
✎作文范文
六年级刘老师作文 篇1
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:新年寄语
中心思想:老师如蜡烛般照亮学生前行的路
尊敬的刘老师:
您好!
您为我们付出了许多许多,这种恩情可以让我们感激您一辈子。是啊!我是你滋润过的一棵小草,我的生长、沐浴都无不吮吸着您的雨露。
六年级上期那年,您发给我们每个同学一张“新年寄语”,那封信中饱含了您的深情,饱含了您对我们每一个同学的期望。我读着这封信,仿佛看到了刘老师正在为我们批改作业,您坐在藤椅上,手中握着红笔在本子上勾勾划划,脸上也露出了欣慰的微笑。我读着这封信,仿佛看见了您在为我们上语文课,您手中捧着语文书,正慷慨激昂的为我们朗诵课文。
随着时间的变化,我和班上一同学一样,都强烈的爱上了写。起初,写的有如记流水账的我,在您的"引导下,我死气沉沉的开始变得绚烂多姿了,开始长出小草了,开始在有小鱼儿在里面自由自在的游了。我的也逐渐变得朝气蓬勃,变得让看我的人赏心悦目……
刘老师,那你为我们付出的,您也许淡忘了,可是,我却永远也无法忘记。在这一年的岁月里,我们走过的路是您铺的;我们尝过的甜头是您酿造的;我们的一点一滴的进步适合您分不开的。在这短短的一年中,谁也无法数清您为我们付出了多少心血,谁也无法数清您为我们流过多少汗,发过多少次火,只有您额角的一丝皱纹才是您含辛茹苦耕耘的最好见证。此刻,我才深深的感受到了您是一支永远也无法熄灭的蜡烛,永远照亮我们美好的前程……
数也献出自己美好的生命,哺育了幼小的蚕,让它能够茁壮成长。我就以我学习上的进步来表示对您的感谢吧!
祝您
青春常在
六年级刘老师作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动自然
核心事件:刘老师鼓励我写字
中心思想:启蒙老师对学生的自信心建立有重要影响。
人的一生要面对很多老师,但是对我们一生影响大的要数启蒙老师了,说到这里,可能每个人都会想起自己的启蒙老师了吧。我也想到了自己的启蒙老师,下面我就给大家讲讲吧。
我的第一位启蒙老师是我上幼儿园时的老师,姓刘。当我第一天来到幼儿园的时侯,第一眼就看到了她。她拉着我的小手,把我领进教室,不过我对她的第一印象很不好,因为她看起来凶巴巴的,一点也不和善。但是以后经过的事情改变了我对她的看法。
令我印象深刻的是那。一个晴朗的上午,老师让我们写字,比谁写得好,写完就可以上台参加评比,由于我刚上幼儿园,所以胆子很小,写完了字就在那里考虑上了有什么危险,唉,胆子小就会被人比下去,我看到没有人,刚准备上,看见一个同学自信满满地走上讲台,亮出他写的字时,当时突然觉得幸亏没上,就我那烂字,正在那里想的时候,刘老师走了过来,对我说:“你的字写的不错,为什么不上去比一比”?我不禁问道:“行吗?我写的不好。”刘老师就鼓励我一定要有信心。在老师的鼓励下,我终于有了一点点信心,带着这一点点的信心,我走上了讲台,令我惊讶的是我将然超过了那位同学,我非常高兴,也非常感谢刘老师。
还有,老师带领我们在操场上玩接力赛,有了上的成功,我也不像以前那样胆小了,我积极参与,后我们组拿了第一名。
是啊,启蒙老师对于我们的人生来说太重要了,我感谢我的启蒙老师,她让我有自信。同学们,你们有什么样的启蒙老师,来告诉我吧!
六年级刘老师作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:刘老师鼓励我走出失败阴影
中心思想:感恩老师和同学的陪伴与帮助,珍惜小学六年美好时光
六年同窗,时间转瞬即逝,一去不复返,在一起六年了,和我的好同学、好老师、学校在一起六年了。在这六年里的每一天,都是五彩缤纷的,有着不同的味道,使我深深地,深深地陷进了这如梦般的、精彩的世界,让我不想离开……
六年前,我还是一个无知的小女孩,走进了我的母校平罗城关三小;从一年级开始,开始了我这如梦般的小学生涯,我和我的班主任刘静老师,也是在这一刻相遇了。六年里,老师如慈母般温柔地教导着我们,如严父般的要求我们。刘老师带了我六年,在这六年里,您对我倾注了许多感情与心血。令我记忆尤深的事情是今年大的失败:语文考了89分,这给我的打击实在是太大了,令我士气大减,我一直处于消沉之中。消沉了几天后,刘老师找到了我,给我说了一大堆苦口婆心的话,找出了我很多的毛病,并且很耐心地对我说希望我能够不再消沉下去,希望我找回以前的自己,做一个品学兼优的好学生,当我听到这些话的时候,我极力的把自己拉出消沉的边缘,让自己努力清醒过来。经过一段时间的努力,我觉得我又找回了以前的自己,开始了努力学习、好好学习、时刻保持上进的心态。谢谢您,刘老师!如果没有您的鼓励与批评,也许我会一直消沉下去的。
在学校里,我和同学的关系也很好。在这六年里我和同学们一起玩耍、学习。男生很调皮,女生很活泼。虽然男生和女生有时互不谦让,甚至打起来,但是,一到关键时刻,男生女生不计前嫌,共同努力,团结在一起,为班级的荣誉一起加油。这六年里,有欢乐、有痛苦,但也让我深深的知道了,集体的力量强大,虽然会哭泣,但是微笑的力量强大,和同学在一起,我很开心,因为同学带给我的更多的是欢乐,老师、同学在我以后的人生道路中,我不会忘记你们的笑容、样子。
记得,我和同学们、老师一起欢乐的学习让我的知识增加了不少,有时候迷迷糊糊的我没有注意听讲,让我吃了一个大亏,可是同学们都热心的帮助我,所以我很感谢他们。我们班的同学都爱看书,包括我,所以,我们互相换书、借书,一起增长了知识。
六年啊六年,你为什么跑得这么快,你为什么把这些美好的记忆放在过去而不是现在,我要在这后的日子里,珍惜我和同学、老师在一起的时光,给自己的小学生涯里画上一个完美的句号。
六年级刘老师作文 篇4
情感风格:严肃中带温情、生动形象
核心事件:粉笔神功
中心思想:老师用严厉与温柔交织的方式,教会学生知识与做人。
老师就像蜡烛,燃烧自己照亮他人;老师就像园丁,帮助我们修剪枝丫;老师就像太阳,温暖每一个学生。在我脑海中,印象最深刻的老师,当然数——刘老师。
刘老师今年34岁了,却发现不了他的胡子。他高高的,足足有一米八呢,我估计是全校最高的老师了。刘老师的眉毛跟利剑一样,尖尖的眉毛看着你,让人不禁起鸡皮疙瘩。
刘老师非常严厉。碰到某些调皮的同学,他可是身怀绝技的"。他先用“神眼”死死地盯着那位同学,接着就使出他的大招——“粉笔神功”,锁定那位同学,然后拿出粉笔,用力一丢,粉笔如同狙击枪似的,重重地砸到那位同学的头上,几乎是百发百中,我们都称他为“神枪手”。这不禁让我想起了一句话:子弹上膛的声音,就注定了你的死期。
常言说:“老师是一种善变的职业。天使与恶魔,就在一念之间”当然,我们老师也是善变的。前一秒老师还开开心心的,温柔时像水一样;后一秒,生气时暴躁如雷。我就有过这样的一段感受:老师本来在夸我作业做得好,突然看到有一题错了,老师立马怒目圆睁,怒声呵斥道:“这么简单的题目都做错,上来!”我上去之后,老师又像天使般细心教导我,我一下就感到一股热流在我心,我的心就像是被融化了一样。说来说去,我对刘老师永远有一个疑问:“为什么一下子温柔,一下子生气?”
我对刘老师是一种敬畏,更是一种尊重。
六年级刘老师作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:老师纠正读音
中心思想:老师的严格与关爱让我养成了自觉学习的好习惯
只要我一听见《敬爱的老师》,就会想起我们的刘老师,想起您那慈祥的笑容。
您教我们语文课。您个子不高,一双大眼睛炯炯有神,一张嘴巴能说会道。
您上课很认真。每次板书的时候,总是一笔一画,认认真真,从来不潦草。您也喜欢听别人的意见和建议即使别人说错了,您也不会插嘴,总是等待别人说完了,再进行纠正。有一次,同学们把“摸着一些门道”的“着”读成“zhe”(yisheng),您没有马上说错。等到下了课,我想来想去觉得该读“zhao”(二声),但是又想您都没有指出,如果我说了,您会不会说我自作聪明呢?在左右为难的境界里,我决定还是向您请教。您听后,经过思考,觉得该读“zhao”(二声)。您夸我爱动脑筋,我听了,心里美滋滋的。后来,您又在班里表扬我,那时候我觉得无比骄傲,下定决心要好好学习。您给了我更多自信,让我更爱动脑子了。谢谢您,老师!
您平时对我们的要求是那么严格。该背地课文都要每个人流畅的背诵。有一回,我忘了背诵课文,您二话不说就让我抄五遍,我当时觉得您太严格了,没有人情味。后来,我知道了,您是要让我们适应以后的学习才这样做的,都是为我们好。从此以后,每周该背的课文,我总是提早准备好。逐渐的`,我养成了自觉学习的好习惯,该做的事情一定要早动手,而不是让家长或者老师来逼迫我做。这种习惯就是成功的第一步。老师,谢谢您!
老师,您总是那么和蔼可亲。无论谁向您请教问题,或者谁需要您的帮助,您总是笑眯眯的,给人一种亲切感。
在您的教诲下,我不知不觉喜欢上了语文,让以前枯燥无味的语文课,变得充满乐趣了。
啊!老师,我衷心地谢谢您!
六年级刘老师作文 篇6
情感风格:温暖、朴实
核心事件:变脸
中心思想:老师为了学生努力付出,希望学生取得好成绩
刘老师既是我们的数学老师,也是我们的班主任,是一个很好的老师,我们都很喜欢她。
我们的数学老师“变脸”特别快。上一刻才跟我们开着玩笑,满面春风,打得一片火热,下一刻,就一脸严肃地说:“我们回归主题。”马上,教室里立刻鸦雀无声。同学们一看刘老师板着脸,连大气都不敢喘。
我们的.数学老师还是一个“工作狂”。她为了帮我们提升成绩,把所有的品德课、音乐课、美术课、科学课全上成了数学课。我算了一下,我们班一个星期上十几节数学课,而2班每个星期只有9节课。虽然有时候我们会觉得很累,但转念一想:刘老师不是更累吗?刘老师每天都在努力工作:备课,上课,批改作业,辅导落后的同学,帮我们订正错题,布置班里的工作……她还是学校的出纳,要理一些学校的事务,每天都忙得团团转。刘老师每天都为了我们呕心沥血,每天都在关心着每一个同学的学习状态。刘老师真是一个“女强人”啊!
刘老师为什么这么努力呢?她从开学就告诉我们了,她想帮我们“提优”。她希望我们个个都能成为“优等生”。
我们的数学老师,您辛苦了!我们一定努力学习,争取好成绩来回报您的辛勤付出。
六年级刘老师作文 篇7
情感风格:焦虑、细腻
核心事件:老师送学生去医院
中心思想:一位老师在学生受伤时表现出的冷静、负责和关爱值得学习。
我心中的老师有很多,但是我认为的老师是我的班主任—刘松云老师。
那已经是一件难忘的事了,一个同学把我的撞倒了,头撞到了门上直出血。老师马上放下手里的事情,第一时间赶到了教室,把我从地上扶了起来之后,其他老师也到了,全校已经传的轰轰烈烈,所有的老师几乎到赶来了,教室里的老师议论纷纷,而刘老师却不慌不忙的说,赶快送医院。同学们都吓傻了,我也很不镇定,因为这种事情还是第一次发生。体育陈老师开着车把我送到了离学校很远的潞河医院,在路上的时候,老师试图给我的家长打电话,可就是打不通,老师十分着急,我也十分着急。老师的心提到了嗓子眼。到潞河医院了,我家长的电话也打通了,老师的心也放下了一点,但是仍然不敢有丝毫怠慢。后来我爸爸来了,老师也踏实多了,最后老师走了,我望着老师的身影,似乎看到了一个老师那焦急的表情,那关心的态度,那负责的精神值得每一位老师来学习,后来,我似乎又看到了老师十分疲惫不堪。到了晚上,老师还亲自打电话给我的爸爸问我的病情。这是一位多么好的老师呀!
在教室里,我因为害怕出很大的事,是她告诉我,要坚强,没事的。在路上,因为忍受不了疼痛,我哭了出来,是她告诉我没关系,给了我鼓励,让我感到了温暖。在医院的时候,我的腿脚直发抖,是她跟我说,一会就好了。她就是我的老师—刘松云。
虽然她在教学上十分严格,但是她遇事并不慌张,对每一位学生认真负责、关心、关爱。他的精神值得每一位老师学习。
北京市通州区永顺小学
六年级刘老师作文 篇8
情感风格:温暖细腻、质朴真挚
核心事件:雨中送饭
中心思想:老师在困境中无私奉献,用行动诠释了爱与责任。
一年一度的教师节又到了,在这个节日里,我想到了很多爱护过、关心过我的老师。
记得有一次,学校组织我们去春游,目的地是吉安县的文天祥纪念馆。不巧的是,途中突然下起了大雨,刚开始我们以为没什么,可哪晓得,那场大雨足足下了一天。
我们在屋檐下无聊地等待,时间一分一秒地过去了,眨眼间,到了十三点半,可我们还没吃上中饭,老师怕我们饿着,就打电话去催。不催不要紧,一催吓一跳:原来,饭店老板把送饭时间记错了,他还以为是明天中午呢!等到下午十四点到十五点之间,他们才把饭菜送来。那时,我们的肚子都已经饿得“咕咕”乱叫了。
“开饭喽!”不知是哪个机灵鬼叫了一句,打饭的人群顿时沸腾起来了。
我一看这个场面,心想:别的班都是两个带队老师去打饭,而我们班有70多个人,是全校有名的“大户室”,却只有刘老师一个人在打饭,因为李老师出差去了,这下会把刘老师累坏的……
“杨念,端好碗,小心别撒了,快吃吧!”刘老师和蔼地叫着我。
我一抬头,看见刘老师身上雨水夹着汗水,饭菜的油腻早把衣服弄脏了,却还在不顾一切地为我们着想。
尽管这样,我们还是有人没有吃到饭,刘老师又去买了点面包发给同学们,最后,自己饿着肚子,带着一身的油污回家了,她就这样默默地奉献着对我们的"爱……
我记得有一首歌是这样唱的:“我们都在爱心中孕育成长,再把爱的芬芳散播到我四方,我们要在爱心中大声地歌唱,再把爱的幸福带进每个人身上……爱是人类最美好的语言,爱是正大无私的奉献……”
我要把这首歌献给爱护过、关心过我们的老师。正像这首歌唱的一样,老师的爱是正大的无私的奉献,所以,在这里,我要大声说一句:“老师,我们爱您!”
六年级刘老师作文 篇9
情感风格:温情脉脉、细腻动人
核心事件:医务室里的关怀
中心思想:老师对学生的关心和爱护是成长路上最温暖的力量。
三尺讲台三寸舌,三千桃李三寸笔;十年树木十载风,十万栋梁十载雨。老师是那辛勤工作的园丁,我成长的过程沐浴着您的阳光雨露。您的关怀就好似温暖的春风,温暖了我幼小的心田。
回忆四年的.小学生活,老师您给了我多少爱。曾记得,有多少个双休日您在办公室里疲倦地批改作业;又有多少个夜晚您在灯光下不知劳苦地备课……其中,最令我难忘的一位老师就是刘老师了。
刘老师皮肤白皙,留着一头卷发,弯弯的眉毛下是一双黑宝石般的大眼睛,给人一种和蔼可亲的感觉。
有一次,我起床晚了,没吃早饭就急匆匆地赶去学校。可能是没吃早饭的原因吧,我的脸色显得十分苍白,豆大的汗珠从我的脸颊滑落。上课了,我吃力地拿出书本,准备朗读。正当我准备开始朗读的时候,我只感到头重脚轻、大脑一片空白,就晕了过去……当我睁开眼睛的时候,发现自己正在医务室里。刘老师见我醒了,用焦急的目光望着我,关切地问:“曾舣灵同学,你感觉怎么样啊?”我回答道:“老师,我很好。您还是赶快去上课吧,同学们都等着您呢!”刘老师满怀深情地说“曾舣灵同学,你可要记得吃饭、注意身体啊!”直到我妈妈来了,刘老师这才放心地离开了医务室。
现在,刘老师不再教我了,但她仍然深深地留在我的脑海里——她是我最喜爱的一位老师。
六年级刘老师作文 篇10
情感风格:紧张期待、朴实细腻
核心事件:汗水浸透的舞鞋
中心思想:只要努力坚持,就能战胜内心的恐惧,获得成功。
记得八岁那年,我和舞蹈班的同学们一遍又一遍,不厌其烦她练习着舞蹈。大家 都紧张起来,没有住日的笑脸。
我们将要去武汉比赛演出了……
每天从早到晚,我们都辛勤练舞。当时正是夏天暑假里,每当我们练得汗流夹背时,就只会拿起与水杯,匆匆地,咕终咕咚,快速喝几口水后,又开始练习了。
我刚开始还不想参加,但老师却把我排进了里面。
八岁时的我还是一个矮个子,小小的身子,不怎么起眼的小姑娘。怎么放站上大舞台,又怎么敢和其他孩子拼舞姿呢!
我若是丑小鸭,她们便是白天鹅;我若是灰姑娘,她们便是娇公主。舞台什么会属于我呢?
小小的心充满了恐惧、焦虑、紧张、害怕……各种各样的心情,写满了脸上。
胆小的我还是有特长的.,那就是会打退堂鼓。第二天,我去找刘老师,准备退赛。
刘老师没有说什么,递给我了一个本子,我打开一看,上面写着:世上无难事,只怕有心人。
比赛那天到了,我一站在舞台上,双脚发抖,巨大虽不是哄然大笑,也再三言两语,交头接耳,对我指指点点起来。
忽然,我看到了刘老师那鼓励的目光,好像让我在茫茫大海中找到了一根救命稻草。
慢慢地,我放松下来。舒展舞姿,越跳越好,最终,我们团队夺得了第一名。
每每看着刘老师欣慰的笑容,又想起了那句"世上无难事,只怕有心人。"那一刻,我长大了。的汗珠不停地掉落。
台下的对手们看我这样,虽不是哄然大笑,也再三言两语,交头接耳,对我指指点点起来。
忽然,我看到了刘老师那鼓励的目光,好像让我在茫茫大海中找到了一根救命稻草。
慢慢地,我放松下来。舒展舞姿,越跳越好,最终,我们团队夺得了第一名。
每每看着刘老师欣慰的笑容,又想起了那句"世上无难事,只怕有心人。"那一刻,我长大了。
六年级刘老师作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:风信子的花语
中心思想:老师用一句花语点燃了学生生命的希望。
午后,几缕阳光顺着窗帘缝悄悄地爬进房间,在靠窗的书桌上留下了星星点点的脚印,也为桌上的照片渡上了一层暖金色。那是5年前拍摄的了,照片里的我捏着奖状骄傲地微笑,而你站在我身后,双手比划着大拇指,面对镜头时常年板着的脸难得露出了激动和喜悦。她,就是我的恩师刘老师。一个改变了我一生的人。
8岁的我在学校里算得上是个坏学生了,自由散漫,甚至上课时还跟老师顶嘴。以至于那会老师一看到我就摇头,同学们也不待见我。
可你却跟着其他人都不一样。你为我们上的第一节课上,大家都积极地举手发言,希望给你留下一个好印象。只有我一个人缩在角落专心画画,直到你抽走我的画纸,淡淡摞下一句“下课来我办公室一趟。”我才反应过来,呆怔在那,你继续上课,好像刚才什么也没有发生。
下课后,我轻车熟路地来到办公室,慢吞吞地挪到了正批改作业的`你面前,准备跟以往的一样迎接一场暴风雨的来临,可你放下了笔,示意我低头,而后指着我上课画的风信子问:“你知道风信子的花语吗?”我茫然地摇摇头,不明白你葫芦里卖的什么药。你突然抬起头,认真的看着我说:“那你现在听好,风信子的花语是只要点燃生命之火,便可同享丰盛人生。我相信,只要你愿意,你会比任何人都要优秀。”听完老师的话,我没有吭声。再低头去看纸上的风信子,原本黑色的花朵变得色彩斑斓起来,像燃烧的小灯笼,照亮了我前方黯淡的人生路。
光阴如梭,日月如箭,转眼五年匆匆而逝,许多事情在淡忘,但风信子的花语时常在耳边萦绕,翻开书页,烛光映照,跳动的火焰中,我又看到您的身影:模糊、清晰、清晰、模糊,但一切的一切,都只植根于我的骨髓,坚如磐石。
六年级刘老师作文 篇12
情感风格:温暖、朴实
核心事件:张老师教我读拼音
中心思想:老师和朋友的关爱让我难忘。
光阴似箭,日月如梭。弹指间,六年小学生活就即将结束了。回味六年的小学生活,往事就像放电影一样回放在眼前……
我忘不了,我们敬爱的张老师,是她,拉着我的手把我带进了小学校园。是张老师让我爱上了语文这一门科目。当我的拼音发声不准确时,是张老师亲耐自心的帮我纠正我的发音;当我因背古诗而烦躁时,也是张老师教我一字一词的认真背诵;当我因不会写日记而抓耳挠腮时,还是张老师教我怎样写日记。我永远忘不了张老师让我爱上了语文这一门科目。当我的拼音发声不准确时,是张老师亲耐自心的帮我纠正我的发音;当我因背古诗而烦躁时,也是张老师教我一字一词的认真背诵;当我因不会写日记而抓耳挠腮时,还是张老师教我怎样写日记。我永远忘不了张老师。
我忘不了,曾经鼓励我的刘老师。有我因为骄傲自满数学考试只考了83分。当时这张试卷犹如晴天霹雳击碎了我的自尊心。但刘老师不但没有批评我,还鼓励我,使我重新树立起了自信心。我经过一番刻苦的努力,终于取得了98分的好成绩。
我也忘不了,和我一起玩耍、学习、成长的好朋友—陈彦宇。记得有,我们因为一件小事闹得很不愉快,一连几天就像不认识的人一样。后来陈彦宇终于忍不住,偷偷给我了一张纸条,希望我们能重新和好。其实给我心里也一直很难过,就是不好意思向他道歉。于是我便愉快地答应了,我们两个就又成了一对好朋友。
多么美好的小学生活,多么难忘的小学生活!它就像一张美好的图片,将在我的心灵相册里永远保存下去。
