✎作文范文
五年级离开作文 篇1
情感风格：活泼喧闹、生动诙谐
核心事件：男生喊徐老师走的了
中心思想：调皮的学生在老师离开后放肆闹腾，展现了对自由的渴望与对规则的挑战。
这天是星期三，徐老师值班。 “叮铃铃……”，上午自习的铃声响了。徐老师照例在班上“关照”我们：“不准说话！不准下座位！安心干自己的事！”说完，老师就回办公室了。 班里顿时鸦雀无声。你可别觉得这是好现象，瞧，一个男生轻手轻脚地溜到门边，迅速向门外望了望，然后以及其标准的南京腔朝班里喊道：“徐老师走的了！”刹那间，班里鸡飞狗跳。鼓掌声、欢呼声、尖叫声，响成一片。有的男生甚至还站起来大呼：“喔喔，人民解放了！”呵，那时，我突然有了一种错觉，好像我并不在教室里，而去了菜市场。没等我想象完，那些男生就一起起哄，连椅子带书包一起搬起，围到一张桌子旁。大部分女生倒没什么动静，好像刚才的闹剧都没发生过一样，依旧干自己的.事。她们有的看书，有的画画，有的写作业。只有少数女生聚在一起，唧唧喳喳，喳喳唧唧，不知道在聊些什么。 一会儿，女生都静了下来，但男生还是一刻都不想消停。那边一会儿传来班歌《we will rock you》,一会儿传来cf中的专业术语，一会儿又传来迈克?杰克逊的歌。不一会儿，许多女生被他们的“精神”“鼓舞”了 ，也跟着一起唱起来。但有些人的嗓音并不动听，女的像母鸡，男的像公鸡。“咯咯咯，咯咯咯……” ，大家争先恐后地在“下蛋”，“打鸣”。教室从“菜市场”变成了“养鸡场”，闹得一发不可收拾。可这时，正在门边当哨兵的那个男生又喊道：“徐老师来了，徐老师来了！”于是，大家以迅雷不及掩耳之势又回到了自己的座位上。 教室重又恢复了一片安静……
五年级离开作文 篇2
情感风格：伤感、细腻
核心事件：自残
中心思想：对兄妹情深却因误解而疏离的深切悔恨与渴望和解。
哥，我们终究陌生了，不是么？
“你做我妹吧，行不行。”这句话，你是不是早就后悔了。那声妹妹，那声我叫你之后的“哎”，我是不是永远也听不到了。
我还记得我说，没有人陪我了，你说的那句“我不是人吗”我知道，你根本就没有在乎过我，但我曾天真的以为，只要我真心付出，就会有回报的吧。可现在我发现，无论我多么在乎你，你为什么，为什么就是看不到呢？
我当你妹妹的时间不长，但我很珍惜。我知道你，了解你，知道你人不坏，知道你只是表面上的“自大”，你的心，是好的。
我真的是说不清你哪里好，但就是忘不了，我曾问过自己，为什么这么在乎你，我不知道怎么回答，但我愿意，我不后悔在乎你。
你也许，或是一定，都不知道我有多么在乎你，都不知道你离开时我流下的泪。也许我一直害怕有答案，也许我不想你离开，舍弃你，我不会，但如果你愿意，我宁愿心碎。
以前，我总是无理取闹的说绝交，其实就是想看你给我服软的样子，你总会说，对不起，你错了，你总会耐心的劝我回到你的身边，你还是会心疼我的，现在你开始烦我了，开始感到厌倦了。
我发现，我真的后悔了，后悔不该任性，后悔让你离开，我就应该让他骂我，我就应该默默忍受你的冤枉，我就应该听你的话。但现在说，是不是已经晚了？是不是，你再也不会叫我一声妹妹了？
哥，现在的我开始变得堕落，哭泣，自残，每一次都是为了你。眼泪不知流过多少，就连手臂上的伤疤也是我为了你故意自残的。好朋友们都说我傻，说你不值得我这样，她们劝我放下你，我说如果说放下就能放下那我早就放下了。
哥，对不起！这句话在我的心中念了无数次，也忏悔了无数次。
最后，我想大声地当着全世界的人对哥哥说一声：“哥，对不起，我错了，你回来吧，好吗？”
五年级:尹明宇
五年级离开作文 篇3
情感风格：喧闹活泼、 生动诙谐
核心事件：哨兵与小丑的表演
中心思想：老师不在时学生自由放任的混乱状态反映了对权威的依赖
老师不在的自习课，总是乱哄哄的。我们班就是这样的一个班级。老师不在就会“大闹天宫”。
记得有一次班主任蒋老师刚离开，教室里就炸开了锅。同学们瞬间沸腾起来，四处下位乱窜，到处都是讲话声，笑声和尖叫声。班上几个捣蛋鬼一半负责站在后门与窗子那儿偷看蒋老师的行踪，另一半负责站在前门那儿，只要看见蒋老师过来，就立刻提前发出“一级”警报，是班上的头等“哨兵”，好一派热闹景象。正是“山中无老虎，猴子称霸王”。
接着有名的两个捣蛋同学就会与门口的“哨兵”们一起从门外跑进来，一边走还一边大喊：“城管大队的队员来啰!快让开!”。接着就该跳梁小丑们出场了。打广告的小丑喊着“舒筋健腰丸，好吃又好玩!或者“沈亚他明(我们班一同学名字)牌猪大肠!两块钱一斤!好吃不香!”而其他小丑们则演起了《熊出没》。他们一会儿喊一句“熊大，俺要吃蜂蜜!”一会又喊一句“光头强，你不许砍俺们的树!”。
不久，又有两个同学趁着跳梁小丑们尽情表演、哗众取宠的时候突然大喊了一句：“蒋老师来了!”
顿时，全班同学都像炸了窝似的，在一瞬间手忙脚乱了起来，拼命地往自己的座位方向奔逃，作了鸟兽散状。教室在一刹那间安静了，静得似乎可以听见每个人的呼吸声和心跳声。可是过了许久，蒋老师都还没过来，再一看那些人脸上的笑容，得瑟得像要开花一般，真可恶!于是大家知道被骗了，又重新吵闹起来——该睡觉的`睡觉：该看书的看书;该放哨的放哨;该表濱的表演，一切重归原样。
突然，蒋老师真的回来了。于是，头等“哨兵们一边哭嚎，一边喊着：“‘蒋阎王’回来了!快跑啊!否则就死定了!”跑回座位，一切瞬间变得寂静起来……
啊!老师不在的自习课，总是如此热闹。正是“国不可一日无君，军不可一日无帅”啊!
五年级离开作文 篇4
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：小龟的离开
中心思想：生命脆弱，饲养动物需细心负责
我家中曾养过两只小乌龟，一提起它，我就开始深深的怀念……
第一次把它们带回家，我就喜欢上了它们俩：龟壳是绿色的，由很多个小六边形组成。鼻子，其实就是两个小孔，它钻进壳时只露出两个小孔。芝麻大小的眼滴溜溜地转，皮上还有一点绿色与红色。真可爱！它们俩一大一小玩得不亦乐乎。于是，我养成了一个习惯：“晚饭后要到阳台去看一看它们，逗逗它们，偶尔放几颗食。大龟很小心，是一点点，一点点向食物爬去，认定食物没有危险后，还要看一下四周，没人才吃。小龟，不管三七二十一就咬过去了，也许消化不好要咬一口吐出来，咬一口，吐出来，有时让人感觉十分的恶心！
东日的一天，大小龟不吃不喝，还闭上了眼，把我吓坏了，我去问了爸爸，爸爸说：“这是乌龟在冬眠！”我明白了，我找来了竹篮子，上面放上布，乌龟“床”就做好了，我把乌龟放了进去。严冬过去，春天天气转暖，一天，我看到小龟又变成活泼的小龟了，你看它欢蹦乱跳的样！
又这样过了好久，可就在最近几个月，它们俩不大对劲，吃得很少，在阳光下它们也很少动，但眼是睁着的，我一碰。啊！壳怎么会软了呢？但我不很在意，书上说龟寿命十分长。八月的一天，因为太热到缙云山避暑，以为几天后一回来，小龟的病就好了。可一回家，意想不到的"事发生了……小龟再也动不起来了，永久离开我了，晚饭，我看着空空的小水缸，真想问一声，小龟，你在天堂还好吗？对不住，下辈子，我还做你的主人。
动物十分可爱、神奇，大家如果要养，一定要小心。不要像我，无意害死了两条生机勃勃的生命。有人说了：“可以把鸟养在天上，把鱼养在江海中。”这就是我养龟经历的感悟。
五年级离开作文 篇5
情感风格：紧张不安、细腻真实
核心事件：独自在家的夜晚
中心思想：在孤独与恐惧中学会坚强与独立
“儿子，妈妈去开家长会了，一个人在家乖点好吗？”“好~唉”
只听“砰”的一声关门声，随之我的`心跳也逐渐加快，生怕哪里冒出个什么东西来。我匆匆忙忙地跳到客厅，打开电视，看电视，就没那么害怕了。我一边看着电视，一边用耳朵听附近的动静，我还是害怕。
可是，屋漏偏遭连夜雨，果然老天爷不肯放过我，来了一场小雨，“嘀哒~嘀哒~”让我的心脏胀起来，吓得我连大气都不敢出。我给自己打了几分钟的气，出去阳台看我那想象中的人，去时也不忘拿一个手电筒，和一根木棒，“呼——还以为是什么呢，原来是下雨了啊，我真奇葩。”
可老天爷还在我精神上加负担：打雷了不会把电视炸掉啊？炸掉了会不会有碎片把我割得体无完肤啊？我想着想着想上厕所，于是我被毛巾、影子吓了不下五次。我再也不敢去上厕所了。
好不容易熬到人回来，心里那块吊不走也落不下的大石头总算消失了“呼~”。
五年级离开作文 篇6
情感风格：真挚感人、细腻温暖
核心事件：写给实习老师的信
中心思想：老师对学生的关心和教导让学生成绩提升并产生深厚感情。
一天，老师告诉我们说：“我们班会来个实习老师，请大家认真听大家听课！”我们迎来了新老师，她姓周，虽然我们只相处了几个月，但是我十分喜欢周老师……可是，周老师是实习老师，她教完了就要离开我们的学校了，我特地写了一份信给她。
敬爱的周老师：
您好，我知道你也十分不舍得我们。我也是……一开始，你来的的时候，我认为你是一位来我们班听课的老师，只是我没有见过而已，后来经过班主任的介绍，我们才知道，你是我们的实习老师，我十分喜欢你，也十分开心你能当我的数学老师……
当我知道你要走时，我真的很想你能留下来，如果你能永远当我的数学老师那该多好啊！你不知道，我的.数学成绩原来有多差，现在渐渐好转了，70，80，90，91，92……多亏你的细心教导，我才会进步这么快，谢谢！你走了后，我十分伤心，你知道吗？我们原来的数学老师并没有向你这样，虽然我也十分喜欢他，可是却没有你的感情浓厚！
老师！不管你去哪儿，我都会想着你。
五年级离开作文 篇7
情感风格：伤感、细腻
核心事件：送走豆豆
中心思想：失去陪伴多年的宠物狗，让人深刻体会到珍惜与离别的痛苦。
那是一只宠物狗，也是我最爱的一只宠物狗——豆豆，但是它却离开了我，被送走了。
豆豆，我独一无二，无可取代的爱狗，天天和我玩，它已经成了我最好的朋友；在我伤心时，是它在我身边，在我失败时，是它给了我勇气，在我生病时，是它给我安慰。我很爱它。
豆豆刚来我家时，我们都很喜欢它，可是，慢慢的.，欢欢会随地大小便，因此妈妈开始对豆豆反感了，妈妈时常对我说；“宝贝，豆豆不适合跟我们住，它会随地大小便，妈妈打扫很累的，我们把它送走吧！”但是每一次我都会尽力说服妈妈。就这样，日子一天一天的过去了。有一天，妈妈对爸爸说了一些话，虽然我没听到，但是我知道是说乖乖。真的，到最后，豆豆还是被送走了。
那天，豆豆和别人上了车，豆豆上了车又跑来，我紧紧的抱住它，豆豆发出叫声，就像在说：“我不要走”似的。我伤心，但是它还是上了车，车子走了，豆豆还在看着我，车越来越远，知道我看不见它。现在想想，还是会问爸爸：“豆豆在那里，他还好么？”但是，爸爸始终都是一个回答：“不知道”。 豆豆，你过的好吗？我好想你，看到它的照片，我真想哭。
五年级离开作文 篇8
情感风格：细腻、温暖
核心事件：妈妈离开的早晨
中心思想：学会自立让父母安心
天空上的蓝，映衬出白云的纯洁。风一吹，云儿便化成了千万缕，渐渐遍布天空的各个角落。最后，又合成大大的一朵。
今天，天气很好。
可是，我的心情却是雾蒙蒙的，阳光透不进来――因为妈妈出差了。
虽说这不是妈妈第一次离开我，但不知为什么，这次我特别地想妈妈。可能是我长大了，所以，对妈妈也就格外重视了吧！妈妈走了，我感觉心里空荡荡的，有种像是小孩子被抢走了心爱的玩具的感觉。
妈妈是今天早上去北京的。
我很早就起床了。下了床，看见妈妈正在准备早餐。看看那苍老的背影，我想哭。鼻子酸酸的`。
妈妈没有发现我。我又偷偷地溜回房间，躺在床上，佯装睡觉，其实，泪水却从眼眶里争先恐后地涌了出来，沾湿了枕巾。“没娘的孩子像根草”。会是这样吗？我有些无依无靠。不会的，还有爸爸呢！可是，我感觉爸爸和妈妈真的很不一样！
从小到大，妈妈真的为了家人，为了工作，付出了很多很多。在这些年里，也许我已经习惯了听妈妈的话。妈妈走之后，我是不是应该学会自立，让妈妈放心？我是不是已经开始自立了？还是依赖于妈妈？
这些问题的答案，大概只有我自己知道。
但是，无论怎样，我都应该打理好自己，让家长放心。
妈妈，您的女儿祝愿远在北京的您：
平安健康，快乐每一天！
五年级离开作文 篇9
情感风格：温暖、 朴实
核心事件：种子
中心思想：通过描述河南的自然与人文，表达对家乡的深厚
我是xx，一个土生土长的农村娃。
二岁时，我因对某些东西过敏，从脸到脚，全身长满了痘痘，奶奶依依不舍地说：秋霞，你把娃带到南京去住吧。别因为过敏，而让脸破相了。说完，就哭了。妈妈说:好的，妈。我和家豪还会来看你的从此，我就离开了奶奶﹑表姐﹑姐姐﹑表哥﹑他们，来到了南京这座城市。
我们河南，是一个伟大的城市，它是一个粮食基地，许多南京市菜摊的蔬菜都是在这里批发的。一提到菜，我可自豪了，光我能叫出得名的就有：青菜﹑白菜﹑豆芽﹑蘑菇﹑茄子﹑西红柿﹑黄瓜﹑玉米﹑豆角﹑土豆﹑卷心菜﹑菠菜﹑萝卜怎么样？还不够呢﹗河南也种水果哦﹗有：西瓜﹑苹果﹑橘子﹑梨子﹑樱桃﹑石榴﹑桃子我们的`种子也多得不得了：芹菜种子﹑玉米种子﹑西瓜种子﹑番茄种子﹑卷心菜种子﹑水蜜桃种子﹑萝卜种子﹑苹果种子﹑梨子种子﹑樱桃种子﹑石榴种子怎么样，心动了吧？
如果你喜欢养花，那就去河南，山坡上到处都是：月季﹑百合﹑蒲公英﹑菊花，还有花中之王：牡丹﹗春﹑夏﹑秋﹑冬，都有花儿在盛开着。假如你走在路上，随时都能闻到花儿那让人着迷的淡香。你还能看见一棵棵大树挺立在你的面前，让你吸一吸清新的空气。
如果你想要一只宠物，那就来河南吧。这里有许多动物，有：除了睡就是吃的猪；可爱的小鸡；忠厚老实的老牛；善于奔跑的骏马；看守家门的小狗；爱吃鱼的猫；偷西瓜的刺猬；活蹦乱跳的兔子；天空飞舞的小鸟；水里游的鱼儿怎么样？
河南的人民勤奋，每一份劳动成果，都是对他们的回报。
河南的孩子活泼，是一个个不怕风吹晒的小勇士。
河南的老人慈祥，总想着多赚点钱，给孩子们多买些零食。
和那的风景优美，是一个生活的好地方。
河南的游戏好玩，因为那是孩子们精心创造出来的。
河南的花儿茂盛，树木众多，小草成了大地的皮肤，动物们都很可爱。水果好吃，游戏好玩，山是高高的，水是蓝蓝的。
我爱河南！
五年级离开作文 篇10
情感风格：焦虑、细腻
核心事件：等妈妈回家
中心思想：在孤独与饥饿中等待母亲归来，最终感受到母爱的温暖。
我今天和往常一样，放学回来进们叫声“妈眯”。
进到厨房第一件事就是洗米，妈眯就了我一声：“烽烽！妈眯有事先出去一下，马上回来”。“哦”！我说。
到了8点了，妈眯还没回来，我就像火锅里的一条小蚂蚁，真是急死我了；过了30分，电话铃铃声响了，我马上去接电话，“烽烽啊，我现在在做事啊，可能很晚才能回来”。“哦！妈眯，放心吧，我已经长大了，我会照顾我自己的了”。（此时我很饿了，妈眯不回来我吃不下）。
到了9点多了，妈眯还没回来，真是急死了，我越等越不耐烦了，电视也没什么好看的，不管三七二十一了，现吃了在说吧，打开香烹烹的菜和饭，我有些顶不主了。
可当我想到妈眯的时候，又收回手了，我的口水流到台上了，可是我还是强忍着吃，10点了，妈眯还没回来，我已经四足无力了，就连蚂蚁都打不过了，我寂寞，孤单，又饥饿。电话响了，我双脚慢慢走去，费了我可大劲了。“烽烽啊，我现在在路上，路上塞车啊，我又要晚点才能回来，我没说话，放下了电话，吃了几口零食，回房间，上了床，睡着了。
当我醒了之后，妈妈在我旁边坐着椅子上睡着了，此时我感到了温暖，不管我那天有多孤单，多饥饿，我都已经不在想了。
广东省佛山市南区小学
五年级离开作文 篇11
情感风格：忧伤、 真实
核心事件：爸爸的离开
中心思想：孩子渴望家庭完整，对父母离异感到痛苦与困惑
在暑假中，我读了一本有趣的书，名字叫《亲爱的汉修先生》里面讲了很多鲍雷伊写给汉修的信，他读了汉修先生的书，名字叫《狗儿快乐秘诀》他非常非常喜欢这本书，经常给汉修先生写读了《狗儿快乐秘诀》的信。
雷伊的爸爸妈妈离婚了，雷伊念念不忘的想他爸爸，但是他知道妈妈和爸爸离婚了。有一次，雷伊问妈妈为什么要和爸爸离婚？妈妈说：“因为www.99zuowen.com两个人才能离婚呀。”还有一次他爸爸路过雷伊他家，雷伊很高兴，因为他见到了爸爸了，但是雷伊也很悲伤，因为爸爸还要离开，雷伊不希望爸爸离开他，妈妈却不希望爸爸回来。
雷伊好可怜啊！爸爸妈妈离婚了，他非常非常想念爸爸，妈妈却不想。要是我的爸爸妈妈出差的话，我会非常非常想爸爸妈妈的，我真希望雷伊他爸爸妈妈不要离婚，那样雷伊会很高兴的，我真希望，雷伊能早日见到爸爸呀！
五年级离开作文 篇12
情感风格：孤独、幽默
核心事件：妈妈不在家的日子
中心思想：孩子在缺少母亲管教的日子里，逐渐意识到母爱的重要性。
“耶！妈妈不在家，哈哈！”老妈要去江苏外公那儿做客了，只有我和爸爸，家里再也没有婆婆妈妈的规矩啦！”
我和爸爸把妈妈送去动车站，装出依依不舍的"样子，其实，心里却特别想让妈妈快走！终于妈妈消失在我的视线心头。我觉得就有点像鸟儿飞出了笼子的感觉！
那天晚上，我和爸爸买了薯片，巧克力，饮料……痛痛快快地吃了起来。如果妈妈在的话，一定会说“吃这么多干嘛？会上火的，停！不要吃了，全部都放在我这里，没有经过我的同意，谁也别想碰一下。”
晚上，我还跟爸爸熬夜看电影，看到凌晨一点多才睡，可当我第二天醒来的时候，已经是8：37了。爸爸一拍脑门，着急地喊：“快快，没时间了，迟到了！爸爸忘了今天是星期四了。”我衣服都没穿好，头发也没梳，就上学去了！到了教室，老师用异样的眼光看着我。
晚上，做完数学作业，再做语文作业，可是我有两三题不会做，只能问爸爸：“爸爸你教教我吧？”可是爸爸看了看，说自己也不会做。如果妈妈在，她一定会帮我解决，可是妈妈不在这儿，该怎么办？我只好空着不做了！
到了第二天早上又被老师斥责了：“林若希，最近怎么又迟到，又没写完作业怎么事！”
妈妈，我想你啦！你快回来吧！
