✎作文范文
五年级学步作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：红鞋蓝帽学步
中心思想：孩子在母亲的鼓励下学会独立，面对挫折不放弃才能获得进步。
放学路上，我见到这样一个场面：夕阳下，两位年轻的母亲领着各自的孩子，在路旁的一片空地上教他们走路————手牵着手，心呵护着心，多么幸福啊！我被紧紧吸引了。
两个小家伙都是1岁左右的样子，一个穿着一双红色的小棉鞋，另一个戴着一顶蓝色的小帽子，看上去都很聪明伶俐。他们在母亲的带领下，小心翼翼地走着，一步比一步稳健。我也禁不住为这两个小家伙兴奋了！
接着，妈妈们都轻轻地松开了拉着孩子的手，独自退到了四五步开外，把两个小家伙单独留在那里。我的心也忽地悬了起来。
只见两个小宝宝惊讶地望着自己的妈妈，仰着肉嘟嘟的小脸，似乎在求助。妈妈们只是一个劲儿地招手，微笑，并不去拉他们一把。这可使小家伙们失望了，他们低下头，盯着脚尖。
我的心默默为他们捏了一把汗。良久。终于，“小蓝帽”小心地移了一下脚跟，紧接着又迈出了一步！何等的艰难，何等的谨慎！“小红鞋”看着他，似乎受到了鼓舞，终于也挪着那胖嘟嘟的身躯，一点点向自己的妈妈蹭去。我看见，两位母亲的眼里闪着幸福的光。
可是，突然，意外发生了！“小红鞋”似乎被什么东西绊了一下，“扑腾”一下趴在地上，呜咽起来。“小蓝帽”正走得好好的，见“小红鞋”摔倒了，竟像受了传染似的，脚一软，也坐在了那里，望着妈妈，委屈地大哭起来。
“唉，真可惜！”我失望地叹息道。
可是，也就是一瞬间，只见“小红鞋”抹着眼泪，呼地站了起来，张着双臂，磕磕绊绊地向妈妈走去，一下子扑进了那温暖的怀抱。而“小蓝帽”去依然坐在那里，昏天暗地地哭着，妈妈实在不忍心再看下去了，急忙把他拥入怀中，拍着，哄着。
我也渐渐离他们远了。
很多天过去了。
还是在那条放学的路上。好熟悉的身影啊！哦，对了，是“小红鞋”和“小蓝帽”还有他们的妈妈！
然而，这一次的情形却大不一样了！一个坐在童车里，由妈妈推着，戴着蓝帽子；一个跑在地上，被妈妈追着，穿着小红鞋。太阳在他们身后微笑。
我惊愕了，差别真的会如此之大？我不敢承认。
也许，这真是生活的奥妙所在吧！请注意，这是一个真实的故事。
五年级:kdjfo
五年级学步作文 篇2
情感风格：温暖、质朴
核心事件：学步车
中心思想：老物件承载着童年美好回忆和时代变迁的感慨。
在储藏室中，无聊的我找啊，找啊，想找一件属于自己的东西。正当我心烦意乱时，突然，我的手好像触到了一个铁架，用力一拉，竟然是一辆学步车。
这辆学步车承载着我童年美好的回忆。以前不像现在一样，有舒适、上面还挂电子玩具的学步车，但是，爷爷不想让家人每天回家抱着我，于是，他便用布满皱纹和老茧的一双巧手，用铁架给我做了一辆学步车。
那时，爷爷害怕铁架碰伤了我，就在车圈边围了一层棉布，这样，我就可以舒服地玩耍了。当时我很高兴，还专门让奶奶带我去大街上走一走，让许多人羡慕的目光都投到我这个小不点身上。
据奶奶讲，我的学步车根本就不算新奇，因为满大街的不会走路的小孩都用的是这个，从此，这个大街，便成了我们这帮小屁孩儿的“游乐园”，这学步车，也成为了我们一起玩耍，一起回味童年的纽带。
白天，奶奶总会跟在我后面，和我一起来到大街上，和我一般大的小伙伴们已经在广场了，大人们都在旁边聊天，根本就不用管我们，我们飞快地蹬着小脚，开心地玩耍着。
如今，每当看到正在学走路的孩子，坐在漂亮的"车里，没有一个孩子再坐那样的学步车了，我都会由衷地感慨：时代发展的真快啊！但是，过去美好的回忆，却一直留在了我的心中。
五年级学步作文 篇3
情感风格：自信、生动
核心事件：国际象棋对弈
中心思想：通过讲述自己下棋、学车和组织队伍的经历，展现一个少年在挑战中不断成长的积极心态。
我是个喜欢下国际象棋、爱好运动的小男生。我叫杨坤，还有许多小秘密。
我喜欢下国际象棋，水平还不错呢，这可以算是我的特长了。有一次，我和高年级的人下棋，我就先将马打入他的“老巢”，谁知他的马和车已经埋伏好，就等我“上钩”了。幸好我从别的道走，本来马上要吃到他的“皇后”了，他竟然用“律师”把我的马吃掉了，最后，可还是我胜利了呢。
我不仅棋下得好，还喜欢运动。我最喜欢的是骑自行车。想当初，我学骑自行车时，那可是煞费一番苦心的`呢。我先保持平衡，再用脚上下圈转动，然后像蜗牛一样慢慢地向前骑。不知道摔了多少跤，经过两个星期的努力，我终于学会了骑自行车。现在，我只要有空，就骑上自行车在门口转上几圈，自己也很得意。
我还有许多小秘密。比如说我有一次，我在外面组织了一个队伍，叫“光明保卫队”，经常帮一些像在岩石群里找铁线的人，帮他们从岩石里把铁线取出来……
这样的个性真我，你喜欢吗？
五年级学步作文 篇4
情感风格：沉静、细腻
核心事件：弟弟学步
中心思想：从哪里跌倒就要从哪里爬起来。
在人生的道路上，无处不有挫折。我就从弟弟身上深刻的感悟到了：不经历风雨，怎能见彩虹。
有一次，我考试考得不好，心情就像当天的天气：电闪雷鸣。我在路上听到一只麻雀在叽叽喳喳的叫，好像在说： “你考得真不好，好丢脸，好丢脸。”路上仿佛所有的植物动物都在说： “你考的真差！”我在心里想：怎么办呢？
后来到了家门口，我看到邻居的小弟弟正在学走路，只见那位小弟弟一摇一晃地走到我的面前。眼看他要倒了，我赶忙去扶。可他的妈妈却说： “不要扶他，从哪里摔倒就要从哪里爬起来！ ”于是小弟弟就摇摇晃晃地爬起来了……不久，小弟弟就学会了走路。
忽然间我悟出了一个道理：从哪里跌倒就要从哪里爬起来，不经历风雨怎能见彩虹。于是我不再沮丧，不就是一次考试吗。
到了家，见妈妈满脸通红，好像知道我的.考试情况。妈妈问： “今天考怎么样啊？”我如实回答。本以为妈妈要狠狠地批评我，可是妈妈却说： “只要功夫深，铁杵磨成针。只要再努力，一定还会像以前一样优秀。”
没错，只要勇于面对并坚持不懈的努力，就一定会有成功的果实。
五年级学步作文 篇5
情感风格：温暖怀旧、细腻质朴
核心事件：骑车学步
中心思想：珍惜童年的美好时光，让快乐的节奏慢下来。
童年是一首歌，带着我们聆听儿时的心声，童年是一副画，画着我们玩闹的`情行。
童年，我们玩闹游戏，在小时候，我们骑着自行车，爸爸妈妈在后面扶着，让我们学骑自行车，儿时我们整天让爸爸妈妈拉着手在街上了乱跑，一会儿要这个，一会儿要那个，那细嫩的声音听起来是多么招人喜欢，小时候，夏天我和和同龄小朋友一起吃雪糕，一起玩水枪，冬天，我们一起打雪仗，一起堆雪人，玩起来不仪乐乎。
光阴似箭！转眼间，童年也地过去了，我们也渐渐长大了，声音也不像童年那样细嫩，而变的粗起来，也不像儿时那样在大街上跑来跑去，东奔西窜，不在夏天打水仗冬天堆雪人了。
所以我们要珍惜童年，让着美好的时光减慢脚步。
五年级学步作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：孩子学步
中心思想：母爱在放手中的伟大体现。
走进傍晚的社区，一幕幕旋转重叠的风景，映入我的眼帘，刻在我的心底。
走进傍晚的社区，总能看到一个母亲牵着她不到两岁孩子的"手，在花草中漫步。
可是有一天，我放学回家时，却发现这一幕变了：母亲笑着，第一次松开了拉着孩子的手。孩子有些不知所措，蹒跚着要回到母亲的怀里。“乖，自己走。”母亲笑着往后退了几步。孩子疑惑地看着母亲，只好小心翼翼的往前迈了一小步——这一小步是何等艰难呀！可是，孩子的小脚却不小心一歪，跌坐在地上。孩子眨眨眼睛，哭了起来。
我正欲跑去将他扶起，他的母亲却笑着向我挥了挥手：“让他自己起来。”我只好作罢。孩子哭了一阵，擦了擦眼睛，重新站起。但是，他很快又一次跌坐下去。不过这一次，他没有哭。他小手撑地，再次站起。
一次次，他跌倒；一次次，他爬起来……
终于，在第七次，他学会了走路。再回头看看他的母亲，早已热泪盈眶。
社区的晚霞折射出了母爱的光辉，照耀着孩子健康成长……
五年级学步作文 篇7
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：学步
中心思想：只有坚持不懈地练习，才能克服困难，实现自我提升。
在那个燕国人回家的路上，行人们都在讥笑他。“咦，这人怎么不会走路啊？”“你看，他走路的姿势太‘好看’了！”……
爬了好几天，终于来到了家门前对面的小山坡。他连爬山时都小心翼翼的，生怕“扑咚”一下滚下去，给人们表演“狗啃泥”到了山下，他忧心忡忡，因为离开时他说过会以全新的面貌出现在大家面前。
他的母亲看见了他，问：“儿啊，你怎么了？”他把事情的经过一五一十地告诉了他的母亲。“没关系，咱们重新来过。”就这样，那个人一步一个脚印，在母亲的指点下，又学会了走路。
又过了半年，他走路的姿势漂亮极了。在整个城里，他走路的姿势无人能比。
终于，他走路的优雅引起了轰动。人们到处宣传他。只要有人见到他，就会说：“这位师傅，我想求学于您。”
他收了许多学徒，在他的带领下，这些人也学会了优雅的步子。
从此以后，燕国人的步子再也不比邯郸人的差了……
上海长宁区绿苑小学五年级:陆晶晶
五年级学步作文 篇8
情感风格：哀伤、细腻
核心事件：学步
中心思想：通过清明祭祖和回忆外公教走路的场景，表达对亲人的思念与怀念之情。
“清明节”，一个既让人悲伤，又让人忧愁的词，清明节似乎都会下雨，更加了那令人断肠的景象，杜甫的那一首“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”无比准确地描述了那让人伤心不已的场面。
那是一年清明。我随着汽车的“轰隆”声，奔回了老家，老家还是那样：朴素的人们、蔚蓝的海面、干净整洁的街道、零零星星的车辆。
天上的烈日，肆虐地灸烤着路面，似乎连老天都在劝我们不要太悲哀，可是灿烂的阳光并没有遮掩住人们的悲伤，街上依然死气沉沉。我也默默无闻地走在路上，山上林茂草丰，走起来不免有些困难。
忽然，脑中隐约现出细时外公与我之间发生……
那是一岁的时候，那时稚嫩的我还不会走路，总爬在自家的地砖上，身上不免有些脏脏。外公见我还不会走路，便伸出那粗糙的双手，扶了我一把。我望望外公，固执地走起自己的路来，一步、两步、三步，我倒，刚走了三步，又摔了下来，我心中的无名怒火没处撒野，只好让外公受罪，外公和蔼地说：“别急，马上就学会了，来，一二一，一二一，不一会儿，我便走得十分流畅。外公看了看我，会心地笑起来……
经过千难万险，终于到了外公的坟墓，想起火葬场的那一幕，我仍然心有余悸。
外公的坟墓建在一个斜坡上，那斜坡十分陡峭，摔下去保证尸骨无存。
我小心翼翼，一步一步地向下走去，脚下的沙石不经意的滑落，我慢吞吞地走到墓前，望着那坟墓上的一字一句，眼泪不禁溢满眼眶……
五年级学步作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：学步
中心思想：学步是人生独立生活的开始，需要勇气和坚持。
对我这个教低年级的起步者来说，听高年级的语文课有时感觉在听“天书”，一点也抓不住其中的要领，师傅的课中有两个环节使我获益匪浅：
一、出示填空，练习说话
语文学习需要不断地累积，一年级练习说话时要出示句式填空，听了师傅的课后，才发现原来五年级仍然要有此类的练习。这节课中方老师前后设计了两个填空：第一处是让学生把自己想象成文中的儿子，完成填空：你咧开嘴笑了，似乎在对我们说：“（ ）”。帮助学生体会父母看到儿子会走路的既兴奋又紧张的语气。第二处是在后半段中让学生说说儿子走的什么路，体会儿子学步的艰辛。
二、品读语言，体会心情
现在回想起来，觉得这个环节的设计是本节课的亮点。最大的成功就在于很自然地让学生走进了一种能够共鸣、能够感悟的状态，又利用各种契机进行了大量的语文能力的训练。课中老师先以一段话作示范指导学生学习，接着出示学习步骤：找句子、读一读、写心情、划词语、读出情。学生须抓住某一片段以这五点为学习指南精心阅读，归纳出有关描写心理感受的词语，诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。这就是一个感悟的自学过程，再在此基础上的进行朗读训练。
学步，虽苦犹甜；学步，需要付出代价；学步，要不怕曲折和坎坷；学步，是人生站起来独立生活的开始。在人生的旅途上，不要失去学步时的那份勇气，要这样“勇敢地走，脚踏实地地走”，我现在又何尝不是和孩子一样在学步呢？感谢师傅也为我的人生旅途上了精彩的一课!
五年级学步作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：女儿学步
中心思想：人生需要经历风雨才能看到绚丽的彩虹。
让我们试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，为自己打开一扇心窗，让阳光洒进去，让欢笑洒进去！
大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的云空。
每天早晨起来我喜欢晨练。跑步，不光锻炼了身体，还可以看到许多的新生事物。我曾看到过这样一件事，一位年轻的妈妈，带着自己刚满一周的女儿在广场上。女儿脱离了妈妈那双温柔的手臂，自己站在草坪里。可以看出来，母亲是要叫女儿学会走路。妈妈张开自己的手臂，示意女儿走过来投入妈妈的怀抱。女儿每走一步都是很小心的，可是不小心还是栽倒地上，而母亲并没有去把她扶起，而是去用温柔的"话鼓励着女儿要她自己爬起来。女儿好像很听话的样子，慢慢的爬起，继续向妈妈的怀抱走去。女儿笑了，发自内心的笑，虽然脸上带着晶莹可见的泪花。妈妈也笑了！
我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！
我停留在那一刻，看的如痴如醉。人生道路上不会是一帆风顺的，总要经历一番风雨的磨难，但风雨过后，肯定是美丽的彩虹。风雨越大、越猛，彩虹就越绚丽、越壮美。
让我们试着走进风雨，去寻找心中的彩虹吧！~
五年级学步作文 篇11
情感风格：惊喜、清新
核心事件：人面蜘蛛
中心思想：在自然中发现奇迹，感受生命的奇妙与美好。
「哈哈哈！哈哈哈！」今天是我们一年一度的校外教学，每次校外教学我都好期待喔！而我们这次要去的地方，就是全台闻名的云林县华山。
一到华山，就沉醉在芬多精的世界里，和风微微的吹，太阳温柔的笑、如仙境般的美，如春风般沐浴人心，如蝶儿飞舞、鸟儿欢唱，一起为华山的美喝采。
迷漫在山里的咖啡香，以及争奇斗艷的民宿餐厅，眺望美丽广阔嘉南平原，是这里的"特色。当然它的美，更令我叹为观止，在华山里有生态教育馆、文学步道以及制作好玩蓝染背包，最令我印象最深刻的事，是在文学步道上，抓到的人面蜘蛛，那时我好兴奋，因为我好想知道为什么要叫人面蜘蛛，原来人面蜘蛛的背后有人的脸，看到人面蜘蛛时，正面和其他蜘蛛差不多，但背面却有人的脸，有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，真是不可思议呢！还有女在一旁尖叫、害怕，因为人面蜘蛛有毒，我也好害怕，还好有专门的解说员在，才把它抓下来，让大家松了一口气。
来华山一定要聆听华山里的鸟儿，合奏着清脆悦耳的音乐，欣赏花叶上的露珠，经过阳光的照射，像水晶一样的闪闪发亮，彷彿在歌颂人间的美好，你会发现华山是威武而内敛的，并有宽宏的胸襟；华山是穿着翠绿的衣裳，看起来生气盎然；华山是世外桃源，是让人陶醉不已的地方。
五年级学步作文 篇12
情感风格：童趣盎然、细腻生动
核心事件：碰碰车惊险一幕
中心思想：童年中的幼稚行为在回忆中显得格外纯真可爱
童年中有许多令人回忆的画面，让你欢笑，让你流泪，让你哭笑不得。这些事就像五彩缤纷的贝壳一样，让你目不暇接。
那是一个春天，我刚刚学会走路，摇摇晃晃，好像行驶在波涛汹涌的大海上的一艘小帆船。爸爸提议说：“我们应该带孩子去外面看看，让她开阔一下视野。”妈妈想了想说：“好吧，我们去东山公园吧！”我听得丈二和尚摸不到头脑，一直到快要出发的时候，我才用稚嫩的声音问爸爸：“爸爸，你要带我去哪里啊？”爸爸笑了笑说：“宝宝乖，爸爸妈妈带你出去玩，你要乖乖的哦！”我懂事地点了点头。
车开得真快啊！不一会就到了。我看着这些庞大的建筑物，心里有些恐慌。这时，爸爸提议说：“我带她去玩碰碰车了！”碰碰车，这可是个新鲜词！我坐到车上，爸爸操控车子，我十分紧张。开始了，车碰来碰去，我想：这车为什么要碰来碰去呀？现在不是都说车祸，就是两车相撞，导致死亡呢？为什么他们都这样子呢？不怕出事故吗？刚刚想到这，一辆车子就撞上来了，让我来个措手不及。我吓了一跳，连忙躲到车子底下，妈妈正在这个时候按下了拍照键，正好拍下了我的两只兔子耳朵。直到下来的时候，我还在回想那“惊险”的一幕。
这种事情还有很多。比如说像我去放风筝，害怕风筝把我带起来；有时，我还给自己化“熊猫妆”……总之，我的趣事数不胜数。啊！现在回忆起来，我还觉得那时的事情很幼稚，很天真可爱。