✎作文范文
小学五一的作文 篇1
情感风格：欢快、清新
核心事件：桃花湾捉蝌蚪
中心思想：保护自然生命，珍惜与大自然的美好相遇。
五一节，妈妈说要带我去河南八里沟玩，我高兴极了，天没亮就跟着妈妈坐上了旅游车。
听导游说，八里沟被称为“天然氧吧”，一进入景区，果然名不虚传，空气清新极了，而且美丽的风景更让人流连忘返。我们走过桃花湾瀑布，来到静心谭，潭水清澈见底，我发现那里有好多小蝌蚪，就和*小朋友一起比赛捉蝌蚪，可好玩了，但最后我又把蝌蚪都放了，因为我知道蝌蚪长大后会变成青蛙，而青蛙是农田小卫士呢!
八里沟到处都是奇形怪状的大石头，有的上面还刻着字，我们在石头上爬上爬下，开心的不得了。中午，我们吃到了山野菜饺子，很美味的哦!
最后，我们终于到达了天河瀑布，瀑布从一座很高很高的大山上直泻下来，落到下面的水潭里，我们在水潭里划竹筏、打水仗，玩的不亦乐乎。后来，我们又钻进了瀑布下的水帘洞，那里面别有洞天，瀑布就从身边直落下去，丝丝水雾飘到脸上，凉爽极了。
快乐的时光总是短暂的，我们该离开八里沟了，这里真像世外桃源，希望以后还有机会能再来!
小学五一的作文 篇2
情感风格：热烈、清新
核心事件：海边泼水嬉戏
中心思想：青春在海边的自由与快乐中焕发光彩。
五一，我们决定去秦皇岛，一览秦皇岛的风光。
我是和我宿舍的一起的，我们都打算在海边度过我的五一。我们到了秦皇岛站，就迫不及待的要拍照，想要记录下我们所有的行程，毕竟，这是我们开始站。随后，我们一起到了燕大，在燕大的校园里逛了一下，感受不一样的校园氛围。我们异常兴奋，这的空气，这的景象，都令人无法忘怀。
随后，我们走到了离燕大较近的浅水湾，我们躺在海滩上，感受着不一样的海风，我们呐喊，释放着我们所有的烦恼和疲惫，我们追逐着浪花，肆意的放逐自己的心，想要跟随大海，一起飘向远方，我们还是不满足，纷纷用手，用脚撩起海水，疯狂的向对方泼去，全然不顾湿透了的衣裳，这个时候的我们，好像回到了童年，回到了童真的时刻，没有烦恼，没有计划，好多好多，疯狂都忘乎所以，突然想起海子说的，面朝大海，春暖花开。大海，还真是个神奇的地方。能容纳所有的烦恼。我们后来倦了，摊在海滩上，任由海风拂过脸上，不知不觉我睡着了，沐浴着暖和的日光浴，竟睡得这般舒适。
我们都不舍的离开了秦皇岛，五一劳动节，也就过去了，只是，永远忘不了，那时的欢乐与疯狂。
小学五一的作文 篇3
情感风格：温馨、朴实
核心事件：拔笋
中心思想：通过劳动体验，感受到付出后的收获与快乐。
今天是劳动节，放假没事做，我懒洋洋的，没啥精神。爸妈要上山“打”竹笋，我一听就来劲了，也跟着去了，让大家见识见识竹笋怎么来的吧!
我们全副武装后，就上山了。我们在树枝和荆棘丛中穿梭，钻来钻去，寻找有竹林的地方。这是，“快、快过来!”一个声音吓了我一大跳。仔细一听，噢!原来是妈妈。“怎么了”我和爸爸边问边跑了过去。一看哇!好多竹笋!竹笋穿着毛绒绒的绿衣裳，顶上长着两片嫩绿的叶子，像扎了两个小辫子。鲜嫩的竹笋成群地从地下探出头来，像淘气的小娃娃。我马上就动手拔了起来，爸爸急忙问我：“你知道怎么拔吗?”“这还不简单!”我了边说，一边拔了起来，结果竹笋没拔出来，反而自己还一*坐在地上。爸爸眉头一皱，“你呀，总是自以为是。”“那该怎么拔呢?”我不解地问。“哪能你这样，必须把竹笋慢慢往下压，再一拔，知道了吗?”“知道了!”在爸爸的引导下，我们很快就拔了一小筐。
回到家里，我的手已经被山上的荆棘给划了好几道痕。吃着香喷喷的竹笋，我觉得比以前好吃多了，因为这是我自己劳动所得来的
快乐的五一劳动节，我们全家“打”竹笋!
小学五一的作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：篝火晚会
中心思想：通过参与节日活动感受到快乐与温暖。
星期五的晚上我和妈妈，姨妈，白琳琳，还有孙佳飞。我们一起去广场。广场上有很多人，有的在跳舞，有的在骑车，还有的在玩。过了一会儿就开始篝火晚会了，我们手拉着手围成一圈两圈三圈，我们又唱歌又跳舞，篝火晚会的火飘出来的火星就像一个个小小的萤火虫在跳舞，它们也高兴极了，和人们一起欢度五一节。
我望向远处，我看见喷泉也高兴起来了，在霓虹灯的照耀下就像彩虹，我也高兴起来了。我和小朋友一起唱歌跳舞，我们度过了一个欢乐的晚上。
小学五一的作文 篇5
情感风格：忧郁、理性
核心事件：请愿
中心思想：工人们因利益受损而采取极端方式维权，反映出社会问题与个人困境的冲突。
五一期间，我和爸爸到新余小住了几天后，准备乘新余——九龙的车回西山岭，可这一趟车全部停开了。经打听，得知是由于新钢公司正在改制，钢管厂被私人企业收购，工人们面临着失业又得不到妥善的安置和适当的经济补偿，所以他们七八十人聚在特钢公司门口*请愿，至少交通中断。无奈之下，我们只得先到周宇下车，然后打摩的回西山岭。
来到周宇，见*请愿的人们已经散去，只有几辆警车停在附近，交通得以恢复。听摩的师傅说，这些工人聚在这里闹了几天没有任何结果，也没有任何人出面处理。他们明天准备去新余闹。现在正值五一长假，这样做不仅会影响市容、阻碍交通，造成不好的社会影响，弄不好矛盾升级还会造成社会混乱。
我们近期正在学习“八荣八耻”，里面有“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，这些工人们采取这种极端的方式来反映问题，是不是背离了广大人民呢?可是话又说回来，他们也挺值得同情的，如果不是危害了他们的利益，他们也不至于这样吧?我真希望有关领导能早日处理好这件事，让工人们能有个好工作或接受适当的经济补偿。这也算服务人民吧!
小学五一的作文 篇6
情感风格：愤怒、质朴
核心事件：座位
中心思想：对待身边的弱势群体，宽容和理解才能让社会更和谐
“五一”劳动节这天，妈妈叫我带些海鲜去给棉城的姑姑，我爽快地答应了，于是，提着一大袋海鲜，快步来到车站。
今天，等车的人格外多，终于，车来了，手都麻了，脚都酸了。我很快挤进车里，找到位置坐下，车开了一会儿，停下了，一位六十多岁的老人上来了，只见座位都坐满了，坐在我后面的农民工叔叔站了起来，对老大爷说：“老爷爷，坐我这里吧！”结果，这位老人的`举动，让我跟在场的人意想不到，他不仅没领情，还嫌弃地掏出纸巾，把座位擦了几下才坐下。当时，这位老人的举动让我感到惊讶跟失望！
这时，车上的一名乘客议论到：“嫌脏，你可以不坐，但别让好心的民工叔痛心啊！”对此，这位民工叔叔说道：“这道很多人嫌我们脏，平时我们已经很注意了，谁让我们是在工地里干活的！"
看到这一幕，我的心如此地愤怒，下车了，我提着东西走在路上，心情久久不能平静。
这位老人的所作所为跟这位民工叔叔的美好心灵对比下，显得这位老人是多么的渺小啊！“百善孝为先”是民工叔叔反映出来的品质，而这位老人的举动却如同给这位民工叔叔“赏了一巴掌”这更让人不齿，对于这种没良心的人，我只想对你们说：“农民工怎么了，农民工也是人呀，农民工是光荣的！
这次“五一”，我看到了心酸的一幕，也明白了：对待我们身边的弱势群体，宽容多一点，理解多一点，才能让这个社会变得更跟谐！
小学五一的作文 篇7
情感风格：温馨、朴实自然
核心事件：割草
中心思想：通过参与田间劳动，体会到长辈的辛劳与生活的意义。
今天下午，我回老家了，爷爷和奶奶带我去割草。
奶奶拿着镰刀割草，爷爷拿着喷雾气给树喷农药，使大树长得高、虫子少。而我呢？像没事干，我自己在沙子堆里挖洞，而且挖了两个洞！
爷爷、奶奶好辛苦啊!我连忙来帮助爷爷、奶奶割草。割草可真难啊，把我的鞋里搞得满是沙子。
这个五一过得真开心！
小学五一的作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：包饺子
中心思想：通过包饺子和庆生，表达亲情与劳动带来的快乐。
盼望着，盼望着，“五一”节终于来到了。
今天，天空阴沉沉，我的心却沸腾着，因为妈妈说帮我补过生日。我飞快的吃完早餐就和妈妈上街买菜，这时天空下起毛毛雨，到处一片翠绿，花儿在雨水的滋润下显得格外娇艳。偶尔还有几滴小水珠从花瓣上滚落下来。街上到处是川流不息的车辆和人群，到了超市门口，哇塞！人山人海，你拥我挤的。妈妈说：“人这么多，咱们今天就过个简单的生日吧！咱们自己包饺子好吗？”这下我更起劲了，拉着妈妈像小鱼一样从人缝中挤进了超市。不一会儿包饺子所需要的材料都买齐了，妈妈还买了一个美味可口的鲜奶蛋糕。
咱们一路欢声笑语地回到了家，妈妈把饺子馅调好了。“你们可以动手了”，你瞧外公像老顽童一样，用饺子皮捏一只小白兔，捏的栩栩如生，惟妙惟肖。佳芳表姐喜欢吃肉，一张小小饺子皮塞进一大坨肉，鼓鼓囊囊，就像一只爱吹牛的大青蛙，差点把肚皮吹破了。我呢，不爱吃肉，只放一点点肉，包起来扁扁的，就像瘦死的骆驼一样皮包骨头。虽然咱们包的饺子不如大人包的结实美观，而且煮起来还七零八落的，但吃起来却特别津津有味，因为那是咱们自己动手做的。
后，妈妈拿出蛋糕，点上蜡烛，在大家美好的祝愿下，我许下心中的愿望。感谢爸爸妈妈给予我生命，希望大家平安健康，也希望自己不再粗心，好好学习，期末取得好成绩。
小学五一的作文 篇9
情感风格：感慨、细腻
核心事件：还钱
中心思想：金钱不是万能的，人与人之间的信任和善意比金钱更珍贵。
五一劳动节
有人敬佩球场上的罗讷尔多；有人敬佩博学多才的鲁迅；有人敬佩能弹奏千万条音乐的贝多芬……而我最敬佩的一个人是让我感触最深的是在公共汽车上的一个陌生人。
我打算去探望外婆。我出了门口乘车，正好一班车开来了，因此 座位一会都坐满了。这时车正要启动，只听见远处喊到：“等等！”只见一个中年男子，身体胖乎乎的，穿着一身西装，手提一个大提包气喘吁吁，满头大汗。一上来，这个男子便说：“谁卖个座位给我，我累死啦。”我一听，原本想让给他坐的，因为看见他累成那样。可听他这么一说，心想：这个人怎么这样，开口就是钱，有钱怎么了，我就不让你坐。这时我身后传来一阵洪亮的声音，“听你这口音，不是本地人吧，大款吧！二十元钱座位就卖给你。”
那中年胖子二话不说就把钱给了他，立刻坐在座位上，一脸轻松了。我看着那个拿着钱的人心想：我们广州人的热情、善良的品德到哪去了？车飞快地行驶着，那个胖乎乎的男子舒舒服服地靠在椅背上。车上的人开始议论，有人说：“这如今什么怪事都有。”有的人说：“有了钱可以使鬼推磨。”突然，车到一站了，那个胖乎乎的男子说：“停一下，我在这儿下车。”那胖男子提着包正要下车。“慢着！”那拿着钱的喊道。他说：“您把钱拿回去吧，留你再去买座位，我奉劝你一句话，钱不是万能的，千万不要把钱看得太重。”这时，车上的人才明白这个人的用意，看着那个还钱的人笑了，还钱的人也幽默地笑了。
我转头看着这个年轻人，再望望窗外，广州城市街道整齐，屋宇错落，树木十分苍翠，一片和谐景象，我多么希望广州有越来越多这样的人啊！
小学五一的作文 篇10
情感风格：悲壮、凝重
核心事件：工人罢工
中心思想：劳动节是工人用鲜血换来的，体现了劳动者争取权益的斗争精神。
五一劳动节对于每个劳动者来说都是幸福的一天。但是你知道吗？它是在1886年5月1日由35万美国工人用鲜血争取来的。
那一天，35万工人在美国芝加哥举行了大规模的罢工和**。**的目的改善劳动条件，不要施行长时间工作，而要施行8小时合理工作时间。在5月3日，政府派出武装警察来进行镇压，试图把*人群驱散。在混乱中，警察开枪打死了人。这一镇压反而激起*群众心中更大的愤怒，事态不断扩大，并且*的工人越聚越多。
而且，在世界范围内各地都举行了*活动。终，在1889年7月在巴黎举行的大会上，决定把五月一日定为“国际劳动节“。
小学五一的作文 篇11
情感风格：温馨、朴实
核心事件：让座
中心思想：尊老爱幼体现在日常的小事中，一个简单的动作也能传递温暖与善意。
我常想：尊老爱幼该怎么做呢？后来，我终于知道了尊老爱幼该怎么做了比如说：坐公交车时看到有老年人或小朋友要主动让出自己的座位，给他们坐！
过马路时看到有身体不太方便的老人，要主动的走过去扶老人……还有，如果看到有想小朋友不小心摔倒在地上时，也要主动的把慢慢的他扶起来……
说了这么多，还时是讲我亲自体验的，有关尊老爱幼的事情吧！
记得有一次，那天正是五一劳动节！我约了同学一起到图书馆。我们有四个人要去，其中有俩个人先到了图书馆等我们，我很和另一个同学一起坐公交车，我们坐上了坐位，到了第几站有两个老人，另一个同学立刻离开了座位，给老人坐，我一看，我也马上离开了我的座位，给老人坐！虽然，没有了座位，但是那时我的心里很开心很舒畅，因为我坐了一好事，所以我很开心！我觉得，做一件尊老爱幼的事情，其实非常的坚简单有时候甚至只需要一个简单的动作，就可以做一件尊老爱幼的好事，所以我们要懂得感恩，对社会做出奉献！
小学五一的作文 篇12
情感风格：羞涩紧张、生动活泼
核心事件：卖豆腐
中心思想：通过劳动体验，感受到劳动带来的快乐和成就感。
俗话说“五一劳动节”劳动才光荣，今天，我就的尝试一下劳动的滋味，劳动的快乐。
我来到西门菜场卖豆制品的地方，那里面积不大，但人流如潮。我好不容易挤到阿姨的摊位上，絮絮叨叨费了好多口舌，才让我经营一下午。我先放下“行李”那出我的宝贝——扩音机，因为我的嗓子小再加上里面的噪音又大，呵呵!掏出!
开始经营了，我对着扩音机大叫道：“豆腐一块钱4个!”我这么一叫，其他摊主都用诧异的眼光盯着我，让我一个腼腆的小姑娘羞红了脸。因为在第一个摊位，所以人流量比较多，让我忙的不可开交，以位拿着一张单子的叔叔走了进来，他先探着身子，伸长脖子，昂着脑袋，看了好半天才来到我的面前，我听到他的喃喃自语，这么小的小朋友，就在街上做生意，真不可思议，然后他拿起一摞白干左看看，右看看，过来好一会儿才问话“这东西多少钱一斤?”“3块。”我很爽快，他似乎很惊讶的样子说：“这么贵便宜点儿。”他不会看我小，想蒙我吧，不行，就3块，一分也不可以少，我有些生气。来20斤，没听错吧!我吓了一跳：“20斤，这么多。难道是饭店里要的?”我前前后后用我这个“纤纤小玉手”抓了大概有20多次，然后在电子称上称了一下，按上6、0两个键。告诉你，因为阿姨在营业时，我老是看着，所以才这么熟练的哦!我把白干一一装起来，叔叔问：“多少钱?”我拿起计算机，用我的“小兰花指”算了一下60元。他从皮夹子里掏出60元，给了我。我接过钱的时候还在想：真是太棒了!我胡佳文真厉害，不愧是“领头人”。
做完一笔生意，别说我还真有些快了。我不但赚到了钱，而且还在劳动中获得了快乐。
又来一波人，让我手忙脚乱，一会儿要这个，一会儿要那个，真令人累啊。有时热了，都不敢去擦一下汗，就怕生意跑掉嘛!我累但不怪任何人，因为我快乐。
一下午就这样过去了，虽然感觉很累，但是我很开心，也感到五一不同的快乐，更让我受益匪浅，明白“劳动才快乐”!
