
✎作文范文
五年级留下作文 篇1
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:雷锋的贝壳故事
中心思想:每个人都要经历成长的过程,用无私奉献的精神创造生命的美好记忆。
人生如大海,潮起潮落。一浪一浪的潮头,创造着生命的每一次刻骨铭心。大浪过后,沙滩上会留下美丽而闪烁的贝壳。雷锋叔叔就为我们留下了无数枚这样的贝壳。
这些贝壳,请别问它们的大小。每个人都要经历这样一个过程才会长大,有的人贫苦,有的人幸福。雷锋从小就失去了亲人,却在乡亲们那里找到了一个温暖的`大家庭,找到了可爱的亲人。
这些贝壳,请别问它们的甘苦。每个人一生都在工作,但工作量却不一样。比如农民,一生都在不停地侍弄土地。雷锋是军人,一生都在努力地耕种着自己的精神家园。每天风里来,雨里去,把自己有限的生命无私地奉献给人民。自己辛苦也不说,生病了也不停止工作。可见,雷锋心里装的都是人民!
朋友们,展现在我们眼前的就是这些贝壳,请你们小心捡拾,细细品味每一枚贝壳里镌刻的记忆。在那里,你会提炼出人生浪潮永远也淘洗不掉的记忆。
五年级留下作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:三针打针事件
中心思想:母亲用不同的角色承担家庭责任,展现无私的爱与奉献。
我的妈妈她有一双大眼睛,一对双眼皮,一个高高的鼻子,和一头橘黄的长发,还有一张玲珑小嘴。她还有着忙碌的三项工作。
我的妈妈她是一位护士,她工作时会穿着一件大白衣,一个白色的帽子,还会戴着一个白色的口罩。她的工作主要是配药和给病人打针。她打针的技术十分的好,但是她给自己的儿子打针——那就是我,打三针也没有打中,太可气了,她给别人打针一针完工,可给我打三针也没完,弄得手上全是血,这一件事可想而知:它成了我的“童年阴影”了。
她的第二件工作那就是炒菜,搞卫生。她的.厨艺可真是一鸣惊人,每炒一次菜,家里的香气那真是香气扑鼻,馋得我和老爸那是一个好,口水直流。菜一上桌,父子俩就开始“狼吞虎咽”,饭马上一点一点得少,我们俩都开始第二碗了,她却才第一碗,不一会饭桌上的菜就被“扫荡”了,像鬼子进村一样……
她还有最后一项工作,那就是我学习上的一位优秀良师,和生活中得一位好母亲。
记得有一次,我考了八十九分,她严厉的批评了我,但骂完之后她又走过来对我说:“我刚刚骂你是我的不对,但是你要知道妈妈是为你好,我也不想骂你,可是你考这么点分是让人十分生气。可我相信你只要上课认真听讲,考试就不会考那么差。”
我的妈妈她是一位好母亲,虽然她十分严格,但我并不对她有偏见,虽然我现在不能怎样去报答她,但我相信成绩好一定是我现在来报答她唯一的好办法。
五年级留下作文 篇3
情感风格:紧张、生动
核心事件:快艇大转弯
中心思想:一次快艇旅行让作者在惊险与快乐中体会了勇敢面对挑战的意义。
出国第一天,我和同学坐在出海的码头上眺望着远方,盼望着快艇的到来。
不一会快艇就来了。登上快艇,我迅速穿上救生衣,坐到椅子上,“呜呜呜”快艇开动了。开始快艇的速度并不快,旁边的海浪不断涌起,好像在跟我们打招呼。
“呼”,突然间,快艇速度加快了好多,我的.胳膊上被海水溅得透湿,海风在空中呼呼地狂吹着。就在我看风景时,快艇来了一个超级大转弯,海面上,海浪“啪啪”拍打着船,我身子一倒,撞到了爸爸的身上。我脑海里一幅画面闪现出来:快艇向左一侧,“咚”我掉进了水里,一群饥饿的虎鲨虎视眈眈的盯着我,满意的摆动着尾巴。我不敢再往下想了,心跳声“咚咚咚”不断加快,呼吸越来越急促,我紧张得一哆嗦。
我告诉自己不要害怕,我都坐过两次快艇了。平静下心情,我的胆子终于恢复了。在海中央看着宽阔的大海,风驰电掣地在海上飞驰,我们显得格外渺小。此时我不知该用什么词来形容,坐在船上迎着海浪,吹着海风的爽快感觉。一朵朵浪花拍打着海面,在后面拖成了一条长长的“裙子”。
快艇在海上留住了“长裙”,也留住了我们的记忆。合上笔帽仔细想想,那场景真令我怀念不已。
五年级留下作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:留下满满一锅饭
中心思想:妈妈用平凡的饭菜表达对家人的深沉爱意
我的妈妈是神厨!你肯定不相信,她不但能把大鱼大肉做得如大饭店里的那样好吃,更重要的是她能把像红薯叶子、槐花和蒲公英那样的野菜也做得有滋有味。这还不算什么,更重要的是我的妈妈掌握了全家每个人每顿饭的"饭量,每天做饭都会不多不少,正好,这不是神厨吗?
有一天,妈妈把土豆儿切成细条,然后炸成金灿灿薯条。也许是买的土豆少了,只炸半小筐儿,主食是面条儿。我对妈妈说:“这么少,怎么够吃呢?”妈妈一边在围裙上擦手,一边笑着说:“你们就放开量吃吧。”于是。我和妹妹蘸着番茄酱,狼吞虎咽地吃起来,那味道好极了。我看妈妈一根都没吃,不停地夹着面条,便问:“妈,你怎么不吃呢?”好妈笑了笑说:“我已经吃过了,哪有饿着厨师的呢。”
还有一次,妈妈做的海米鸡蛋面。一进厨房,掀开锅一看,好大一电锅饭!我说:“妈妈,我跟你打赌,今天的饭肯定吃不了!”妈妈说:“赌就赌。”我吃了一小碗,妹妹吃了一小碗,爸爸吃了两碗,妈妈却一连三次到厨房舀碗。吃过饭,我一看锅里,哇,干干净净!“妈妈,你怎么吃那么多啊?小心撑爆肚子!”妈妈说:“今天我特别饿,所以吃得多了一点。”
最后还是爸爸告诉了我真相:“其实,你妈妈做饭有时候也拿不准,只是做得少时,尽量让你们吃饱,她吃得很少。做得多的时候,她就多吃些,她怕浪费啊!”我真没想到,看似平凡的一顿饭,里面却饱含着妈妈对一家人浓浓的爱!
五年级留下作文 篇5
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:薛老师要求重写作业
中心思想:老师用严格的要求帮助学生养成良好的习惯。
人们都说“一日为师终生为父”,这句话的含义深深的引起了我的思考。在我理解,老师就像是一烛微火,照亮了我们这群小蜡烛,却燃尽了自己。
在我眼里,最美教师就是我们的班主任———薛老师。 薛老师留着一头不长也不短的头发,她和蔼可亲,平易近人,心地善良,就像妈妈一样关爱我们。
记得刚上一年级的时候,第一次布置作业。我的字写的歪歪扭扭的,一点也不整齐,并且非常难看。薛老师看了之后,心情犹如晴转多云,变得阴沉沉的。于是,我就被留了下来重新写一遍作业,要求是字迹工整、美观、规范,才可以回家。当时我想:不就是个作业吗,写得好跟写的不好又没什么差别,反正终究都是作业的嘛,干嘛还要重写呢,真是浪费时间。虽然心里有太多的不满,但我还是按薛老师说的去做了,把字写得工工整整的。回到家里,我把挨留的事情告诉了妈妈。妈妈对我说:“字是人的镜子,单单从一个字上就可以看到一个人的性格。薛老师严格要求你是对的,是对你负责。你写出一手好字是你自己的,谁也偷不走它,因为它就属于你一个人的,对不对?”听了妈妈的这一席话,我渐渐明白了薛老师的良苦用心,并且更加敬佩薛老师的教学方式;因为我知道,虽然薛老师表面上对我们很严格,但在心里还是很关心我们的。
老师,您是红烛燃烧着亮丽的生命,奉献出自己的青春和汗水,不求青史留英名;您用真情传播那智慧的火种,就像那春蚕忠诚的奉献出自己的一生……老师,教师节到了,我衷心地祝福您节日快乐!
江头中心小学五年三班
五年级留下作文 篇6
情感风格:疲惫、细腻
核心事件:拖堂
中心思想:呼吁老师关注学生的休息时间,平衡教学与关怀。
马老师,您是我们最亲爱的"老师,您对工作认真负责,值得我们尊敬。但是您有一个很大的缺点——爱拖堂。每当下课铃响了,您都要拖好长时间,这点我们真受不了!
有一次,您让我们做练习册,做着做着,突然下了铃响了,您还不让我们休息,依然让我们继续做练习册。过了好久,我感觉有十分钟吧,您才让我们下课。我刚走出教室,上课铃又响了,我们连一分钟都没休息,马上就要进入下一节课学习了。我们好疲惫呀!
记得有一天下午的最后一节课是美术课,我们正认真地做着“母亲节的礼物”——美术作品。就在这一瞬间,您悄悄地走进教室,对我们说:“放学后,全班留下来。”过了好久,放学了,您走进来说:“组长把计算本发下来。”计算本发下来后,您说:“现在开始计算。”写完计算题后,天色已经很晚了,我们一个个叫苦不堪。
还有一次放学时,我们肚子早就饿得“咕咕”叫了,你还让我们留下来扫地。
马老师,求您多给我们休息的时间好吗?
五年级留下作文 篇7
情感风格:愧疚沉重、朴实细腻
核心事件:爸爸责打
中心思想:及时完成作业才能避免不必要的麻烦和伤害。
有一天,放学的时候,已经很晚了。一回到家里,爸爸就把我打了一顿,打得我是哭天喊地。爸爸为什么打我那么厉害呢?原来是我被老师留下来了。
前一天,我没有把回家作业做完,于是乎第二天下午放学的时候我就被老师留下来了,补做前一天的作业。尽管我做得很认真,但题目比较多,所以我做了一个多小时才把作业全部写完。当我走到传达室的时候,爸爸已经在那里等了一个小时,所以爸爸一看到我就放了一句狠话:“回家看我怎么收拾你。”我心想:我还是小心一点吧。
回到家,爸爸果然打了我几分钟,打完了之后,爸爸就去烧饭了。吃饭的时候,爸爸一边吃饭一边和我讲道理,他讲了很多,这些道理让我愧疚,我终于明白了很多。如果我不偷懒,就不会留下来;不留下来,爸爸就不会打我;爸爸不打我,一家子快快乐乐的,这是多好的`事情。
所以我暗自下了决心,一定要及时把作业做完,不能再偷懒了。努力,李泓达!
五年级留下作文 篇8
情感风格:懊悔、朴实叙述
核心事件:撞倒围栏
中心思想:因为一时莽撞而留下永久伤痕,让人深刻体会到做事要谨慎。
我遇到过很多事情,但是我印象最深刻的事是令我后悔的一件事。
那一天,我和爸爸妈妈去一个养马场游玩,那里面还有高尔夫球场,我们在高尔夫球场玩了很长一段时间,之后我们又去了马圈看马,那些马非常壮就像一个个大力士。最后我们又去了练骑马的地方,我们在那里参观了很长一段时间直到天黑,所以往外走的时候我特别着急,几乎是跑着出来的,结果一不小心就撞到了围栏还把上面的一根杆子撞了下来,掉到了我的脸上,把嘴划出了一个大口子。爸爸妈妈看见后特别紧张担心,立刻把我送到了开发区医院,但是开发区医院做一下检查要几百块钱,而且医生的治疗方案是要把我的嘴缝上,我爸妈都不同意。于是我们又去了中医院,那里检查费用能便宜一些,结果确诊是骨折,嘴上的伤口也没有缝,只是包扎上了。过了几个星期,我的`伤口就慢慢愈合了,但嘴上还是留下了一个伤疤。
这件事已经过去了好久,但现在想来还是非常后悔,如果我当时慢慢走的话就一定不会撞上围栏的,从此我做事都不再莽撞了。
五年级留下作文 篇9
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:洗碗扫地叠被子
中心思想:通过独自照顾家庭的经历,体会到父母日常的辛苦与不易
因为周日,我们刚开完运动会,所以周一我不用上学。可是周一老爸老妈都去上班了,我怎么办呀?当然是要一个人待在家照顾自己呗。
一大早,叫醒爸妈的小闹钟也吵醒了我,我迷迷糊糊地睁开眼睛,半梦半醒着走下床,正在化妆的妈妈看见了说:“这孩子,怎么这么迟起来,要迟到了啊!”我眯着的眼睛一下子睁得雪亮雪亮的。回答道:”我今天不用上课哦!“妈妈这才缓过神来:”哦,既然如此,你快回去继续睡吧!“”睡不着了。”我对老妈说。于是,我走到厕所,快速洗漱完,去吃妈妈准备的早餐,只听见妈妈喊道:”现在我要出门了,今天你要当一天小主妇,你要做的我都列了一张清单,贴在冰箱上,记得照做。这个家就交给你了哟!“我点点头,对妈妈做了一个OK的手势,她才放心离去。
吃完早饭后,我来到了冰箱前看了看:1、洗碗 2、扫地 3、叠被子……一大堆,我眼都看花了,连手指头都不够数,原本高兴的心情黯淡下来。哎,没办法,妈妈平常也就是这样干过来的,加油吧!首先,我先学着妈妈平常的样系上围裙、戴上手套,拿起一个脏盘子,拿着一块海绵,挤了一点洗洁精,搓一搓,盘子一下子变得干净了许多。不一会儿的功夫盘子都洗好了。接下来是扫地,我带上了一个口罩,打开窗户,拿起扫把认真把家里的`边边角角都扫得一干二净,最后把垃圾扎起来倒了……
经过这次当家,我深刻感受到了父母平时的不容易,以后,我一定要多多帮助父母分担一些力所能及的家务活。
五年级留下作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:母亲织围巾
中心思想:母爱如山,默默付出不求回报。
我十分爱我的妈妈,爱她的优点、缺点,爱她的各个部位,更爱她那粗糙的手。
我的妈妈,虽然她的双眼布满了血丝,却很有精神的眨着;一个小巧的鼻子下面一张红红的嘴巴;头上也有了几丝银发,脸上也有了岁月的痕迹——皱纹。我明白了,有一个人,为了我放弃了青春,让岁月痕迹爬满了她那白润的脸。这个人,就是我妈妈。
记得有一次,我回到家,一边把刚刚织好的一条黄色围巾扔在地上,一边大叫:“这么丑的围巾,只有乞丐才戴!谁是乞丐谁戴去!”说着,就把房门反锁了,自己躺在床上生闷气。而她,默默地捡起围巾走了。我本以为第二天早上妈妈一定会把我骂一顿,然后让我站墙角一天。没想到,早上我迷迷糊糊地起了床揉了揉双眼,发现一条纯蓝色的围巾放在床头,这对我来说,简直一个惊喜:柔软的手感,纯净的颜色,这不是我梦寐以求的.吗?晚上,我回到家,看见妈妈正坐在沙发上等我回家。她一见我,便说“今天没人说你是乞丐了吧?”我看见了妈妈那布满血丝的双眼,泪水夺眶而出……
有一个人,把自己的爱无私地给了我,那个人就是我的妈妈。我爱妈妈!爱她的温柔漂亮,爱她那粗糙的双手!
五年级留下作文 篇11
情感风格:愧疚感、细腻描写
核心事件:烂蘑菇
中心思想:要从小事做起,学会尊重他人并养成良好的环保习惯。
有一件事给我留下了深刻的印象,让我至今记忆犹新,那是由烂蘑菇引起的事,如果你想知道的话,就听我来讲讲吧。
有一天下午,妈妈让我去洗蘑菇,我就拿着装蘑菇的盆来到楼下的水池边,我接了一盆水后,就开始洗蘑菇了,也不关水龙头一直让水冲进盆里又流进水池……“姐姐,姐姐。”忽然从我的背后传来一个声音,原来是一个三四岁的小女孩在我的身后,她见我回过头来,就说:“请把水龙头关掉好吗?”我说:“怎么你还管起姐姐来了啊。”小妹妹又说:“我妈妈说过要节约用水。”在小姑娘的一再催促下,我才极不情愿地关掉了水龙头。“天空下,草地上……”一阵歌声从近处传来,我回头一看又是那个“爱管闲事”的小姑娘,我就尽量避开她,这时,我发现有几个烂蘑菇,我就随手扔在水池里了,“姐姐,请不要把蘑菇扔在水池里。”“你这个多事的小鬼,又管起我来了。”“我,我……”,“你什么你?”我吼了她一声,小姑娘轻声地说“这样会让水流不通的。”说完,小姑娘低下身去将烂蘑菇拣起来扔进垃圾箱里就走了。
我望着小姑娘远去的背影,脸上火辣辣的,心里象打翻了五味瓶,此刻我恨不得地上有一条缝让我钻下去。许久,我才默默地对自己说“小妹妹,我一定要向你好好学习,做一个爱护环境的好孩子。”
五年级:729372280
五年级留下作文 篇12
情感风格:温暖细腻、真诚质朴
核心事件:作业本上的批语
中心思想:老师用独特方式激发学生兴趣,体现教育者的用心与责任。
从上小学到现在已经五年了,在这段时间里,有很多老师都在为我们传输的知识,默默地奉献着,其中有一个老师,至今令我难忘,她就是担任我们xxxx年级数学的彭老师。
说实话,我觉得彭老师是一位非常认真负责的老师。从一年级入学以来,几乎所有老师的教学风格都差不多,只有彭老师的风格别具一格。她为了使我们对数学有兴趣,就自己花钱买了很多的`表扬信,这些表扬信同学们可以优秀的课堂表现、优秀的作业或是优异的成绩获取。这虽然只是小小的一张纸,可是却表达了老师多少良苦用心哪!
不仅如此,彭老师在批改我们作业时也十分用心。每次作业的最下面,她都会结合作业或是最近的课堂表现写上一段话。比如我的作业质量提高了,老师会写写得不错,继续保持,再画两个笑脸。写的不好,老师就会告诉自己的错误,该怎么今天订正。这个待遇不仅仅只有我,全班同学都有这样的VIP待遇。
有一次班上的大多数同学都犯了同样的错误,彭老师很生气,就把班上所有的同学都留了下来,直到给我们讲明白了为止,可是在这件事情上,有很多同学都不理解,觉得彭老师占用了自己的课余时间,但想一想打是亲骂是爱,彭老师留我们也耽误了自己的时间哪,她图啥,她也是为我们好啊!
每每看见那些批语,就能回想起彭老师对我们的教导,回想起曾经的彭老师。彭老师,我爱你。
