
✎作文范文
高一老师的作文 篇1
情感风格:冷静理性、清晰易懂
核心事件:制定可执行的计划
中心思想:学会制定可执行的计划并坚持,才能真正提升学习效果。
这段时间有点儿过于松懈,一直想提起学习的热情,可总是会被各种琐事以及自身的惰性所干扰。
昨天终于是打开了要学习的网课。
在听过了一小节之后,我发现,最难的其实就是在迈出第一步的那个瞬间。
当我耐住性子,扛过了视频缓冲的无聊,听到那位优秀的女老师清脆的声音时,学习的热情慢慢地被拉了回来。
假日之前,我听过大半个月这位老师的课,清晰且通俗易懂,说是讲课,有时倒像是在朋友们的絮絮叨叨,无形中就学了一点知识。
在我点开的那一节的开头,老师就提到了我们应该学会制定,而且必须是可执行的。不能是看着气势磅礴,结果坚持两天就当逃兵,或者是把自己累得半死的.那种。还有一个就是要坚持,如果当天有种种原因错过了学习,那晚上或者第二天清早,一定要挤出时间补上,否则,一日复一日地拖延,最终积压的未学习的知识点,会把学习热情吓跑的。
另外,对我触动挺大的是,老师提到,学她这门课,一天至少要三个小时的学习时间。想到自己之前都是碎片时间的东看看西瞧瞧,难怪提不上劲,同时才学个半小时就洋洋自得的小心思,在这个要求面前,一下显得无知幼稚又惭愧。
很高兴在提起学习热情的时候遇到这样一位好老师。
高一老师的作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:交流
中心思想:老师用无私的爱和严格的教育帮助学生成长。
敬爱的老师:
您好!
您是我心目中的老师,虽然你表面严肃,令班里的女生有点不敢与您亲近,但是您把一颗心扑在我们身上。您陪着我们一起起早贪黑,今后的两年里您会看着我们成长,您就像蜡烛一样,让我感到前途一片光明,但最后却燃烧了自己,这就是您的伟大,您的无私。
我很喜欢和老师交流,我更喜欢老师能指出我的不是,这样我能知道自己有什么不足。可以及时改正,就像我在学校承担宿管部,我以前从来没有接触过,我也不知道该怎么办,只能一步一步去摸索,这样才能锻炼自己,我非常喜欢与老师交流但是我不敢,也不知道说什么,我语言能力也差,老师,就是在我黑暗的时候带给我光明,老师所说的每一句话都能感染我,鼓励着我。
学校的要求很高,您也会严格要求我们,也会教育我们,您会对我们认真负责的教育,谢谢您对我们的培育和关心,谢谢您对我们的无私奉献,今后的时光您陪我们共同进步!
祝您:
身体健康
您的学生:xx
高一老师的作文 篇3
情感风格:温情脉脉、文雅细腻
核心事件:历史老师的课堂风采
中心思想:老师用知识与关爱点亮学生的成长之路。
老师是引导我进入知识海洋的舵手,是黑暗中给予人光明的明灯,是夜晚星空中的北斗星。秋风瑟,暮雨潇潇,眼见的绿色渐次褪去,黄叶倏然飘落,思绪便随着袅袅余音,游弋于空山幽谷冷雨寒窗,荒野孤雁大漠残阳。
蓦然想起您的身影,记得开学第一节历史课,铃声逐渐响起,同学们的欢声笑语戛然停止,“踏,踏,踏”的脚步声传入我的耳中,您站在讲台上,随后洪亮浑厚的声音响起:“今天是你们来到学校的第2天,自我介绍一下,我姓朱,是你们的历史老师。”您站在讲台上,身姿挺拔,满脸笑意,双手紧握。因为没有发课本,所以那一节课所有的内容全部都是凭您的经验来讲。那时候我钦佩您的才华与积累的`文学。
在我的印象之中,历史老师大多都是长发飘飘,气质优美的女老师,您是我见过第一个教历史的男老师。刚见面时,您有一双明亮而温和的眼睛,卷曲的头发乌黑茂密,身穿着一件黄白色的T恤衬衫,下身穿着一条深色的裤子,脸上挂着慈爱的微笑,显得那么慈祥和蔼,您性情温柔,做起事来慢条斯理,是一个及其平易近人的人。晚风徐徐,拂过窗前树梢,月光洒落在屋内的红色石板上,思绪渐回。
9月来临,在此,我想对您说:“老师,在这三年的高中生涯里请多关照,谢谢您的栽培。老师,教师节快乐!”
老师,您是冬季素淡而和暖的壁炉,是春季鲜活而明丽的花朵,您是夏季爽洁而朝气的微风,是秋季灿烂而尽染的枫叶,老师你给了我整个世界。在您的领导下,我会积累更多的历史素养,取得更加优异的成绩。
高一老师的作文 篇4
情感风格:忧伤、 朴实
核心事件:李老师的女儿死亡
中心思想:人与人之间的相遇与离别是生命中无法避免的伤痛
有一些往事从来就没有试图以其完整的面目示人,或者只是一个年少时候的符号,是一种不能用文字表达的意想,在空中漂浮不定的忧伤的气味,某一个时刻突然袭击心灵,毫无预兆现在,我想起了一些人。
《童年》很好听,忘了谁唱的了。初二是,很喜欢这首歌,而丹和琳就是在这时候悄然而至,来陪我听这首歌的。说起来,我和丹是最有缘分的,小学四年级时在同一个班级,但彼此都很不熟悉。可能说的话都没有超过三句,我那时是很安静的,不喜欢和别人说话。五年级时,因为搬家了,所以也就转学了。和以前的同学就没再联系过。谁知当我再一次转学时,又遇见了丹。那一次,我知道了什么是缘分。她是一个很好的女生,但是却没有幸福的家庭。
有一次,我问她为什么转学,她听了不做回答,只是眼中有一些异样的东西。我不敢再问了,后来她告诉我,因为她父母的离异。也是从那次,我才开始慢慢的了解她。她的爸爸是加拿大的一个建筑师,常年在国外,每个月向家里寄很多的生活费,她爸爸很爱她们。但是她的妈妈却背叛了他们,独自离去。她爸爸是个对她很好,自从父母离异以后,他就辞去国外的工作,在家里陪她。还给她转了两次学,想让她摆脱过去的阴影。谁知,却再次遇见我。
琳,则是一个可爱的女生,在我爸爸妈妈出差的时候,就是她陪着我,我不想睡觉时,她就陪着我聊天。
《同桌的你》大家都不陌生。当然,我有过很多的同桌,阳就是其中的一个。曾听人说,同桌是一部百科全书,在你有困难的时候,尽力相助。那时,我还有着漂亮的成绩单,张扬的个性,还有一个漂亮温柔的班主任。她就是李老师,对我很好。总是说,善人有善报。我现在就不相信。期中考试的前一天,李老师带着她的女儿回婆家,谁知,哎!她的女儿当场死亡,她的右臂失去知觉。这消息对谁来说都是噩耗。
我们几个女生去找校长,要去看她,校长不让,说,你们现在就别惹你们老师伤心了。我们一定去,校长还是不同意。这时,阳出现了,他对校长说,校长,我们不会让李老师伤心的,我们不会哭的,一切包在我身上。校长终于同意了。于是,阳带我们去看李老师,在路上,他一遍一遍说,我们见了李老师千万不能哭。还特别对我说,要坚强。见了李老师,我坐她旁边,她开始讲那天晚上的是,还说让我们好好学习。很多人都哭了,我忍着不哭,不哭。
后来,我发现,我是那里边没有哭的一个人,包括阳,他也哭了。后来问起他,他死要面子,不承认。可能吧,男生就是要面子的!男儿有泪不轻弹,女子有泪也要不轻弹!
都说我从侧面看,很像王菲,自己倒不觉得。也许,这世上最难懂的就是自己吧。我写了这么长时间,也不知道自己到底想写些什么,就写一些人吧。
每天都在变化,时刻都在长大。想起王菲《旋木》的最后一句:音乐停下,你将离场,我也只能这样。也许,童话本是童话,它有美好的结局,而现实却总没有不散的宴席。一些人只是过客。
想起一些人,想起已经很久没有他们的消息,那些人……以不见了,不再见了,从我的世界中消失了!
高一老师的作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师的拥抱
中心思想:师生之间深厚的
这件事发生在我小学六年级的时候,时至今日,我发现我仍然难以忘怀,我亲爱的老师,我仍然记得你当初的模样,你温暖的手掌,以及那个深情的拥抱。
街上,雨淅淅沥沥地下着,仿佛已经温习了无数遍,总是重复着如此熟悉而又悲伤的节奏。
我背着书包,今天是开学的日子,书包里只有几本笔记本和两三只笔而已。伞高高地举过头顶,不时被迎面而来的风吹得东摇西晃,我不由得加紧了力道,该怎么对老师说呢,这明明是伯伯的要求,难道这是我们最后一次见面了吗,我用手提了提肩膀上的双肩书包,感觉沉甸甸的。
面前就是高大的教学楼了,雨水冲刷着它的斑驳陆离,里面埋藏了我太多的回忆,一旦离开,无形中就好像有一根细密的红线,牵引着我,让我舍不得离开,不论我走得多远。我收起了伞,上了楼梯,步履有些沉重,随着离教室的距离缩短而愈发得缓慢,远远地,我看到了老师,站在教室门口,还是一头黑色的短发,因为上了年纪,脸上略爬上皱纹,眼睛有些微微睁大,一脸的吃惊。我停住了脚步,老师的面容清晰地映入我的眼里,她的眼中满是惊喜,老师紧紧地握住了我的双手,我能感觉到她特有的温度,她激动地说:“你回来了。”原来老师早就知道我要转学了,我刚想说些什么,下一秒,老师一把抱住了我,一股暖流直达我心底,老师在我耳边不住地说着:“谢谢你,谢谢你啊。”我看见雨水顺着伞尖流了下来,一滴又一滴。
我没有跟老师说再见,也没有跟老师说我是来道别的,仿佛有什么东西咽在了喉咙里,雨依旧淅淅沥沥地下着,重复着温习过的节奏,我远远地看了一眼我的学校,在雨中,我读懂了你的悲伤。
高一:胡乔杨
高一老师的作文 篇6
情感风格:温暖激励、细腻真挚
核心事件:试卷上的红手印
中心思想:勇敢面对困难才能突破自我。
胆怯会令人跌进“黑窟窿”,而我从前也有过胆怯,但我战胜了“它”!
从前,我胆怯数学课,胆怯关于数学的,一切。不感接触关于数学的东西。记得有我正在家里做作业,妈妈突然对我说:“臻臻,你考试的成绩出来了吗?”我本以为不出声就可以瞒天过海,这下可糟了。“臻臻,你的考试成绩到底出来了没有?”妈妈严厉的声音把我吓了一大跳搞得我半天还没回过神来。我吞吞吐吐的回答:“我的考试成绩出来了。”“快拿来看看!”我忐忐忑忑的从书包了拿出试卷,“什么,75分!”“刷刷。”两个红红的手印落在了我的脸上。“你数学只考75分,你,你真是不争气……”从那以后,我胆怯数学,不愿意接触数学。
直到小学三年级,我遇到了彭老师,是彭老师让我战胜了胆怯数学的毛病。在三年级时,彭老师就来教我们数学,我清楚的记得,有彭老师要选同学参加奥赛班,偏偏又选中了我,我心想:真倒霉,我对数学可是一窍不通,怎么办呀!一张试卷从天而降,我瞄了一眼,惨了一道题也不会做,我左思右想,后只做出三道题。我回到家,把自己关进房里,大声说:“我为什么这么笨呀!明天,老师一定会骂我的!”新的一天又开始了,果然,彭老师把我叫到了办公室。惨了,肯定又会把我大骂一顿。“于臻,你昨天那张试卷做得很好!”什么,我没听错吧!“从你做的那张试卷上,我知道你是诚实的,没有抄袭,虽然只对了两道题,但我相信你是认真,用心的去做,你很棒!”对,就是这句话,把我从胆怯的“黑窟窿”里拉了出来;就是这句话让我找到了灵感;就是这句话激起了我对数学的兴趣;就是这句话让我战胜了胆怯数学。
从这以后,我爱上了数学,不再胆怯数学,你们瞧,现在你们面前的这个就是我――于臻,我要告诉你们:我不再胆怯数学了!
高一老师的作文 篇7
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:厚厚的一摞资料数
中心思想:老师们的辛勤付出是学生成长的重要保障。
贺老师,您的付出是我们有目共睹的。每当我们去找您请假时,总是能看见您的桌子上放着的那厚厚的一摞资料数。有时,您拿着其中一本在为我们备课;有时,您在为我们批改作业;有时,您在做各个省的高考真题和模拟题。总之,您做的题不知是我们的"多少倍。上课时,您把您好不容易出来的做题经验教给我们,好让我们在考试中做的更快做的更准。下课时,我们总能在校园里找到您那忙碌的身影。
周老师,您是我见过的最认真的老师。中,哪怕是一个错字,也会被您圈出来把正确的写在旁边。默写中,就算是只有一个标点符号的错误,也会被您挑出。正是您的这种一丝不苟的态度,让我们养成了认真的习惯。使得我在做数学题的时候,因为马虎大意而做错的题少了很多。
范老师,我们知道您的身体不好。上课时,您因为身体的原因声音大不了,有时甚至会被班里的切切私语声所遮盖。每当这时,您就会一声怒喝,将杂乱的声音压下。有时,您带病给我们上课,中途却受不了了让我们先上自习。
史校长,自从您来了以后,我们的学校变得焕然一新。学校在一点一点的改变,教室,餐厅,寝室,操场,厕所……您带来了新的制度,新的方法,一些害群之马被赶出学校,校园里学习的气氛蒸蒸日上。
老师你们的辛勤付出我们无以为报,但我们将以最优异的成绩来报答你们。
高一老师的作文 篇8
情感风格:温暖细腻、 精致幽默
核心事件:黑西服和咔咔声
中心思想:通过描写一位有特色、有魅力的数学老师,表达了对他的敬佩与喜爱之情。
我们班同学特别喜欢议论老师,特别是对有点“特色”的老师。古往近来,我们议论最多的是我们的数学老师。
我们相处快到半年了,当他往讲台一站时,全班就一片哗然,怎么这么年轻哦。年轻的让人怀疑他的能力 ,还这么的时髦,时髦的让人怀疑他的深度。个头一般般,别看他身材 “苗条”,到挺结实。整日穿着一套黑色西服。内配白色衬衣。走起路来神气十足,在"大宝"的精心呵护下,有一张白净的脸。浓浓的眉毛下,戴着一双变色眼镜,那隐藏在眼镜片下的“激光”。与众不同的是,他的目光随时调换的。每当他面带微笑的经过我的视线时,就不由的联想到-蜡笔小新这个搞笑的家伙。真是越看越像,越像越想看。还有他那响跟皮鞋。到还很有特色的咔,咔的。成了我们的忠实的“哨兵”。只要那甬道传来那有节奏的不急不缓的声音,教室里立即呈现出一片“这里的黎明静悄悄”的场景。这戏剧般的游戏和那“咔”式的悦耳的脚步声音,成了一种温馨的记忆,流在我们的心中。
开学不久,老蔡就搞“公投”。这民主选举在学校不再“热门”了。这可追溯到初中的朱老班。不出几日,老蔡就别出心裁,竟选班长,民主定班规......还有最近的“学分制”,搞的我们是人心恍惚。嘿!他的用意是不言而喻。早得到年级各老师的表扬。8班的纪律好得到整个年级都出名了。
老蔡很偏心。自“盘古开天劈地”以来......我们班就“阴衰阳盛”的。班上的女士很少啊。色彩的12朵“金花”。质量尚且不谈。所以得像频危物种一样的保护起来。每当老蔡为此忧虑时,也是我们8班的男生叹息的时刻啊!
某人曰:什么鸡毛蒜皮都推给班委。参加艺术节的事不闻不问。说他脱离群众吧!他又经常在教室里游转游转的。好好的当好他的数学教员吧!他又经常来给我们讲点英语改错。哎!什么东东嘛!
跟他一起闲聊,可谓是如沫3月之风, 他倒像个天才的演说家。上下五千年,波横数万里。涉及到经济,文化,军事各个方面。无论是事实直通车之“神舟五号”,或是军事情报站之“中台局势”,还是娱乐乐翻天之梅艳芳 之死他都侃侃而谈。办公室除了他激情的演讲外,还有他优美动听的歌声,演出唱出了伤感男人绝世界版本的“单身情歌”。估计跫音绕楼房,三日不绝啊!
半年来,我们一起共出玩过,也一起玩过电脑,一起听过音乐。在他的举手投足潜移默化下。我们意外的发现自立中我们学会了处世。学会了交往,慷慨的老蔡拿出了微薄的工资,变成了我们秋游的柯达胶卷。留下快乐的高一,留下青春的见证。
高一老师的作文 篇9
情感风格:失落温暖、 平实细腻
核心事件:老师鼓励我
中心思想:在考试失利时,老师的鼓励让我重拾信心。
在高中的三年学习里面会有许多非常喜欢的老师,其实我最喜欢的就是我的英语老师,因为他经常会给我一些鼓励。
我的英语成绩是比较好的,在班级里面数一数二的那一种,但是我在一次联考之中考差了,平时至少考120的成绩,竟然只考了110分,其实这次我的心里是受到了打击的,因为在从前我也有过一两次没有考上120的经历,但是那都是因为我知道我的失误在哪里,比如我将改错题画横线的地方改成了上面,而不是下面这种没有根据规则而扣分的题目,但是这一次考试我也不知道我是怎么了。其实这一次考试是比较难的,但是按照我自己的水平,我也是可以能考上120分的。但是这次考试我竟然不知道我马虎在了哪里,其实这是非常严重的,因为我从头到尾分析了一下我的试卷,发现我马虎的地方只有一两处,其他都是因为我自己实力丢的分数,这让我觉得真的非常难受,因为我突然开始怀疑自己,难道是因为我的英语水平下降了吗?当我的最好的朋友考到了他平常的成绩考了125分的时候,我只考了110,但是在平时他俩的水平并没有我好,我开始怀疑自己是不是真的退步了。
其实当我知道分数的时候,我是比较沮丧的,而且我知道英语老师是对于我寄予厚望的,他一直想让我考上130分,140分,把我们班级考高分的希望都建立在我的身上,但是这次我却让她失望了,于是我就去主动找英语老师谈话了,其实他已经知道我的"分数了,他也准备把我带到办公室里和我谈一谈,我原本以为他可能会批评我,说我这次怎么考得这么差这样的话,但是他反而一直带着笑容跟我讲话,我就察觉到了,他可能并不是想批评我,而是想给我一些鼓励和帮助。
他一开始询问了我知不知道这次为什么考这么差,其实我也不太知道了,于是他就跟我讲,其实没有什么的,他知道我平时的成绩,而且110分也不算是低的了,他说他在上高中的时候也经常会有这样的情况,于是他就跟我分析了我考试到底为什么这次考察的原因,但是他一直都是笑着跟我讲话的,他给我带来了许多鼓励,我非常的感谢他。
高一老师的作文 篇10
情感风格:坚定乐观、细腻生动
核心事件:垫球动作
中心思想:即使身体条件不足,只要努力也能获得成功。
开学的第一节课,老师让我们把排球买好准备学打排球。
盼望着,盼望着,学打排球的日子终于来到了,大家抱着排球兴高采烈地走向了操场。老师先给我们做了一个示范。他两腿分开,把球轻巧地往上一抛,然后双手合掌交叉,待到球落下时,两腿一弯,手臂柔和地一抬,球就像一个调皮的小姑娘跳得好高好高。“一个、两个、三个……”同学们大声地数起来。那球就像在老师手臂上生了根似的,总是不往旁走。老师一把拿起球,“好吧,下面开始自己练习了。”
老师话音刚落,同学们就三三两两地练起来。因为个子不高,我十分担心自己打不好。果然,练习的时候要么是腿做对了,手就打错了,要么是手做对了,脚就做错了。手和脚总是配合不好。老师看到了焦急的我,连忙走到我这里,伸出来扶住我的双手,一下一下教起我来。我学得满头大汗,可是我还是做得不好,不是太高就是歪到一边去。过了好一会儿,总算能打两个球了,可两臂酸得都快发麻了。
不一会儿,老师开始测试了。轮到我时,我心里别提有都慌了,手和脚还是配合不到一快儿,好不容易才打了四个球。我心里又高兴又害怕。高兴的是自己第打到了四个,害怕的是老师不知道该怎样怪我了。正在矛盾的时候,耳边突然想起了一阵掌声。我非常奇怪,抬起头一看,是老师,老师正笑眯眯地鼓掌呢。“打排球的人一要个子高,一是手臂粗,你这种身体能打出这样的球,真了不起。”老师边说边竖起了他的大拇指。
听了老师的话,我练好排球的信心更足了。现在,每天我都要练上一会儿排球,而也能垫到十几个了。而每当我拿起排球,我就会想那学习排球的第一节课。
高一老师的作文 篇11
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:雨中背我跑
中心思想:老师用行动教会了我感恩和理解。
在我的小学生涯里,有许多让我感谢的老师。最让我感谢的是李老师。
李老师是我的启蒙老师。是李老师让我懂得了要积极进取;是李老师让我明白了要战胜困难;是李老师让我喜欢上了写作;是李老师……每当我看到李老师那深深的酒窝时,李老师背着我到医院的情景都历历在目。
记得那是在前年的一个寒冷的冬天里,下了一场倾盆大雨。我因为没带伞,所以咯,变成了一只落汤鸡,结果第二天就喷嚏一直打个不停。撑了一会儿就忍不住吐了出来,吐得稀里哗啦的。李老师连忙走过来看我,他摸了摸我的额头,“呀,怎么会怎么烫呀?我带你到校医务室吧!”“老师,不、不用了,我能坚持住的,我怕会耽误学习的,这样就不好了。”“这怎么行呢?都烧得这么严重了!”说罢,李老师二话不说就背起我往医务室跑。在路上,残忍的老天爷又下起雨来。可老师依然背着我一直跑一直跑…… 到了医务室,却发现医务室连一个人影都没有,老师不顾现在这恶劣的天气,二话不说又把我给背起来了,他背着我在雨中奔跑一直关心着我:“你还好吗?再坚持一下就要到医院了!”
到了医院,老师连忙叫了一个医生帮我看了一下,量了温度,“呀,怎么会烧成这样,你们怎么也不会注意一下,真是的,现在的家长……你先去给她办理住院手续吧。”
老师给我办了手续后,来到了我身旁,细声细语的问我:“你刚刚吐了那么多,现在肚子应该在*了吧?想吃什么跟老师说,我给你买去吧。”“不用了老师,谢谢你,为了我刚才还被那个医生责备。”“没事,我是老师嘛,老师应该为学生着想滴!”“老师,我想喝粥。”“你这小丫头片子,不是不用吗?”“哎呀,老师了啦,老师是世界上的老师,只有老师啦……”“好啦好啦,真受不了你,就只会撒娇,我去给你买!”
老师出去了,我的眼泪却无缘无故地留下来了。我想这是因为老师为我做的点点滴滴吧!老师,谢谢你!
我以前挺讨厌老师的,但是自从经过这件事之后,我对老师刮目相看,原来老师并不是只会骂你不好好读书;原来老师并不是只会向家长告密;原来老师并不是只会因为不注意而罚你在暴日下晒太阳;原来老师也是那么关心我们的。
我爱我的老师,普天下的孩子们都爱自己的老师.同学们,让我们一起对老师说一声:“我们爱您!”让我们一起行动,知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷,黑夜就不再漫长。
老师,谢谢您!
高一老师的作文 篇12
情感风格:感伤、细腻
核心事件:向北天堂
中心思想:老师用爱与鼓励让学生学会坚强。
初中的三年从我指尖滑走,毕业的那天,老师没有出现。毕业证是别的老师发的。熟悉的铃声打乱了我滴水般的心绪,突然间,不由自主的走向初三年级组。一眼望去,办公室里没有那熟悉的脸庞,耳边却回响着那熟悉的声音:“娜子,要继续加油哦!一直向北走,进入属于你的天堂。”那是中考完,老师对我的嘱咐。老师始终没有出现,或许他害怕吧!害怕那无奈而痛苦的离别。
同学们微笑着告别,教室里乱作一团,终于教室不再需要宁静。我呆呆的填着眼前的同学录,突然间,仿佛没有了心跳,手中的笔固执的落了,当的一声,犹如三年的终断……
我背着书包,无目的的走出教室 ,脚踩着早已熟悉了三年的道路,真巧,天空开始下雨了,雨滴们沿着自己的轨迹,而我一直向北……
回到家,感到好累,有种想哭的滋味,但是我没有哭,这以是第几次了? 我不知道,我只知道不知从何时起,我从未哭过,因为他, 他告诉过我要坚强!屋外的孩童在雨中嬉闹,因为这是他们的暑假。屋内的我,却感到了,一种叫做悲伤的痛苦冰冷着我的心。
如今,又一个九月十日到了,曾经的九月十日是什么样子,似乎已不太记得,只是记着,自己很疯的抢了老师的糖果,只记得他温和的手掌抚摸着我的脑袋。“去,拿去与大家分了吧!”老师慈爱的说着。我便欢天喜地的跑了,因为我属于我自己,没有人可以阻挠我的快乐,亦如阻挠我的悲伤。他却做到了!
我是脆弱的,但老师让我坚强,我能托起我的天空,却无法带走我的忧伤,我的心灵有处缺口,在不断的扩大,好怕有一天泪水会和它一起吞噬我的躯壳,直到高一,王老师又走进了我的世界,她的微笑与鼓励慢慢地弥补了那个缺口。
曾几何时,我们以平等的身份开玩笑,曾几何时,她为军训的我们送来热水,渐渐的,心情似乎丢掉了忧伤,但我依然向北……
今年的九月十日,我已不似曾经的疯丫头,现在的老师却是那么得像他,熟悉的面庞从未出现,但我相信,他们不曾离去。心中依旧记得:“向北天堂,向南流年!”
真的,好想,说一句早就应说的话:“老师节日快乐!”
