
✎作文范文
初三心情作文 篇1
情感风格:忧郁沉思、细腻真实
核心事件:发黄的日记本
中心思想:初三学生在成长中经历复杂
初三的书包重了,增加的不仅仅是太多的书本、作业本,还有太多的心事,太多的困惑,太多的惆怅。
初三的作文爱虚构,常流着泪编些伤感的故事;初三学生说话爱跑题,能从班主任的口才说到萨达姆的受审、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊……
初三女生爱看着窗外发呆,然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子;初三男生看着低年级学生玩着他们曾经玩过的游戏,很神往,走过去摸摸他们的头,又坚决地走开。
初三的学生不再向老师告密,受到谁的委屈也不告状,常一个人流泪到天亮。老师说初三学生世故了,复杂了,难懂了,其实是成熟了。
初三学生让老师很难捉摸:表扬他们,他们说太难为情;批评他们,他们说太伤自尊;不表扬不批评,他们说老师有一颗冷漠的心。
初三学生让家长很伤脑筋:课外书看多了,怕他们学习时间没有保证;光啃书又怕变成书呆子,将来适应不了激烈的竞争。
啊,初三学生,有多少故事,多少感动,多少眼泪,多少笑容?
初三心情作文 篇2
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:伤口栽蔷薇
中心思想:在伤痛中成长,学会遗忘与坚强。
请在伤口上栽满、蔷薇、
或许多年后。那段时光给你的安暖。渐渐远去。才发现自己的内心已坚强了许多。那些曾经爱过的。和被爱的人。毫无商量地噬食着彼此的平静。
一个人总要走陌生的路。看陌生的风景。听陌生的歌。然后在某个不经意的瞬间。你会发现。原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
人生若只如初见。何事西风悲画扇。
如果最终我将要成为你的风景。也请你能记得。曾经有个人‘念’、过你。
那时候你是否可知。那来不及。没有说出口的言语。
一月你还没有出现。二月你睡在隔壁。三月下起了大雨。四月遍地蔷薇。。。七月悲喜交加。麦浪翻滚连同草地。知道天涯。
〖一见倾心〗
〖二见倾情〗
『时光荏苒』
『空置冷暖』
『素年无知』
『靡日不思』
『深夜无眠』
『误错终生』
『寻寻觅觅』
『候期不悔』
『念念不忘』
初三:苏洛薇
初三心情作文 篇3
情感风格:激昂澎湃、 诗意凝练
核心事件:红色倒计时
中心思想:初三生活充满奋斗与希望,让人在磨砺中成长。
红
喜庆的颜色,暖暖的色调掺杂着积极,初三就是这样,红色的倒计时牌飞速一页一页向后翻,每一页都浸透着我们奋斗过的血雨,每个人心底都埋就着自己的目标,曾经课间的嬉戏打闹变成了如今的激烈探讨,下课铃一响,更多同学则是把老师留住,唯恐有半点遗漏。而我则在此浪潮中充当弄潮儿的角色,每个场面都少不了我,只为金榜题名。
灰
阴沉的颜色,暗暗的色调夹杂着消沉,初三就是这样,灰色的心情随考试的频繁已不再稀罕,消沉过,但不会一直消沉下去,重整旗鼓砥砺再奋战。每个人心底都有了失败的抗体,紧握着坚强。曾经的一蹶不振变成现在的自我反省,在反省中,有了进步,从不“二过”。成绩揭晓,就永远的过去,好不懈怠的继续查缺补漏。这不仅是我的再现,更是所有心中有目标的同学的再现。
绿旺盛的颜色,勃勃的色调溶解着希望。初三就是这样,绿色的希望之树早已在每个人心中抽枝吐芽,每天的太阳都是新的,每一天都是新的开始,我们早已不再为昨天的忧喜而影响新的一天,迈着箭步迎着晨光还不忘在路上规划者今天的任务,做事不再拖延,对每张试卷,每到问题都寄予胜利的希望,都在为六月的茂盛而蓄势待发。我是其中的一员,因为我也要当“草中之竹”。
呵!我的初三,我对你有些不舍。再苦再累却展现着生命的蓬勃。斑斓的初三生活,给了我太多太多,我要用一支画笔,写意出这美丽的画卷,为了目标,后一搏,结出累累硕果!
初三心情作文 篇4
情感风格:沉郁、 典雅
核心事件:魏玄成直言进谏
中心思想:面对压力,保持本心与正直才能突破困境。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”一句包含无奈的血语。“路漫漫”的压力对诗人来说是谈何容易的“求索”。每个人都会遇到不同的压力,关键在于你怎样对待。
人的一生中,难免会遇到挫折。挫折的压力,将你整日压在痛苦之中,让你的世界一片昏暗。冲出挫折压力的包围,是你的出路。苏东坡被贬到黄州以后,也是一度沉浸在这挫折的痛苦之中,然而他并没有从此消沉,而是积极的建设黄州,为民所称颂。“驾一叶之扁舟,据匏樽以相属。”这是怎样的心情,怎样的闲适。倘若诗人从此一蹶不振今天的我们又如何欣赏这《赤壁赋》的美呢?
人们每天都在为生计而忙碌,然而在动荡的社会中,如果你在贫困中挣扎,心力交瘁,你是否让精神向死亡之神靠近呢?生活的压力也许带给你许多凄凉于无奈,但如果你用一颗阔达的心去对待,那就将是另一番情景。杜工部的漂泊人生可谓艰难困苦,从他的诗中“潦倒新停浊酒杯”就可看出生活的压力。然而诗人不在意这些身外之物,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”这是怎样的气魄,怎样的豁达。贫困并没有让这个伟大诗人精神的死亡,生活的压力在这精神势气下又能怎样?
古人有云:君臣如父子。但谁又敢逾越这无形的界限?谁又能逃避这伴君如办虎的危险呢?君臣的压力是天地间最不好把握的。如此,这佞人便应运而生。在社会上做事,顶住这君臣的压力,应该是正义的人们所追求的。魏玄成乃是天下第一诤人,他直言进谏,又不失礼节,正天下之气。正因为谏臣的直谏,唐朝才迎来一片繁荣。君臣的压力虽然系着于你的性命,但天地之正气是否更该为你所重呢?
面对你所遇见的种种压力,唯有保持一份独有的心情去对待,你才能在天地间自由行走。人的本能不能忘,人的作风不能忘,人的正直不能忘。这样,压力只不过是一层薄纸,捅破它,光明就在你眼前。
初三心情作文 篇5
情感风格:低落沉思、细腻抒情
核心事件:象棋对弈
中心思想:平凡的“兵”也能改变局势,激励人不断进取。
这天下午放学后,天黑的特别快,天空中布满着乌云,不时还有阵阵惊雷,一条电蛇在空中游离。“哗”豆大的雨点落在我的雨伞上。
我怀着沉重的心情,缓缓的行走在雨中,手中拿着一张纸,纸上隐约透露出了两个数字“75”雨水流下来,“滴答!滴答”我的心莫名地烦躁起来。
回到家,打开电视,往日里鲜活的任我却都成了灰色,传遍那个“招财猫”也咧开嘴,仿佛有嬉笑声传来,我一气之下,扔掉遥控器,跑下楼去。“儿子,这次考得怎么样?”老爸的声音从厨房中传来,“不怎么样!”我有气无力地回答,便沉默了下去,“哎呀,那不是完了”爸爸笑着说,我听了没说什么走了出去。
我坐在院子里小狗跑过来,仿佛是为了安慰哦,它往我怀里蹭了几下,便随我一起沉默,我一边摸着它的皮毛,一边看着乌云。
吃了饭后,我到房间里,因为过于无聊,我只是在楼下,过一会,爸爸拿着一盘象棋走过来,说:“儿子,来下盘象棋!”摆好后我们开始进行“厮杀”。爸爸心情似乎不错,满脸笑意,我则愁云密布,不知想些什么,“将军!”爸爸控制着一个“兵”说道。我无奈的认输。
这时爸爸意味深长的对我说:“一个最没用的“兵”,也可以吃了你的“将”。”我心头划过一条闪电,是啊,连“兵”都可以让我认输,那么多“强大”的“车”“马”“炮”再也没有用啊,连“兵”都执着要“过河”求上进,何况是我呢?想着想着,心中那抑郁也消失了。
我笑着答道:“下次一定赢你。”说完便跑上楼去,这时,雨停了,一缕阳光钻了出来,隐约看见阳光旁边那道朦胧的虹!那是一道充满希望的虹!
浙江宁波象山县墙头学校初三:蒋六一
初三心情作文 篇6
情感风格:忧郁、理性
核心事件:打破玻璃杯
中心思想:人的心理状态会直接影响对事件的感知与判断
早上,我打破了一个玻璃杯,心里便觉得这一天会走霉运。走在街上也有些心虚,只想快点到书店。没想到半路跑出来一只狗,对我紧追不放。我一阵狂奔才得以脱逃。
看见狗放弃了,我也停了下来,正好在一个胡同出口。大气还没开始喘,胡同里冲出一辆摩托车,幸好车主急按刹,车子慢了点,我立即躲开。刚一躲开车子就停住了,而后轮胎所在的位置就是我一秒钟前的位置。
“今天真是倒霉透了。”我忿忿地对着父母说。父亲一笑:“是吗?你打破了杯子跟那只狗有什么关系呢?”我思讨一下摇一摇头说:“没关系。”“那么那只狗又跟摩托车有关系吗?”我无奈地摇摇头。“那么,如此说来你今天遇到的事与那只杯子不是一点关系也没有吗?”母亲有力的反问驳得我哑口无言。
“但是,我从那只杯子里面感到有霉运,结果就有霉运。”我极力争辩。母亲微笑,摇摇头推开茶杯对我说:“如果哪天你觉得走好运的话,那不也走好运吗?”显然我们可以确定这是错误的,却无法在以我的处境来反驳。
父亲抿了一口茶,不紧不慢地说:“其实,这一天你之所以倒霉是因为你心情不好,而导致你心情不好的原因便是那个玻璃杯,使你有一种潜意识。”我点了点头,心里还是不大同意。
几天后,表弟来访。给我讲了一件事:他早上起来,无意间打破了开水瓶,但他觉得这是吉兆-----落地开花;于是他将这件事告诉母亲,母亲说他诚实奖他五元钱。然后吃完早饭,他母亲要带他们姐弟中的一个来我家,猜拳之后表弟赢了。
听完这个,我猛然想起那天父亲的话,赞许地点了点头。
初三心情作文 篇7
情感风格:喜悦、朴实自然
核心事件:征文获奖
中心思想:只要坚持不懈,就一定能获得成功和认可。
星期一,我准时上交了征文。“功夫不负有心人”,过了几天,结果下来了,我写的征文获得了二等奖,还发表在《缤纷校园》报上了呢。那几天,我的心比吃了蜜还甜……
从那以后,我做任何事都不放弃:写作业遇难题,不放弃;做手工不会,不放弃……“世上无难事,只怕有心人”这句话在我心中的位置为重要!
初三心情作文 篇8
情感风格:忧郁、凝练
核心事件:夜行人
中心思想:十五岁的青春被学习占据,失去了应有的色彩和自由。
在初三,我们都是这样的鸟儿,得不停地飞,飞累了只能睡在风里。
(一)
十五岁,我不明白该是什么样的年龄,但我清楚,十五岁绝不应该是用书本和练习堆积起来的名词。
有个笨蛋曾煽情地说:“噢,朋友,假如明天没有太阳,请别忧伤,因为你还有月亮。”我不知道太阳都没有了哪儿来的月亮,如同我不知道十五岁的年龄被整日的学习占据之后再去哪儿寻找我的十五岁,逝去的岁月怎么能够找得回?!
(二)
初三,我们都是孤独的夜行人。
我是孤独的,我想。但往往表现出来的却是聒噪得令人厌烦的那种。
“其实你骨子里刻着安静,只是你偶尔很聒噪。”晓真的很了解我。
我不习惯把内心展现在别人面前,如同我从不撕开伤口给别人看只为了证明曾经受过伤一样,我怕别人说我矫情,更怕不能承受撕开伤口那一瞬间的痛。
初三心情作文 篇9
情感风格:温情、 诗意
核心事件:灯笼围成的圈
中心思想:月亮的圆缺在于人心,真正的圆满来自内心的感悟。
公园的草坪上早早就满是赏月的人群。有的提着小灯笼在草坪上穿梭;有的席地而坐,把小灯笼挂在头上的树枝上;有的在水塘边点上蜡烛,烛光映到水里化成一道道晃动的光影;有的在一块柚皮上或纸船上点上蜡烛,把它放入水中,烛光飘在水面上,像是有了灵性。更有创意的是,有两个人用几十只小灯笼围成一个圈,两人浪漫地相依在一起,坐在小灯笼围成的圈中间。此情此景,与其说是在赏月,倒不如说是在明亮的月光下,人们在赏一种心情……
今年中秋的月亮特别亮,夜空中并未见有丝毫的云朵,所以今年中秋赏月的人也特别多。
公园的草坪上早早就满是赏月的人群。有的提着小灯笼在草坪上穿梭;有的席地而坐,把小灯笼挂在头上的树枝上;有的在水塘边点上蜡烛,烛光映到水里化成一道道晃动的光影;有的在一块柚皮上或纸船上点上蜡烛,把它放入水中,烛光飘在水面上,像是有了灵性。更有创意的是,有两个人用几十只小灯笼围成一个圈,两人浪漫地相依在一起,坐在小灯笼围成的圈中间。此情此景,与其说是在赏月,倒不如说是在明亮的月光下,人们在赏一种心情。
我的心情也多是在公园里的景致,目光也像流动的小灯笼一样,在公园内四处溜达。妻子知道我出门常有这个“坏习惯”,并不太理会,顾自逗着儿子玩。我真正认真地赏月是因为身边两个人的争论引发的。有一个人说今晚的月亮特别圆,另一个人说今晚的月亮不是最圆,明晚的月亮才最圆,俗话说十五的月亮十六圆。本是很普通的一句话,两个人却争得不可开交。我认真望着月亮,因为戴着眼镜,看起来好像月亮底部还多了一块,并不觉得月圆。取下眼镜,因为看得不太真切,月亮变得有点模糊,也感觉不到月圆。我无法印证他们两人谁对谁错。
一个人说月亮的左下侧弧线不够圆。我再仔细观察,像是有他说的这种现象。另一个人说因为月亮本身的亮度不一样,看起来不圆只是一种错觉。我再仔细观察,又觉得他说的也有点道理。第一次这么认真地赏月,却没有把月亮看个真切。他们两个人还在争论,旁边一位老人忍不住插话了:“其实十五的月亮圆不圆用肉眼是看不出来的。月亮圆不圆就在心里,心里想它圆,它就圆,心里想它不圆,它就不圆。就像人,想圆的时候,有一千个理由可以圆,不想圆的时候,有一万个理由可以不圆。”老人的话让他们停止了争论
初三心情作文 篇10
情感风格:压抑、细腻
核心事件:粉笔落地
中心思想:在伪装的世界中,个体的脆弱与孤独无法被理解与接纳
我不停地用笔杜撰各种故事,心情展开翅膀尽情地飞翔,不停地回旋。
天空绽开裂口,委屈地缩在最角落的位子上。前排的高个子男生很巧合地挡住我倾斜45度角的视线。手指有些颤抖地扶过语文老师留下的作业,熟悉的字体映入眼帘,蓦地有种想哭的感觉。
只因这伪装的世界,我的一切——从骄傲到自卑,全都死去了,惆然落在十四岁的窗台上。
体检过后离放学只有五分钟了,在平时,我一定会看着窗外明媚而清新的天空,兴奋地喊“老天有眼”。可是,今天的语文作业怎么办,怎么办?一时急得不知所措,药棉上带着奇异的酒精的味道,在无名指的血液中蔓延。
班主任皱着眉站在讲台上,一面匆匆翻着数学作业本,一面对着走向黑板的我道:“不用上来了,只有五分钟了,回来得真早啊你。”很明显的讽刺。空气中一下子弥漫起细小的笑声和谈话声,我不喜欢这样索味而刻意的挑衅,时间似乎在那一刹那归为静止,我有些发愣地站在寂寥的中央,环绕着我的讽刺露出狰狞的微笑。尴尬地拿着粉笔立在原地。该怎么办呢?让这伪装的世界奉献给我温柔的同情?抑或是,就一直让时间停在这一刻?
深吸一口气。鼓足勇气在一切不耐烦的声音中写下作业。右手的无名指仍在流血,整只手陷入麻木的恐慌,潦草的字迹胆怯地盘踞在黑板左下角。
粉笔落地,手指再也承受不住它的压力。
一秒。两秒。三秒。
我转身走下去,眼泪却不能自控地掉下来。我用手捂住嘴,尽量使眼泪出现得不要过于突然,掩饰了所有的疼痛。
“你烦不烦啊。”
“怎么还有作业?”
“不用上来了!”
“速度这么慢,懒死了。”
……
声音交错在一起,绕在耳畔不肯散去。世界并不是由我主宰,嘲笑是必然的,絮絮地在空中缠绕。
只有沉默。情节总是很荒唐,在最脆弱的那一瞬间还会有无数的冰凌扎进心田,很疼很疼。
没有人了解,我的悲伤,我的疼痛,我的所有伤心难过悲愤无奈都只有我一个人承担,一个人慢慢分解。正是因为太爱我的世界,太关心我的世界,我甚至不敢掉眼泪,吞食了一切的伤感。而我一直不愿相信这是一个伪装的世界,伪装着骗走了我所有的信任。
我只是卑微的尘埃而已,和我所深爱的冥王星一样,瑟缩在最角落,似乎下一秒就会被青山的暗影吞噬;然后静悄悄地消失,没有人会发现,也没有人会驻足吧。
假装很骄傲,很强大,假装是个不可一视的女王,只是为了慰籍卑微忧伤的心灵。我拼命地假装,直到最后笑容也变得僵硬,再也提不起嘴角。
突然发现其实我很依赖你,努力地找理由去办公室,逃离这个我曾深爱过的世界。我一直都清楚我没有别人那么乖巧那么勤奋,我只会一遍遍装点和你有关的我的所有。
辗转了无数次,始终盼望强大,盼望勇敢。可是我做不到。哭过了,笑过了,藏匿在不为人知的角落里,落魄地寻找停脚点。
心灵走失了。似乎……好像再也回不来了。
沉浸。
听见记忆力的你悄悄对我说,把难过的一切都忘记吧,既然想飞,就让你的心情踏上梦寐的飞的旅程。
初三心情作文 篇11
情感风格:细腻、灵动
核心事件:雨中跳舞
中心思想:大自然的变化能影响人的心情,带来不同的感受。
心情每个人都会有,可是心情也会随着大自然的变化,而改变,比如:岀太阳时,心情也会随着天气的改变,变得很好、下雨时,心情也会随着改变……
今天,窗外下着大雨,我也没有心情去做别的事情了,雨,就像某人在哭泣,也像千万的细针,从天而降,我向窗看去,雨儿也知道我的心情没有多好,就召集了雨珠一起伴奏了,一首美的曲子,我的心情也变得开心了起来,突然之间,这个下雨的天气,居然变成了演奏会,我也随着气氛而跳起了舞来。
好景不留,雨儿也变得天声了,演奏会也停止了……
初三心情作文 篇12
情感风格:孤寂、诗意
核心事件:雪花飘落
中心思想:在寒冷的冬天里,通过幻想寻找内心的温暖与慰藉。
外面下雪了,很冷,真的很冷。
面对季节的交替转变,我露出无奈,因为无法适应它们这样快的过渡。
一向反应迟钝的我在茫茫薄雪地里显得是那么渺小,世界的颜色是那么单调。
前几天是灰色空间,今天仅加了一点白色,可一切依旧单调。
其实,我还是喜欢秋天和冬天的。或许是因为我这个人比较低调。那样的季节,恰好解读了我的心情,就象有了种被理解的感觉,但嘴角依旧没有微笑。
我想说,当我刚闻见冬天的气息,风夹起雪花发出清脆的长鸣声,那连续一阵的节奏,让我幻想到一幅画面:
在雪花漫天飞舞的夏天,到处都是青草地,绿色的海洋延绵至天边,望不到尽头。在微风的抚动下不断起伏,真的很像波浪。绿色的波浪。青草地上还有小花,颜色各异,形状不一,星星点点地散布在四处。
它似乎在等待着我,等待着我走进它。
我就这样一直幻想着,游走在梦想与现实之间。我不知道,它该叫夏天还是冬天。或许应该叫冬季里的夏天吧。因为我承认,冬天永远是冬天。至于夏天,也只是寒冷中的一丝温暖,流过了,感受过了,也就没有了。人还是应该学会面对现实。
雪花大片大片地飘落。
