个月，而是想着如何去珍惜这几个月。
脑海里只剩下，校园里的回忆
初二校园情作文 篇11
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：雪中校园
中心思想：冬天不仅美丽，还教会人们面对困难学会忍耐。
在人们眼里,春天是温暖的,夏天是炎热的,秋天是凉爽的,冬天是寒冷的.但在我的眼里,冬天是一个洁白,富有情趣的大世界。
如果说春雨是春天的使者,那么,雪花就是冬天的信鸽。前年的第一场大雪,来得非常突然优秀作文作文人,11月15日早上,我一拉开窗帘,哇,下雪了,房顶,树上,马路上到处都被白雪覆盖着,此时此刻,在我的记忆中,所有的词语都消失了,只剩下”白色”。我迫不及待地走出家门,去看看雪的世界。
走在雪路上,雪把我的小腿都淹没了,雪竟然有一尺多深,踩在雪上发出呲呲的响声,城市美容师”给我们打通了一条“独木桥”,我们一字排开,走在上学的路上,这么好的美景我们现在无遐欣赏,只有等到下课再浏览了。
清脆的下课铃声响了,我们象放飞的小鸟,争先恐后地飞出教室,来到这白茫茫的雪地上,,刚才还是寂静的操场,一下子沸腾起来.你看,这几个同学在这里打雪仗,那几个同学在滚雪球,还有几个好事的同学把雪堆到小树下.同学们艳丽的羽绒服,在洁白雪花的衬托下,操场上美多了,从远望去,就象是一个个可爱鲜艳的小蘑菇,栽种到了一个充满冰雪,充满温馨,充满健康,充满快乐,它们在欢声笑语的校园,每天吮吸着知识。健康长大.快乐的日子总是短暂的,上课铃声响后,操场上又恢复了安静,只剩下还没有来得及投掷的”子弹:”,堆好的几个小雪人还没有来的及给它们穿上漂亮的衣服,只有小树在那里歌唱,因为它们已经喝地饱饱的,你等着瞧吧,用不了几年,它们一定会长成参天大树。
冬天不仅具有独特的美丽,而且还具有助人为乐的习性。俗话说：“瑞雪兆丰年”当雪花伴着轻盈的舞姿,飘飘洒洒。落到地面的时候,它那白玉般的身躯,就装扮了银光闪闪的世界,她那纯洁的心地,不惜牺牲自己,把生命溶进土地,滋润着返青的麦苗,迎春的花叶。
冬天就是这样,.有时让人冷得势不可挡,无处可逃，一切都清可见底。它让我们面对那些真实的黑点,那些无法改变的冷风。它有些残酷,但是却教会我们在学习上如何面对困难,在生活中如何学会忍耐。
放学了,学校广播里传来了悠扬的歌声,让我久久回味。洁白的雪花飞满天,白雪覆盖着我的校园,漫步走在着小路上,留下脚印一串串,有的直,有的弯,有的深,有的浅,朋友啊,想想看,道路该怎样走。
初二校园情作文 篇12
情感风格：温暖细腻、清新流畅
核心事件：秋雨绘秋色
中心思想：秋天是充满变化与美丽的季节，它带来自然的绚丽和人们的欢笑。
当树开始掉头发，草开始穿衣服的时候。神秘莫测，变化多端的秋来了。它像无形的空气一样渗透在世界的每一个地方，每一个角落让人看的见，摸不着。就好比一位神奇的魔术师一样，把秋天变的如此美丽，如此绚丽，如此丰富。
秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用刷子刷洗过，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，优哉游哉地漂浮着，充满了秋高气爽的情调。各种花争相斗艳的开放着。
秋天的雨，翩翩而来。轰的一声，是谁打翻了墨水瓶，秋雨在云的掩护下飘飘而来，它是一位神奇的画家。大地在它的笔下变得更加美丽了，树直了，花艳了。就这样秋雨在变化中款款而归，它美好的身影烙在了人们的心中。
秋天来了，似乎带有阵阵寒意，人们开始穿上了微厚的秋装，虽然秋天给我们带来了巨大的变化，但是人们的脸上却洋溢着那永恒的，挥之不去的一笑。
进了校园，来到我们的操场，操场南面是一排经历沧桑的老柳树，它们是那么挺拔矗立在操场南面，像守卫疆土的卫兵。一阵微风吹来，带着各种花的香气沁人心脾，使人神清气爽，也使我们的校园别有一番风韵。
走进教学楼，透过门窗可以看见勤奋学习，刻苦努力的同学们，有的在写作业，有的在读书。朗朗的读书声在我看来它胜过了各种流行歌曲，犹如清香涓水。回荡在校园上空。
人们常说秋天是丰收的季节，农民伯伯忙着收稻谷，而我们也不毫不示弱，收获着老师传授给我们的知识。
金色的秋天，将我们的校园点缀的如此美丽。
我爱秋天，更爱秋天的各种变化。
初二：刘智勇
