
✎作文范文
小学雪趣作文 篇1
情感风格:温柔、诗意
核心事件:雪花飘落
中心思想:作者通过描绘雪景表达了对自然美景的热爱与赞美。
不一会儿,房屋盖上了白毯,电线杆镀上了银霜,树枝生出了玉杈……这就好似童话之中仙女居住的璟楼玉阁。
我背起书包,在雪花的伴随下,来到了校园。嫩绿的小草还未来得及收拾行李回家,就被这场突如其来的大雪掩埋住了。校园中的大树换上了纯白色的大衣,包裹的像个粽子似的。
抬头仰望,什么也看不清,只是重重叠叠。整个世界笼罩在鹅毛、柳絮之中……
小学雪趣作文 篇2
情感风格:温暖、 生动
核心事件:堆雪人
中心思想:团结合作能让简单的游戏变得充满快乐。
一个寒冷的冬天,北风呼呼的刮着,天空中飘着鹅毛大雪,小朋友们穿上了厚厚的棉袄,戴上了一双暖洋洋的`手套,还戴上了一顶好看的帽子,暖和极了。
校园里好像一个白雪世界,小朋友们开心极了!他们有的堆雪,有的打雪仗,还有的滑雪……
其中我最喜欢堆雪人,因为堆雪人要齐心合力才能成功。
我、丁丁和红红一起找了两个大雪堆。我们用尽了全身的力气,滚好了两个大雪球。大的当雪人的身体,稍微小的当雪人的头部。丁丁说:“最基本的终于做完了,紧接着,我们应该做些山么呢?我们左思右想。红红从口袋里掏出来两颗黑豆合一根胡萝卜,按在雪人的头部,当他的眼睛和鼻子。丁丁从口袋里拿出来了一个小辣椒,做雪人的嘴。我呢?脱下自己的围巾,给雪人围上,这样雪人就不会冷了。
哈!雪人堆好了,欢声笑语传遍了整个校园。
小学雪趣作文 篇3
情感风格:温馨、童趣
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天的美丽和孩子们堆雪人的快乐让人心生喜爱。
冬天到了,西北风呼呼的吹着,天上下起了鹅毛大雪。一转眼地上像铺了一层厚厚的毯子,大树也被穿上了白色的冬装,美丽极了。小朋友们都从家里出来玩雪,他们不怕寒冷,穿上了棉袄,带上帽子,高高兴兴的出去堆雪人了。
小朋友们带来了铲子,他们用铲子铲雪,铲了两个圆球,一个大一个小,大的做雪人的身体,小的做雪人的头。他们先用两个纽扣做成了雪人的眼睛,接着用胡萝卜做成雪人的`鼻子,最后用树叶做成雪人的嘴巴。这样一个漂亮的雪人就堆好了。大家一起玩的非常高兴,就连小猫都羡慕的过来玩了。
冬天真美,是我最爱的季节。
小学雪趣作文 篇4
情感风格:纯真、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:孩子们在雪天里通过堆雪人感受到童年的快乐与温暖。
冬天到了,雪花像一群淘气的娃娃挣脱了天空妈妈的怀抱,到大地来旅行,你看他挥舞着彩笔,淘气地一画,大地变白了,雪花落在地上,像给大地铺上了一层白棉被。小明和冬冬从家里的窗户往外一看,哇!下雪了!这是堆雪人的好日子!他穿着棉衣,戴着围巾、帽子、手套带着铲子。匆匆忙忙跑出去,堆一个圆圆的雪球做雪人的肚子,又堆雪人的头,他们用扣子做雪人的眼睛,他们用萝卜做雪人的.鼻子,他们用木头做雪人的嘴巴,他们把帽子盖在雪人的头上,又把围巾围在雪人的脖子上。瞧!雪人露出了笑脸,好美丽啊!
小学雪趣作文 篇5
情感风格:温馨、诗意
核心事件:打雪仗
中心思想:下雪让寒冷的冬天变得充满趣味和诗意
下雪的情景着实迷人。
起初,雪花很小也很轻,就像盐粒一样。我想,是不是天宫的盐袋子破了呀?它们又像一个个调皮的小精灵,时而飘向你,时而又离你而去,就像在逗你玩一样。
渐渐地,风越来越大,雪也下得急了。灰蒙蒙的天空中飘着雪花,大地静极了。白色的雪花飘飘扬扬地在空中飞舞,它们像在竞赛一样,你不让我,我不让你,争先恐后往地上奔来。若是不仔细看,已经看不清楚对面走过来人的面孔,雪花遮挡住了人们的视线,天地间被白雪织成的白色大幕给挡住了,整个世界都变成白色的。
近处,房子上盖上了一层厚厚的棉被,干枯的`大树枝上挂着雪,成了玉树琼枝。我不禁吟诵起“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的诗句来。地上也铺上了一层厚厚的白色的地毯……整个世界变得银装素裹,充满了诗情画意,人们走在雪地里像走进了童话中的仙境。
又过了一会儿,雪慢慢地变小了,可风还很大。它像调皮的孩子一样,卷起地上的雪,这里撒一些,那里撒一些,还把树上、屋上的雪吹下来。
雪停住了,真正调皮的孩子出来了。他们穿着厚厚的衣服,踩在雪地上,发出咯吱咯吱的响声。他们抓起地上的雪,团成一个个雪球,开始打雪仗……他们的笑声在天地间回荡着。
寂静又寒冷的冬天,因为雪花变得趣味无穷,我爱看下雪的景象。
小学雪趣作文 篇6
情感风格:温暖、朴实
核心事件:扫雪
中心思想:团结协作才能克服困难。
记忆中,有许多难忘的事。给我留下了最深刻印象的是那次冬天学校玩雪、扫雪的时候。
寒风凛冽,天空下着鹅毛大雪,大地像是穿上了一层雪白的衣裳一样,非常壮观。我来到学校走进教室,教室里没开灯,黑洞洞的很可怕。我把灯打开后看到教室里空无一人,我放下书包在座位上等着其他同学的来到。窗外白茫茫的一片,操场上的雪越下越多了,过了好一会儿,才来了一位同学,他看见教室里只有我一人就问:“你不下去玩吗?”
我又看了看窗外,操场上哪有人。我目瞪口呆地问:“操场没人啊?我来的时候你们怎么都不在?”他说:“因为我们都在体育场玩呢。”
我赶紧跑下楼,到了体育场后,看到同学们你追我赶,有的打雪仗,有的堆雪人,同学们玩得都很开心,我也就玩了一会儿。这时雪已经停了,有一位老师过来说:“好了,大家现在去拿工具,准备扫雪。”我们赶忙跑去仓库抢工具了,抢到了之后我们说干就干,就开始了扫雪。我们把雪扫成一堆一堆的“小雪山”,可刚扫完雪又下了起来,大家都想放弃的时候,校长说:“大家不要放弃,俗话说人心齐泰山移。”大家又立马振作起来鼓起精神认真的扫了起来,过了一会儿雪扫完了,这时天空的雪已停止了飘落,大家都非常高兴。
这次扫雪让我们明白了,齐心协力,坚持不懈才会有收获。遇到困难,只要勇敢的坚持下去,永不放弃,总有一天会取得成功。
小学雪趣作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:打雪仗
中心思想:作者通过描写下雪后的快乐活动,表达了对冬天和雪的喜爱之情。
今天我还是像往常一样懒洋洋地从温暖的被窝里出来了,揉了揉眼睛说:“今是啥天气呀?”把窗户一打开,我呆住了。下雪了呀!一场大雪呀!我连忙叫到:“老爸老妈,下雪了!来看看嘛!”我急急忙忙穿好衣服就跑下楼去看雪。可雪似乎不太理解我,我一出门就摔了一大跤,好痛!
回到家,我换了一身干净的.衣服,又去和雪作战,我去摇了摇树,把树上的雪都摇下来了;抓了一把雪往一些不认识的人身上扔去,等那人反过头来的时,赶紧装作若无其事的样子,好生气呀,嘻嘻……
过了一会我开始没味了,突然灵机一动,我可以去打雪仗呀!我几乎把整个小区的孩子都叫出来了,他们多半和我想的一样,都是打雪仗,可有些人则是喜欢堆雪人一些,还好我穿的是防水衣,否则我的衣服早湿透了。
我喜欢冬天,更喜欢下雪!
小学雪趣作文 篇8
情感风格:温暖、童趣
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天是孩子们最快乐的季节。
冬天来了,冬天来了!秋姑娘刚走,冬爷爷就来了。大树变得光秃秃的,小草也变得枯黄,小朋友们换上了厚厚的棉衣,只有松树和柏树,还穿着绿衣裳,在寒风中傲然挺立。西北风夹着雪花呼啸而来,整个世界银装素裹,白茫茫的一片,房屋、田野、大地都盖上了一床洁白的棉被。
下雪天,开心的要算孩子们了。你看,他们穿着棉袄,戴着手套,围着围巾,虽然小脸、小手冻得通红,但他们心里一点也不冷,而是热乎乎的,一个个兴高采烈地从家里跑了出来,在雪地里追逐打闹。
开始堆雪人了。小朋友们先滚两个雪球,一个大,一个小。大的雪球做雪人的身体,小的.雪球做雪人的头部。用两个黑弹珠做眼睛,拿一个尖尖的胡萝卜做鼻子,再用手在鼻子下戳个洞就当嘴巴了,后给雪人戴上黄色的帽子,还找来一条绿围巾挂在它的脖子上。一个可爱的雪人就做好啦!
雪人堆好了,小朋友们又开始打雪仗了。抓一把雪,捏成一个雪球,我往你身上抛,你往我身上抛。他们追逐着,奔跑着,呼喊着,一串串欢声笑语在雪地上荡漾。
一年四季中,我喜欢冬天了,因为冬天既可以堆雪人,又可以打雪仗,这个冬天,是孩子们过的开心的一个冬天了。你们喜欢冬天吗?
小学雪趣作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:通过堆雪人和打雪仗的快乐经历,表达了家庭团聚与童年乐趣的珍贵。
放寒假啦。放寒假啦。这愉快的一天。我早早地起了床,和妈妈一起坐上了舅舅的车去小姨家玩。一路上,美丽的雪景像幻灯片一样不断跳入我的眼帘,大约行了五个多钟头终于来到了小姨家。
一下车,映入眼帘的是白茫茫的一片,树上,房顶上,地上……,雪给万物都送上了白衣裳。我不禁捧起了一团白雪,摸了摸,嗯。软软的,柔柔的,真舒服。这雪白的颜色真是漂亮极了。我忍不住把一小堆雪揉成了大圆球的形状,接下来又揉了一个小球,然后把大球放在了地上,小球稳稳地坐在大球上,哈,雪人的身体和脑袋。姐姐们也找来了两根树枝插在大雪球两旁……这样就变成了一个可爱的小雪人。刚堆完了雪人,我又感觉有些无聊,小姨夫想了想说:“我们今天玩打雪仗的游戏,明天去敬亭山去玩吧。”“好。”我和姐姐们痛快地回答到。
开始玩打雪仗了。一开始我和姐姐们被大人们打得满地找牙。还好我和姐姐们有计策,我喊了声停,小姨夫不明就里,马上乖乖停止了战斗。就在此时,我大声叫道:“老姐们一二三开炮。”话音刚落,姐姐们像重机枪手一样“哒哒哒哒……”小姨夫被打地抱头鼠蹿,一边跑一边叫喊:“你们犯规。重来。卑鄙小人。”我们听了哈哈大笑道:“我们本来就是baby小人呀。”
愉快的一天就这样结束了,明天还可以去敬亭山,寺庙玩,太高兴啦。
小学雪趣作文 篇10
情感风格:温馨愉悦、清新自然
核心事件:小溪边的欢乐时光
中心思想:乡下生活的自然之美与童趣快乐让人难忘
第一次来到乡下的老家,我就喜欢上了乡下,认为那是我最美又玩的乐园。
乡下不像城里那样高楼林立、车水马龙,动不动就堵得水泄不通。
乡下的风景非常美。
春天油菜花开的时候,如果你爬上山头往下看,就会看见连绵起伏的油菜花田,仿佛一张张金黄色的地毯,又好像一条条蜿蜒的金色巨龙。微风拂过,深深地吸一口气,那清新的空气中都带着淡淡的油菜花香味,让人神清气爽、心旷神怡!
夏天,走到那清澈见底的小溪里,清凉的溪水,浅浅的没过脚踝。呦!看哪,有小虾小鱼呢!伸出手去,鱼虾在我的手掌和脚踝间窜来窜去,痒痒的,逗得我哈哈大笑。翻开小溪滩上的大石块,偶尔还能找到几只小螃蟹,多么有趣,多么好玩啊!傍晚的时候,晚风吹着树叶,发出沙沙的响声,坐在溪边的大石头上,感受那天然的“空调”,捞起泡在溪水里的西瓜,噗的一声切开,咬一口进嘴里,那凉凉的滋味别提有多爽了!
秋天,随意地走进田野里,看着长势喜人的蔬菜水果,看着田里收获的笑脸,看着人们满足的高谈阔论,我的心里也喜滋滋的。这里掰一个玉米,那里摘一个西红柿,哈哈,这可都是有机蔬果啊!
冬天,如果赶上一场大雪,那山里田里的景色就更美了。南方的山头就算是冬天也是绿色的,那一层白雪浅浅的覆在漫山的竹梢上,是一种粗犷又不失秀气的美。而我就会故意招呼表弟走到那竹梢下,使劲地摇落雪花,让表弟灌一脖子冰雪,感受一下冰凉的滋味。自然,我也肯定得挨几个雪球啦。
乡下的乐园,真的让我觉得很快乐!
小学雪趣作文 篇11
情感风格:欢快、童趣
核心事件:堆雪人
中心思想:通过寒假玩雪和填写通知书的事件,表达对快乐时光的珍惜和对成长的思考。
寒假乐趣
六一班危力文 辅导老师刘丹丹
呀!今天下雪了。早上起床拉开窗帘,我看见屋外白皑皑的一片,原来是下雪了。
我心里特别高兴 ,今天可以痛痛快快的玩雪了。我立刻刷牙洗脸跑了出去。出去了才发现外面已经有好多人在玩雪了。我们一起打雪仗堆雪人。这时,我发现有一个人特别有意思,他自己不会堆雪人就拿一个大盆子和一个小盆子,在大盆子里装满雪后,把盆子反过来把雪倒在地上,做雪人的身体。然后又把小盆子里装满雪到在雪人的身体上,做雪人的头。他的方法太有意思了,逗得别人哈哈大笑。
玩了一天的雪,我的鞋子都被我弄湿了,脚也冷得不行。都快开学了,我这才想起我的通知书还没有填。我先把自己要填的填完,然后又让妈妈填。妈妈再通知书上写:“这学期是重要的一学期,也是人生的转折点。”看了妈妈写的这句话,我被逗得哈哈大笑 。我说:“妈,你这句是不是太夸张,这只是小升初的转折点,人生的转折点还要六年以后。”
转眼,寒假过去了。我马上就要上学了,我自己觉得还没有玩够呢!时间过得也太快了。
小学雪趣作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:在寒冷的冬天里,孩子们通过堆雪人和打雪仗获得了快乐与友情。
又到寒假了,我们天天盼望着下雪,这样就可以堆雪人、打雪仗了。终于下雪了,我们兴奋地跳了起来。第二天,我们几个好朋友相约去大操场玩。
到了操场,一看,啊,白茫茫一片,足有半尺厚。我们决定先堆雪人玩,再玩打雪仗。于是分为两队,第一队负责堆雪人,第二队负责运送雪。很快,雪人的身子和圆圆的脑袋做好了,可是还差耳朵、鼻子和眼睛。我们找来两片大的树叶贴在雪人头上做耳朵,再找来两片圆圆的小树叶作为雪人的眼睛,又捏了一个长长的雪棒,粘在雪人头上做鼻子,还找来许多小树枝粘在雪人的头顶做头发,就差两只胳膊了,用什么做呢?xx提议用笤帚做,可是哪里有呢?于是几个人看护雪人,另几个人回家去找,一会儿,笤帚找来了,雪人终于做好了,我们都拍手叫好,围着雪人又蹦又跳,堆过雪人后,我们决定再玩打雪仗。
两队人马各就各位,每人都赶快做了很多小雪球,xx一声喊:“开始!”我们就各自向对方的阵地仍雪球,有的被雪球弄到脸上,有的被弄到身上,有的雪球还进了领窝,但我们一点也不怕冷,兴奋地手舞足蹈。不知不觉,爸妈下班时间到了,该回家吃饭了,我们恋恋不舍的回家了,相约吃完饭后下午再玩。
