✎作文范文
五年级老师一作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：蜡烛光
中心思想：老师无私奉献的精神值得我们尊敬和感激
老师
您像一盏美丽的蜡烛
用自己的灯光照亮我们
老师
您想轮船的指挥官
使迷路的我们找到方向
老师
您像一本一本的书
给我们知识大门的钥匙
老师
您想无边无际的海
让我们在你的世界遨游
老师
您像一股轻柔的微风
用您温柔的手抚摸着我们
啊！老师
您无私的奉献着
而我们却无以回报
在晚风荡漾时
您那忙碌的背影忽闪着
我不知这世界有多少老师
辛苦着
反正我已认定您是独一无二的了
五年级:王嘉雯
五年级老师一作文 篇2
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：体育课变写作课
中心思想：老师用独特方法引导学生发现生活中的写作素材
敬爱的徐老师：
您好！
大家都说，一个好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊，在这个夏季，我们就要分别，心中有太多太多的不舍，今天我要把对您的感激与不舍之情以写信的方式倾诉出来。
记得刚上五年级的时候，是您和陈老师用满脸热情的微笑把我们领进教室，从此以后我就喜欢上了您。从上了您的课后，我才知道您有着非常独特的教学方法。
我们有一些比较难记难写的字，您总是可以教我们用一些方法来记住它。
老师，您不仅有教我们记住字的方法，而且还有教我们怎样写好的方法。记得有一次上体育课，我们坐的很端正，唱歌也唱得很响亮，在那里焦急地等待着老师的到来。可是谁知，情况非常不妙，体育老师没来，倒冒出个语文老师来。刚才的好消息已经烟消云散了，现在我仿佛觉得自己的头上被一群乌云笼罩。我心里想：今个可是倒了大霉了，好不容易一节体育课，泡汤了。想到这，耳边响起了温柔而熟悉的声音，那便是您，是您用那彩虹般的微笑对我们说：“放心，我不占你们的课，你们就以这个事例写一篇，注意刻画自己的内心活动，下去站队吧！”听到这，全班同学欢呼起来，高兴地跳跃，简直难以形容……老师您总是有办法让我们发现生活中的素材，让我们学会怎样刻画人物的心理活动。而且啊，老师，您的手就像是神手，在我们的本上这一点，那一指，那些有趣的汉子就排着队，跑到了我的本上，马上，我的`就变得生龙活虎起来。
老师，您整天让我们在知识的大海上尽情荡漾。您也总是告诉我们一些做人的道理。老师，您就是辛勤的园丁，是默默无闻的春蚕。
老师，您闻，教室里有桃李的芳香，那便是我们，老师，我相信会有更多的桃李在您的身上开花结果。
祝您
青春常驻
郭俊涵
20xx年5月10日
五年级老师一作文 篇3
情感风格：温暖、 真挚
核心事件：写信
中心思想：老师的关怀与教导让学生成长进步。
敬爱的赵老师：
您好！近来身体好吗？
我们已经分别两年了，我常常想念您，给赵老师的一封信。马上就要放暑假了，我刚吃过晚饭，就提笔写这封信给您。
以前，我做数学题目总是马马虎虎.心不在焉，不是把除数写成被除数，就是把被除数写成除数，并且经常不带单位。自从上了五年级以后，在老师和爸爸妈妈的帮助下，改掉了以往的坏毛病，学会了怎样解题。一下子，我的成绩有了很大的提升，每门功课都在九十分以上。赵老师，您高兴吗？
有一次上数学课，您在上面讲课，我在下边看书.预习语文。下课后，您把我叫到跟前，您并没有批评我，而是亲切和蔼地对我说：“学语文，很好！但不能在数学课上学呀，再说要做一个德.自.体.美.劳全面发展的`人，只学语文是不行的，小学生《给赵老师的一封信》。”我听了您深明大义的话后，被深深地震撼了，于是努力学习各门功课。
记得一天下午，我们扫地扫得很晚。当时我们猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早来给我们讲课呢？但是我们路过办公室旁时，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦.呕心沥血的精神感动了，真想进去跟您说一声：“老师，您辛苦了！”
每当我学习数学中遇到困难时，您那亲切.期待的目光，就浮现在我眼前。啊！老师，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。
现在，旧的一学期即将完毕。此时也许您正伏案在桌，埋头写着这一年的教学......，亲爱的老师，您似春蚕.似蜡烛，把自己的每一根丝.每一份热，毫无保留地献给了祖国，献给了人民，献给了千千万万个像我一样的学生。您的精神将永远激励着我勤奋学习.努力向上。
最后祝您身体健康.工作顺利。
此致
敬礼
您的学生喻天豪
201写给赵老师的一封信年5月23日
五年级老师一作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：作业本上的字
中心思想：老师对学生的关心让学生产生了深刻的感动。
亲爱的老师：
您好!
光阴似箭，日月如梭。我已经五年级了，是一个初中生了。在这五年里，有您的陪伴，我有许多事。
有一次，我在您面前耍耍小聪，耍耍的小聪不知道您是否会来接我呢?我心想，你这样做是不对的。
上课时，你的"声音很轻，让我心里烦透了，但是，我还是听不清，因为这样，我就没把老师的声音放在心里，我心不在焉地听着，等老师讲完后，又是您的声音。你还是一个不错的学生，你对我是那么关心。下课后，我把作业写完了，正想去写作业，但是，我又想起了您。我心想，不行，不能这么做。于是，我又回到了我的座位上，我把作业放进了书包，我想这下可以写作业了，我把作业本交了上去。
下课后，我又把作业本交了上去，你也是一个例外，您还是一个例外。我一看作业本，啊，我的作业本上有一个字：写好了。
老师，我知道你不仅仅是一个例外，也是一个关心我的人。你对我的爱，我一直都记在心里。
祝您
身体健康
写信人：
日期：
五年级老师一作文 篇5
情感风格：温暖、朴实
核心事件：当教师的心愿
中心思想：树立成为像陈老师一样的好教师的理想，立志为教育事业奉献。
每个人都有自己的心愿，有的人长大了想当一名科学家，做些先进的机械；有些人长大了想当一名航天员，去月球探索奥秒，探索未知世界；有些人想当一名画家，画一幅幅惟妙惟肖的"话，让自己扬名海外……我也个心愿，那就是长大了做一个对工作认真、负责、爱学生如子的教师。教师是一项高尚的工作。我想当一名合格的教师。
在学校里，我们的班主任陈教师总是很早到学校，连早饭也没有吃。老是每天都有一大堆作业要批改，不得有一点空闲，当其他的教师在谈天说地时。你在埋头批改作业。当我们做错事，你不会惩罚我们，反而耐心的教导我们。当有同学考100分而自满时，教师会教导他做人要谦虚，“满招损，谦受益”。
我立志要做一位像陈教师这样的好教师，成为人类灵魂的工程师，把知识传授给下代。从现在起，我要好好学习，紧记教师对我的教诲，还需要不断实践，教教差生。我现在还要做到待人温和，让人对我有个好的印象。
五年级老师一作文 篇6
情感风格：温暖真挚、生动幽默
核心事件：严厉的训斥
中心思想：老师用爱心和智慧引导学生成长
尊敬的罗老师： 您好！
新学期的第一节语文课，不再是您给我们上了，听新来的语文老师说，您调走了，在新的学校里，可有像我一样调皮又可爱的学生？
罗老师，您教了我们已经四年了，在这四年的时光中，您用温暖的微笑和诚挚的爱心感化我们；您用渊博的知识如涓涓细流，流进我们的心里；您那身影如同梯子扶着我们一步一步向上攀登；您用言行鼓励我们我生的道路上走好每一步…… 您上课总是那么轻快、生动有趣而且语言幽默，讲的.课通俗易懂，所以我们都爱上语文课，语文课上的发言非常踊跃。 记得四年级上的一节语文课叫《陶罐和铁罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同学对这篇课文理解很清楚，您还叫我们根据课文意思进行表演，我也参加了表演，我们的表演惹得下面的同学哈哈大笑，同学们马上就轻松起来，学习效果也有了很大的提高。
罗老师，您其实也有严厉的一面，记得有一次您叫我们写《轻松15分》里的单元测试，我们总体写得不理想，您严厉地批评了我们，并讲评了试卷，我写得很差，但又不听您讲评，您用严厉的眼光看着我，下课后，叫我去办公室谈话，并狠狠地训了我一顿……我十分内疚，但从您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。 失去了才懂得珍惜，我现在才得这句话的真正意思，您因为工作的需要，调离我们。罗老师，是您把我从一个a、o、e都不会的到一个会给您写信的五年级学生；是您把我从一个无知的孩童，培养成一个德、智、体全面发展的学生，这里凝聚着您多少的心血和汗水啊！ 罗老师，是您给了我知识，教诲我要做一个堂堂正正的人；是您给了我战胜困难的勇气和信心，罗老师，我永远感谢您！
祝 身体健康，工作顺利
学生：***
200X年9月3日
五年级老师一作文 篇7
情感风格：温暖真挚、朴实细腻
核心事件：老师送热水
中心思想：老师的关爱让学生产生了对语文的兴趣。
敬爱的付老师：
您好！
当我提起笔来给您写信的时候，心情是多么激动啊！在五年级上册的时候，不知为什么，我就是对语文很不感兴趣。自从您来接我们班的时候，又不知为什么，我突然对语文有了很大的兴趣。
老师您就像我的亲人一样。记得有一次，我肚子很痛，你看到我不舒服，就问我怎么了？我说肚子痛。您马上返回办公室拿了一个杯子，倒了热水叫我喝上。不一会肚子痛了，还叫我不要去跑步。
老师，我觉着你是年级部最好的一名老师，您为工作很负责任。老师，您每天的工作一定很累吧！
付老师，我也很敬佩你，其他老师做不出的题，您却用自己的"聪明﹑智慧来做这道题。我们每天都是一颗茁壮的小数苗，只有老师给我们知识，我们才会是一颗健康的小树苗。如果没有了老师教我们，小树苗就有枯萎变成了一颗每天生病的小树苗。也会每天饿肚子，其实知识也会填满肚子。
每天和老师在一起，是我最大的快乐！
祝：身体健康、工作顺利！
您学生：xxx
20xx年xx月xx日
五年级老师一作文 篇8
情感风格：深情感人、语言质朴
核心事件：2＋2＝？的课堂提问
中心思想：要相信自己，坚持真理，不随波逐流。
尊敬的张老师：
大家都说，一个好老师是“乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花”，这样的好教师会让她的学生没齿难忘。是啊！我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我这棵小树的茁壮成长离不开你的浇水施肥。
张老师，记得五年级开学的第一天，您在黑板上给我们全班出了一道题：题目是2＋2＝？，并说：“你们谁会做这道题目，就可以当数学家。”2＋2＝？这是一道幼儿园的`小朋友都会做的算术题目。我们都认为这是一道表面简单，而实质深奥的题目，因此都在苦思冥想，没有一个人敢举手回答。
这时有一个人突然举起了手，怯生生地说：“2＋2＝4。”
大家都哈哈大笑起来，以为老师一定会说他做错了。出乎意料的是，张老师您竟然说“对了，完全正确，2＋2＝4，就是这么简单。我看到有些同学的作业，老师问他‘这样做对吗？’，他的回答就含糊了，或者第一次回答‘对的’，当老师再问一遍或问第三遍时他就会说‘不对的’了，其实他自己都不知道自己是否有把握，其实做数学题最重要的是相信自己、相信事实，只有这样，才能学好数学。”
张老师您的这节课让我深省：是啊，我有时候虽然做完了作业却一点也没有把握，总是想和别人对对答案，很多时候把原本做对的题改成了错的。从现在起我一定要相信自己，冲破心理障碍，对就是对，错就是错，不要前后矛盾、犹豫不决。
张老师，谢谢您的循循善诱。 泉水以她优美的歌声感谢哺育它的大自然，我要用我的优异成绩来报答您，张老师！
祝平安健康、工作顺利！
五年级老师一作文 篇9
情感风格：忧伤、真挚
核心事件：外公得病
中心思想：面对亲人的病痛和友情的疏离，学会坚强和理解。
蔡老师：
您好!我有两个烦恼，想您帮我解决。
一个是我外公得了脑积水，现在治好了。但又得了老年痴呆症，都不认识我了，也不跟我说话了，我真的不想他再生病。老师，您说我该怎么办?
我还有一个心结，不知道您能不能帮我解开，我觉得自己好像没有做错什么，也没有炫耀自己，但有好些朋友都不跟我玩了。在放学的路上，没有一个同学陪我一起走，看到另外一边四五个同学有说有笑地走在一起，热闹极了。我真羡慕他们。再看看我，一个人孤零零的"，我感觉很孤独。蔡老师，您说一说，我怎么做同学们才会跟我玩呢?
蔡老师，请问您能帮我解决问题吗?如果能的话，请您回一封信给我哦!谢谢蔡老师了。
祝您：健康快乐!万事如意!
您的学生：xx
xx月xx日
五年级老师一作文 篇10
情感风格：温暖细腻、质朴真诚
核心事件：课间静悄悄
中心思想：老师用耐心和包容影响了学生的成长。
尊敬的黄教师：
您好：
我是您的"学生，我知道在这两个学期中，您花费了不少心思教我们怎样做人，在此我代表全班的同学向您道谢。同时将学习情况向您汇报。
我知道要做一个好老师可不容易，您要面对现实。我们同学有些地方做错了，您也能原谅。老师有时候自己也会做错事，但是您马上会反思，看看自己到底有没有做错。
我想，在课间的表现您是了如指掌，但上课的行为您就不一定知道。每次上语、数、英、三科前，我都不象以前那吵闹，而是静下来把学习用具准备好。现在上英语课也没有被老师批评，我觉得我在纪律方面还是做得可以的。虽然成绩不够理想，但我也非常努力，您也在帮我，正在把它提高。
老师您真好！
祝：身体健康、工作顺利！
五年级老师一作文 篇11
情感风格：温暖细腻、质朴真挚
核心事件：粉笔的比喻
中心思想：老师用细微关怀和独特方式传递关爱与期望。
亲爱的王老师：
您好！
您每天的工作是那么的辛苦，可您还是那么关心我们，在那个时候，您总会提醒我们写字要端正，不要低太低的`头写字，会对眼睛不好。每一次，无论是什么大考，您总会给我们装颗糖，说：“颗糖代表的意思是，希望你们吃完后心里甜甜，考试成功。”
但是，有很多时候，我们总惹您生气，总有不听你的话。希望您不要生气，开开心心地笑。有的时候，您的声音会沙哑，就是太大声说话。有人说老师像园丁，也有人说老师像蜡烛，而我却觉得您更像一支粉笔。教会我们知识，为我们铺长了知识之路。在我们的成长中离不开您的教诲。
谢谢老师，在我们需要帮助时伸出您那温暖的双手。老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它香郁的芬芳回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢！
祝：
身体健康
节日快乐
五（4）班李咏其
20xx年9月9日
五年级老师一作文 篇12
情感风格：失落、细腻
核心事件：值日生选择
中心思想：被忽视的真诚努力往往需要被看见和认可
敬爱的朱老师：
您好！
本来我班里有很多好朋友。记得有一次，老师他们说要班长杜滢云还有副班长吴舒婷选值日生，还说要选成绩好，纪律好的.才可以选。可是，我的成绩和纪律都好，为什么她们不选我呢？她们说：“因为我要管纪律，所以我不能选。我说：“班上有很多同学可以管纪律，为什么只有我一个人才可以管，我比你们选的值日生好几倍呢！那是，我很生气，也很伤心，我又没得罪她们。
直到有一天，到她们去值日的时候，她们早早就去值日了。我也跟着去，可是，我有事找她们就喊：“吴舒婷、李昕，她们都不理我，可是过去热闹习惯了，现在出出进进总是一个人，我感到很寂寞。于是，我想到了向您讨教，希望您能帮我摆脱困境。
祝您工作顺利！身体健康！
您的学生：xx
xx年xx月xx日
