六年级伞下的温暖作文（精选12篇）

✎作文范文

六年级伞下的温暖作文 篇1

有关小学生六年级的作文：伞下的温暖

如果你有一双善于发现美的眼睛，你就会发现生活中有许多的感动。春天里，小草的勃发是一种感动；失落时，朋友关怀的眼神是一种感动；生活中，父母无私的爱是一种感动。

在我的生活中也时常出现那令人感动的一幕幕。

昨天晚上，吃过晚饭后，奶奶陪我去超市买作文书。可才走出家门没多远，就刮起了大风。奶奶说：“怕是要下雨了。”没等奶奶说完，我就使出我的“飞毛腿神功”快速地向家跑去，只听到后面传来奶奶一连串关心的“唠叨”。几分钟以后我从家里拿了一把蓝色的小雨伞追上了奶奶。不一会儿，我们就选好了作文书。准备往家赶。可是，突然下起了倾盆大雨。天黑了，我和奶奶走在回家的路上，一股冷气逼来，我不禁打了个寒颤。奶奶关心的问：“蕾蕾，要紧吗？”“没事，奶奶，走吧！”这时雨越下越大，我感觉连行走都有些吃力。

“蕾蕾，靠紧奶奶些，暖和些！”

“恩”这时奶奶把我抱得更紧了，挨着奶奶，我好像真的就不那么冷了。

“还冷吗？”

“不冷了！”

“哎呀，头发都湿了，会感冒的！”说着，奶奶把伞往我这边斜了斜。

“奶奶，我身体好着呢，淋点小雨没事的，倒是你，年纪大了，经不起。”于是我又把伞斜向了奶奶。可是奶奶硬是不听一个劲儿地把伞推向我这边。我分明看到她的整个肩膀都淋湿了，可她却安慰我说：“我身体硬朗着，没关系的。”顿时，我的心里有一股暖流在涌动。在这把小小的雨伞下面，祖孙两人，你不让我我不让你的都想把伞留给对方，这是爱的表现，爱的感动。那次之后，奶奶生病了，是她把健康留给了我，在她柔弱的身子里有一颗爱我的心。

这件事虽然过去很久了，但是它让我明白感动无处不在，感动催人奋进，感恩力量无穷的道理！

六年级伞下的温暖作文 篇2

都说“父爱如山”。我感到，父爱更是一缕阳光，让我的心灵时刻感受到温暖如春！父爱是一泓清泉，灌溉我的情感，纯洁明净，父爱像一把伞，为我遮风挡雨，父爱如一条路，引导我走向远方！

我的爸爸中等身材，黝黑的皮肤，经常被我们叫作“枣馒头”。消瘦的脸上写满了岁月的沧桑。他就是我家的顶梁柱，是我的保护伞！

在这个人才济济的社会中，爸爸略显平凡，但他在我心目中是那么的伟大！

由于妈妈的爱唠叨，更显得爸爸十分的绅士了，听！妈妈又在唠叨了……“宝贝，这会在干啥呢？小打卡打了没有？一起作业做好了没？”一大早上的妈妈都开始催促了。由于这几天放假在家，这些话都听得我耳朵磨出茧子来了。正在准备出门的爸爸接话了：“你别管那么多，宝贝她已经长大了，有自己的安排”。听着这么舒心的解围，我的`心里美滋滋的！我心里念叨着：“要是妈妈不在家该多好啊！”

爸爸平日里很忙，只要他一有空就抢着接送我上下学。当我放学看见爸爸站在那里等着我，心里一阵窃喜。然后坐上爸爸的车子，有一种久违的安全感。爸爸喜欢给我们做好吃的，味道虽然没有妈妈做的美味。但是我能尝到菜里有浓浓的“爱”！

有爸爸在的地方就是我的“避风港湾”。有爸爸的爱很温暖！我爱爸爸，爸爸更爱我！爸爸就是我的“保护伞”。

六年级伞下的温暖作文 篇3

微笑是什么?微笑是盛开在人们脸上的花朵;是在人们心中的太阳;是一个能够献给的渴望。

今日，又是一个同样的雨天，雨凄凄然地下着，不由得令我想起多年前那个同样雨水泛滥的傍晚。妈妈当时起早摸黑地工作，而我又小，需要家长接送。放学铃声响了，教室里的同学陆陆续续被接走，最后只剩下我一个。任性和茫然中，我竟选择了冒雨回家!于是，幸运和悲凉注定要一齐与我碰头。

出了校门，才知反悔。雨势汹汹，泪水夹杂着雨水，我顿生无助和绝望。“妈妈……妈……妈!”我抽泣着喊，没喊出半句又被雨水堵塞了。我就这么跑着，跑着，不知何时，有人拍了我的`肩膀。“妈妈……”我失声哭了出来。“你是哪家的孩子呀，淋成了这个样子，真可怜呐!”传来的是一位陌生女子的声音，只见她怔怔地立在风雨中，旁边牵着一个小男孩——显然是她的儿子。她连忙把那把花伞也与我同遮，有些怜惜地打探：“怎么，找不着妈妈了吗?来，别怕，我们陪你一同找。”说着，那个陌生阿姨就将背包一拎，一手牵着她的儿子，一手牵着我。雨依然是哗啦哗啦地下着，飞溅的水花也涌上了我们每个人的面颊。但是，我的心却温暖如阳春，对，是那个善良的阿姨用爱心与热心为我编织了美好心情!

走到了一个超市门口，我们就站在那块避雨区里避雨，凝望蓝天。不一会儿，汽车的笛笛声打断了我的思绪，这下，“真妈妈”来了，我不禁喜极而泣，妈妈搂着我，我把这一切都告诉她了。“傻孩子，你真运气，你是碰到了好心人了，以后你也要这样做人!”我抹了抹脸，笑了，好像雨点儿也在为我雀跃。

正要走之时，我无限留恋地回头看了看起市。我恰巧碰上了那陌生阿姨恬美的笑容，那真是世界上最美的笑容，我想。我一遍遍地回味着、感慨着，仿佛它在我心底已是一种珍藏。

不错，善良、爱心、微笑，都是美的使者，因为它使许多人面朝大海，春暖花开!

六年级伞下的温暖作文 篇4

春风拂面，带着晨露的嫩叶在枝头轻颤，丝丝暖意涌上心头。

小区里住着一个非常有趣的老人，70多岁，稀疏的头发已经花白，驼背，每天穿着一件绿色的外套，无论什么天气都拿着一把青色的长柄雨伞。在人们眼里，他是个怪老头，一些孩子觉得他是个神经病。

上学路上，我常能在天桥上看见他。我觉得他有趣，是因为他看到小孩子就会吐，有的孩子对他避之不及。一个同学告诉我，他在一次考试中失利了，正垂头丧气地回家，这个老人像平常一样驮着背慢慢向他走来，走到他面前时突然停下，“怎么啦，小朋友？”老人问他。“考试，砸了。”他低声答道。

老人拍了拍他的肩膀：“有什么关系呀！小伙子乐观一点嘛！”说着，对他吐了吐舌头，他心情好了大半。

这便是对陌生人的爱吧，如春风一般，在路过时带来温暖，只为了那会心一笑。

一个早晨遇见他时，他正站在一个乞丐面前，小心地从包里掏出了十元钱，递给那个每日坐在天桥下的断臂乞丐，又拿回五元钱，接着走上天桥，把这五元给了另一个乞丐。他的动作很慢，很轻，对乞丐表现出了不一般的.尊重。听妈妈说，老人每天都是如此准备十元钱给乞丐。

每天十元钱，累起来也有不少钱了啊。有一天遇见他，我忍不住说：“老爷爷，你怎么每天都给乞丐钱啊？他们骗钱呢！”那两个乞丐可谓是风雨无阻，坐在这儿都得大半年了，如果坚持去打工什么的，估计都可以干出一番事业了。“不会啊，就当我每天多吃了一碗面吧。”老人说。

我猛地被打动了。我们都生活的太复杂了，做个鬼脸要想着别人会不会嘲笑，给乞丐一点零钱也要盘算着他是不是来坑钱的。眼前的老人睡衣股息，但他的新人如充满朝气，而温暖的春风，播种在内心深处最柔软的地方，生长出爱与信任的萌。眼前的老人虽已古稀，但他的心仍如充满朝气而温暖的春风，播种在内心深处最柔软的地方，生长出爱与信任的萌芽。

春风乍起，心底尽是温暖。

六年级伞下的温暖作文 篇5

如何写事?

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

六年级伞下的温暖作文 篇6

记得那是一个下着倾盆大雨的一天。

那一天，天空毫不留情的将雨水倾泻向地面，花瓣散落满地。在下午第三节课下课之前，天空中乌云密布，随着一声闷雷，顷刻间，窗外的雨“哗啦啦”地下了起了瓢泼大雨。在这狂风暴雨的下午，老师还在讲课，教室里已经有同学的议论声，同学们都透过玻璃看着窗外，我的心也早已不在教室里了，可是父母都出上班了，今天又没带伞，怎么办？我心急如焚，一会儿和同学讲话，一会儿看看窗外的雨。

终于下课了，班主任看了看窗外，大声说道：“外面下起了大雨，没带伞的"同学就不要急着回去，把今天作业写一写，等父母来了再走！”只见同学们一个又一个地走了，我变得十分急躁。没过一下，班上只剩下几个同学也都走了。他们有带伞的就先走了，没带伞的也被那些迟来的家长接走了。我还以为雨很快停了，但是，外面的雨不但没有变小，反而越来越大。

很快，班上只剩我一个人在教室里，我好像被遗忘了。我离开了教室，锁上门。走到校门口，雨飘到我的脸上，使我更加寒冷。

天空也慢慢变黑了。正当我失望至极的时候，一个人向校园内走来了。他举着大伞，正冲我走来，背影看上去就像我的父亲一样，我欣喜若狂，跑到了伞里，抱怨地说：“爸爸，你这么晚才来，班上的同学都走了……”我还没说完，结果抬头看见了一张陌生的面孔这时我不知所措的站着。他笑了笑说：“小朋友，你认错人了，你父亲竟然没来接你？这把伞就给你吧，你赶紧回去，时间也不早了。”说着，他把伞递给了我。我接过伞感动的点了点头说：“叔叔，我以后怎么还你这把伞？”他说：“不用还，你留着吧。”说着，他快速地走了。

雨，仍然下着。看着他的背影消失在雨中，我十分感动……

六年级伞下的温暖作文 篇7

符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：

1．立意深刻。

2．构思独特。

3．语言优美。

4．富有个性。

5．文面整洁，书写优美。

扣分

1．没有标题扣2分。

2．不足500字，每少50字扣1分。

3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。

4．不能正确使用标点扣1～3分。

5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。

6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。

六年级伞下的温暖作文 篇8

世界是美好的，但只有瞬间的美丽，才能成为永恒的怀念。 在一个寒冷的秋天，北风呼啸而过，天空中彤云密布，太阳的笑脸也被隐藏进乌云中。绿豆般大的雨点从天空中滴落下来，与古色古香的瓦片相碰撞，发出清脆的响声。 而我由于没看昨晚的天气预报，这天上午阳光明媚，我以为没有雨，就没有带伞。没办法，只能淋着雨回家了。可我没想到，这仅仅是美好的开始。 当我在十字路口等绿灯时，迎面过来一个大哥哥，他见我没有拿伞，就问我要去哪里，得知我要去的.地方和他顺路时，他问我要不要和他用一把伞，这突如其来的惊喜是我一下就怔住了。很长时间后我才回过神来，就同意了。

一路上，我不断的观察他，他也就二十来岁，带了双手套，手里撑了一把蓝色的带有花纹的伞，穿着一件灰色的夹克，个头也不是很高。我们两并肩走着，一路上他不断的问我在学校的情况，还尽量的把伞给我打，不让我被淋着。 很快，我就到家了，道谢后，我就走了。这是我回头看去，只见他已经撑着伞走了，我远远望去，那把伞是格外的美丽。在晶莹的雨点的衬托下，显得光鲜明亮。 在寒冷的天气中，这个好心的大哥哥，为我带来了一丝温暖，而我们的心灵，也经受了一次洗礼。 这美丽的瞬间，深深的印在我的脑海中。

六年级伞下的温暖作文 篇9

亲情是人生中必不可少的，更是人生中重要的一部分，如果人缺少了亲情，那就会变得铁血无情。

“轰隆隆”雨忽然下大，懊恼着这个怎么写，以前的我，写的很好，不会想不到题材，没想到，这回一个关于居然把我难住了，随着雨的.下大，心情逐渐变得不好，担心也随着加惧。

叮铃铃，叮铃铃。

电话声响起，熟悉的声音：“姑娘，我今天早下班，给你买好吃的。”我说：“好，早点回来。”

雨停了，天像故意捉弄人一样，又下起了瓢泼大雨，耐不过担心的心理。拿着雨伞飞奔着下楼，按着我喜欢的小吃街，沿着小吃街往妈妈的公司走。

突然，在一个站牌下面看到了妈妈的身影，只见她手里抱着给我买的小吃，自己却把身子淋在瓢泼大雨之中，心里想着去抱住妈妈，行动却快了一步。

把伞递给妈妈，突然之间心里对就有了头绪。

亲情是一个人必不可少的，也是一个随时可以忽略的。但是亲情永远是最温暖人心的那一个。

六年级伞下的温暖作文 篇10

水，乃是生命之源，生活处处需要水。大家都知道，父母对我们的爱是无私的，我也这么认为。水，来形容他们对我的爱，是最适合不过了！

记得那是一天晚上。我即将睡觉时，突然觉得脑袋发烫、发昏。我想起今天自己吃了许多辣的零食，肚子痛了好几次，发烧也是理所当然的。我开始慌张起来。正巧，妈妈从我房间走过。我叫住了她，把我的异常情况告诉了她。妈妈二话没说，跑到药柜旁找体温计。找到后便跑回来，为我量体温。五分钟后，妈妈拿起体温计一看，四十度！天啊！尽管已经深夜十一点了，妈妈还是把爸爸从梦中叫醒。爸爸得知我发高烧后，赶紧来了个鲤鱼打挺，手忙脚乱地穿好衣服，开摩托车送我上医院。不得了，真是船破又遭连夜雨，外面下起了大雨。妈妈从包里拿出了一把伞，打了起来。一路上，我坐在中间，爸爸妈妈分别坐在前后，夹住我，给我带来温暖。这时，我清楚地看到，妈妈把伞向我这边偏，而她的头上，布满了晶莹的雨水。我真想对她说一声“谢谢”啊！但我的喉咙好向有什么东西卡在里面似的，说不出话来。

来到医院，医生检查了一下，便冷冷地对我的父母说：“今天你们的儿子恐怕要打一晚上的吊瓶，你们同意吗？”“同意！”他们两人毫不犹豫地回答道。我在一旁听到了，心一惊：父母明天要上班，我真不想为了这一点小病而耽误父母的工作。顿时，妈妈好像看透了我的心思：“孩子，没事！你的健康才是最重要的！我和你爸爸为了你，什么都愿意做！”我的眼睛湿润了。泪水像断线的珠子一样落了下来。我忽然感觉到父母对我的爱就像形成了一道防护墙，为我挡住了一切困难。

我躺在了病床上。左手被爸爸牵着，右手被妈妈牵着。我迷惑不解地问父母：“你们两人整夜陪着我会不会累呢？会不会影响你们的工作呢？”他们两人笑了：“没关系的.！我们不用休息，看一会儿书就熬过了，你就好好休息吧！”听了这句话，我终于安静地睡着了。

第二天早晨，我起来后发现爸爸妈妈还在看书。虽然昨天晚上他们说他们不睡觉，但我还是很感动，扑进了他们的怀里，说：“爸爸妈妈，我连累你们了！”眼泪再次不争气地落了下来。这时候，妈妈递来了一杯水，让我喝下去。我突然发现，它是那么的纯洁，是那么的神圣，多像父母对我真挚、宽厚、无私的爱呀！

啊，爱如水！爱如水！父母的爱永远温暖着我！

六年级伞下的温暖作文 篇11

走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在雨中，是奶奶亲切的呼唤。那亲切的呼唤，犹如那温暖的寒冬……

“呼——呼——”，只听见窗外刮起嗖嗖的冷风，老天爷玩了个大变脸，忽然下起了倾盆大雨。雨点儿连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地地从天上倾泻下来。已经晚托了，这么大的雨，什么时候停呢？我又没带伞，我急得像热锅的"蚂蚁。我边写作业，边在心里嘀咕：老天啊，怎么还不停雨啊！不一会儿，老师说：“今天下大雨，提早放学！”望着窗外的倾盆大雨，唉，如果有把伞就好了。我背起书包，往楼下跑去，见雨小了一点，我就冲向旁边的走廊。“孙儿，孙儿……”，听见奶奶亲切的呼唤，我应声叫：“奶奶，奶奶，我在这儿！”我又跳又把手挥动起来。奶奶循声而来。奶奶年纪大了，眼花了。奶奶看不见我，而我却我见年迈的奶奶。奶奶八十多岁了，个子不高，有点儿驼背，她的头发花白，眉毛又细又长。奶奶黑黑的脸上布满了深深地皱纹。从她的眼神里看出了奶奶的着急，我赶忙跑到奶奶那里。我突然觉得奶奶苍老了很多。“来”奶奶把伞给我，又说：“你的书包太重了，我来帮你吧！”我执意不肯。奶奶用粗糙的手摸摸我的小脑袋，说：“你真的长大了。”在回家途中，奶奶紧紧地握着我的手。有一股暖流流入我的心田，霎时，我震撼了。

奶奶送伞给我，犹如阴天里的一缕阳光；犹如寒冬里的热茶；犹如雨中的伞…

六年级伞下的温暖作文 篇12

小学六年级语文作文复习

作文基础知识

审清题意：“五审”

(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)

(2)审清题材(人、物、事、景)

(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)

(4)审清主题(中心思想)

(5)审清其他要求(附加要求)

确定主题：“四要”

(1)主题要正确(反应生活实际)

(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)

(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)

(4)主题要深刻(深挖内涵思想)

选择材料：“四要”

(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)

(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)

(3)选择新颖的材料(新人新事)

(4)选择独有的材料(具有创新性)

编写提纲“五点”：

(1)拟好题目

(2)确定主题

(3)段落安排

(4)每段的主要意思

(5)重点段落的层次安排和内容

修改文章“五看”：

(1)是否切题

(2)主题、思想是否明确、突出

(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整

(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字

(5)看标点是否正确。

记叙文·记事

(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。

(2)事件经过写具体

(3)按事件的发展顺序来写

(4)注意表达真情实感

记叙文·写人

(1)确定写作对象

(2)确定人物的思想品质

(3)选择典型的具体事例

(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。

(5)注意表达自己的真实感情

记叙文·状物——“五要三注意”

“五要”：

(1)抓住物的特征

(2)按一定顺序写

(3)既写静态又写动态

(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体

(5)托物言志，借物抒情

“三注意”：

(1)仔细观察、抓住特征

(2)明确中心，展开想象

(3)根据内容，安排顺序。

记叙文·写景

(1)抓住景物特征

(2)注意时间、地点、气候等因素的影响

(3)景物特点安排恰当的顺序

(4)采用多种手法表现景物特点及变化

(5)写出自己的感受

(6)借景抒情

应用文

1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式。

2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留

言条、表扬信、建议书和日记。

3、具体格式：

(1)标题居中。(除了书信、留言条和日记没有标题，

(2)正文：另起一行空两格。

(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。