
✎作文范文
三年级生气了作文 篇1
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:洗菜盆
中心思想:诚信是人与人之间最珍贵的纽带
今天,我在洗菜,门外就传来了奶声奶气的声音:“小阿姨,快开门啊!”我一打开门,琳琳就笑眯眯地喊:“小阿姨好!姨婆好!姨夫好!”乐的妈妈只说他有礼貌。
琳琳看见我们在洗菜,就问:“这是下午吃吗?”“是呀!咦,不如你中午也来帮阿姨洗,好吗?”我说。“怎么不可以?”琳琳开心的一蹦三尺高,“小阿姨不许反悔!”“是是是!都听你的。”
饭后,琳琳有睡午觉的习惯,她便倒头就睡。我闲的没事干,本来想叫琳琳起床帮我一起洗,可是看她睡得那么香甜,只好悄悄地自己去洗了。
三点半了,只见琳琳笑眯眯的端来洗菜盆,说:“小阿姨,来洗菜吧!瞧,我把洗菜盆拿来了,快把菜拿出来呀!”我先愣了一会,又说:“你说青菜啊,我,已经洗完了,不用你费力了。”忽然,我看见琳琳可爱的大眼睛里充满了委屈,眼泪拼命的往下流:“小阿姨怎么可以骗人呢?小阿姨不是好孩子,我再也不理小阿姨了!”于是坐在沙发上不动了。
吃饭了,我往他碗里夹他喜欢的红烧肉、青菜,我想:他应该会原谅我。没想到琳琳生气的喊了起来:“我不要小阿姨夹得菜,小阿姨说话不算数,走开!”于是把菜全夹回我的碗里。我心里十分伤心。
饭后,琳琳在看电视,我关切的问:“我们看‘甜心格格’大结局吧!”“你要看就自己看,我走了!”琳琳说着就上了楼,我想:你你你,怎么帮忙却帮倒忙!?于是拿来琳琳喜欢的小布娃娃,对琳琳说:“琳琳,对不起,这个送你,希望你原谅我。”我以为她会很开心,没想到推了我一把:“不要!走开,我不理你了。”
啊!琳琳真的生气了,看来以后我要做个守信用的小阿姨。
三年级生气了作文 篇2
情感风格:生动、细腻
核心事件:老师生气了
中心思想:老师的情绪变化影响着学生的学习氛围。
我心目中的李老师是一个时而心情好,时而心情坏的人!
先说心情好的时候吧。当李老师表扬同学的"时候,脸上的笑容就像一朵刚刚开放的花朵,美丽极了!
可是,在批评同学的时候,正好相反。上次,有位同学上课写作业,被李老师发现了。这时,李老师的头上如着火了一般,生气的说“把笔扔掉!”,可吓坏了这位同学,她好长时间都不动。
这就是我心目中的李老师,一位心情时而好时而坏的老师,在语文课上谢谢她带我们走进了知识的世界!
三年级生气了作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:妈妈的脸
中心思想:妈妈的表情变化体现了深沉的母爱与关心。
妈妈的脸,高兴的时候圆得像大圆盘;妈妈的脸,生气的`时候方得像方桌子。
有一次,我的一张数学测试卷因为被我认认真真检查了3遍,并且及时地发现了一些错误,考了100分。我知道这个消息后,心里乐开了花,便露出了微笑。当我把这个消息告诉妈妈时,妈妈的圆脸马上就跑了出来。妈妈的手轻轻抚摸着我的头,满脸笑容的对我说:“这次考试考得不错,这张考卷让我来签名吧!不过千万不可以骄傲,要是骄傲了,下次考试你可就要跟90分拜拜了。”我高兴得头像钟摆,不断晃动。
又有一次我放学回家做作业时,我既没有开灯,也没有开台灯,妈妈的圆脸看见了,飞快地跑了回去,方脸立刻站了出来,严厉的对我说:“快开灯,要不然等一下眼睛近视了。”我坐着就像雕塑一般,一动不动,妈妈看见了更加严厉地大声道:“赶快开灯!”我被妈妈的吼声胆子都快飞出去了。马上去开灯,泪水在眼眶里打转,我尽全力忍住,才没哭出来。
妈妈的脸里,有浓浓的母爱。
三年级生气了作文 篇4
情感风格:紧张诙谐
核心事件:跳绳
中心思想:要理解他人,关心他人,避免因误解而产生不必要的矛盾
这天,风和日丽,阳光明媚!我们却在这站着,什么也没做。我们脸上的表情,也是一个比一个怪异!
事情追溯到二十分钟前,“你们干什么吃的。都说了周三要带跳绳,带跳绳!你们是耳聋了还是听不懂人话?……”劈哩啪啦,呼哩噼哩哩哩呼啦……骂到最后,老师丢下一句:“你们爱干啥干啥!”便转身了。
我们处于一脸懵的状况,谁也不敢说话,谁也不敢动。
今天不是周四吗?老师似乎发现自己搞错了。但也没说话,就站在那看手机。等了一会儿,刘智豪作身敢死队队长,不管三七二十一,拿起篮球就往篮球场走。老师瞪了他一眼,什么也没说。而他呢?被瞪了一眼后,吓得屁滚尿流,连滚带爬跑了回来!
又过了一会儿,老师似乎打算找台阶下了,索性走远一点。刘智豪见了,便又召集了几个小朋友,慢慢地走向篮球,慢慢地拿起篮球,一步百回头的"看老师。老师没有反应,他们便一溜烟地跑了。
我们见没有事,就都放心了。毕竟胆子小,没有四处散开,而是站在原地聊起天来。又过了一会儿,可能是看到我们没有散开,以刘智豪为首的敢死队觉得有点诡异,又一梭子弹般的射了回来……
快下课了,老师淡淡说了句:“下课!”,然后就走了。
下课后,全班就炸锅了,今天星期四,没说要跳绳啊!也许是老师太累自己记岔了,我们要多多关心一下老师,为老师缓解一下压力才是。
三年级生气了作文 篇5
情感风格:紧张压抑、生动形象
核心事件:红笔划错
中心思想:父亲在愤怒时的严厉与对子女的教育责任
我爸爸这个人呢,平时脾气还好,但发起火来,不只是一头发怒的狮子,更像是坏脾气的雷公!阴沉沉的,脸拉下来,轰隆隆的,“坏天气”马上就要到来,“噼噼啪啪”,猝不及防再来一道闪电,让人吓一跳不说,还可能跟着遭殃。
爱耍小聪明、马马虎虎的弟弟可是尝过厉害的。
一次,爸爸坐在沙发上改作业,弟弟拿着手机打游戏。
“啊呀!”爸爸不耐烦又充满怒气的声音传入我的`耳中。我小心地看了看爸爸,只见他手里的红笔还“唰唰”不停地打着错号,我真担心他会把弟弟的作业给划破。
爸爸的脸色越来越难看,眉头拧成了“井”字,不耐烦的表情,要喷火的眼睛,都向我们敲响了警钟:他生气了!
爸爸抬起头,狠狠地瞪向弟弟,张了张口,想要发火,又见弟弟玩游戏玩得正嗨,真是火上浇油。“你,给!我!过来!”爸爸大吼道,响声快把屋顶掀翻了,我吓了一跳。弟弟一怔,小心翼翼地望了爸爸一眼,不知所措中收起手机,极不自然地走过来,样子别扭极了。
爸爸“啪”地一声,把试卷重重摔在桌上,张开“血盆大口”:“这就是你做的题!给我补!”
爸爸满脸不高兴,边盯着弟弟补题,边不停地在客厅转来转去,发泄了一会儿又停下来,拉着脸:“计算题你都能做错?还不检查!玩手机?现在就没收了!”
哎!爸爸发起火来,太吓人咧!我可不想惹他生气。
三年级生气了作文 篇6
情感风格:懊悔、朴实
核心事件:保证书
中心思想:通过一次课堂违纪事件,表达了改正错误、遵守纪律的重要性。
“铃……铃……”上课铃响了,全班顿时安静了,班主任老师慢慢走上了讲台,还紧皱着眉毛。哎!看来老师今天生气了,不会是为了昨天的事吧?我心想。
果然,老师开口了:“你们昨天在音乐课上干了什么好事?从实招来。”大家一听,全都大惊失色。这件事怎么被老师知道了?不知老师要气成什么样了。我又想。
“来,说说吧,是谁把音乐老师气哭的?”老师威严的声音响彻在班级的上空。几个淘气鬼你看看我,我看看你,一一举起了那只“神圣的右手”,有小明、小华、小康、小清、小邹、小宇……这些人都被老师点了名站了起来。
接着,老师让他们自己走上讲台进行保证,要讲明自己错在哪里,以后准备怎么上音乐课。小明第一个上去讲。他说:“上一节课我不守纪律,为了换乐谱,从第一组跑到了第二组。我保证下次上音乐课不乱跑了,上课也不做小动作,不讲话了,一定好好唱歌不捣乱。”
老师说:“大家感觉小明的保证有用吗?”大家一齐说:“有用。”于是,小明回到了座位。接下来,几个站着的`同学也一一上台进行了保证。
“铃……铃……”品德课下课了,老师语重心长地说:“这一次老师就原谅你们,希望你们说到做到。”真是太好了!真心希望我们班的那群淘气鬼能吸取教训,认真上好每一节课。
三年级生气了作文 篇7
情感风格:懊悔、严肃
核心事件:纸片弄教室
中心思想:调皮行为会失去珍贵的机会
昨天,王老师带我们到操场吹泡泡,泡泡满天都是,五光十色,自由的飞扬着,是那么圆满,那么透明,那么美丽。我们多么希望在吹一次泡泡呀!王老师仿佛看出了我们的心思,大声告诉我们:“下午大家带上泡泡水,我们去吹泡泡!”同学们一听,立刻欢呼起来。
没想到以外的"事情发生了,上音乐课的时候,几个同学调皮捣蛋,把书夹子里放上纸往地上吹,弄得满地都是大大小小的纸,
简直不堪入目。王老师看见了,本来是一张阳光灿烂的脸,立刻变得乌云密布:“你们看看地上的纸,这那时教室,简直就是垃圾场!本来想带大家去吹泡泡,你们却不给自己争取机会!还玩什么玩?”
同学们听了,立刻傻眼了,像泄了气的皮球没了精神,真后悔这么做,可后悔也来不及了,事情已经发生了。
三年级生气了作文 篇8
情感风格:紧张、严肃
核心事件:老师生气了
中心思想:遵守课堂纪律才能按时放学。
今天下午,我们听见了放学铃声,格外高兴,因为最后一节老师一直让练字,我们都很烦。
我们一下子变得非常活跃,说说笑笑,老师也听见了下课铃响,于是对我们几个小组长说:”你们去把最后一节写的字给我收上来。“我们收上来后,老师见我们还在说话,就让我们等着数学老师来布置作业,然后她就进办公室了。
我们等了一会,老师来了,老师让我们抄黑板上的`题,然后回家做,没想到我们说话声音太大,还有一些班里不听话的同学在班里乱跑。
老师一看,丢下一句话:”你们六点再放学吧!“说完,就走了。
不一会儿,我们班主任来了,她让我们在班里呆着,一直待到五点多快六点的时候才让走,这一段时间,我把我的作业写完了。
五点半了,可是有一个同学居然和别的同学说话了,老师一气之下把他给开除了。
嘘,老师生气了。
三年级生气了作文 篇9
情感风格:紧张压抑、简洁直接
核心事件:作业留完才放学
中心思想:学生应该遵守纪律,尊重老师。
今天我们上完微机课,回到教室,数学老师在给我们班留作业,我们有的在写作业、有的在说话、还有的在打闹。
孔老师静静的"坐在讲台上批作业,等数学老师走了之后,我们依然在那里热火朝天的聊着天,好像孔老师根本就不存在一样。孔老师批完了作业,抬起头来在教室里环视了一周,看见还有几个在说话,就不给我们留作业,坐在那里看起了书来。
这时广播上说各班合唱队的同学去东楼音乐教室集合,我们班参加合唱队的几个同学背起书包就要走。孔老师叫王勇浩把门关上,然后对着那几个同学大吼一声:”坐回去。“于是她们就乖乖的回到自己的座位上。孔老师又对我们咆哮道:”作业都没留就想走,坐到六点再走。“
我们害怕极了,全班没有一个人敢发出一点动静,这时候就是地上掉根针也能听到,生怕老师批评他(她)。这时刘于洁的鞋带开了,她刚要弯下腰去系,就被老师训了一顿。我们胆颤心惊的看着老师,大气都不敢出,想求老师饶了我们。过了一会儿,老师生着气把作业留完了,让我们放学回家了。
不管怎么样,我们这样做是不对的,我真诚的向孔老师说”对不起。“
三年级生气了作文 篇10
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:撒谎
中心思想:诚实是孩子成长中最重要的品质。
妈妈和蔼可亲,平时很少发脾气。但是,有时我犯大错的时候,她也会生气,还挺吓人呢!
记得有,我们语数外三科竞赛,我语文数学考得不好,我在一番心理斗争之后,决定不给妈妈说。星期一晚上,妈妈问我发卷子吗,我说可能不发了。妈妈便相信我了。星期三放学后,我写作业时,发觉外面没动静,我心里没底,偷偷地看了一眼,妈妈正在沙发上默默地坐着,我火速写完作业。吃饭时,妈妈说:“你不是说试卷没发吗?看看这是什么。”说完,把试卷给我,我低着头。妈妈生气了,眼一瞪,一叉腰,气得火冒三丈。又说:“这么小就学会撒谎了,长大会怎么样呢?”我不敢说话,妈妈厉声喝道:“本来你刚发试卷就该拿来,妈妈不吵你,可是现在,你撒谎,妈妈很伤心。”我小声说:“妈妈,我怕你批评我,所以没有拿出来,我以后再也不会撒谎了,请妈妈原谅。”妈妈的气也消了一半,再加上我诚恳的认错,她说:“好吧,你只要不再撒谎,我就原谅你。”我悬着的心放下了,又对妈妈说:“妈妈,您不要生气了,容易伤身体,我以后绝对不会气您了。”妈妈听了我的话,又笑了。
我以后不会气妈妈了,我也不会撒谎了。这样,妈妈不会伤身体,我也不用被妈妈批评了。妈妈,对不起。
三年级生气了作文 篇11
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:妈妈生气
中心思想:每个人都有自己的底线,而母亲的底线是孩子。
我的妈妈是一个通情达理的,她很少生气。记得有一次,我不小心把玻璃杯打碎了,她也没有生气,反过来还看我有没有受伤。但是在那天,她生气了。
那天星期天,我写完作业,就去找小李玩,玩的高兴极了,小李家突然传来一阵急促的敲门声。小李赶紧去开门,原来是妈妈和爸爸。妈妈一脸严肃的看着我,指着我狠狠的说:
“你这孩子,不回家也不知道给家打电话,你知道我们找了多久吗!”
说完,他一手扶着门框,一手扶着额头,全身都在发抖。
“孩子找到就好了”爸爸安慰着妈妈,还拍着我的肩膀,我看到,妈妈闭上眼睛,长长的吸了一口气,然后缓缓吐好像正在压郁着心中的愤怒,我小心翼翼的摇了摇妈妈的手说:
“妈妈对不起,我下次再也不这样。”
回家的路上,妈妈一直紧紧的`拉着我的手,我什么话也没说,内心十分惭愧:每个人都有自己不容触碰的底线,而妈妈的底线是孩子,孩子永远是牵动妈妈的喜怒哀乐。
我知道妈妈生气是因为担心我,所以我们要做听话的儿女,不要让关心自己的人担心。
三年级生气了作文 篇12
情感风格:紧张、生动
核心事件:教室管理
中心思想:遵守纪律才能获得自由。
那是个骄阳似火的中午,老师对同学们说:“同学们,你们作业做好了,不要跑出去玩,就在教室里看课外书好啦!”没等老师的话讲完,下面就议论纷纷,说:“能出去玩吗?”老师马上说:“出去玩到时候跑得满头大汗,哪有精神上课呀!”
过了一会儿,老师背着包走了,同学们就像疯了似的打打闹闹起来。有的同学坐在座位上发呆,有的坐在座位上玩玩具,有的同学坐在座位上聚精会神地看书,有的甚至跑到教室外去玩耍,同学们都各做各的事。没过多久,只见外面传来打架了,班长马上放下手中的书来到教室外面,大声说:“你们干什么呀,快给我回到教室里看书!那些调皮捣蛋的同学理都不理!”学习委员一声大骂,还真管用,使同学都回到了教室。没过多久,又跑出去一群,接着就像潮流一样跑出去,教室里只剩10多个同学了。一声“老师来了”,同学都像出了膛的子弹一样跑回教室。老师慢吞吞地走到教室,说:“离开教室的同学站了起来!”这下子实事求是的.同学少得可怜,老师让站着得同学把在玩的同学的名字说出来,这下子又抓出20几个,并让他们抄课文。我们继续看着书,只听见一阵阵“沙沙沙”的声音。
这一次教训,使同学们变得自觉多了!“老师,你消消气!”我在心里默默地念着。
