✎作文范文
五年级红烛作文 篇1
情感风格：深沉、凝练
核心事件：红烛流泪
中心思想：红烛默默奉献自己照亮他人，象征老师无私付出的精神。
红烛，是红色的蜡烛，它象征着喜庆的美好与祝愿，在喜庆之时和人们祝愿时来表达自己的心情，而正是它的品格，让我欣赏，赞美。
它是红烛，带来喜庆，或是祝愿，不重要，重要的是，不管红不红，它是个蜡烛，蜡烛干什么？照明喽！
它在点火的那一刻，赋予了生命，又将失去生命，匆匆流过的岁月，它不为自己，只为别人增添光明。
如果有人说：难道它不在乎自己吗？在乎。为什么？难道你没看见它在为别人带来光明的同时，也在默默地耗尽自己的心血吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是说红烛在流血流泪，它不惜生命地奉献，是多么高尚啊！
想到这儿，我想到了不辞辛苦，赋予我们知识的老师，他们像红烛一样，不停地劳累，为了祖国的花朵，他们肯付出一切，他们就像红烛一样，把毕生精力投入的教育事业中去。
老师是一只红烛，一只耗尽自己心血的红烛。
五年级:陈奕谙
五年级红烛作文 篇2
情感风格：温暖、诗意
核心事件：红烛
中心思想：歌颂教师无私奉献的精神和对学生成长的深远影响。
教师节五年级：教师礼赞
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就像那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的.长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊!光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊!光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
五年级红烛作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师轻轻抬起我的前额
中心思想：老师用无私的关爱和细致的关怀，默默守护学生的成长。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”听到这句话，我就想到了令我终身难忘的老师——欧老师。
欧老师个子不高，身形微胖，圆圆的脸庞，一笑起来还有浅浅的酒窝。
有一次，我正兴致勃勃地摆弄小玩具。当我抬头一看，哦，老师已经看见我了。她正温和地看着我，并做了一个手势。那一瞬间，我突然明白了，停止摆弄，端正姿势，认真听讲。
还有一次，我正笔走如飞地写字。老师提醒说：“头要抬高一些，身板要挺直。”但唯独我没有听见，“刷刷”的笔声掩盖了一切，头低得很低。老师看见了，轻轻地走到了我的面前，把我的前额轻轻抬起。霎时，我的内心充满感激。
虽然每堂课都在粉笔的“刷刷”声中平淡度过，但老师的音容笑貌却令我无比崇敬。
一张书桌，一支钢笔，不知为我们批改了多少次作业，给我们讲了多少次习题。
每当我在深夜赶作业时，眼前总是浮现出老师亲切的.脸庞。
啊！老师，您是勤劳的蜜蜂，为我们辛勤采集知识的蜜糖；您是勤劳的园丁，为我们修枝剪叶；您是明亮的红烛，燃烧自己照亮我们。老师，我想对您说：“谢谢您。”
花开，花谢，冬去春来，我已经是五年级的小学生。我特别感谢您为我播下了成长的种子，让我发芽生根，茁壮成长。
五年级红烛作文 篇4
情感风格：温暖细腻、诗意凝练
核心事件：红烛燃烧
中心思想：老师用无私的奉献照亮学生前行的道路
您们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我的心。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
桃李芬芳是您们的快乐，默默奉献是您们的品质，您是我们成长道路上的引路人。老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，我为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您是辛勤的园丁用剪刀着我们祖国的花朵在这里我教过我的老师们致以崇高的敬意——您们辛苦了，老师！！最后祝老师桃李满天下！！
五年级红烛作文 篇5
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师晕倒
中心思想：呼吁老师关爱自己，不要过度劳累。
老师，我想对您说：请您也休息一下吧！
记得三年级的时候，您为了提高同学们的学习成绩而过度疲劳，晕倒在了回家的路上。那时，虽然我不是您的学生，可是我们都不想再发生这种事呀！您为了提高我们的学习成绩，日夜操劳，可是到了最后，我们的学习成绩提高了，您却累垮了身体，我们都不忍心啊！
老师您就是蓝天，我们是飞翔在天空中无忧无虑的小鸟；老师您就是大海，我们是畅游在大海中的小鱼儿。老师您就像一根红烛，照亮别人，燃烧了自己。我听说有一位老师，因经常早晨来不及吃早餐而得了胃癌，临终前还在问学生的成绩......我们都不想让您变成那位老师啊！
老师，请您休息一下吧！您放心，我们一定会好好学习的！这是我和所有同学的心声！
五年级:梁桓才
五年级红烛作文 篇6
情感风格：温暖细腻、质朴真挚
核心事件：红烛燃烧
中心思想：人要做有用的人，助人为乐，勇于献身、无私奉献。
红烛，是为我们照亮黑暗的明灯，是为我们指引道路的方向标，教师也是如此。他们就象温暖的红烛，教给我们做人的道理和知识。老师们总是牺牲着自己，照亮着别人。
红烛总是默默为人们奉献。红烛一点都不张扬，它虽然不像钻石一样美丽，不像太阳一般有灿烂的光芒，但在黑夜里，它给人们带来了光明、温暖和希望。使人能看清周围的东西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。红烛献上了自己的生命，只为了发出那一缕微弱的光芒。它的献身精神是多么的可贵！伟大的红烛！我们都应该学习它的无私品格，它虽然不是多么好看，可是它却很有实用价值。
那么，人要做有用的人，助人为乐，勇于献身、无私奉献的人，应该做不图虚名的人。
生活中，也有许多具有红烛精神的人，比如老师、消防员等。老师用辛勤的汗水灌溉着我们，滋润我们的心灵。老师总是用精炼、生动的语言，带我们在知识的海洋中遨游，领我们走进奇妙的书的世界。老师用他们的灵魂和精神，哺育了一代又一代少年人成长。老师倾其一生，教会了我们做人的道理。他们总是用生命保护着我们的安全。xxxx年，汶川地震发生时，有一所小学的老师用身体紧紧地护着几名学生，后来被无情地地震夺去了宝贵的生命，而那些学生却安然无恙。老师就象红烛一样。有人说，教师是世界上最伟大的职业之一，这句话说得很对。
老师就像蜡烛一样，牺牲的是自己，照亮的是别人！
石油大学附属小学五年级一班：傅磬泳
指导老师：周素娟
五年级红烛作文 篇7
情感风格：温暖细腻、诗意抒情
核心事件：黄老师雨中送衣
中心思想：老师像红烛一样燃烧自己照亮别人
每一个人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩，坚持不懈的民警，有的人敬佩，默默无闻的清洁工，然而，我最敬佩的是——人民教师。
人民教师，一个多么圣神的称号啊，是她带我们走向光明大道，告诉我们前进的方向，是她带我们遨游宇宙，让我们懂得做人的真谛。
我的班主任名叫小春，瞧，一听这名字，觉得很神奇吧，黄老师是我最敬佩的老师，她在学习上对我们严格要求，在生活上细心照顾，她用独特的教学方法，让我们做卡片，笔记等等，在生活上，黄老师像慈母一样，记得有一次，放学了，随着“轰”的一声，猛然的"下起了大雨，雨珠儿像石头一样直扑大地，好不手下留情的打着，我没有带雨伞，黄老师让我把外套脱了，背上书包，在披上衣服，黄老师你那样的小心翼翼，生怕让我痛着了，最后妈妈来了，你又对妈妈说我的体质很差，要多注意保暖，黄老师你对我这样呵护，我很爱您。
一天又一天，一年又一年，你默默的奉献自己的青春，您像红烛一样，燃烧自己，照亮别人，黄老师，你知道吗？随着五年的时间，虽然过得很快，一眨眼的时间，您变的满头白发，您知道吗，你是我最敬佩的老师，您就是我的恩师，我最敬佩的恩师。
五年级红烛作文 篇8
情感风格：温暖、抒情
核心事件：红烛的光芒
中心思想：老师像红烛一样燃烧自己照亮他人，用无私的奉献培育学生。
对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台……
这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵，让全杭州闻到这感动的芬芳，感谢在这片神圣的土地。
教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！
我们从基本的aoe到能写出美妙生动的文章；我们从基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导．
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己．老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
五年级:曾思瑾
五年级红烛作文 篇9
情感风格：温暖细腻、真挚动人
核心事件：巫老师的手
中心思想：老师用无私的爱和关怀陪伴学生成长。
巫老师，您教我们快五年了。这五年里，不管我做什么，您给我的都是鼓励：我遇到困难了，您给我鼓励。我失败了，您给我安慰。我成功了，您为我高兴，为我感到骄傲……生活中，您更是给了我们大家无微不至的关怀：我们在场上摔倒了，出现在我们面前的是您那双大手。下雨天，我们淋湿了，是您给我们联系父母让他们给我们送衣服。
大热天，你用报纸粘在窗子上，给我们挡太阳。冬天，您又带我们到场上热身。我们生病了，您又提醒我们多穿衣服，记得吃，之后又给我们补课。课余时间，又跟我们玩游戏，帮我们到图书室借书。不管在生活中还是在学习上，您都想慈母一样关心爱护我们。谢谢您，老师！
老师啊老师，春花满园，离不开园丁的勤培育；我们青少年的成长，离不开老师您的精心抚育。老师您整天苦口婆心地强调我们在校安全、路上安全，语重心长的地告诉我们做人的"道理，如果我们是健康成长的小芭蕉，那您就是为了我们能健康成长而牺牲自己的老芭蕉！
老师，或许再多的鲜花都表达不了我对您的感激之情；再多的话语也说不完您对我们的关怀；您不需要那些花言巧语来赞扬您，那满园的桃李芳何不是在赞扬您呢？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您永远是我爱的人，您就像一支无私的红烛，照亮我前进的道路。
五年级红烛作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师的作业本
中心思想：老师用耐心和关爱帮助学生改正错误，最终收获成功。
在我们的身边总会有人默默的对我们付出，帮我们挡风遮雨，为我们解决困难，对我们进行辛勤教导……我的老师就是其中一位。我非常感激我的老师，她为了我能理解一个词，了解一句话而付出了巨大的努力。
有一次，离期末考试没几天了，老师反复的对我们说复习要领和考试要点，大家都听得不耐烦了，我也一样，我们的心思被老师看出来了。下课后，老师把我叫到办公室，把一本作业本递给我，语重心长地说：“你看，这是你最近做的`作业，字写得不好，错别字又多，错误又不改正。学习态度不好，怎么会考出好得成绩呢？”于是老师就给我讲解起来，一遍讲好以后我还不会就再来一遍，一直到我懂为止。看着老师讲的口干舌燥，我恨自己因为不认真连累了老师，所以回家后我开始认认真真的复习。通过我的努力终于期末考试取得了好成绩。老师也打来电话向我表示祝贺。这时我细细一想：老师平时对我们是很严厉，可是当我们取得好成绩时原来他也和我们一样开心、快乐啊！
老师你是燃烧自己照亮别人的红烛，你是润泽大地的春雨。我爱你，我的老师！
五年级红烛作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：红烛
中心思想：老师像蜡烛一样燃烧自己照亮学生。
有人把老师比作蜡烛，而我心中的这支蜡烛，便是我的班主任，曹老师。
曹老师在课堂上，毫不吝啬的授予我们知识。在课下，她又像我们的妈妈似的关照我们。同学之间，谁要是有个头疼脑热的，她绝对是紧张到极限。比如说：谁要是肚子疼，她总是问这问那，向我们的妈妈似的。记得前几天，我们在常规训练。善于观察的曹老师看到宋全喜的脸色不对劲。便问他怎么了，原来是他肚子疼，想上厕所。可是，他回来之后，脸色依然不对劲，曹老师便让他在桌子上趴一会。当然。曹老师也有铁面无私的时候，在给红花台上贴红花的时候，该是谁的就是谁的。还有，在改作业的时候。她是对就是对，错就是错，对了就是一个红勾，错了就是一个红叉。曹老师最关心的当然还是我们的学习，在调座位的时候，老师会让一个好学生和一个学习差的学生坐在一起，让好学生带一下差学生。
这就是我心目中的好老师，我心目中的那支燃烧自己，点亮别人的那支蜡烛。也许,此时此刻,她正在为她的学生们辅导作业呢!
有人把老师比作蜡烛，而我心中的这支蜡烛，便是我的班主任，曹老师。
曹老师在课堂上，毫不吝啬的授予我们知识。在课下，她又像我们的妈妈似的关照我们。同学之间，谁要是有个头疼脑热的，她绝对是紧张到极限。比如说：谁要是肚子疼，她总是问这问那，向我们的妈妈似的.。记得前几天，我们在常规训练。善于观察的曹老师看到宋全喜的脸色不对劲。便问他怎么了，原来是他肚子疼，想上厕所。可是，他回来之后，脸色依然不对劲，曹老师便让他在桌子上趴一会。当然。曹老师也有铁面无私的时候，在给红花台上贴红花的时候，该是谁的就是谁的。还有，在改作业的时候。她是对就是对，错就是错，对了就是一个红勾，错了就是一个红叉。曹老师最关心的当然还是我们的学习，在调座位的时候，老师会让一个好学生和一个学习差的学生坐在一起，让好学生带一下差学生。
这就是我心目中的好老师，我心目中的那支燃烧自己，点亮别人的那支蜡烛。也许,此时此刻,她正在为她的学生们辅导作业呢!
五年级红烛作文 篇12
情感风格：温暖、 深沉
核心事件：带病上课
中心思想：老师用生命和行动教育学生做人做事
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，那就是我的老师。
我的老师是个对工作极其负责的人。
记得那天，上课铃响了好久，还不见一向很守时的李老师进教室。同学们都很纳闷，我心里想：咦？李老师怎么还不来？是李老师忘记了吗？还是请假了？请假会有代课老师呀！正在这时只见门被轻轻地推开了。是李老师来了，只见李老师缓缓地走上讲台，定了定神，双手掎在讲桌上喘了口气，我惊讶地发现她脸色苍白，头发乱糟糟的，嘴唇干裂，眼睛布满血丝。一向精神饱满的她，没有了平时的精神。哦，我明白了，原来她生病了，我心里涌出了一股酸楚，我心想：老师生病了还坚持给我们上课。真最低点好老师啊！
只见李老师拿起粉笔，在黑板上写上了“再见了，亲人”后，用沙哑的声音说：“今天，‘咳咳咳’，我们来学习‘再见了，亲人’这一课，‘咳咳’”。同学们个个专心致志地听着李老师讲课，连最爱做小动作的方正都专心致志地听李老师讲课。我焦急的等待着下课。我的鼻子有些酸了，眼睛有些湿。多好的老师她正用粉笔书写着一曲生命的赞歌。
下课铃终于响了，同学们都围在李老师身边嘘寒问暖。
老师用知识浇灌着我们，用言行教导着我们。我永远敬爱我的老师。
李老师就是那样负责的工作，从作业的批改中你可以看见她一丝不苟的`工作态度，从一笔一画的书写中显现出她的严谨。我们的作业本上的字越写越规范工整，越写越漂亮，可这每一笔都浸透着老师的汗水，这些，同学们都深深地记在心中。
李老师像一支红烛，慢慢地用生命照亮我们的天空。像黎明前的灯塔，为我们指引前方的道路，像一位辛勤的园丁。慢慢地用勤劳的双手，呵护着我们，让我们能够茁壮成长。
