✎作文范文
六年级听风作文 篇1
情感风格：细腻温柔、诗意盎然
核心事件：听风的声音
中心思想：通过倾听风的声音，感受自然与生活的美好与变化。
在复杂的人群中，总为自己的梦想拼搏着，为种种事情快乐过。激动、愤怒、沮丧、悲伤的情景像幻灯片一样一张张闪过。也许，你累了，不妨在快节奏的生活中把心事隔一边，坐在凉板凳上，倾听风，她在诉说。
踏入这百花齐放的季节，倾听那饱满的露着被她吹得“滴答”一声落在地上，还有那樱花瓣被她吹在半空中又落在地上那细微的声音。听她与春天嬉戏的欢笑声，大地暖和了。她把桃花吹红了，把映山红吹得满山遍红，层林尽染。群山像花的海洋。她是个优秀的画家，带着许许多多的颜料。风的声音是阳春三月小孩放风筝的欢笑声，风的声音是四月踏青路上达达的脚步声，风的声音是林间树叶摇曳的沙沙声......听，风的声音是“咯咯咯咯”的，她在微笑着，因为春天来了。
接着，她在暴风雨中嘶喊。她愤怒地摇着大树。把云吹成黑压压的一片，顿时天与地都深沉起来。她不停地拍打着玻璃窗，她钻进门缝里捣乱，发出令人毛骨悚然的声响。她吹得白纸漫天飞舞，把窗帘卷地死去活来，最后，“啪”地一声，把门缝重重地推了一把。在这凶猛的嘶喊声中，万物都怒号着。听，风在怒号。
雨过天晴，风也气消了，她轻轻地给我抱了一个清爽的满怀。夜幕降临，闻着泥土新鲜的气息，在满山璀璨的星星下，坐在大树底下乘凉，摇着大蒲扇，听风给我讲清凉的故事，听风给我唱小时候的童谣，听风给我哼唱温暖的曲调......
八月，艳阳高照。听着风的喘息声，路上的行人也是汗如雨下，懒散地迈着步伐，皱着眉头。太阳炙烤着大地，再加上风那热辣的声音，听了只会火上烧油。
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，翻着日历，秋高气爽的日子到了。秋风听起来是那么的平淡，有时下点儿小雨，她的生音有点儿悲伤，有点儿凄婉，有点儿惆怅。“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花”，是否是听到秋风萧瑟，想念远方的人儿。听，风的声音是秋日里那枫叶落下的瞬间里对一生的`感叹与感悟。
听风卷着白色棉被在呻吟，她在诉说世界每一个角落的故事，她抚摸过屋顶上的小冰块，抚摸过雪地上的小脚印，抚摸过树枝上的冰条儿......她的声音是雪花斜落在地上对冬天美丽的诠释。
坐下来，听风。
婴儿的笑声，花开花落的声音，云卷云舒的声音，鸣笛声，吵闹声，一起与风掺和着吹过我的耳边。
六年级听风作文 篇2
情感风格：孤寂、清幽
核心事件：月下山林独行
中心思想：在自然中感受季节更替的美与静谧。
我走进这座无人的山，雨滴慢慢地从树叶上滑落到地上，发出“嘀嗒”的声音。我闻了闻山中的空气，啊！真好闻，空气中透露出树叶发出的味道。太阳一声不吭地慢慢降落，月亮带着星星降临了，它，也带着初秋降临了。寒风穿过树林，发出“沙沙”的声音，穿过树林，也穿过我的脸。顿时，让我裹紧衣服。
月，它发着光，照到松林的细间中，照到小溪上，溪中的鱼儿们本来聚在一起，可是，鱼儿们好像很怕光，纷纷躲到荷叶、石头下了。我往前走了几步，清澈的泉水缓缓地从石头上流过，发出“哗哗”的声音。石头被溪水洗得干干净净，一点污渍也看不出来，在月光下，发出闪闪的"亮光。
听，这是从哪里传来的嬉闹声呢？好像是从竹林间传来的。我往竹林间走过去，竹林间有好几个姑娘抱着刚洗完的衣服，往前走。有的姑娘一边笑着，一边跟另一个姑娘说话；有的姑娘和另外一个姑娘追来追去。小鱼在荷叶和荷花下游来游去，渔船伴随着鱼儿的欢迎，满载着螃蟹、甲鱼、小虾和各种鱼回来了。
我眼睁睁地看着桃花随风飘落，花瓣掉落在小溪上，迎春花被人们一枝枝摘走。可是，我不会把春天留下的，因为，秋天也是那么美丽啊……
六年级听风作文 篇3
情感风格：宁静、诗意
核心事件：翅膀飞翔
中心思想：通过梦境中的飞翔体验，表达对自由与自然的向往。
在一个静地出奇的午后，我坐在一片醉人的浓绿里，好像进入了另外一个世界，周围的一切安静地让我做了一个美妙的梦。
在梦里面，我长出了一双翅膀，就像我看到的鸟儿那样的一对翅膀，灵活，扑哧扑哧的扇动着。因为这双翅膀，我能够灵活的自由飞翔，一会儿冲向天际，一会儿俯冲下来。我飞到了一个美丽的湖边，湖上十分静谧，还起了雾，空气中弥漫着水气，似乎我也融入了苍茫天地中。我整理了翅膀上被打湿的羽毛，用心感受大自然的脉搏、心跳，飞起来时去感受风的力量，树上的花香，动物的声音……此时的我已经不是我，而是大自然中虔诚享受生命的生灵。在白茫茫的天地间，我的心也被洗得像那纯白的雾一般了。
待到雾褪去，翅膀上的羽毛已经干了，我从树上又跳到了湖中的荷叶上，喝着荷叶上的露珠，静静地靠在宽大的荷叶上休息。与那一枝枝、一簇簇的荷叶挤在一齐，风吹过，每张荷叶都发出沙沙声响，仿佛在开会，又像是窃窃私语，倾诉着自我的心事。
一路飞来，因为这双翅膀，我欣赏到了很多从未见过的风景，让我陶醉的要在这天地间幻化而去了，飞翔，不是在那树间跳跃的"麻雀的飞，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠从里面冲出来捉蚊子的飞，飞就要飞的勇敢，满天翱翔，风拦不住，雨也挡不住的飞！
梦醒来，那双翅膀也消失了，我只能遗憾地期待它下次再进入我的梦乡。下次，我必须要勇敢的飞。
六年级听风作文 篇4
情感风格：温婉细腻、诗意盎然
核心事件：冬之雪
中心思想：四季更替中，生活处处充满美好与温情。
场景一：春之湖
春真是个好季节。吃过饭后，陪着母亲散步到碧湖边，望着万顷碧波荡漾的湖面，如翡翠般碧绿，清静，闻着花儿沁人心脾的芳香，看柳姑娘抚摸她那柔软的长发，望湖边飞翔鸟天空的风筝，听着周围的欢声笑语，不由感叹：春，真是希望的季节啊！
场景二：夏之夜
和一群久别重逢的好友，提着大包小包来到一处草坪上，吃着自己做的饭菜，望着当空皓月，看着满天星斗，讲着十二星座的故事，回忆过去美好的时光，讲述着自己的梦想，不由幸福：夏，真是美好，值得人回忆！
场景三：秋之园
一个人静悄悄的漫步在公园的小路上，然后找了一排长椅坐了下来，听风儿温柔拂过我脸颊的声音，看落叶在风中轻轻舞蹈的样子，品秋菊深沉的香味，聆听梧桐秋落的故事，仰望思乡已久终于回乡的.大雁，读一卷墨香漫卷的杂书，喝一杯有淡淡香气的茉莉茶，心中泛起一层幸福的涟漪……
场景四：冬之雪
转眼就到了冬天，一家人终于聚在了一起，围着妈妈织的围巾，带着温暖的手套，和邻家小孩在雪地打雪仗、扔雪球，毫无顾忌的疯着、闹着，品尝着新年的美味食物。不由感叹：童年，真是美好！（中国网）
被一阵钟声惊醒，可心中的美景依然存留。
六年级听风作文 篇5
情感风格：孤寂沉静、诗意朦胧
核心事件：山中独坐听风
中心思想：在自然中寻找心灵的共鸣与慰藉
春天，万物复苏，满世界都都露出生机勃勃的绿色，淡雅而清香；夏天，炎日当空，却有接天莲叶相伴相随，豪放而宁静；冬天，白雪皑皑，整日寒风呼啸，却别有一番韵味……但在我的眼中，这些迷人的色彩都不如秋天山中那放眼一望无垠的火红……
天空中那虚无缥缈的云在黄昏的照耀下变得分外美丽动人，但在这美丽的背后却透着一种若有若无的孤寂，远处，高耸入云的山峰在云雾的笼罩下变得凉意重重，这种凉意立刻织上了我的心头，我静静地走去，虽是孤单一人，但那座山，早已成了我的知己。近了，更近了，我开始轻声呼唤，时间在一分一秒的流逝，我早已走到了山头，坐在一棵大树上，放眼望去，一片火红照耀在我的眼前，风轻轻拂过，发出了沙沙的响声，好似一首音乐交响曲，又好似山在哭泣，我俯身跳下树，手在金黄的小草上缓缓摩擦，这是一种安抚，希望它能倾吐出心中的不愉快，与我分享。火红的晚霞渐渐暗了下来，一轮皎洁的圆月挂上了天空，惨白的月光是我的知己——山，多了一分凄凉与神秘，我点起了了一支蜡烛，此时此刻我才知道一看苍松矗立在我的身旁，隐隐有流光涌动“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”还表达不了此刻的意境吗？我仰望星空，繁星涌动我的心好似与周围的一切融为一体，今夜，必将无眠！
那一晚，只有我与我的知己，直到阳光打破黑夜，迎来了黎明，我才躺在山中，进入了梦乡……
六年级:周伟乐
六年级听风作文 篇6
情感风格：宁静悠远、清新自然
核心事件：亭子听风声
中心思想：芬芳园是作者心灵的港湾，给予他面对挫折的勇气和力量。
在我的学习世界中，书伴随我成长，课外书、教科书、练习书……这些一列列整齐地排列在我的书柜中，时时刻刻等我去攻克，我游题海、攀书山，历览了许多美丽的“书香风光”。不过，我疲倦时，我就来到我的小世界—学校的芬芳园，那里能放松我的心情，消除疲倦。
我们学校的芬芳园坐落在金榜山脚下，那里花香四溢，香气扑鼻。不必说那芬芳园中那高大的松树，那翠绿的芭蕉叶，美丽的杜鹃花；也不必说芬芳园中的小瀑布，宛如一面天然的镜子。池水非常清澈，池中游着许多成群结队的小金鱼，好像是在练习队形呢！单是芬芳园中的两座古色古香的亭子，就给我带来了无限乐趣。两座亭子的`柱子都是红色的，顶端也挂着几行字。柱子上有几个小鸟窝，鸟窝里叽叽喳喳的，仿佛在欢迎我的到来。亭子边还有几棵碧绿的芭蕉叶，巨大的芭蕉叶遮档着两座古色古香的亭子，或隐或现让人仿佛是在人间仙境。紧挨着是几棵松树，松树上时常可以看见两、三只小松鼠在树间忽上、忽下奔奔跳跳，好像在追逐比赛呢！这一个美丽而生机盎然的地方，也真是一个休闲又回味无穷的好地方。
芬芳园也是我找回自信的好地方。曾记得，有一次我考试失利，心中悔恨无比，我慢悠悠地来到学校的芬芳园中的亭子坐了下来，靠在柱子上，仰望着天空。这时，一阵阵的花香迎面飘来，耳边响起鸟儿欢快鸣叫声．顿感顿时，我惑然心旷神怡，似乎把考试失利的烦恼全都抛到脑后。一瞬间，我想起了小学毕业典礼上的一首歌《阳光总在风雨后》的歌词：“人生路上痛苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和守候，要勇敢地抬头！”我口中一直重复着这几句歌词。慢慢的，我的信心与勇气全都回到我的心中，也让我明白一个道理：我们要勇于面对挑战，遇到挫折也不能放弃。
我的小世界，是属于我自已一个人的，它必定要伴随我走过春夏秋冬。它也是我的一位人生导师，教会了我许多人生的道理，也开阔了我的视野。它，还是我的一位朋友，我能与它分享喜怒哀乐，它也能催促我努力我去进取。
芬芳园，让我的心灵获得一片宁静，让我得到了人生的启迪。我喜欢我的小世界—我们学校的芬芳园，那是一片能让人心旷神怡的小世界。
六年级听风作文 篇7
情感风格：宁静悠远、细腻温婉
核心事件：湖心岛泛舟
中心思想：亲近自然能让人感受到生活的美好与和谐
阳光正好，微风不燥，我与家人一同踏入了这座闻名遐迩的城市绿洲——天河公园，开启了一场亲近自然、放松心情的愉悦之旅。
一踏入公园大门，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的树木，它们仿佛是大自然的守护者，用茂密的枝叶为我们搭建起一条通往宁静与美好的绿色长廊。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，给这条路铺上了一层金色的地毯，每一步都踏出了温暖与希望。
沿着蜿蜒的小径前行，不久便来到了湖心岛。湖面平静如镜，倒映着蓝天白云和四周的绿树红花，偶尔有几只水鸟掠过水面，激起一圈圈涟漪，打破了这份宁静，却又增添了几分生动与活力。我们租了一艘小船，轻轻划入湖中，仿佛融入了这幅动人的画卷之中，感受着微风拂面，听着水波轻拍船舷的`声音，心灵得到了前所未有的平静与洗涤。
上岸后，我们继续探索公园的每一个角落。孩子们在儿童乐园里欢声笑语，尽情享受着童年的乐趣；老人们在树荫下悠闲地下棋、聊天，享受着晚年的安逸与闲适；而我，则被那些精美的园林景观深深吸引，每一处都透露着设计者的匠心独运，让人流连忘返。
最令我难忘的是那座古色古香的亭台楼阁，它坐落在公园的高处，登高望远，整个公园的景色尽收眼底。站在这里，我仿佛能听见历史的回响，感受到文化的沉淀。那一刻，我仿佛穿越了时空，与古人一同品茗赏景，享受着那份超脱世俗的宁静与淡泊。
随着夕阳西下，我们依依不舍地告别了天河公园。回望这片绿色的海洋，心中充满了感激与不舍。这次游历不仅让我领略了自然之美，更让我感受到了生活的美好与和谐。我想，这就是天河公园给予我最宝贵的礼物吧！在未来的日子里，我定会常怀此心，继续探索更多未知的美好。
六年级听风作文 篇8
情感风格：温柔细腻、诗意盎然
核心事件：聆听大自然的声音
中心思想：通过聆听大自然的声音，感受童年的美好与时光的流逝。
我曾在树下听着那沙沙作响的叶子，自己却遨游在另一个世界……我喜欢那些声音，听到它们，就会被带到一个很美的星空、世界、还有儿时……听过海哭的声音，水花激起，被一群天真的我们在水里激打；我也听过海怒的声音，一个大浪似乎要卷走一切，哗-哗，儿时的我站在一旁，总会突然的往后一退，被吓着。也听过溪流的声音，溪流好似一个柔弱的女子，在那阳光下轻轻地梳理她那乌黑的头发，如同一朵花绽放的欣喜，但是，如今，却已发黄，变得呻吟；呼-呼。我也听过花开的声音，一个劲的想蹿出来，在阳光的沐浴下，她突然“叭”的一声绽放。欣喜吗？现在你可以去独享属于你的阳光、雨露。我也听过风的声音，一次不知哪股风出来散步，那风大的使一个人不能立足，我抬头，想跟你打招呼，但呼-呼的风吼使我有点飘飘然。海、溪流、花开、风吼……我听过的这些声音。都成了我星空上的一颗小星星……但，这时，时间把我从幻想的记忆星空里拽出来。树叶沙沙作响，还有风声……依稀的那些我曾听过的声音从脑海里流出来……呵，聆听，聆听大自然的声音。
六年级:施心怡
六年级听风作文 篇9
情感风格：震撼、生动
核心事件：好汉坡攀登
中心思想：通过游览武夷山的亲身经历，展现自然景观的壮丽与挑战自我的勇气。
清晨，我来到高大的武夷山脚下，准备一览它的风貌。
进入武夷山，我们一路悠闲地走着。突然，我被一个平平无奇却又很多人往里窜的小路口迷住了，我问正在看地图的妈妈，她告诉我后，我恍然大悟，原来这里就是有名的一线天!走进去，四处以山、石为邻，看不出哪为一线天。这时迎面走来一个人，爸爸又上前问路。他告诉我们，往左边进去，才是一线天。
走进一线天，右边人流居多，我们也往右行进吧。刚开始，还极为宽松，两、三人也可以肩并肩走过。慢慢的，洞就越来越窄，潮湿的石壁从左右朝我挤来，我只得侧身通过。窄洞里的气味越来越臭，像什么东西烂了。抬头看，上方只剩下一条缝隙透着夺目的光亮，刺得我睁不开眼睛，那应该是外面的天空吧，一线天果然名不虚传啊!快到出口时，洞越来越宽，我连跑带跳地出了洞。
出了一线天，我们沿着小径向前走，便来到一块茶地中。那葱绿的茶叶像绿蝴蝶一般：颜色淡的未开翅，深的未起飞，唯独那采下的已飞入笼中。抬头，一大块深黑的岩石出现在我的眼中，定睛一看，岩石上写着三个大字——“虎啸岩”，好个霸气的名字。为何叫虎啸岩呢?正当我百思不得其解时，一阵风吹过，岩石里竟然发出了虎啸声，我会心一笑，顿时明白了。
这时，太阳已经到了树梢末了。
往山的深处走，一条盘山小路光溜溜地曝在烈日之下，陡峭无比。我来到小路前方，小路的两旁都刻有三个红字——好汉坡。早就有所耳闻，夏日的好汉坡酷热无比，而这时被毒太阳曝晒到的石阶已经十分苍白，我便怀着好奇碰了一下石阶，好烫!考虑了好长一段时间，我终于鼓起勇气，迈出沉重的脚步，走向那令人惧怕的坡道，准备向上爬。
过了好一会儿，我才爬上半山腰，汗如雨下。转头俯视，好高!人们如蚂蚁一般，奔来爬去，有的悠闲地游览景色;有的在绿荫下乘凉;还有的.抵不住酷热，正扇着扇子呢。转眼望去，远处的高山上云雾缭绕，若隐若现，如仙境一般，这番景色让我不禁想起一首诗：“会当凌绝顶，一览众山小。” 树木像绿色的冰淇淋，使人垂涎欲滴，想到这里我也已经口干舌燥了，真想喝口水!喝完水，体力充上了几格电，继续走吧。走了大约500米山路，到山顶了!走到观景台，向下俯视而去，现在连公路也能看到了。公路像水管一般绕着山一圈圈，汽车像流动的水一样飞驰而去，真美呀!
向下走去，眼前只有目不暇接的石阶，晕晕乎乎的我只得抬头休息。啊!好不壮丽!左边是斜似如来神掌的大石壁，右边是近乎垂直的悬崖，左边高不见顶，右边深不见底。直到走下山，山谷中还回荡着脚步声，可算是山谷幽幽。
回到坡脚下，天已经黑了。我疲惫不堪，腿也一阵阵抽麻。幽得发黑的森林令人十分惧怕，妈妈打开手电筒，我们一起向前摸索着，离开了武夷山。
直到现在，回忆起游玩武夷山的过程，还有点新奇呢!
这就是一个有趣又充满挑战的地方——武夷山。
六年级听风作文 篇10
情感风格：温婉细腻、诗意盎然
核心事件：桂花雨
中心思想：桂花虽小却以团结和奉献的精神感染人心
金黄色的桂花衬着满山的火红枫叶，风爷爷用四分之三的节拍，唱着歌儿和遍地的“金甲”舞蹈，它们跳的可是优美的芭蕾呀！它们轻盈的鞋尖点过的地方香气四溢……
我曾听爸爸说，桂花有很多种：银桂、丹桂、四季桂、和金桂。桂花属于常绿灌木或小乔木，叶子椭圆形，边缘呈锯齿状，有异香。
爸爸钟情于桂花，它那忽浓忽淡，清香飘逸的香使他很陶醉，也使每一个人心旷神怡。它的香总让我百闻不厌。在爸爸的熏陶下，我看了描写桂花的诗和书，读着读着，我渐渐地感到了桂花的美，深深得融入了桂花广阔的情怀中。
“多美的句子！”我看书时常会这样说，在抬头望一下，那棵袅袅婷婷的桂花树又会感叹一句“好美的桂花！”不知是哪一天开始，桂花姗姗地登上花的舞台，却又正开演着高潮。
一个月圆之夜。我躺在桂花树下，望着皎洁的月亮……嫦娥飞到月亮上，在桂花树下，抱着玉兔，唱着苏轼的《水调歌头》，无限的惆怅，无限的感伤，轻轻挥挥衣袖，黑发上的金色发簪高高扬起，一阵轻风吹过，如金色的雨点纷纷落下的桂花弥漫在整个月亮，染黄了银色的玉盘。是“桂花雨”！嫦娥继续舞着，桂花雨继续飘着……
醒来时，发现狂风肆掠了大道和夹道两旁的树，满树“黄金”纷纷洒了下来，颜色是如此的温柔。头发上，衣服上，全都是飘逸的桂花花瓣儿。还有一片调皮的小花瓣竟飞进了我半张的嘴里，我只能感受到那种从未有过的清爽，芬芳竟从心底溢出。
第二天，翠绿的树叶间竟藏着许多正说着悄悄话的“小姑娘”们，一团团、一簇簇地拥在一块儿，我知道，她们又已开始筹备下一届“桂花舞会”。
桂花不仅美，给我们带来生活的情趣，还有它的用处可多着哩！桂的树叶可以做香料，桂花还可以泡桂花茶喝，当炎热的夏日，你泡了杯热腾腾的桂花茶，那么你肯定能在茶中找出桂花的娇嫩和精华，并感到心旷神怡，神清气爽，这时你可不能忘记桂花哦！除此之外，桂花还是广东省的省花。古代希腊人把月桂树叶编织成的帽子授予竞赛优胜者或杰出诗
单朵的桂花细小单调而不起眼，它之所以让我喜爱，是因为它们以集团军的面貌出现，显现出一种团结的力量与浩浩荡荡的生机。一树的桂花，不论四瓣完全展开还是含苞待放，一律顽强地展示着自己的美，向我倾吐着它的收获，无声已胜有声。那黄得明净，黄得秀朴的金桂给了我一个冰冷的吻，向着我酣畅地笑着。我沉醉了，恍觉自己变成了一小朵默默奉献的金桂。桂花大概也看不见穿着薄绸衫儿的小天使——蝴蝶和金色海波上点点灵动的幻影——蜜蜂。就因为它开在天高云淡的深秋。与那染红山坡的枫树和如金色波浪的麦田相比，它就显得毫不起眼，它们默默地向人们奉献着自己的一切：树叶、花朵、树皮。它们只愿意在晨风中或晚风中给甜睡中的人们稍来花香和美梦，它们还会被无情地摘下，放进口袋和书包。片刻，香满怀。然后，不再有人会记得桂花。
又一个深秋，你们仍躲在树叶丛中给我们带来了许多，你们在默默无闻地奉献着……
六年级听风作文 篇11
情感风格：清新灵动、细腻婉约
核心事件：四季园风音洞
中心思想：通过游览扬州园林，表达了对自然美景的热爱与对美好时光的珍惜。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”在这处处繁花绿叶，莺歌燕舞的阳春三月。我们江南晚报小记者与浙江，山东安徽，河南的同行近千人共同游览了扬州个园和瘦西湖景区。
个园是扬州现存历史最悠久，保存完美的盐商私家园林，整个园子因各种品种的竹子而显得十分幽静，据说是因为三片竹叶形状似个字，所以主人便为这座园林取名为个园。
个园以竹石为主，走在小径上仿佛身陷于幽深的竹林之中，细细观察，蓦然发现这其中竟有我熟识的，毛竹，罗汉竹，龟甲竹，箭竹。走过竹林，便来到了主人最为得意的`四季园，春夏秋冬四季便在这里汇聚一堂，其中冬景最纤巧，安徽宣石堆成的小假山，配以冰裂纹状的地面酷似一幅群狮戏雪图。南墙上有二十四个风音洞，对应二十四个节气。每当有风经过，就能听到那大自然特有的声音。西墙上有一扇花瓶状的窄门。穿过窄门，就又回到了春景园，寓意冬去春来。
如果说个园的特点是巧，那瘦西湖的特点就是美。登上五亭桥，凭栏远眺，湖光山色尽收眼中。远处，波光粼粼，几只游船静静地躺在水面上远处杨柳依依鲜花簇簇一切的一切仿佛定格成了一幅画定格在我的脑海之中。清风拂来夹杂着花草泥土和湖水的气息让人久久不能释怀。
从未见过如此的美景，真希望有幸可以好好再审视这一让我流连忘返之处。三月的天空是湛蓝的，我在着如花般的三月里有了一份与众不同的经历，真的好开心。
六年级听风作文 篇12
情感风格：悠然自得、诗意绵长
核心事件：老牛伴我走田埂
中心思想：在自然与陪伴中感受生活的宁静与美好
“沙沙，沙沙。”——听，那是我踏着落叶的声音。已是黄昏，村中的各家各户已投入到忙碌之中，而伴随着我的只有那隐隐约约的短笛声。经过一天的耕耘，已经有些疲倦的老牛慢悠悠地跟在我身后，默默地陪伴着我。仰望天际，夕阳穿透过棉花般的云朵，朦朦胧胧地映在我与老牛的身上，有几缕阳光从树叶间漏出，洒在泥泞的小路上，仿佛是夜晚中给予人光芒的星辰。
我扛着那把已经生锈的锄头，哼着那首妈妈小时候经常唱给我听的小曲儿，几声短笛断断续续地传入我的耳畔，仿佛是在为我伴奏。每当我哼起这首乡居小唱，嘴角总是忍不住上扬，心中的落寞惆怅也随着歌声应着风飘散开了。我想它们肯定已经遗失在了这条小路上。记得我每次走过那条小路，路旁的一簇簇花儿总是在风中翩翩起舞，有时还散发出淡雅的芳香。那香气并不浓郁，但却清新得让人忍不住想多停留一会儿。
说起清新，那便要数雨后了。每当土地受到雨水的滋润后，空气也便受到过滤，走在乡间的小路上，我贪婪地吸着那泥土的芳香，空气中仿佛充斥着一种特殊的气味，令我心情立刻变得舒畅。脚步也变得轻盈许多。就连老牛也时不时停下脚步吸吸鼻子，享受着当下美好的时光。
我总是喜欢边走边哼着歌，虽然，我总是跑调，但老牛却是我的忠实听众，在听的同时，它时不时会发出“哞哞”——两声，也许是在应和着我的.歌声。四周安静极了。只有我的歌声回荡着……远处的短笛也时有时无的应和着，小路上，仿佛正在召开一场盛大的音乐会。渐渐的，看见天空中飘起一缕缕炊烟，紧接着一个熟悉的小乡村便映入眼帘，四周不再寂静，饭菜的香味引着我走入了乡村。
夕阳渐渐下沉。天际也已不再那么红了，那弯皎洁的明月不知何时已挂在空中，默默地望着还在田间劳作的人们。一切都是那么地安静祥和。一晃眼，我已不再是那哼着歌的小牧童了，家乡也不再是从前的那个模样。
