
✎作文范文
四年级番薯作文 篇1
情感风格:温暖、朴实
核心事件:番薯的含义
中心思想:通过番薯表达对家乡的热爱和对成长中经历的感悟。
番薯 广东省深圳市 广东省深圳市宝安区公明街道中心小学四(5)班 涂涵聃 我的家乡是梅州,我爱梅州我更爱家乡的番薯。
细雨如丝,一个个番薯在地里贪婪地吮吸着春天的甘露。它们尽情地伸展着嫩绿的藤,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。
10月份到了,番薯长满地。
番薯长长的,和香蕉一般大小,遍身长着须。等番薯渐渐长熟,须也慢慢的长长了,像胡须。拔一个煮着吃,又甜又香,好吃极了!
但,我对番薯还另有情结呢。
记得有一次,回家乡,到爸爸的朋友家玩,这家的小主人一个女孩叫我下飞行棋,我不会,她居然说:“真番薯”。我有点不明白,我就问爸爸:“番薯是什么意思?”爸爸笑着说:番薯的意思就是 “笨”的意思。我一听就生气了,居然说我笨,原来番薯也可以骂人。后来我的棋艺让很多人都甘拜下风,我可不会说人家“番薯”呢。
四年级番薯作文 篇2
情感风格:温馨、生动细腻
核心事件:烤番薯
中心思想:童年的美好回忆往往来源于简单而真实的体验。
童年就像一个五味瓶,酸甜苦辣咸什么味道都有。在我五彩缤纷的童年里,就有一桩乐事。
记得六岁的时候,我和几位邻居小朋友闲着没事做,就一起到地里挖番薯。到了地里,我们全都傻了眼:地里花花绿绿的,什么菜都有,到底哪一种才是番薯呢?我们东看看,西瞧瞧,但都拿不定主意。正当我们像一只只无头苍蝇似的没了头脑时,我们的“救星”——奶奶来了。有道是“老将出马——一个顶俩”,她问明原由后,立刻帮我们找到了番薯。于是,我们按照奶奶的指示,一边使出九牛二虎之力地挖番薯,一边唱着《拔萝卜》。经过十五分钟的“战斗”,我们终于满载而归了。
接下来的工作就是烤番薯了。我们把干燥的稻草捧过来,堆在一起,然后把挖出的番薯放在上面,最后就是“火烧赤壁”了。大火熊熊地烧着,番薯被火吞没了。我心急如焚地看着火,心想:怎么这么慢呀?经过十多分钟,火才渐渐熄灭。我们不等最后的火星熄灭,就迫不及待地用竹棒拨开灰烬,弄出了几个像煤炭一样的"东西。有人说:“哎,这个黑不溜秋的东西能吃吗?”我顾不得烫,马上捧起一个,一边吹气一边剥皮。皮剥开了,露出淡黄的嫩嫩的果实。我闻着香味,馋涎欲滴,马上咬了一口。“啊,太好吃了!简直比山珍海味还好吃一百倍!”我不由自主地叫道。同伴们也捧着番薯,吃得津津有味。
虽然这件事快过去八年,可那烤番薯的美味还是让我无法忘记。
四年级番薯作文 篇3
情感风格:清新细腻、质朴真挚
核心事件:桂花园除草
中心思想:通过学农实践,体会到劳动的艰辛与丰收的喜悦。
四年级11月21日要学农了,同学们早早地得到了这个消息。大家怀着惊喜、坦然、不安等各式各样的心情等候这一天的到来。
星期三到来了,但天公不作美,下起了蒙蒙细雨。给我们的出行带来极大的不便,仿佛预示着这次学农活动有困难等着我们去挑战。大家在老师的带领下,拖着笨重的行李箱井然有序地上车。经过两小时的旅途,总算到了学农的目的地——山清水秀的长乐青少年素质教育基地。大家欢舞雀跃地下了车,因为这里没有呆板的建筑,没有刺鼻的烟气,更没有烦人的噪音。这里有的只是青山绿水,大自然的气息。我们就像刚出笼的一群小鸟,自由自在地飞向大自然的怀抱,可见我们是多么热爱大自然啊!
各自放好行李,紧接着开展了除草活动。活动的地点安排在桂花园。走进桂花园,我看见那些杂草贪婪地掠夺着本该属于桂花树的养分,我气愤极了。我就拿起老师发给我的武器和这些杂草展开了战争。这些杂草根本不是我的对手,没一会儿就倒在了我的手下。但我想起了斩草不除根,春风吹有生。于是就连泥带土地把它的根也消灭掉。斩草容易,除根就不那么简单了。幸亏我们的同学很多,集体力量大,很快就完成了任务。但也累得我满头大汗,腰酸背痛了。虽然天上下着蒙蒙细雨,我还是想起了:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。让我领悟到了农民伯伯劳作的艰辛。
后面,我们还参加了寻宝、挖番薯、玩有轨电车、参观标本和编草绳等等有意义的活动。其中挖番薯让我记忆最深刻。因为番薯很脆弱,容易铲断,光靠力气大是不行的。要采用顺藤模瓜的方法,小心翼翼地挖,才能得到完整的大番薯。这说明挖番薯是需要一定技巧的。当一个个红通通,形态各异的番薯被我们亲手从地里挖出来时。我们抑制不住心中的"喜悦,一个个欢呼起来。让我领略到了丰收的喜悦。
这短暂的三天学农活动很快就结束了,大家依依不舍地离开长乐青少年素质教育基地。这里留下了我们的欢歌笑语,留下了我们的辛勤汗水。我们带走了农业生产,农业生活的知识。并且提高了同学们的合作能力、动手能力和自理能力。这些知识是书本上学不到的,希望这些知识能伴随我的一生。
四年级番薯作文 篇4
情感风格:温暖、质朴
核心事件:挖番薯
中心思想:通过学农活动体会劳动的不易与团队合作的重要性。
11月10日,天气晴朗,我们四年级的同学要去学农啦!
我们早早得就来到了学校,内心抑制不住得兴奋!随着大巴车,我们来到了位于余杭的长乐青少年实践基地。
这里,鸟语花香,绿树成荫,非常漂亮。我们放下包,就排着队走到了一块打的操场上。在这里,我们玩了许多游戏:两人三足、穿越障碍、挖番薯、拔萝卜......但让我印象最深刻的还是挖番薯。教官给我们每人一个袋子。我和徐翊宸、陈昊文组成了一个队伍,名叫“手挖军队”,因为别人都是用锄头,我们是用手,我们觉得手更加灵活,很独特。我们走进了地里,开始动手挖番薯了,我们刨啊刨,好不容易刨到了一只番薯。“啊!好疼啊!”陈昊文大叫,原来是他的手指甲在挖的时候弄破了,我和徐翊宸异口同声地说:“男子汉大丈夫,你别挖了,我俩挖,挖出来分你一半!”于是,我们又继续挖起来。虽然用手挖手会很脏很疼,但我觉得番薯不容易破,用锄头很容易把番薯弄破。我俩继续挖,已经露出了番薯了,我们继续小心翼翼地刨土,差不多露出三分之二的时候,我们抓住它的根开始拔,我左脚用力蹬,还是拔不出来,后来两个人一起使出吃奶的劲儿,终于把一大串番薯挖了出来。这番薯,好像看穿了我们的心似的,不多不少,刚好三个。第一个成功了,我们就更来劲了,三个人又开始合作继续挖,又挖了好多,每个人的`袋子都快撑破了。真是大丰收!
这次学农,很辛苦,但很好玩,让我们大家都到了农民伯伯的不易,也更让我们到了要爱惜粮食,还有团队合作的这种精神。这次的学农真的是大丰收!
四年级番薯作文 篇5
情感风格:温馨、细腻
核心事件:烤番薯
中心思想:家乡的小溪承载着我最美好的童年回忆
一棵棵郁郁葱葱、依依多情的柳树,像一位位舞蹈家在溪岸边跳着舞。
一条清澈见底的小溪,叮叮咚咚地流着,发出悦耳动听的声音。你看!溪水真清啊,清得可以看见溪底的沙石和一些小虾、小螃蟹;溪水真甜啊!用手捧起来,一喝,会让你凉在口里,甜在心里,让你喝了还想喝;溪水真亮啊!亮得像一块宝石,在阳光的照耀下闪闪发光。
村民们平时都在这条小溪清洗衣物,灌溉田园。这条小溪不仅给村民带们方便,还给我们小孩带来了无穷无尽的快乐。
小时候,我跟一群八九岁的小朋友一样,常常到这里,一起追逐嬉戏,一起抓小鱼,一起打水仗……小溪旁常常回荡着我们的欢声笑语。
记得有一次,我和表哥、表妹一起来到小溪边烤番薯,因为这一带石头多,而且奇形怪状,我们可以利用石头当凳子,可以当围墙……我们拿着易燃物来到小河边,用石头砌成了土灶,把易燃物放在下面,番薯放在上面,打火机一开,烧起来了,我们拿着扇子,在那里不停地扇着,火越来越大,番薯的"皮也越来越黄,一股股淳香钻入我鼻中,我不由咽了口唾沫,表妹呢,她禁不住直流口水。不一会儿,番薯熟了,火刚刚熄,我就迫不及待地拿起一个番薯,哇!好烫!不好!番薯掉在了地上,表妹快速抢走了,我连忙夺了回来,为了不再被她抢回,我连忙咬了一口,哇,好香呀!我又狼吞虎咽吃起来,看着我满嘴都是番薯的剩沫,表哥、表妹不禁笑了起来。
每次回家,路过小溪,我就想起在家乡的欢乐童年生活,那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
四年级番薯作文 篇6
情感风格:喜悦、生动
核心事件:挖番薯
中心思想:劳动带来收获的快乐
快乐收获
今天是学农的第4天,我们要进行一项非常有趣的活动--挖番薯。说到番薯,我平时最爱吃了,现在要挖番薯,心里甭提有多高兴了。
我拿好了挖番薯的工具--竹签,和大家一起开始挖了。为了好挖,农民伯伯把番薯上的叶子都砍掉了,只留下一点点茎。我看准了一根茎,就开始了我的挖番薯行动。我握紧竹签,朝茎那里挖去,我挖了会儿,只见土里露出一个大大的、红润润的番薯(一部分),我心里不禁有点喜悦,激动万分,继续挖了下去。
渐渐地,番薯很快被我挖出来了,突然,我又看见旁边有一个番薯,连忙开始挖旁边那一个。挖着挖着,我又发现有1个,2个,我越来越激动,自言自语到:“1个、2个、3个、4个、5个、6个,一共是六胞胎,我一定要全部挖出来。”终于,我小心翼翼地挖到土底。然后,用手一提,只见6个番薯串在一起都在我的手中,它们有大有小,大的像大石头一般,小的像小葫芦,还有的像迷你小人参,不仔细看还真是看不出来。(因为番薯上都是土)
同学们都收获了番薯后,老师说:“现在,我们带着自己挖到的番薯去烧。”我一听,心想:“不知道自己挖的番薯是不是与众不同,跟买的烤薯味道是不是一样,好期待哦。”心里禁不住美滋滋的。我把带着泥土的番薯洗好后,就放进锅里,还往里面加了水,我们都围在番薯锅旁边,虽然柴火烧起来浓烟阵阵,但同学们谁也舍不得走开,因为我们都着急地等番薯马上熟,好第一时间吃到自己劳动的果实。
到了闷的时间,我更是垂涎欲滴。我隐隐闻到了番薯的香味,越闻越香,越香越想吃,恨不得马上打开锅盖。但是没有老师的命令,我们都只好耐心地等待着,同学们都七嘴八舌地议论起来,这个说:“这个番薯肯定是天下吃的美味。”那个说:“这是红心番薯,比一般的番薯更好吃。”……
“要开锅了!”老师说。我们都赶快洗好手,排成了一队。“开锅了!开锅了!”我们都欢呼着。虽然,刚出锅的番薯非常烫,但我们顾不得许多了,赶紧拿一个,烫得左右手不停地交换,狼吞虎咽地吃着。有的同学吃了一个还嫌不够,又来了了另一个;有的左手一个,右手一个,大口大口地吃着,都不觉得烫了;有的吃番薯都吃到脸上去了,弄得满嘴满脸都是多黄色的番薯。我们都哈哈大笑起来!
虽然劳动是辛苦的,但劳动能带来收获,让我体会到劳动是快乐的!
四年级番薯作文 篇7
情感风格:温馨、 生动
核心事件:晒番薯
中心思想:通过制作番薯干的过程,体会到劳动带来的甜蜜与成就感。
一阵阵扑鼻的香味从我身边飘过。循着香气走到阳台,拉开晒网。呀!好多可爱的小番薯干。一根根趴在晒网上,正晒着太阳呢!
它们大多是椭圆形的,我随手拿了一块尝了一下,味道可甜了。我就问妈妈:“这么好吃的番薯干,是怎么做成的呀?”妈妈说:“那就一起做吧。”于是我们开始了第一步:洗番薯。番薯外面有很多泥,手摸过去很粗糙。然后我用手用力地去搓它,把它身上的泥洗干净。这时,番薯的颜色变淡了。现在可以放进锅里煮了,这是第二步。接下来是第三步晒番薯。我戴着手套把刚煮熟的番薯拿了出来,好软啊!用手一搓就会有个洞。在这个时候,你一定要小心,不然会烫伤手的。叫家长帮忙。然后,我把穿着衣服的番薯,放进它们的家里——晒网。过个半天后,番薯变硬了,妈妈说:“这样会好切一些。切的时候要注意,一定要切得很薄。这样好晒又好吃。”妈妈把一个个番薯切成片,平铺在晒网上。一天后,番薯突然瘦身了,而且摸上去感觉有点硬,尝起来甜津津的,可好吃了。
现在,我家的番薯也变成真正的番薯干了。
四年级番薯作文 篇8
情感风格:温馨、生动
核心事件:搭帐篷
中心思想:通过一次春游体验,表达了对自然美景和家庭亲情的珍惜与留恋
在这春光明媚的日子里,我、表姐的一家以及表姐的同学们一起去美丽的南岭山游玩。那里有最纯净的天空,最翠绿的植被,是个旅游的好地方。
清晨,我与汽车携手来到春天的一部分——南岭。在路上,我发现周围的景象逐渐发现了变化——瞧!宽大的公路不见了,取而代之的是泥泞坎坷的公道;人群和汽车不见了,留下的是挺拔的大树和绿如茵的小草,小草上还点缀着各种各样的野花,五彩缤纷。耸立的高楼大厦也不见了,变成一座座连绵起伏的山峰……
汽车行驶过了曲曲弯弯的山道,一路欣赏着美景的我,不知不觉得来到了南岭山。接着,我们选择了一块风水宝地——一棵棵高大的树木像威严的将军一样,一动不动,盛气凌人。将军的脚下是一片翡翠的世界,还有宝石和碧玉。大人们手脚麻利的拿出了帐篷、锅碗和食物,开始奋力的工作起来,我们小孩子有的帮忙搭帐篷;有的去拾枯枝煤块;有的甚至已经啃起了零食,就像一个饿死鬼……
帐篷搭起来了,“灶炉”建起来了,,大伙儿立刻疯狂地工作起来。叔叔们生火、煮面、烤地瓜;阿姨们包饺子、包肉丸做馅饼;孩子们搬东西、拍照、玩耍……忙的不可开交。
我跟妈妈去学包番薯丸。先把做好的面团(番薯泥+面粉)取一点儿出来,然后捏成底部杯子状,再往“杯子口”里边装上素馅(玉米+白菜+萝卜丝),最后把“杯口”封住,揉一揉,一个番薯丸就:诞生"了,就像一个金黄的皮球。然后,我又去学小姨包饺子。先拿出一片饺子皮,接着放进花花绿绿的韭菜和猪肉,随后用折叠型的方法吧开口封住,就成了一个饺子。
半个小时之后,食物都煮好了,方圆里顿时香气扑鼻,吸一口,是烧烤的味道;又吸一口,是银耳汤的味道;再吸一口,成了面线糊的味道,千变万化。只见我左手拿着烧烤,右手拿着甜汤,嘴里还塞着几条“呀!土豆”,样子狼狈极了……
快乐的时光总是短暂的。不知不觉,就到了下午,天空中也开始飘起了细细地雨丝,大家恋恋不舍的收起了锅碗、帐篷,坐上了大巴。清新的山色z逐渐变成了繁华的城市,我在心里默念着“南岭,我还会回来的,再见!”
四年级:郭韵菁
四年级番薯作文 篇9
情感风格:清新恬静、质朴真挚
核心事件:烤番薯
中心思想:家乡虽偏僻却充满自然之美与人情温暖
我的家乡是一个偏僻的小山村,但是我喜欢它喜欢他那雨后泥土得清香,那里得人们热情好客,鸟儿在枝头愉快的叫着溪水潺潺流过,在深圳我和我曾见过这样如此美丽的景观,河水的污染,对动物的残酷杀害这种种迹象都表明了城市人多么的"不友好不懂得爱惜生命。
看着这青草幽幽的小河忍不住想要脱下鞋子,把脚轻轻的放入这小河中。阿!真凉,真清,真舒服。便在水中与可爱的小鱼小虾们一同嬉戏,在大片的番薯地里,偶尔找到了几只青蛙。
拔了几个番薯,到旁边挖了一个洞,做起了考番薯来,香极了。望着这碧蓝的天空,吃着香喷喷的番薯,踩着脚下这柔软的溪水,听着蛙大哥的演唱。
到了吃饭的时间,虽然不像是在自己家里,没有大于大肉吃,但是有他们热情得招待就以经很满足了!过了一会儿,大姨端上了一碗粟米汤。玩了一天肚子也饿了,便大口的喝了起来,啊!家乡的玉米果然是甜,幼嫩又多汁,香滑爽口,又端上了一盘子的大白菜,听说是大舅到田里拔回来的,特别好吃叫我赶快尝尝,我夹起了一块冰清玉洁的大白菜,别看他样子丑,那味道可不是能用语言表达出来的哟!又脆又双有一种爽而不腻的好口感!
这就是我要介绍的家乡了,一个偏僻但美丽的好地方!
四年级番薯作文 篇10
情感风格:温馨、质朴
核心事件:烤番薯
中心思想:通过一次失败的烤番薯经历,表现童年的天真与成长中的小挫折。
“咕咕”肚子又叫了,我和哥哥着搞点什么吃的东西,翻遍了爷爷家,也就只找出了一小堆零食。“零食不管饱,咱们弄点物质类东西来eateat。”哥哥风趣的说。这时候姐姐走过来,捂着肚子说:“有没有什么可以填饱肚子的东西?”“有是有,但是……”哥哥狡猾地眨了眨眼睛。“但是什么?”姐姐十分好奇。“但是你要听我的话!”哥哥手舞足蹈。“哦,可以可以,吃什么?”“烤番薯!”
说干就干,我们在山上找到了一个合适烤番薯的小洞,又从家里偷出了柴火和一些易着的茅草,对了,别忘了火柴。这些准备好后,我们在别人的地里挖了一些番薯,万事具备,只欠东风。而现在,东风来了。我趁山上没人,招呼大家“快过来。”
我们架好锅,开始烤美味。放好番薯,我们从四处收集了一些可以烧的`柴火,点燃火柴,顿时一阵浓烟就窜了出来,十分刺鼻。火在洞里跳起了舞,我们又添加了一些竹叶和枫叶,这样火就旺得快了。姐姐一边指使我们去捡柴火,一边照顾好火候,我们只能无奈地捡着干枯的柴,还得小心刺伤手。就这样,过了很长时间……“好了没有!急死我了!”我罗嗦。“好了好了!别那么着急!”姐姐劝我。我们用棒子拨出番薯,慢吞吞地剥开番薯,发现最里面还是生的,“没关系,将就着吃一下吧!”哥哥惋惜道。我们只好吃熟了的番薯。这一次烤番薯,我们大失所望。
我们只好回到家,看到烧完火后黑漆漆的手,不禁笑了起来……
四年级番薯作文 篇11
情感风格:温馨愉悦、生动活泼
核心事件:挖番薯
中心思想:通过劳动实践体会到收获的喜悦与团结的力量
今天,我盼望已久的农活动终于来到了。我们坐着车,带着一路欢声笑语来到大观山素质教育基地。在这里,我们将度过三天快乐的时光。
下了车,我们迫不及待地来到寝室,放好衣物。下午的活动是挖番薯,听了王老师的介绍,我知道了原来番薯是怕冷的。开始挖了!我用的"工具是竹签子。我先把番薯周围的土弄松,再小心地往下挖。不多久,一个“小不点”出来了!我想下面一定还会有番薯。于是鼓起劲,果然一个“大胖子”露了头。我继续挖,可始终挖不出来。真是个“庞然大物!”我自言自语道。这时竹签子显得那样柔弱,我想如果有一把挖番薯的真正工具——四齿钉耙那一定把它搞定!最终,经过全班同学的努力,我们挖了好大一堆番薯。
轮到烤番薯了,我们把番薯装在一个大铁锅里,放在一个圆形的石头砌成的炉灶上。插进柴火,熊熊大火燃烧起来。我们不断地加进柴火,使柴火不熄灭。就等着吃啦!
突然,一阵香味从锅里飘来,我们急忙拿来水和锅铲,浇灭了火。可老师说还要焖十分钟,这可真让大家垂涎三尺啊!一个个番薯终于出锅了!因为太烫,所以有的同学放在衣服里,有的同学放在帽子里。最有趣的要算金徐超了,他拉起衣角来装番薯,可下面却露出了一个雪白的大肚子,同学们见了,真是哭笑不得啊!因为是自己的劳动果实,所以我们吃起来觉得特别香甜!
今天的活动真丰富啊,我希望明天的活动更加多姿多彩!
四年级番薯作文 篇12
情感风格:质朴幽默、生动活泼
核心事件:鸡追人
中心思想:乡村生活虽简朴却充满乐趣与温馨。
你要问我最喜欢去哪?我会不假思索的告诉你,我最喜欢去乡下。我从小就在乡村长大,农村生活虽然不比城市,但却有着不平凡的美。不信?那我给你讲几件乡村趣事听听吧!
记得那天刚好是除夕,我们全家特地赶到乡下来吃团圆饭。正好赶上爷爷为我这乖孙女儿杀鸡,我站在一旁手拿着两个包子津津有味的"吃着。不知是不鸡闻到了肉包子的香味,停止了逃跑向我这边走来。还一个劲地啄我,痛得我哇哇大叫,便跑起来。可鸡依然死命追着不放,我一边跑一边叫:“救命啊!鸡……鸡追人了!”幸好爷爷赶来,赶跑了鸡。我站在那一把鼻涕一把泪的哭诉,哪料到我早就成了大家的笑料。爷爷爷奶奶笑弯了腰,妈妈笑得合不拢嘴,连在场的客人也被逗笑了,我当时没反应过来,也跟着傻笑起来,大家笑得更欢了。
俗话说“吃一堑,长一智。”可我却老是不长这一智,这不,出事没多久又发生了一件可笑的事。一天傍晚,爷爷用炉灶烧好饭,转身离开。我赶紧跑进去,想暖和点,突然我发现脚底下有个硬硬的东西。拿起来一看,原来是个番薯。趁着火没灭,我决定烤个番薯吃,我赶紧在炉灶中放了几根木头和稻草,又用一根铁棒插住开始烤番薯,我吃过烤番薯可好吃了,现在自己烤一个不知怎么样。当我还沉浸在自己的黄粱美梦重视,低头一看炉灶里的番薯早就成了黑不溜秋的一团了,正好妈妈经过,这一幕被妈妈看见了,当场臭骂了一顿。
乡村生活既多又好玩,有机会一定要去看看哦!
