
✎作文范文
三年级泡泡乐作文 篇1
情感风格:温馨、细腻
核心事件:吹泡泡
中心思想:短暂的美带来深刻的快乐
我喜欢吹泡泡,每一个泡泡中都藏着我的欢乐,随着我的美丽笑靥飞入空中。
你们一定会吹泡泡吧,但是,你们会用手吹泡泡吗?就让我和你一起分享吹泡泡的乐趣吧。
首先,把洗手液涂在手上,用力在虎口处摩擦,再把食指与拇指弯成“o”形,会看到“o”字中间有一层薄薄的洗手液膜,再轻轻向薄膜吹气。那薄膜就会变成一个泡泡。不过要注意,是洗手液,而不是香皂哦!在泡泡吹成后,要记得,虎口要并拢,不能让泡泡中的气体逃出来。
你会发现,那泡泡是彩色的。各种色彩一条一条地排列着,还在不断地变化,变化,各种色彩不停地在泡泡上旋转,旋转,格外美丽,就像儿时我们玩的彩色玻璃球。
那些泡泡勾起了我对快乐童年的回忆,我变小了,在这小小的泡泡里飞翔,幻想着未来。
“啪”,泡泡破了,我的幻想也告一段落,眼前只剩下无数泡泡的美丽碎片,纷纷飘落,落在我的鼻尖上,清凉无比。泡泡虽已破了,但短暂时间的快乐却像是抹不去的痕迹,刻在我的心上。因为往往是一瞬间的美,才会给人带来非同寻常的快乐。
泡泡给我带来的乐趣,虽然短暂,甚至可以忽略不计,但是,那快乐是小时候所发现不了的,我渐渐喜欢怀旧。那快乐也是令我挥之不去的。
三年级泡泡乐作文 篇2
情感风格:童趣盎然、生动活泼
核心事件:吹泡泡
中心思想:吹泡泡带来了纯真的快乐与美好的想象。
今天,是一个阳光明媚的日子。我们很早就来到了学校,因为我们要比赛吹泡泡。
开始吹泡泡了。一个又大又圆的泡泡从吹管里钻了出来,这个泡泡像一个小皮球,又像个魔术师,刚吹出来的时候是紫红色的,不一会儿又变成了天蓝色。这个泡泡很乖巧,它飞呀飞,飞得很高很高,最后,渐渐消失在蓝色的天空中。
我们班的吹泡大王是詹菱,她吹出来的泡泡又大又圆,只见,詹菱拧开盖子,然后将吹管拿来了出来,再将吹管放进泡泡水里沾了一下,最后,她轻轻一吹,一个个又大又圆泡泡出现了。詹菱吹出来的泡泡的形状各不相同。有的.像个妈妈怀里抱着个女儿,有的像个孕妇挺着大大的肚子,还有的像个穿着长裙的小姑娘,在和煦的阳光下跳舞,闪闪发光。最后,詹菱一下子吹出了很多很多的小泡泡,那时候,我们仿佛来到了泡泡的乐园,在泡泡的乐园里做游戏,让泡泡的乐园里充满了欢声笑语。
我觉得吹泡泡很有趣,我期待着下一次能有更多的小朋友一起吹泡泡。
三年级泡泡乐作文 篇3
情感风格:欢快、生动
核心事件:比赛游泳
中心思想:在快乐的节日中,通过与父亲的比赛和玩耍,感受到亲情的温暖与童年的幸福。
今天是“六一”儿童节,爸爸妈妈说要带我去游泳馆玩,我的心情特别激动,因为我最喜欢玩水了。我们换好游泳衣,戴上游泳帽后开心地进入游泳馆,我发现今天的小朋友可真多啊!
我们先去了儿童水池,里面有大象滑梯,花朵喷水器,跷跷板,水很浅很清,玩了一会儿后,我们就去大水池玩,正好赶上波浪时间,水池里自制的波浪让我们一会儿上,一会儿下,就像真的在大海里一样,等到波浪停止后,妈妈让我和爸爸比赛游泳,妈妈说:“开始!”我使劲地往前游,开始的时候我落后了,我很着急,在一个拐弯的地方,我终于超过了爸爸,我很开心,妈妈也为我鼓掌庆祝。最后,我们去了泡泡池,里面有很多很多的泡泡,我的身上,手上,头发上都有白色的泡泡,现在已经五点了,我们要回家了,我真希望时间能够停下来呀。
到了家,我觉得今天我很快乐,幸福,我印象最深刻的是在水池里和爸爸比赛游泳,今天真是快乐的一天啊!
三年级泡泡乐作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:踩泡泡的场地
中心思想:通过秋游科技馆的经历,表达了对科技世界的好奇与向往。
“秋游喽!秋游喽!”大家怀着激动的心情上了车,要去哪儿秋游呢?告诉你吧,那就是去温州科技馆。
我坐在车上,仰望着辽阔无垠的蔚蓝色天空,看着那红得像大灯笼似的太阳,今天的天气就像我的心情一样晴朗。
到了目的地,我们下了车。那一幢幢的大楼拔地而起,真是壮观!往左一看,科技馆就呈现在我们眼前。我们排着整整齐齐的队伍向科技馆大门走去。
跨进大门后,我们禁不住感叹道:“啊!好大的科技馆!”导游阿姨说:“三楼有智能机器人,先带你们参观三楼。”我们听了,便乐不可支了。
我们乘着电梯来到三楼。”咦?怎么回事?我怎么会出现在这个大屏幕上?”我们又惊讶又纳闷地看着这个大屏幕,只见几位男生在这个大屏幕前张牙舞爪,手舞足蹈,屏幕上也显示出这样的动作来,这真像一个不用遥控器按的电视。
“瞧,那儿是踩泡泡的"场地!”我听见一位同学叫着,便顺着她的手指望去,“啊!果真是。”我欣喜诺狂地走上前去,看见这挺好玩的,也情不自禁地上去玩一玩。看!那儿有一个泡泡冒出来啦!我眼疾手快迅速将泡泡踩破。还有个更好玩的呢!你看,那儿的人可多啦!他们正津津有味地在赶老鼠。
我走进一个房间,“啊,那不是机器人吗?”我兴奋极了,定睛一看,有会弹琴的机器人,有拿着教鞭的机器人……各种各样的机器人造型精致,惟妙惟肖,你要是看了,肯定会赞不绝口。
接着我们又去了二楼,参观了一些美妙的作品。然后又去了一楼,一楼是游乐园,我们在游乐园尽情地玩着……
将近下午两点了,我们恋恋不舍地离开了温州科技馆。
三年级泡泡乐作文 篇5
情感风格:纯真欢愉、生动活泼
核心事件:制作冰冻泡泡
中心思想:童年的天真与快乐在简单的游戏中悄然绽放。
我的童年五彩缤纷,其中一件童年傻事让我难以忘怀。
记得5岁的时候,姐姐从长沙来我们家玩了。到了晚上的时候,平板没电了,姐姐两眼发亮地对我说:“小钰,我们玩泡泡吧!”我心领神会,高兴地点了点头。
我和姐姐来到了厕所,端起洗脸盆,把厕所里所有的洗头露、沐浴露都往手上挤了个遍,挤得满手都是,甚至流到了地下了。我们赶紧把手往脸盆里一塞,直到手里白色的液体全都流掉。接着,姐姐把脸盆往水龙头下一塞,我麻利地拧开水龙头。“哗哗!”水瞬间灌满了脸盆,白色的液体迅速沸腾,密密麻麻的白色泡泡不停地增加,我和姐姐欢呼起来:“太棒啦!”真好玩,马上就有“冰淇淋”吃啦!泡泡越来越多,溢出了脸盆,我赶紧把水关上,幸好没造成“泡灾。”
最让人感到激动的一刻终于到来了。我把冰箱的冷冻层打开,放入第二格,把门关上。静静等待半个小时后,超级美味的.“冰冻泡泡”出箱啦!
我和姐姐赶紧拿来刀叉,像吃西式牛排那样,割下来后假装放到嘴边——超级美味的郭式冰淇淋果然名不虚传!
当长大回忆起小时候干的这件傻事,都会忍不住哈哈大笑起来!
三年级泡泡乐作文 篇6
情感风格:兴奋、生动
核心事件:泡泡乐园
中心思想:通过参观科技馆,感受到科技的魅力和学习的乐趣。
今天天气真好,我和爸爸妈妈坐飞机去北京,吃完我午饭,回宾馆休息。下午他们带我去中国科技馆。科技馆分为A,B,C三个馆。
A馆里面有杨利伟叔叔坐过的"飞船――神舟5号,我很兴奋,连忙要爸爸给我和神五照张像。
B馆有立体电影、穹幕电影。因为屏幕上,椅子上都可以喷出水来,可有意思啦!
C馆是儿童馆,有个泡泡乐园。就是人站进一个铁丝圈里,用手拉一下天花板上吊下来的麻绳,立刻你就被泡泡包围了'。还有很多有趣的项目,我都去试了一下。直到傍晚才依依不舍地离开。
今天过得真有意义,因为我长了不少见识。
三年级泡泡乐作文 篇7
情感风格:欢快、童趣
核心事件:吹泡泡
中心思想:泡泡带给作者无尽的快乐与自由的想象
星期天的早晨,天空上的白云朵朵飘,花园里的花儿朵朵开。我兴致勃勃地来到小区里,准备吹泡泡。
吹泡泡开始了,我先拿起吹棒,蘸了许多的泡泡水,想把泡泡吹得又圆又大。我把吹棒对准嘴巴,猛得一吹。
哇!泡泡在太阳公公的照耀下,仿佛穿上了一件“五彩衣”。飞到天空上,和白云阿姨一起飞翔;飞到草地上,和小草弟弟一起玩耍;飞到花园里,和玫瑰花姐姐一起跳舞;飞到小河里,和芦苇妹妹一起嬉戏……
泡泡有大有小。大的泡泡有乒乓球那么大,小的泡泡只有小珍珠那么大!还有两个泡泡抱在一起,像兄弟一样亲密。许多小泡泡串在一起,像是一串特别的项链。
泡泡飞到天空上翩翩起舞,我感觉自己也坐在了小泡泡的里面,自由地翱翔着,与泡泡一起欢快地舞动着……美丽、可爱的泡泡用它那水汪汪的“大眼睛”看着我,时我也忘记了一切烦恼……
我喜欢吹泡泡,因为它给我带来了无穷的乐趣!
三年级泡泡乐作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:吹泡泡
中心思想:童年的快乐源于简单而纯粹的游戏时光。
放学后,操场上就成了我们欢乐的竞技场,孩子们有的在打篮球、有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的`在做游戏,操场上简直成了人的海洋,最有趣的要数我们的吹泡泡活动了。
你瞧,一群小朋友围成一圈,手拉着手,兴致勃勃地观看我们吹泡泡。
只见我拿起一支吸管插进肥皂水杯里,蘸了蘸,然后深深吸了一口气,使劲一吹,无数泡泡从管口里飞了出来,它们在阳光的照射下,有的像一颗颗五光十色的珍珠,有的像一串串诱人的葡萄,有的像朵朵鲜花在空中绽放,还有的像巡逻的士兵,笔直地站成一排……连起来的像一大群不分离的好朋友,五颜六色,好看极了!
接下来,我和好朋友小明、小华一起比赛吹泡泡,比赛一开始,我吹的泡泡就犹如一串串充满气的小气球满天飞舞。小朋友们争先恐后地跳起来抓泡泡,边抓边叽叽喳喳地夸我吹的泡泡数量又多而且飞得又高,我听了,心里乐开了花,眼睛却眯成一条缝了。
然后,我又和小明、小华比赛了各种各样的游戏。孩子们的笑声划破了天空,在操场上久久回荡。我和小明、小华心里也美滋滋的。
吹泡泡给我们带来了无穷的快乐和幸福,我爱吹泡泡。
三年级泡泡乐作文 篇9
情感风格:温馨、细腻
核心事件:自制泡泡
中心思想:通过自制泡泡的过程,表达了对简单快乐和探索精神的珍惜。
小的时候我们玩的都是从街上买的.吹泡泡,今天我从书上看到泡泡可以自己做,回到家我就按照书上写的自己做了起来。
先要找来几块小肥皂,把它弄碎了,放到盆里倒上一点水,把肥皂慢慢化开,要不时的用手搅一搅,只要肥皂化开了就可以了,化开后我们就可以拿来一个小管在盆里蘸一下,慢慢的吹就可以吹起来了,越慢吹得越大,大的像个大皮球。可好玩了,你们也快点试一试吧?
三年级泡泡乐作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:郁金香模特秀
中心思想:春天的曲阳公园因绚丽的花坛和欢乐的场景而显得格外美丽
曲阳公园的春天真美。
春天到了,万物复苏,百花齐放。每当我走进公园,都会被正门口一个漂亮的大花坛深深地吸引。花坛的底部铺着一片五颜六色的蝴蝶兰,编织成一个色彩斑斓的大舞台。它们好像在静悄悄地等候舞台的主角郁金香,闪亮登场。蝴蝶兰上的郁金香好像一位位美丽、自信的“模特”。它们穿着绚丽多彩的礼服,有红的,有粉的,还有紫的`,像是在举行一场盛大的“模特”大赛。郁金香们各个昂首挺胸,努力地展现出她们最迷人的风采。
我已经陶醉在这一片花海之中。
每当春暖花开、天气明朗的时候,这个大花坛旁就会聚集起许多小朋友。有的骑自行车,有的踢皮球,有的围着大花坛嬉戏,还有的三两成群地吹泡泡。一个个圆圆的泡泡在天空中飞舞,晶莹剔透,五光十色,像一颗颗小宝石,在阳光下闪哪闪哪,带来了春天的绚丽。
啊,曲阳公园真美,春天的曲阳公园更美!
三年级泡泡乐作文 篇11
情感风格:童真幽默、生动活泼
核心事件:洗头
中心思想:通过一次洗头经历,表现童年生活的天真与趣味。
星期六的时候,我和小伙伴玩了一个早晨。吃好午饭,我又和他们一起玩。由于玩得比较激烈,所以我全身上下出了一身汗,连头都弄脏了。我就决定自己洗一个澡,同时洗一次头发。
我想先洗头比较好,然后再洗澡。想好了,我就先去打了一盆热水,放到水槽里面。然后,我把头伸到脸盆上面,把头发拖到脸盆里的水里。我把头发弄湿。然后,我把早就准备好的洗发水倒在左手手掌里面。接着,我把那些洗发水放到自己的头发上面,伸起另外一只手,两只手一起在头上揉搓起来。揉搓了一会儿,我的头发上面出现了许多泡泡。我看到那一些泡泡心里觉得好玩极了。我就弄了一些放在手上向前面水槽里面吹。那一些泡泡纷纷飘了起来,好象一个个气球一样。啊,真是好玩极了!
接着,我停止了玩耍,继续揉搓起来。揉搓了一会儿,我看到现在搓出来的`泡泡雪白的,没有一点黑色的东西。于是,我就跑到了卫生间,把头上的那些泡泡用自来水把它们冲去。我打开了那里的水龙头,水就“哗哗”地冲了出来。我把头小心地伸了过去,让水冲刷。那水有点急,一不小心就冲到了我的衣服上面,把我的衣服都弄湿了。我立刻缩回了头。可是,不知道怎么搞的,水流进了耳朵里。这一下可更加糟糕了。我赶紧用干毛巾把耳朵里的水擦去。这时,头发上的水乘机又流到了我的衣服上面。
唉呀,真是的,屋漏偏逢连夜雨!我看到自己的衣服湿了一片。唉,洗一次头也真是那么不容易!我转念一想,没有关系,今天正好换衣服,等一会儿,我把它换下穿上干净的衣服不就好了吗?对,于是,我继续洗头了……
三年级泡泡乐作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:吹泡泡
中心思想:童年的美好回忆在泡泡中绽放出纯真的快乐
“啊哈,我的大!哈哈……”这是我们班在六一儿童节的时候,在操场上吹泡泡的情景。
记得那是我们三年级的时候,听说要去操场上吹泡泡,我们听了高兴地一蹦三尺高。第二天,我们还没等老师说完规则,便蜂拥而上,冲到早已人满为患的操场上,各自找空地吹起了泡泡。
不一会儿,操场就被一个个五颜六色的大泡泡覆盖了。有的泡泡连在一起,仿佛是一对舍不得分开的兄弟;有的泡泡则各奔东西,就像一个忘恩负义的人;有的如同一颗颗出了膛的子弹冲了出去;有的则像一个个驼着背的老人在散步;有的像一个个大方的`娃娃,在微笑地看着我们;有的像一个个含苞欲放的花朵,羞得不敢见人;有的在阳光下闪闪发光,显得更加漂亮;还有的如同一枚跟踪导弹,在我们头顶上追寻,准备随时来个“黄金爆头”!两旁的树木也显得更加有精神,小草在泡泡的滋润下绿得更加耀眼。
这时候,一阵风吹过来,许多泡泡合在一起,变成了一个超级无敌大泡泡,在阳光下形成了一道道彩虹。我也不甘落后,一手拿着瓶子,一手拿着吸管,蘸了点水,放到嘴边一吹,啊哈,好大一个泡泡!我正得意着,突然,一阵风吹来,“啪”泡泡不见了,我定睛一看,原来是有人拿了一根树枝把泡泡打破了。这时,背后又有人用泡泡来攻打我。我怒火中烧,转过身去,不由分说吹了好几串泡泡。我挑了个没有人的地方,又吹了好几次,可老天好像总是与我开玩笑似的,吹出来的要么破了,要么是那种小得不好意思见人的泡泡,我好不容易吹出来个大泡泡,又被风吹到树上,——树枝给不留情地戳破了!
我被老天气得不轻,只好走到人山人海中开始吹起来。这次好多了,吹出来好几个大泡泡。之后,又和同学们玩了起来。
可时间不等人,一眨眼的功夫就下课了,我们依依不舍地离开了操场,回到了教室,脑海中还不时浮现出刚开始吹泡泡的情景,笑声依然回荡在耳边。
