高三师生作文（精选12篇）

✎作文范文

高三师生作文 篇1

师生关系是校园里的永恒话题之一：老师们或严厉，或温婉，学生们或文静，或活泼，不同的性格交汇出不同的乐曲......

以“师生”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

[精彩构思]

1、老师的转变

从自身经历出发，记一件与老师直接交往的事。

班主任王老师在班上很严肃，我们都怕她。但有一件事却改变了我对她的印象，好像也改变了她对我们的态度。那次是我随妈妈去参加小姨的婚礼，却发现王老师也在，原来她跟小姨是同学。王老师这时很开朗，与我也有说有笑，我趁机说了学生对她的印象，又说她如果在班上也这样就好了。王老师若有所思，以后对我们和蔼多了。

2、送礼

编一则故事，说明地位的变化对师生关系的破坏。

退休教师老王和老伴还住在那十几平米的阴湿的房子里，听人说刚上任的教育局长是自己的学生李栋，老王动心了，但想到李栋那时特捣蛋，老王没少批评他，老王又有些犹豫。思忖再三，老王还是提了一些好烟好酒去了。李栋开始没认出他来，后来又打哈哈说刚上任，情况不了解，即使了解也要照政策办事。还以讥讽的口气说：“王老师，您那时说我长大没出息，您看我现在算不算有出息呀”老王看着李栋那肥胖的脸，二话没说，转身就走。李栋在后面说：“王老师，不送了，房子的事，您慢慢等......”

3、孔子拜师

改编孔子的故事，通过孔子向人求教的故事，说明做人应谦虚，应善于向别人学习的道理。

孔子都门徒三千了，却对自己的学识并不满足。他自己提倡“仁”、“礼”，但感觉却对“礼”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘询问。孔子先向老聘行拜师礼，然后毕恭毕敬地站在一侧。老聘先问孔子对礼的看法，然后指出其中不足。孔子又详细询问一些细节问题，老聘感慨地说：“我从未见过像您这样谦虚好学的人，您应该做我的老师才对呀！”

高三师生作文 篇2

陈老：

陈老你好！

认识你记得是在去年的夏季吧，当我迫于无奈转班到你班的时候，那时我是很不情愿的，因为我不喜欢你，虽然没有与你接触。王老他很年轻，很懂得我们的心思，所以和他我没有什么心事可以隐瞒，但你毕竟年龄大了，今年也53岁了，一个老人能了解我们年轻人的心有多少呢？

陈老，我错了，我像你道歉，原来你是我这一生中遇上的好的老师，你对我很关心，还主动的问我学习怎么样，作业完成的怎么样，我很感谢你陈老。我衷心的希望你过的快乐不要有压力。我知道我们班很让你伤心，但我们都是很舍不得你的，我们大家都很喜欢你为我们上的数学课，我不喜欢学的数学你也让我深深的爱上了它。

陈老，我没有华丽的语言来表达我对你的谢意，我不是一个优秀的学生能用成绩来回报你，但我可以用比喻来表达我对你的敬意，但我“恨”你，你为什么不告诉我们你要离开这里，你要离开我们，我知道你是因为我们而离开的，你累了，我体谅你，但你走的悄无声息这让我们感到很伤心，就连与我们吃上一顿饭的时间你也没有吗？好“自私”啊陈老，你总把你的时间留给你的学生，你怎么不去为自己想想呢？

如果你是一只粉笔，我情愿是黑板，我甘愿让你在我的背脊上计算你的数学。

如果你是一滴雨儿，我情愿是木盆，我甘愿让你在我的盆子里不让泥所玷污。

如果你是一株小草，我情愿是泥土，我甘愿扞卫着你的安全不让你有所担心。

如果你是一只鸟儿，我情愿是猎枪，我甘愿保护着你的生命不让猎枪瞄准你。

如果你是一片森林，我情愿是河水，我甘愿把我的生命之水注入你的心脏。

如果我是陈老师你，我情愿是大脑，我甘愿把你的烦恼通通注入我的体内。

陈老：你也该休息了，不要累坏了自己，虽然我的比喻好像把你看做一个小孩子一样，但你要相信那是学生心底的纯真想法，没有一点的邪念，我只想帮助你分担你的烦恼，想让你轻松快乐的过上幸福的日子，你送我的那只钢笔是老师送给我好的礼物，也是xxxx年来老师送学生的第一份礼物，学生一定会很好的珍藏它的，因为它的意义不只是钢笔那么的简单，它还包含着浓浓的师生之情在里边。

陈老：记得学生我，我一辈子也无法忘记老师你的，你是我好的老师也是我好的一个朋友，不要忘记你的朋友，不要忘……

羽毛起舞了，那是学生送给老师的祝福，礼不在轻在于感情深厚。

……

高三师生作文 篇3

近日，学生告诉我：“同学们周日都在玩轩辕剑”。什么是轩辕剑？我的心里打了个大大的问号。我怀着好奇心在百度里搜索了一下才知道，轩辕剑是一个网络游戏，也拍摄成了电视剧。为了能和学生交流，我把电视剧《轩辕剑》看了一遍，学生看得到是电视剧主人公的无上法力，无所不能。而我看完后，思考了很多。

从陈靖仇身上我们知道，无论学生资质有多差，多么没有自信心，只要精心培养，热情地帮助他，他最终也能成为大地皇者，为社会造福。从小雪身上我们知道，只要对学生有无限的爱心，用微笑面对学生，用善良感化学生，学生即使是杀人恶魔，最终也能变成好儿子，好丈夫，并拯救全人类。从宇文拓身上我们知道，有的学生也真的想做好学生，但这条路真的很难。我们爱他，不嫌弃他，愿意为他付出一切，他真的能改变。从玉儿身上我们知道，平时爱说爱笑，和你意见不一致的学生，也许就是最爱你的学生。从五神器身上我们知道，只有你有了足够的功力，才能唤醒学生的潜力，学生潜力唤醒后，比你的功力还强。从失却之阵身上我们知道，只有科任教师携手合作，乐于奉献，才能发挥的威力，取得良好的教育效果。

也许，我们可以这样看电视剧。

高三师生作文 篇4

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

时光飞逝，十年前，我以高三学生的身份参加百日誓师，十年后，我以教师的身份参加百日誓师。身份的转变带来心境的转变，但是肩上的责任却感觉大了许多。亲爱的老师们、同学们，时间走到今天，我们也许都有些疲惫了。高考近在眼前，却又好似远在天边。我们的目标仿佛触手可及，却又存在太多的未知。于是今天，在距离20xx届高考还有一百天的日子里，我们庄严聚会，想要给彼此传达一些讯息，想要给彼此传达一些力量，想要告诉彼此，纵使前路未知，我们，已经准备好了！

同学们，我们老师准备好了！在最后的100天里，跟以前一样，请把你们学习上的疑惑告诉我们，把你们生活上的困难告诉我们，把你们内心的挣扎告诉我们，我们一定拼尽全力成为你们高考路上的护航者，我们一定排除万难成为你们最信任的聆听者，我们一定毫无保留成为你们前进路上的助推者！因为，我们太知道高考对于你们的重要性，这一人生路上第一个重要的分水岭，我们很荣幸能陪伴你们一起走过，请相信我们，为人师者，同父母心也！你们，是我们心爱的学生啊！

同学们，我相信你们的家长也准备好了！你看，她们每天早上冒着严寒送你们上学，每晚熬到最后接你回家，用心聆听你们的烦恼，做每一顿可口的饭菜，你的每一个举动都牵动着你们家长的心，高考从来不是一个人的战斗，家有高三生，全家进入备战状态，她们是世界上最爱你们的人啊，最后一百天，请让家人继续成为你们最坚强的后盾，一起大踏步的向前走吧！六月，用最好的成绩回馈爱你的家人。

同学们，我相信你们也一定准备好了！人们常说十二年寒窗苦读，为了六月考场亮剑，你们放弃了太多，付出了太多，我们老师也感同身受，心有疼惜，可这又是人生成长的必经之路，现在！我们快要看到成功的"彼岸了！最后100天，只有100天！你们一定要再加把劲儿啊，抓紧每一分每一秒，去多弄懂一道题，去多记一些单词，去尽力的保强补弱查漏补缺！过好当下，朝自己心中的标杆前进。愿每一位同学在六月考完合上笔盖之时，都有着战士般收刀入鞘的骄傲！

最后，请允许我先表个态，我亲爱的同学们，光是想到六月我们即将分别，我就已经情绪满满了。有幸在三年前认识你们，我们一路坎坷，一路成长，互相陪伴，走到了今天，我爱你们！希望你们在高中的最后一百天里，用尽全力，和全高三的老师们一起，为了自己的梦想，冲吧！

今朝秣马坚如铁，他日功成朝天阙。请相信，前行的路上，你不孤单！

预祝全体高三同学六月灿烂，金榜题名！

高三师生作文 篇5

书信：写给高三理科班全体师生的一封信

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!高考的钟声即将敲响，我们朝夕相处的日子即将结束。我谨以此篇书信表达我的谢意。

各位恩师，我想对您说：

您眼帘的血丝

绽成了三月娇艳的桃花

您滴落的汗珠

滋润出夏日葱茏华冠

您播种深情，培育秋野的片片金黄

那冬日的圣雪啊

是您怜爱弟子的羽被

您的明眸

是夜空不陨的星星

您的热情

是永恒的太阳

您的皱纹

是不枯的青藤

牵惹我们的思绪驰骋

我的同窗们，我想对你们说：

高三师生作文 篇6

又是一年一度中秋节，今年的中秋节是学校首次开先例放了一次假，使得师生有些激动不已，毕竟这是中国的传统节日，又是和家人的团圆日。

从昨天陆续收到学生的短信，工作十年，一直在高三工作也陆续送走了六届学生，可能记住的学生却很少，然而却有很多学生记得我，给我送来了中秋节的祝福，真的很感动，甚至有的学生还给我发来了语音短信，真的让我感到幸福。

做教师可以说是我的不幸，因为从未想过要当老师，结果鬼使神差做了老师；然而工作十年后觉得做教师实在是我的幸运，因为我感觉世界上没有任何一种职业能有教师这种职业充满时时刻刻的幸福感。学生的每一个进步，每一次微笑 ，每一次诚恳的道歉都是对教师这种职业的敬重，让我时时感到职业的使命感。有人说这是一种超脱，其实做教师就需要超脱，如果仅仅追求物质的.享受，教师职业则会让你感到失望。所以教师有时是一个理想主义者。

和家人难得有机会团圆，享受节日的气氛，吃着甜美的月饼，你难道感觉不到人生的惬意？我想中国的传统节日所营造的氛围其实就是一种人生的享受。不可谓不是一种大智慧。然而学校的做法让我们这个拥有六千学生和五百教师的全体感到失望，竟没有一个领导想到教师需要节日的祝福，这不得不说是一个“以人为本”的败落，好在教师的大度让它随着一天暂时的休息而忘却，我说了教师需要超脱，如果没有这种超脱，就根本在这一行干不下去。

非常感谢我的学生，我的朋友，给我节日的祝福，在此我也衷心祝福大家中秋节快乐！

高三师生作文 篇7

大学的天空无限蔚蓝，无数喜乐交织成七彩的青春图画。这一切，对于辛田来说，简直乐不思蜀。可是，临近毕业了，辛田还是有些忧伤、不舍。当几个朋友议论各自今后的打算时，辛田却告诉大家，她要去一个无名的小镇，做一个无名的乡村教师。这个决定令朋友们惊讶不已，于是好言相劝。可却没有改变辛田的主意。不过辛田做这样的决定是有原因的：他出生在一个穷苦的农民家庭，从小，她就了解穷苦人家的孩子是多么不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至连上学也成问题。怀着这个善良的心，她踏上了一块陌生而熟悉的土地。

镇中学对这位肯来这里的高校人才很是重视，想孩子们终于可以学到真正的知识了。面对一张张天真无邪的脸庞，听见一声声清脆稚嫩的童声，辛田高兴不已。她想，自己已经是一名教师了，要细心地教育这些可爱、可怜的孩子，要给他们一个美好的未来。

她真的说到做到。每天清晨，她第一个到校，整理教案，专心备课；每天黄昏，她后离校，回家后，批改作业；每次考试后，她总会勉励学生，不要因为一时的失败而不敢再次尝试；课间，她常常陪学生们做游戏……

太阳一天天地东升西落，白昼换黑夜，她一直在这个小镇做一名敬业的老师，六年来，坚持不懈。日久生情，她倍爱这些学生。学生马上就要毕业了，她真有些舍不得。学生们也一样，舍不得这个好老师。可天下无不散的筵席，辛田只希望学生能升入重点中学。于是她倍加努力，把的东西教给学生。学生们也决定为了老师而努力学习。师生之间的这种无声的默契，变成尖锐的武器，模拟考试的成绩总是遥遥。

可是，坏事常常在关键时候悄悄来到人身边。还有一个月，学生就要毕业了，辛田繁忙地工作着。一天，她正在讲课，突然眼前一黑，倒在了讲台上。同学们以及别的老师将她送进医院。经检查，她的脑里长了一个瘤，如不尽快手术，可能失明，而且生命也只能维持半年。但是这种手术，危险很大，成功的几率只有百分之二十，费用也很多，要一万块钱呢。对于辛田这个终日粗茶淡饭的贫穷老师来说，简直是一笔天文数字。此时此刻，辛田的心里甚是矛盾，既想手术、早日康复，又担心费用和学生，她真的放不下那些相处了六年的学生。

学生和家长们得知此事后，毫不犹豫地把家里仅有的积蓄拿了出来，凑在一起，积少成多，总算为辛田交上了手术费。

学生们向辛田，他们会不辜负老师的厚望和汗水，竭尽全力，考上重点中学。辛田虽然放不下心，但听见学生们的话，她觉得他们真的长大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩儿了，应该信任他们。于是，悲伤之中，多了几分欣慰。

学生们为了让老师放心，努力地学习，放弃了玩耍的时间。因为他们真的爱这个老师，不想失去她。偶尔空暇之时，学生们会到医院去看望老师，汇报学习情况，为老师削苹果，讲笑话，宽慰老师不要紧张、着急。辛田真的很开心，开心地流下了泪水，学生们也流下了泪水，不过，这泪水却是甜的，因为有了师生之间的深情调味。

一个月后，终于拨开乌云见太阳，辛田的手术非常成功，学生顺利地进入重点中学。当学生们拿着奖状给她看时，她感到非常地骄傲、激动，因为奖状里，包含着学生的努力和辛田的心愿，更包含着师生之间的深情厚意。

高三师生作文 篇8

今天，是每个教师的节日，老师为学生付出的太多太多，而不求什么回报。老师是无私的，是伟大的！

平日里，老师给我们传授丰富的知识，我们受伤了，您像母亲一样替我们担心。不是母亲胜似母亲！在课堂上，老师带领着同学们一起学习新知识；课下，老师和我们相互沟通，相互了解，跟好朋友一样。

如今，师生之间的关系日益密切：老师生病了，同学们去老师家送花，向老师问好；学生生病的话，老师会亲自访问，给学生补课。真是师生情。

后，祝愿天下所有的老师教师节快乐！

高三师生作文 篇9

去年今日的这个时候，我正在归家的公交车上。刚结束系里新任领导的履新酒宴。车还未到家，手机响了，一看，是新任领导的电话，接通一听，消息竟然是我的导师余虹教授已于当日下午撒手人寰。

消息由导师在首都师大的一位挚友了给上海某位学者，再从这位学者发给我的新任领导，然后，这位新领导及时又转告了我。当我在车上把这个辗转了半个中国的消息向我那几位仍然在校的师弟妹们证实的时候，他们还没有一人获悉此消息。当我下了车，一路默然流着眼泪、带着酒醉撞撞跌跌地走回家的同时，电话里那些师弟妹们没有一个敢相信我转告的消息，但听到此消息的时候，他们也都立即痛哭失声。

接下来的几天，天天都到人民大学。同门师兄弟都自发地配合人民大学文学院做些力所能及的事情。一些已毕业的外地师兄姐，陆陆续续返回人大向导师告别，同年级一些听过导师之课的外地同学，也有人约请我替他(她)在导师的悼念室献一束鲜花。一切都在默默地进行着。每人也都在心中默默经受着往日记忆带来的隐痛。

我曾经相信死亡不过是生命以另一种方式在另一道空间中运行，可是，当生死之间这道无言的鸿沟摆在人们面前的时候，却丝毫也不像宗教说教者所说的那样轻灵洒脱。它永远是一道无法弥合的伤痕，它可以吞没一切眼泪，吸干所有鲜血，毁灭一切生命躯体，但它永远不会给你任何关于生死之谜的丝毫答案。——从来没有感到死亡离现实如此之近，从来没有感到关于生死之间的这道谜如此之沉重，从来没有感到死亡竟然会如此轻易地接受一位思者的默然献身，从来没有感到……

给导师留言，给导师守灵，参加导师的追思会，送完导师归乡的最后一程。每走过一道程序，便意味着追随导师整整六年的现实将一步步地被封存为记忆，意味着往后的日子只能与导师在记忆中相伴，意味着往后每每阅读他的著作都会被每个文字所浸透的生命感所深深扎痛……余老师呀，余老师，每每面带微笑的你，为何走得如此绝然和伤痛?每每宽容对人的你，为何对自己如此不宽容?

……

周年之祭，愿您的所想所思，不再经受如此沉痛之累;愿您的天路历程，永远与天界的明灯相伴……

高三师生作文 篇10

题目九

阅读下面的材料，按要求作文。

我国遗传学家谈家桢的一个学生，勤奋聪慧，很快脱颖而出，发表的论文引起震动。谈家桢高兴地说：“如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。我的愿望就是学生超过我。”谈家桢的老师——美国学者摩尔根看到那个学生的论文后，立刻写信给谈家桢：“我终于又看到了一个年轻的中国人超过了我，也超过了你。特别使我骄傲的是，你亲自培养的学生超过了你。”

谈家桢、摩尔根都为学生超过自己而骄傲，这种胸襟，这种气度得到了世人的称赞。人们不仅钦佩他们学术上的成就，更崇尚他们高尚的品德。

在现实生活中，你也许会崇尚很多东西，也许对“崇尚”有自己独特的体验和见解，请以“崇尚”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[提示]

崇尚，是尊重、推崇之义。一般指尊重、重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，并给以很高的评价。由于人们的世界观、人生观不同，必然产生思想认识上的差异，对大千世界的评价也不相同。哪些“崇尚”是可取的，哪些“崇尚”是不可取的，取舍之间也就反映出一个人认识水平的高下，思想境界的高低。写这个话题准确立意很重要，如果立意肤浅甚至有偏差，即使构思再精巧，语言再优美，也很难获得高分。

高三师生作文 篇11

安徽省界首市顾集中学 张坤 相登朝：

话题作文是近几年备受关注的一种命题方式，可是这种命题方式存在着模仿和套作的弊病，一线师生看高考作文。有的学生甚至总结出这样的经验：将若干篇立意新、有深度、文采好的文章背下来，到了考场再根据话题的要求稍作修改，于是一篇优秀作文就新鲜出炉了。有人讥讽这种作文是一种“新八股”。这种作文方式已经背离了作文的初衷。在长期的话题作文训练中，老师和学生已经能轻车熟路地驾驭各种不同的话题，即以不变应万变。这当然不能反映学生的真实语文水平！

华南师大历史文化学院2007级 冯诗琦：

对于未来的作文命题趋向，作为一个经历了高考的学生，我希望命题者能拟出现实性强、启发学生思考探索，并能让每个人畅所欲言、展现不同风格的话题，老师笔记《一线师生看高考作文》。现在的高考作文训练，基本形成了一种固定的规范。背材料，默名句，不断重复点题，花大量笔墨在首尾两段而对中间叙事抒情部分有所忽视。这些训练措施在一定程度上削弱了考生自我风格的体现与个体真挚情感的体现。因此，希望以后的作文选取更贴近生活的题材，减少空泛抽象的命题，让学生更好地把握主题，不必因为担心走题而不断点题，放不开思维。希望未来的高考作文越来越人性化，越变越好。

华南师大历史文化学院2007级黄群：

我认为，高考作文应当面向全体考生，站在考生的角度命题，降低难度系数，努力进入考生的生活世界和心灵世界，让处在不同地域、不同层次、不同水平的考生都有话可说，有情可抒。可以多关注伦理道德、人性品质，多关注当下人们所关心的时事，不只是政事。抑或同时命两个或多个题目，可以是不同类型的形式或文体，供考生自由选择，最大限度地让每个考生都能发挥自己的特长，显示公平性。

高三师生作文 篇12

今日准备写题为《雨中合影见豪情》的小文章时，发现有家长在昨天日志后留言，断续想了半天，恍然有所觉悟。就在此“觉悟”之后又有新的“觉悟”，于是干脆丢掉那篇小东东，顺手写下这段文字。

先那个“觉悟”是——教师是会犯错误的，教师肯定会每天犯错误的，教师犯了错误之后是应该反思甚至应该道歉的，没有什么高尚缘由，因为教师就是那么个简单的“人”而不是什么先知先觉、全知全能的“神”。后一个“觉悟”是——教师既是个普通的人，就不应在日日传道授业解惑的习惯思维下认为自己是完美的，还要学会“教育自己”，让自己如优秀的学生一般每天有所觉悟；也就是说，日有所悟，本是教育的一种境界。

中午全体师生一千来人合影时，正值天不作美，春雨潇潇，整个校门前庭狼狈一片。摄影师和组织者声嘶力竭也无济于事，满校园听得到尖厉的哨子声，连助拍诱导员也只能依靠哨子尝试着吹出“一二三——好的”似的节奏。我站在雨中，警惕看着高高排立的学生，担心他们被挤倒；立在前排的女生便拖了凳子

取出手纸擦去水渍要我坐：这场景让我感动莫甚！她们自己身在雨中，却想着为老师擦去水渍，这是何等高尚的举动啊！我举手制止道：“你们都站着淋雨，我有座位还这么讲究？谢了——”说着一屁股坐下去。待到镜头移转，雨已越下越大，没有一人撑伞，也无一人戴帽

后排的女生居然默默环操了双手护住我头顶。是光影的.变化让我明白，又是孩子们为我遮风挡雨！我的灵感也忽然发声：“丫头，这个动作留下来，意味着一辈子为我遮雨哟！”丫头片子们呵呵笑了：“那就一辈子嘛！谁教你一日为师……”

雨中合影完毕，午休的时间被耽搁了。晚自习时班长将第五节课迟到名单给我，有欲言又止的情态。我笑笑，将纸条退给他：“不算过错吧，人之常情嘛。只是难为你还要操心纪律……”班长跃然而去。我坐下来，推迟了前来质疑解惑的学生，静坐着梳理今日的收获。

我是教了近三十年中学的老教师了，我知道自己的“伟大”在何处，更知道自己的“渺小”在哪里。在同龄人面前，我真有骄傲的资本，因为我差不多“桃李满天下”了；但在我学生面前，我当真没有任何值得炫耀的本钱。他们叫我为份当的“老师”，我叫他们为后生的“先生”。

感谢来此庭院观阅的贵宾高朋留下的嘉言美辞，我就着这些醇美的赞词转献给我尊敬的学生们吧！