✎作文范文
六年级红蜻蜓作文 篇1
情感风格：温柔、 诗意
核心事件：放飞红蜻蜓
中心思想：通过放飞红蜻蜓表达对生命的尊重与美好回忆的珍藏
蜻蜓总是轻巧的、美丽的……
今年期末考试，我因为三科都上了90分，妈妈奖励我——送我参加夏令营。
来到了海边的树丛里，我看到了空中飞舞着许多蜻蜓。里面最与众不同的就是那只身子红色的蜻蜓，它那透明的翅膀，仿佛可与天使的翅膀媲美，它在那干净、澄澈的天空中，自由地飞翔。
那满身的红条纹在天空中飞舞，好像红红的火花点点；它那圆圆的大眼睛镶嵌在小小的`头上；眼睛还很明亮；它那娴熟、轻盈飞翔的身姿优雅极了。
我忍不住把虫网高高地举了起来，用深深的爱网住了美丽的它。
我打开虫网一看，里面的红蜻蜓好可爱，心中响起了这首歌：
晚霞中的红蜻蜓呀，
你在哪里哟……
哼着歌儿，我一直走在林间的小路上。
红蜻蜓太可爱了，我不忍心把它制作成标本，于是便把它放飞了……
夏令营过去一年了，带着思念，我心中还一直飞舞着那只可爱的红蜻蜓。
六年级红蜻蜓作文 篇2
情感风格：清新恬淡、细腻柔美
核心事件：白鹭洗梳羽毛
中心思想：乡村的自然之美让人感受到宁静与自由的真谛
乡下虽然不比城市发达，但那儿空气清新远离噪音。去散散步，放松放松也是一件不错的事情。
我穿着白色的运动鞋，乳白色的上衣和一条黑色的七分裤，行走在乡下的小路旁。
那里的涧水十分清澈，河底的石子错落有致地排放着，有鱼儿在石头缝里穿梭游动，像在嬉戏，又像在追逐，好不热闹。我脱了鞋子，把脚浸在水里，有一条灰不溜秋的不知名小鱼，好像与我很亲密，在我的脚趾头旁缝里游来游去，游来游去。这时，我多么想自己也是一条小小的鱼，在涧水中玩耍。
从涧水上跨过，可以看见一座大大的坝头，坝头旁边的斜坡上不断有水流向溪流。溪流里更热闹，不仅有鱼、虾、螺狮等好多好多的生物，可以说是一条生物链了吧！几只白鹭鸟停在石头上面，悠闲地用嘴沾着水洗梳着自己那不允许肮脏的白羽毛，轻轻把一小半嘴浸入水中，嘴中还含着一点水，再把嘴轻轻地伸入去翅膀中，把水吐出来，再划下去，一下又一下，动作轻轻的。最后喝了一口水，拍拍翅膀飞向远方，那块石头上没有留下任何痕迹。我愿自己是那块石头，虽然水里有很这样的石头，但是这块石头上有一只美丽、优雅的白鹭在上面停留过，就不算是一无是处。
在旁边，有好多红蜻蜓停在快凋零的荷花上，他们可能会荷花说：“老朋友，你虽会凋零，但是你存在过芬芳，是就不泯灭的。就让我人为你跳最后一支舞！”说罢，便绕着荷花一圈，又一圈地飞舞。
走到坝头的尽头，一条大路呈现在眼前，旁边种着许许多多叫不出名的花。我看见一只猫，把鼻子深深地埋出花芯里。想必，也是被这些花吸引的，眼睛闭着，一副陶醉的样子，如果他一个人，那么他就是拥有浪漫情怀的诗人……
我在这乡村走了半天，直到太阳都不见了，我才回到自己的房间，回想着自己一天所看到的，摸到的，触碰到的所有东西，一切都是那么的美好，一切都是那么的自由，就像在屋顶上飞舞的鸽子。
晚上，乡村的天空也很明朗，从窗户望去，满天的星星，这也是在城里验证以看到的。那些星星像一颗颗糖一样，黑色的天空就像盘子。每颗星星都不一样，我看着就觉得很甜，甜着甜着，就进入了甜蜜的梦乡。
六年级红蜻蜓作文 篇3
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：火车离开
中心思想：亲人离别时的不舍与思念最深刻。
奶奶明天就要去宁波妹妹家了。今晚奶奶开始大包小包地装东西，我不想让奶奶走。以往，奶奶要回安宁，我并不阻拦，可这次一走可能要两三年才能见着奶奶，我想要拦住奶奶，不让她走，但无济于事。
天还没亮，奶奶、妈妈、爸爸就起床了，只有我还在床上睡觉，不一会儿我也醒了，妈妈要包饺子。奶奶说：“别做了，吃米饭就行，包饺子太麻烦了！”妈妈却说：“不麻烦！不麻烦！俗话说：上车的饺子，下车的面嘛！这饺子一定得包！”奶奶说不过妈妈，只好去忙自己的。
吃完饺子，我们就出发了。我真希望永远不要到火车站，那样奶奶就不会走了。奶奶轻轻地说：“没事儿，把电脑视频打开也可以看见奶奶！”我点点头，没有作声。
火车站最终还是到了，把奶奶送上车后，不一会儿，火车慢慢地开走了。天上忽然下起了鹅毛般的大雪。
我真想奶奶，我多希望明年下雪的时候，奶奶就能回来。
六年级红蜻蜓作文 篇4
情感风格：宁静悠然、诗意盎然
核心事件：红蜻蜓在钓鱼竿上飞舞
中心思想：自然之美与童趣时光交织成一幅生动的画卷
爱美的垂柳把清澈的溪水当做梳妆的镜子在那里梳妆打扮，山上的溪水绿油油的，像绿玉带一样平静，让人都以为那是绿玉带，不是山上的溪水呢！
人的影子都被碧绿的溪水给染绿了，你说神不神！静静的钓鱼竿上立着一只红蜻蜓，那只红蜻蜓可真调皮，飞来飞去的，就像没见过世面似的，可我们都不敢动，仿佛时间静止了一般，大家生怕小鱼受惊，落得一场空，空手而归。
忽然，“扑腾”一声，人的影子碎了，鱼上钩了！它还在挣扎着，我们可高兴极了，鱼一上钩，我们就手忙脚乱，各忙各的，原有的寂静被鱼儿的挣扎、人的欢笑打破了，气氛立即热闹起来，就像一个派对。溪水经过刚才的小轰动也跟着我们闹了起来，就像是在跳舞，人影也碎了，碎的跟玻璃片一样，七零八落，鱼跃人欢，人人兴高采烈，把鱼当做宝贝一样捧着，满载而归。
夕阳渐渐靠西，大家依依不舍地回家了，却把快乐留在了这里。
江西景德镇昌江区十一小学六年级:邱梦瑶
六年级红蜻蜓作文 篇5
情感风格：好奇、生动
核心事件：红蜻蜓的飞行
中心思想：通过变成红蜻蜓的经历，表达了对生命的尊重与对人类行为的反思。
鸟儿叽叽喳喳地叫着，我睁开朦胧的睡眼。不看不知道，一看吓一跳啊，我居然变成了一只红蜻蜓！这可是我最喜欢的昆虫呀，我怎么会变成蜻蜓呢？蜻蜓是怎么飞行的呢？怎么吃东西呢？就这样，我怀着满腹的疑问，开始了一天的游历……
我开始胡乱拍打翅膀，在空中歪七扭八地飞着，感觉随时会重重地摔在地上。别看平时蜻蜓在天空中飞得“如鱼得水”，没想到自己亲身体验过，却如此困难。飞了半天，还是飞得跌跌撞撞，累得我都想放弃了！但作为一只蜻蜓在地上爬随时会被人类踩在脚底，在不断练习下，我终于学会了飞行。
刚学会飞行的.我，兴奋地在公园里向人们展示着自己的飞行技术，人们都向我投来羡慕的目光。我只顾着显摆，一不小心撞到了树干上。看到我这狼狈样，人们哈哈大笑起来，我也不好意思地笑了，但这笑只有我知道。很快到了中午，我已饿得饥肠辘辘了，面前有几只小虫在晃悠，我的身体不由自主地向它们飞去，并张开嘴巴把它们吃了下去。吃完后，我停在一朵花上开始午休了，公园里仍然热闹非凡，还多了些小孩子，这让我回想起了以前，我也是个孩子，快小学毕业了。想着想着，我慢慢睡着了。过了好长时间，我觉得有些呼吸困难，睁开眼睛一看，自己竟在一个瓶子里，看来是有人趁我睡着把我抓了起来。人类可真自私啊！正想着，我突然晕了过去。当我再次醒来时已是傍晚，瓶盖被打开了。我从瓶子飞了出来，发现自己正在一间屋里，屋里有一位母亲正在教育孩子要爱护昆虫，顿时，一股暖流涌进我的心田，我觉得人们还是善良的，只是有些人自私罢了。
我振着翅膀飞向了太阳下山的地方，又开始了一段新的旅程……
六年级红蜻蜓作文 篇6
情感风格：兴奋、细腻
核心事件：直升机游览十二门徒
中心思想：通过第一次坐直升机的经历，表达了对自然奇观的惊叹和对新体验的难忘感受。
到了墨尔本后，照例，妈妈又安排了“一天一日游”，据说今天可以坐直升机游览“十二门徒”。按照要求我们称了体重，拿上登机牌，迫不及待地去排队。地面工作人员指挥大家绑上了安全包，并告诉我们如何使用，这让我有点紧张，但是我和同行的小伙伴还是很想坐副驾驶舱，妈妈便用英文和工作人员沟通，看着对方点了点头表示同意，我开蹦了起来。
突然，一架大红色的直升机缓缓降落在前方的停机坪上，就像一只巨大的红蜻蜓。走到飞机旁，感觉自己快要被螺旋桨卷上去了。走进机舱，坐到飞行员身边，还没来得及反应过来，他已经帮我系好了安全带，拿起身旁的耳机戴在头上。飞机起飞了，地上的草坪开始摇着自己的小手，好像在与我们说：“再见，祝你们观赏愉快！”飞机很快升了起来，飞向十二门徒所在的海峡，我的心也随着飞机的起飞慢慢地放松下来。我目不转睛地看着海面，碧蓝的海面上竖着“7个门徒”，跟导游说的一模一样，另外5个已经被日晒雨淋，风化了。这几块石头越长越像人，从上面看，这几块巨石庄严而肃穆地站在那里。突然，耳机传来了飞行员的`讲解声，我看到嘴边有一个小话筒，便呼叫坐在后排的妈妈，这一发声，使整个机舱瞬间变得热闹起来，耳机里充满了大家的话语。
欣赏完整条“十二门徒”所在的海岸线之后，直升机准备返航。直升机就在原地盘旋着调头，人也由于惯性向一边倒去，有轻微的失重感，好在这种感觉只持续了十几秒钟。
跨下飞机的那一刻，走在前面的妈妈转身给我拍了一张照片，留下了笑容灿烂的我和我身后的直升机，印证了我第一次坐直升机的经历，令人难忘！
六年级红蜻蜓作文 篇7
情感风格：悲悯、细腻
核心事件：红蜻蜓的六天挣扎
中心思想：生命虽短暂却坚韧，面对困境不屈服的精神值得敬仰。
人的一生犹如一片蔚蓝、浩瀚的大海，每一朵浪花都是一个动人的故事，每一艘小船都是一个珍贵瞬间，现在，我愿意与你分享这最动人的浪花和最珍贵的小船。
那天傍晚，我在草丛里捉到了它，它是一只正停在草丛是休息的红蜻蜓。
这只红蜻蜓在六天后死去。
按照我平常的经验，这只红蜻蜓不出一天肯定死去，更何况，我当初还把它的翅膀用胶水站住，我想这只红蜻蜓几小时后就会一命呜呼。
一天过去，又一天过去，我去看它时，它的尾部轻微弯了一点，没错，它依然活着。
其实我把它粘起来，只不过是想做一个蜻蜓标本，当胶水干了后，它就能保持完整，这样的标本是看不过的了。
一天早晨，我再去看它的时候，惊讶地发现它并没有死，数一数，它在我们家已经待了五天了，仔细看，它的肚子还在抽搐着，翅膀还在颤抖着。那天傍晚，我不耐烦地用笔尖戳戳它，它的爪子还在用力，像要挣脱这里一样，我看着它，它正目不转睛地盯着天空。
第六天中午，我再去看它的时候，他不动了。我忍不住去碰了碰它，它用力地扇动翅膀，一大串什么东西，从它的身下一泻而出。
是蜻蜓卵。
它的小宝宝。
我顿时呆住了。
我轻轻地把它的翅膀和身子取下，不过，已经晚了，它，这位伟大的母亲，已经死了。
整整六天，它被粘在书桌上，经历着风吹日晒。我想：它一定是苦苦的等着，它想飞到水边产卵，但终究是等不到了。
从这件事中，我体会到了：人的一生不可能是一帆风顺的，惊涛骇浪会随时向我们袭来，如果因一时的挫折而选择放弃，是多么的悲痛，有是多么的幼稚，尚且它只是一只小蜻蜓，但它的这种不屈服命运的精神值得我们学习，虽然最后它死了，可它的这种精神一直在我心中！
六年级:任芸霆
六年级红蜻蜓作文 篇8
情感风格：天真烂漫、想象丰富
核心事件：红蜻蜓漫游
中心思想：只要努力学习，梦想终会实现。
昨晚我做了个梦，转眼我们进入了20xx年，我们的家乡变化可大了。首先来看看这神奇的房子吧。
它有90层楼高，房顶种满奇花异草，蝴蝶在那里翩翩起舞，小鸟在那里引吭歌唱，抬头看天它是那么湛蓝，白云飘飘，伸手仿佛就能抓到，房子里面有游泳池，健身房，温室花房，既能强身健体，又非常舒适。最高明的还是那防盗门了。你可别小看它，它在里面只保存了家人的指纹，如果小偷来了，就是把指头摁破，门也不会开，小偷按第一次时，防盗门会告诉他，“你错了，这是不你的家“。摁第二次，门会发出警报，让主人抓住小偷。摁第三次，门上那精美的图案就会发挥作用了，看到这里，你不禁会问：图案怎么会防盗呢？原来它不仅能把门装饰漂亮，还能关键时刻发挥作用：把小偷打的头破血流。
看完神奇的房子，再来看看“梦幻红蜻蜓“1号吧，它就是一辆超大型的汽车，里面有学校，有商场，有饭店，让大家大饱眼福。你瞧，它有很多按扭，只要摁一下红按扭，红蜻蜓就会带着我们到太空游玩，我们看到了地球，金星，火星......又看到了每天给我们温暖的`太阳公公，给我们光亮的月亮婆婆，还有许多可爱的小外星人，正拿着彩带欢迎我们呢！按监色按扭，我们又到了海底世界，观赏那么神奇可爱的小动物，在神秘的海洋里畅游。按下绿色按扭，就进入了学校的门槛，学习各种科学文化，增长知识，丰富头脑。
“起床，起床。“我被惊醒了。这虽然是一场
梦，但只要我们好好学习，这场梦一定能变成现实！
六年级红蜻蜓作文 篇9
情感风格：温暖怀旧、细腻抒情
核心事件：红蜻蜓飞舞时
中心思想：在故乡的秋日里，童年的快乐与母亲的温情交织成永恒的记忆。
故乡的记忆永远定格在一个秋日的下午，大人们在打谷场上忙着翻晒和聚拢丰收的粮食，美丽的红蜻蜓成群结队翻飞在周围，好像在探究什么秘密，也好像在挑逗我童年那片五彩的快乐天空。
夕阳西下时，家家户户房顶上冒出了黑黑的炊烟，母亲们用略带威严的召唤，把各自的儿女领回温暖的家。
空气中传来浓烈的炒韭菜的芳香，让每一个东倒西歪的房子都成为极具魅力的.美味纠结的谜团。我总是对谜语的结果很向往。
我等待的呼喊声久久没有响起，喜好唠家常的妈妈一定是在那片小土岗上和一堆早就熟识的先辈们闲聊忘了时间，她一辈子就喜欢这样的闲聊。我从不忍心打扰他们。
我奋力挥舞小手和夕阳说着再见，蜻蜓们却总是来扰乱我的告别，似乎怕我早早回到那人语已静的家。
那片夕阳至今没有落下。
我还是故乡那个晒谷场上不愿长大的孩子 。
妈妈却找到了失散已久的睡眠。
六年级红蜻蜓作文 篇10
情感风格：温润细腻、典雅含蓄
核心事件：红蜻蜓
中心思想：童年的美好在于那些细微而温暖的瞬间。
身边的美，美在我的心里，童年的记忆是我心中最美的感动。驻足回首，竟发现往事那么美好……
糖纸——童年珍藏的时光
小时候，妈妈总喜欢在我表现好的时候奖励我一些糖果吃，我喜欢把这些来之不易的“宝贝”小心翼翼的收藏起来，偶尔拿出一颗细细品味——它的甜如春雨般滋润着我的心。剩下的糖纸也舍不得扔，将它们洗净晾干之后夹在一本书里，无聊的时候拿出来看一看。仿佛所有的汗水与希望都凝聚在了这些糖果与糖纸之上，那样美好。
苍苍天宇中晕开了一抹黄昏，笼上了一绕云雾，添上了一缕朦胧。如今的我早已丢失了那些糖纸，但美好的时光却从未忘记。
书法——童年静美的记忆
我喜欢书法，从六岁那年起，书法那股浓郁的墨香就一直吸引着我。我喜欢书法带给我的那一份宁静，心灵的沉淀总能让我找到一处远离城市繁华与喧嚣的世外桃源。从端正的楷书，到稳重的隶书，再到洒脱的行书，书法已陪我走过了七年的风风雨雨。每一个字都在向我讲述着一个又一个古老的故事。在练习书法的过程中，我惊叹于古人的智慧，感受着书法的那份静美。在不知不觉中，书法让我领悟到了“宁静致远”的真谛。如今的他，早已成为我生命中不可割舍的一部分。
红蜻蜓——童年最美的句号
炽热的阳光炙烤着大地，我和哥哥来到湖边钓鱼。远处的荷花泛起点点涟漪，伴着微微凉风，奏出一曲别样的清凉。一只红蜻蜓从远处飞来，我高兴地手舞足蹈。回过头，却正对上哥哥那略带责备的目光，才知道自己的大惊小怪竟吓走了刚要上钩的小鱼。我连忙躲开哥哥。望着蔚蓝的天空，去寻找红蜻蜓的身影……
蓝天里白云朵朵，风拂来美好的回忆。红蜻蜓，难道你真的"带走了我的童年吗？
离别的钟声在耳畔响起，分别的日子终将来到。阶梯教室里播放着小虎队的《红蜻蜓》，将不舍与祝福化作最美的话语送给六年的同窗，带上满满的祝福，我们踏上新的旅途。
红蜻蜓带着童年的梦飞走了，我已不再是小孩子了。童年如同一朵盛开的茉莉，回忆如同花瓣一样单纯，美好，那一缕淡淡的清香早已成为我生命中最美的赞歌。
六年级红蜻蜓作文 篇11
情感风格：愉悦、清新
核心事件：红蜻蜓舞蹈
中心思想：在自然美景中感受亲情的温暖与生活的快乐。
今天妈妈在单位值班，下午我就和妈妈一起来到了单位，我在妈妈的办公室练了几张书法，妈妈说：“写的不错，今天晚上想吃点什么？”我立刻回答说：“我想吃烧烤。”没想到妈妈同意了，我好高兴啊。一会爸爸来接我们了，妈妈说：“不过现在就去吃烧烤时间有点早，不如我们一起先去潍河玩一圈，回来再去吃烧烤。”
于是我们就向潍河赶去，一会儿的功夫我们就到了潍河，爸爸停下车，我们一起来到小河边，河岸上长着许多又绿又嫩的小草，五彩缤纷的小花围绕着我们，一阵阵的清香钻进我们的鼻孔。这时候我发现一只只美丽的蜻蜓从我们眼前穿过，有红色的，黄色的，还有蓝色的，非常的好看，特别是红色的蜻蜓我还是头一次见过，它们在空中上下翻飞，一会儿互相追赶，一会儿在河边玩游戏，一会在小草上嬉戏，一会儿它们又会舒展自己的翅膀，好像在跳美丽的舞蹈，真是美丽极了！
我追着蜻蜓边跑边笑，和它们一起欢乐在这美丽的潍河岸上！
北京444444444六年级:1264328949
六年级红蜻蜓作文 篇12
情感风格：温柔细腻、诗意朦胧
核心事件：红蜻蜓停在指尖
中心思想：成长如同雨中的红蜻蜓，虽惧风雨，却依然勇敢飞翔。
雨淅沥，像一架白色钢琴，轻柔的，弹奏着高雅的音乐，诉说着一个美丽的故事。
走在雨中，雨顺着雨伞，顺着屋檐，顺着天际和白云滑落，一颗又一颗滴落在泥土中。雨的世界很美好。
走在田径中，凉凉的。偶遇一只小蜗牛，背着自己的家，一步一步向前爬着。不禁轻轻触碰它，但他那长长的身躯触电般快速缩进了自己的家。莞尔一笑。想起了自己，一年级入学时，不知所措的地看着白色的巨大建筑物，望着人来人往的陌生世界。对一切充满了好奇，却不敢轻易去触碰。一张张陌生的面孔中找不到熟悉的笑容，蓦然觉得这个世界原来如此之大，而我却微不足道。陌生的学校，陌生的班级，陌生的老师和同学。天旋地转，突然害怕的哭了，不想被囚禁在这个陌生的世界，天地之大，却只剩下我一个人。雨滴在脸上，惊醒了活在过去的我。脚边的蜗牛不见了，只剩下一条蜿蜒的银白色的曲线。
一直向前走，不知不觉中走到了尽头。回首，小径上赫然是一个个清晰的脚印。回望小学六年生涯，短暂又漫长。捕捉着美好的瞬间，寻找着一抹抹熟悉的背影。鲜红的国旗下有我们胸前随风飘扬的红领巾；每一棵小树前都藏着我们的小小秘密；水池边有我们嬉戏的笑声；跑道上有我们的汗水、泪水和鲜血；走廊上由我们手拉手、聊八卦的亲昵场面；教室里有我们每个家庭成员互帮互助的身影；校园中回荡着响亮的`朗朗书声和一个个炽热的梦想。在这里，我们架起了友谊大桥，种下了彩色的梦之种子。啊，我亲爱的校园让每一个学子无不肃然起敬。时光荏苒，白驹过隙，我们不再盼望六一儿童节，不再扳着手指头数着还有几天放暑假。我们跑完了全程将走向下一个起跑线重新奔跑。呢喃我爱的母校，痴恋过去的时光，迷恋这个校园的每一个角落，这一刻我们应该不是自私的。
一只红蜻蜓停落在指尖，红色透明的翅膀微微颤抖着，晶莹剔透的水珠压在他身上。我静静的等待，他却重新低低的擦着地面飞向远方。注视它越飞越高，渐行渐远。曾经我们也大笑过，痛哭过，放肆过，憧憬过，努力过，失败过……从一年级到六年级，不只是简单的流年。在无数困难前，成功过，摔倒过。大大小小的困难不就如这大大小小的雨，而我们就是一只只红蜻蜓，怕雨的红蜻蜓，但有一颗炽热的心。我们空洞的脑袋中填了许多，不再是无知的小孩。童年将远去，我们这些一起奔跑在风中的孩子转眼将向不同方向冲进雨中，汗水与泪水再次遮挡双眼。但我们仍要努力的向前走，找到美丽的未来和雨后的彩虹。告诉第一次那个自己，我们在成长，只是不变的是我们仍要用稚嫩的顺手和肩膀挡开荆棘去采摘梦想的花朵。
雨停了，再次做好准备，冲下下个雨天。