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阅读伴我成长作文

发布时间:2026-08-20 21:18:02 字数:850字 阅读:85
导语

五年级写事作文:阅读伴我成长作文5,真实细腻的童年阅读心理描写,富有生活气息,以“无声的知音”“益友”贯穿全文,情感线索清晰自然。

阅读伴我成长作文

作文范文

主题: 成长感悟、阅读力量、自我超越、心灵陪伴

阅读伴我成长作文5

在我的身边陪伴我的人很多:爸爸、妈妈、弟弟……但我还有一个无声的知音书籍。人们都说“书籍是人类进步的阶梯是人类进步的阶梯”是的书籍就是让我永远进步的阶梯它让我走的更远,学得更多。

小的时候我妈经常叫我看书可我就是不愿意看,我觉得书一点也不好看,而且我也没有耐心,所以每次妈妈叫我看书我都会找个借口逃跑。比如有一次,我妈叫我看《西游记》,但我一听到这个书名我就有点不耐烦,心想:“西游记有什么好看的,不就是一个唐僧,一个猪八戒,一个沙和尚,一个孙悟空再外加一匹白龙马去西天取经嘛,然后不就是路上遇到各种妖魔鬼怪要抓唐僧吃他的肉,然后每次都被孙悟空他们救了出来,最后到了西天取得了圣经。我在电视上都看过了一点也不好看,既然这样还是跑为上策。”所以我立刻就对老妈说:“哦对了!妈妈我作业还没做完我去书房做作业了。”然后就跑到书房里去了。(因为我的作业已经做好了所以我进书房是去玩的)嘻嘻,我暗自窃喜我逃过了看书的命运。

但是后来的一次偶然,我却自己爱上了看书。

那一次,我在书店看到了一本校园小说《巧克力味的暑假》,看了这本书,我发现里面好多老师讲过的修辞手法。比如比喻、拟人、举例,好多好多。还有一些老师没有讲过的,而且这些手法运用的都非常恰当,语句也非常通顺,不会像我一样了是吧作文写得云里雾里的。还有这本书里有很多很多的成语,还有很多我不认识的字,这些知识都是我从未得到过的,因此我喜欢上了看书。

从那天起我接受了这位从我身边路过无数次的益友,它教给了我数不胜数的知识。它让我的作文有了很大的进步,在作文本上,老师把越来越多的波浪线划在我的作文上,把更多的教导写在了我的作文本上……这都让我无比的开心。还有,我看了大量的书后我的作文不再前后不通了,不再被爸妈成为“流水账”了我的作文变得通顺,精彩了。虽然还没有写的能比过我所有的同学那么好,但对我来说我已经超越了以前的我。

阅读伴随着我的成长,是它伴着我从丑陋的毛毛虫蜕变成一只多人眼球的蝴蝶,我爱书籍,因为它是我最值得永远珍惜的益友!

精选读者点评

开头这句“无声的知音—书籍”表达清爽!破折号用得俏,比“我的好朋友”表现力棒后面“阶梯”重复了,像踩空了一脚,划掉一个呗?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

数不胜数、云里雾里、跑为上策

【形容词】

无声的、好看的、通顺的、精彩的、丑陋的、多人眼球的

【好词好句】

1. “在我的身边陪伴我的人很多:爸爸、妈妈、弟弟……但我还有一个无声的知音—书籍。”

2. “阅读伴随着我的成长,是它伴着我从丑陋的毛毛虫蜕变成一只多人眼球的蝴蝶。”

3. “它让我走的更远,学得更多。”

【修辞手法】

比喻:将“我”比作“丑陋的毛毛虫”,将成长后的自己比作“多人眼球的蝴蝶”,形象展现阅读带来的蜕变

引用:“书籍是人类进步的阶梯”

【文字校对】

• "圣经"应为"真经"

• "多人眼球的蝴蝶"应为"引人注目的蝴蝶"

• "了是吧作文写得云里雾里的"语序混乱,应为"不像我写作文那样云里雾里"

【写作亮点】

✓ 真实细腻的童年阅读心理描写,富有生活气息

✓ 以“无声的知音”“益友”贯穿全文,情感线索清晰自然

✓ 叙事有转折,从抗拒到热爱,结构完整有层次

✓ 结尾意象新颖,“毛毛虫蜕变成蝴蝶”升华主题而不落俗套

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